《快乐汉语》第23课教案
《快乐汉语》教案设计
《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题：《我的房间》课型：新授课课时：3课时，45分钟教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。
教学对象：小学四年级教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。
教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。
二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子断句。
教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。
（先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然后教师做示范，逐步引导学生自己介绍。
）教学方法：讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法预习要求：熟读课文，查询生字词第一课时一、教学要点：1、启发式导入新课；2、图片展示法教授生词二、教学内容及步骤:1、启发式导入新课:T：同学们上午好！欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。
今天我们来学习第四课《我的房间》。
在老师讲这篇课文之前，我想请几位同学先给大家介绍一下他（她）的房间里都有什么？S：（同学发言）（把学生使用过的与课本相关的词语记录下来）T：接下来，老师为同学们准备了一些“空房子”（拿出白纸），同学们就是“设计师”，让我们用我们手中的彩笔一起来共同设计我们的房间吧!（老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间，同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间）T：同学们，请告诉老师你们的房间里都有什么啊？S:(学生回答)T：同学们说的非常好，来我们一起来看看老师的房间里都有什么？（见黑板上的简笔画）2、发音练习：（老师拿出图片字卡，采用图片字卡教学法）T：同学们看老师手中是什么？（桌子的图片）S：学生回答T：同学们跟老师读“桌子”。
（读三遍）（把词语拼音写到黑板上图画的身边，让学生也写到自己“房间”家具的空白处）生词皆采用以上教学法第二课时一、教学要点1、课文生词讲解2、讲解课文内容3、同学上台表演4、布置作业二、教学内容和步骤1、课文生词讲解：带领学生复习生词（跟读法复习），在黑板上具体教授“里、间、沙、发、的”这几个汉字的书写笔画，让学生抄写到汉语本上并当堂批改纠错。
《快乐汉语》教案设计
《快乐汉语》教案设计话题：饮食课程名称：第一册，第三单元，第七课教学对象：九年级初中生，25人（14-15岁）课堂时间：45分教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，教学内容：第一步骤：复习和导入（5分）利用双面是生字的卡片，复习食物词汇：老师领读然后学生抢答；猜对了就拿到卡，拿卡最多的学生得到小礼物；(学生打开《Chinese English vocabulary cluster booklet by 王杰》)（see1）第二步骤：介绍新句型：（15分）吃，喝；你想吃什么？你想喝什么？复习：老师问，学生答，然后做“转圈圈”练问答；（see2）复习：已经学过的偏旁：人，水，口…第三步骤：配对编对话：老师先给学生解释范例（see teacher book P35, exercise 2）3问3答(see3，4）（10分）第四步骤：到班上表演；（see4）（10分）第五步骤：做练习3：听选；(student’s book p 29)（5分）第六步骤：作业：做练习4，5，6；(student’s book p 30,31) (Work book P44)《快乐汉语》课件设计话题：饮食课程名称：第一册，第三单元，第七课教学对象：九年级初中生，25人（14-15岁）课堂时间：45分教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，1.生字，生词卡：吃，喝，鸡蛋，茶，咖啡，炒饭，…;在做枪答时，学生可以看着Booklet上已经被要求的词汇；2.学生分两个组，一组在里，一组在外，老师放音乐，音乐停了，在里圈的学生问，在外圈的学生答，然后里圈和外圈的人互换；3.老师把范例对话写在黑板上，让学生翻译，同时给学生解释；4.学生编对话的场景可以是：和父母或朋友在一起吃早饭或晚饭，在家或在饭馆；内容应包括：打招呼，吃什么，喝什么，不吃，不喝什么？每人至少要编3-5句；（多编有奖）可以用已经学过的词，eg：不，想…；5.挑3-5对学生来教室前面表演；。
国际汉语教学教案顺利篇_第23课
第二十三课一、复习1．填空并认读今天大卫想去踢足球，可是雨下得很大，踢不了球了。
山本原来计划去爬山，也去不了了。
大卫觉得在宿舍里很无聊，想借几张电影光盘看看。
山本打算将来研究电影，所以他购买、收集了许多电影光盘。
他让大卫在他的抽屉里翻一翻，看看有什么喜欢的，可以拿回去看。
大卫觉得买光盘要花不少钱，可是山本说，花不了太多钱，比去电影院省钱多了，还能反复看。
2．听写我在抽屉里翻了半天，也没找到我的本子。
将来我打算研究电影，所以收集了很多光盘。
买光盘花不了太多钱，比去电影院省钱多了。
还可以反复看。
二、生词小偷别人结果到处各种各样偷丢撞淋湿帮助上街胡同被让叫结果：他抽烟抽得太多了，结果身体越来越差。
美爱吃得太多了，结果越吃越胖。
比赛结果怎么样？考试结果怎么样？到处：圣诞节到了，到处都是节日的气氛。
他的墙上到处都是画儿。
有空的时候，我喜欢到处旅行/玩玩儿。
各种各样：书店里有各种各样的书和词典。
我喜欢各种各样的音乐。
偷：偷走（拿走，搬走……）撞：两辆车撞上了。
车把他撞伤了。
汽车把她的自行车撞坏了。
淋：雨把我淋湿了。
帮助：互相帮助谢谢你的帮助。
对……有帮助：什么对学习汉语/提高汉语水平有帮助？听中国歌，跟中国人聊天……上街：上街买东西。
街上有很多人/车。
街上到处都是人。
胡同：一条胡同______把安妮的钱包偷走了。
昨天雨下得很大，我全身都______了。
这个商店里有______的自行车，你喜欢哪种？昨天那么冷，但是他只穿了一件毛衣，______感冒了。
听汉语歌对提高听力水平有______。
北京有很多______，里面住着很多老北京人。
他开车开得太快了，结果______上了前面的车。
周末我喜欢跟朋友______买东西。
他非常喜欢看书，他的房间里______都是书。
包里有很多钱，还有护照，你一定小心，别______了。
三、语法：被字句四、课文看图说话五、语法（二）六、生词（二）节目故事原因感情发生发展拆现代化代表窄宽深旧老之一也许节目：电视节目表演节目故事：听故事讲故事原因：什么原因很多原因感情：对……有（很深的）感情北京家乡发生：发生了什么事儿？发展：北京发展得很快。
快乐汉语教学课件(精选1)ppt
中级汉语听力课程设计及案例展示
课件内容详解： 介绍课件中展示 的汉语课程设计 原则和方法，以 及案例的具体实
施步骤和效果
总结：总结海外 孔子学院汉语课 程设计的成功经 验，以及在推广 汉语文化方面的
重要意义
海外华文学校汉语课程设计及案例展示
课程设计：针对不同年龄段、不同语言水平的学生进行课程设置
案例展示：介绍一至两个海外华文学校的汉语课程设计案例，展示其特色和优势
快乐汉语教学课件 (精选1)ppt大纲
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
课件封面
02.
课件目录
03.
课件内容概述
04.
教学方法与策略
05.
课件内容详解
06.
添加章节标题
课件封面
标题：快乐汉语教学课件(精选1)
多种教学方法的综合运用及效果评估
多种教学方法：直观法、讨论法、练习法等 综合运用：根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法 效果评估：通过教学反思和评估，不断改进教学方法和策略 结合学生实际情况：了解学生的需求和特点，有针对性地运用教学方法和策略
课件内容详解
初级汉语口语课程设计及案例展示
初级阶段：掌握基本词汇和语法，培养听说读写能力 中级阶段：拓展词汇和语法，提高听说读写能力 高级阶段：深入了解中华文化，提高跨文化交际能力
快乐汉语第二册教案
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好～你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎～你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友，她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大，也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术，她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案设计
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案教学目标：（1）交际话题：谈工作单位。
（2）语言点：他在哪儿工作？他在医院工作。
教学步骤：（1）导入新课；（2）生词、句型教学与操练；（3）游戏巩固生词和句型；（4）布置作业。
教学准备：（1）道具：医生用听诊器一个，护士用蓝帽子一个。
（2）词语卡片：护士、医生、医院、工作、商人、上海、家、校长、学校、售货员、商店、司机、工人、工厂、妹妹、吃、面包、厨房、牛奶。
资源链接：看图问答：他/她在哪儿工作？主要教学过程及说明环节一：导入新课T：你们好！欢迎来到我们的汉语课堂！Where is Jack？（学生Jack脖子里挂着医生的听诊器进来）Oh，it餾him.T：Is he a nurse？他是护士吗？他不是护士。
Is he a doctor？他是医生吗？对，他是医生。
Where does he work？他在哪儿工作？很好。
他在医院工作。
OK，you can go back to your seat，our doctor！用角色扮演的形式导入新课，可以引发学生兴趣，让学生对所学内容印象深刻。
环节二：生词、句型教学与操练T：Today we餷l learn lesson 17“他在医院工作”。
First，I want you to learn a new word. （展示“护士”卡片，领读）护士，护士。
（把一张医生的图片贴在黑板上）她是护士吗？对，她不是护士。
她是医生吗？她是医生。
（指着黑板上的医院标志问）她去哪儿？她去医院。
（展示“医院”卡片，领读）医院，医院。
Why does she go to the hospital？Is she sick？Why？Yes，she works there. In Chinese，“work”is “工作”. （展示“工作”卡片，领读）工作，工作。
设置问题，让学生自己说出要学的词语，使学生主动参与到教学活动中。
T：医生在哪儿工作？医生在医院工作。
最新发展汉语初级综合1：第23课教案
第23课《今年冬天变冷了》教案第一次课（90分钟）教学实施一、复习第22课（15分钟）1•听写22课部分生词上衣、红色、丢、好看、肥、便宜、双、正好、样子2.完成句子你穿这件（）非常漂亮。
今天（）冷，我们吃（）东西吧。
（）是乂乂同学。
他会说（）日语。
他今天（）不咼兴。
二、学习课文一（70分钟）1•读课文一生词：跟CD读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：特别、下雪、气温、零下、左右、老人、突然、地球2•词汇扩展（1）南方（指我国南部地区，通常指长江流域及其以南地区。
北方（指我国北部地区，一般指黄河流域及其以北地区，地理上以秦岭、淮河一线分南北方）东方（指亚洲，习惯上也包括埃及）西方（指欧洲和美洲各国，有时特指欧洲各国和美国）（2 ）人老人年轻人中年人（3 ）下下雪：你看，外边下雪了。
下雨：下雨以后，空气非常新鲜。
（4）场（ch eng）:量词一场雪：昨天下了一场大雪。
这场雨：这场雨影响很大。
（5 ）度：量词35度多少度（6 ）温气温：今天的取咼气温是26度。
体温：她感冒了，体温39度。
（7）零下零下15度零上零上3度3•词语用法（1）特别Adv 今年冬天特别冷。
（见14课）Adj 这件衣服的样子很特别。
（2）寒冷Adj东北的冬天非常寒冷。
天气寒冷，你要多穿衣服。
（3）突然Adj天气突然变冷了。
外边突然开始下雨了。
电脑突然坏了。
昨天晚上，我突然生病了。
（4 ）变V……变了他变了。
这个城市变了。
天气变了。
... 变+adj.+ 了变冷天气变冷了。
变暖今年冬天变暖了。
变好这个年轻人以前不好好工作，现在变好了。
变大这件衣服洗了以后变大了。
（5）数量+左右表示概数，指比某个数量稍多或稍少。
例如：今天气温在25度左右。
他一般七点左右起床。
现在苹果四块左右一斤。
（6）差不多Adv：表示相差得很少、几乎接近。
这两本书价钱（ji @ m）差不多。
你们两个个子差不多。
我们差不多九点就到了。
快乐汉语教案
快乐汉语教案【篇一：快乐汉语教案】快乐汉语 ?第十三二十四课?教案海南师范大学王英课题第十三课现在几点课时2 授课方式及手段?讲练结合?适当提问。
多媒体课件。
教学目标? 1. 交际话题问时间、问钟点? 2. 语言点学习现在几点?现在五点半。
3. 生词学习现在几点半4. 汉字书写现几点半教学重难点?1.汉语钟点的表达? 2. 汉语数量词直接做谓语? 3.语音练习 r 的发音。
教学用具?数字卡片?1 12? 教学内容? 一、组织教学请学生看本节课的句型?请学生猜猜要学习的内容。
p56 二、复习 1.复习数字 2?复习前一课的内容。
?用 ppt 展示一些活动场所? 三、学习新内容 1.做练习 1?目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。
?首先从交际需要出发?先练听力? 2.做练习 2?目的是通过朗读?使学生对本课关于时间的询问和表达的句型有所了解。
3.做练习 3?目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。
4. 做练习 4?让学生能在生活中运用本课句型。
?同时应注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点?学生的语音问题。
? 注意?在课堂上?教师此时可设计关于钟点的 ppt。
另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。
5. 做练习 5?学习本课的生词、生字。
现在、半、几点、哪儿、几 ?用 ppt 可让学生来猜字词。
? 其中应注意儿与几的区别。
? 6. 做练习 6?进一步掌握生词的意思及把握本课句型。
7. 做练习 7?请学生来写汉字。
8. 做练习 9?请学生读绕口令?注意 r 的发音及其与英语 r 区别。
四、本课学习内容的拓展1.时间的其他表达方式? 2.有关几的用法。
几+量词??问十以内的数字? 多少+量词??问十以上的数字? 五、布置作业?复习第十三课、预习第十四课生词。
课后练习?见课本课后练习题阅读参考书目?无教学小结?无课题第十四课我的生日课时 2 海南师范大学王英授课方式及手段?讲练结合?适当提问。
多媒体课件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学对象
菲律宾中学生
课型
综合课
教材册课课题
《快乐汉语》上册第23课
课时
1课时=50分钟
教法
图片法、发现法、动作法
教具
电脑、PPT、翻页笔、椅子、白板、磁铁、自制词卡、自制车票
说课
根据教学对象的特点，结合授课内容，我们讲本节课教学目标定为通过老师的讲解和大量操练，让学生记住本课所有生词的意思并且会使用重点生词“怎么”；让学生掌握“某人+怎么+去+某处？”和“某人+坐+交通工具+去+某处”的功能和用法；其中难点是培养学生在生活中积极使用汉语的情感态度，能在生活中根据语境正确使用本课生词和句型。
设计车票游戏
老师把空白的车票发给学生，学生需填出自己的名字、目的地及注明是什么票，随后前后座互相交换，每位同学需说出拿到的“车票”的相关信息，采用的句型为“这是XX的X票，XX现在在XX，XX想去XX，XX坐XX去XX。”
老师把本堂课所学习的句型重新呈现在学生面前，并给出相关图片进行练习，增强学生记忆。
（12分钟）
4.练习
（3+3分钟）
五、课堂游戏
(5分钟）
六、课堂小结
（2分钟）
七、布置作业
（1分钟）
火车、火车站、飞机、飞机场、电影院、饭店、天安门广场
这是哪儿？那是哪儿？你在哪儿？
陈波的妈妈是不是护士？（是）
他的妈妈在哪儿工作？（医院）
那他的妈妈怎么去医院呢？（导出新课）
1.怎么：图片法（讲解汉字“怎”）
让学生掌握“某人+怎么+去+某处？”和“某人+坐+交通工具+去+某处”的功能和用法。
重点与难点
重点生词：“怎么”、“坐（飞机）”
重点语法：1.“某人+怎么+去+某处？”
2.“某人+坐+交通工具+去+某处”
难点：1.“去某处”在句中的位置
2.培养学生在生活中积极使用汉语的情感态度，能在生活中根据语境正确使用本课生词和句型
怎么去
怎么去上海、怎么去医院
你怎么去上海？
陈波的妈妈怎么去医院？
2.汽车：图片法
一辆汽车
扩展：小汽车
3.汽车站：依旧带新法
上节课学了哪儿有很多火车？——火车站
哪儿有很多汽车呢？——汽车站）
3.坐：动作演示
坐（汽）车
坐飞机
坐火车
老师坐飞机去上海。
4.开车：动作演示
老师开车去马尼拉。
5.达沃市：图片法
6.宿务市：图片法
7.广州：图片法
8.游戏：踩地雷
在PPT上列出包含本课生词的简单句子，请同学齐读，在一个词下放一个地雷，这个词不能读，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数一二三,发出地雷爆炸的声音。游戏结束后全班朗读生词，进行巩固。
1.读音练习（讲解的同时领读生词）
2.检查性练习（展示图片或词卡，让学生读）
教学对象分
析
教学对象为菲律宾中学生，所以教学是应该注意进行英汉对比，尤其是两个语言点有相似之处又有不同的情况。
同时，教学对象为中学生，课上比较活跃，所以课堂要生动活泼、课堂活动要有趣。
教学时间安排
总教学时间
50分钟
第一课时：
1.组织教学（1分钟）
2.复习旧课（3分钟）
3.导入（2分钟）
4.学习新课（36分钟）
你们现在在哪儿？
你们怎么来的教室？
先男女读，后全班读，然后给学生留出1分钟记忆时间，随后把课文中地点和交通工具的词盖住，请全班同学复述，之后撤去遮盖物，标红地点和交通工具，从而从课文中引出句型。
人+怎么+去+地点
人+坐+交通工具
人+坐+交通工具+去+地点
句型讲解采用演绎法，讲解句型后紧跟句型练习，为引导学生说出句子2分钟）
7.布置作业（1分钟）
第一课时
教学步骤
教学内容
教学分析
一、组织教学
（1分钟）
二、复习旧课
（3分钟）
三、导入
（2分钟）
四、学习新课
（一）学习生词
1.讲解（12分钟）
2.练习（0+2分钟）
（二）学习课文和语法
1.导入（1分钟）
2.学习课文（3分钟）
3.句型讲解
1.课后查找（search for）中国有的而菲律宾没有的交通工具；
2.预习第24课生词。
板书设计
第23课我坐飞机去
1.作、昨→
怎
想、您→
2.（人）+（交通工具）+去+（地点）
课后反思
1.教师语言要尽量简单；
2.练习要有检查性练习；
3.课前备课要充分；
4.讲解相同语言点时尽量借助实物或图片；
5.学生提出新句子时不轻易否定学生，相反，应给出正反馈，从而增强学生学习的信心。
上给出“地点”和“交通工具”的图片，帮助学生说出句子。
1.贴卡片练习
给出“人+交通工具+去+地点”的句型和关于人物、交通工具和地点的卡片，叫三个学生上来把卡片随机地贴在句型空白处，下面的同学读出讲台上同学贴出的句子。
2.交际练习
老师模拟课文内容向一个同学提问，同学回答后继续问下一个同学，全程使用本堂课学习的句型。此外，为引导学生说出句子，PPT上给出“地点”和“交通工具”的相关生词。
为达到教学目标，整个课堂我们会结合课堂生活实际，通过图片、教具等让学生记住词义，并进行相关操练；至于法语部分，我们创设情境让学生学会本科句型，然后进行操练；之后再进行检查性练习，检查学生掌握情况决定是否再次进行相关讲解；学生都掌握之后进行游戏；最后布置作业。
教学目标
通过老师的讲解和大量操练，让学生记住本课所有生词的意思并且会使用重点生词“怎么”