世界政治与经济关系111
改革开放以来高校思想政治理论课建设的历史进程和基本经验
改革开放以来高校思想政治理论课建设的历史进程和基本经验作者：岳云强刘婷孙娟娟来源：《教书育人·高教论坛》2024年第02期[摘要]认真总结改革开放以来高校思想政治理论课建设的发展历程和基本经验，对解决新时代高校思想政治理论课建设出现的新情况、新问题，提高和增强高校思想政治理论课建设的主动性、针对性和实效性，具有十分重要的理论意义和实践价值。
[关键词]高校思想政治理论课建设；历史进程；基本经验[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2024） 02-0080-03习近平总书记在党的二十大报告中指出：用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系。
[1]这为研究和总结改革开放以来高校思想政治理论课建设的历史进程和基本经验指明了正确的方向。
一、改革开放以来高校思想政治理论课建设的历史进程改革开放以来，高校的思想政治理论课建设主要经历了以下四个发展阶段：（一）1978——1985年，拨乱反正，初步恢复的阶段十一届三中全会后，高校思想政治理论课建设开始逐步进入恢复阶段，教育部明确规定：全国普通高校本科階段各专业均开设中共党史、政治经济学、哲学三门课程，同时，文科专业增设国际共运史或科学社会主义课程，此外，还增加了国际共运历史或科学社会主义课程。
允许各高校根据教育部的教学大纲，结合本校本地区实际使用自编教材，但是，仍有个别高校继续使用之前的教材。
[2]可见，这一阶段，课程虽然初步实现了统一，但教材不统一。
（二）1985——1998年，走上正轨、初步发展的阶段1984年9月，中央宣传部、教育部明确提出，为适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展需要，要改革现行的课程设置门类和教材编写方式。
随后，中共中央发出通知，规定“世界政治经济与国际关系”等4门课程为高校思想政治理论课的必修课程，这就是高校思想政治理论课建设改革的“85”方案。
[3]1987年3月，为了更好地贯彻和落实“85”方案，教委对高校思想政治理论课教学提出了具体要求，在硕士生、博士生学习阶段必须开设“科学社会主义理论与实务”等课程。
111思想政治理论(单)
111思想政治理论（单）Ⅰ．考试性质思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
Ⅱ．考查目标思想政治理论考试，涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策。
要求考生：1．准确地再认或再现学科的有关知识。
2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。
3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构形势与政策约20%。
马克思主义基本原理概论约40%。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约40%。
四、试卷题型结构单选题20分（20题，每题1分）简答题 20分（4题，每题5分）论述题 30分（2题，每题15分）材料题 30分（2题，每题15分）Ⅳ．考查内容一、马克思主义基本原理概论（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
马克思主义的发展。
2．马克思主义的鲜明特征马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。
科学的世界观和方法论。
鲜明的政治立场。
与时俱进的理论品质。
崇高的社会理想。
自觉学习和运用马克思主义。
当代世界经济与政治(全)
1、雅尔塔体制的内容和影响。
P2内容：（1）彻底击败德国，解除德国的全部武装，消灭法西斯主义和军国主义，建立民主政治；在经济上消灭其作战潜力，迫使德国赔偿盟国所受的损失；对德国实行分区占领。
（2）确定波兰疆界，恢复波兰的独立主权。
（3）美英同意苏联提出的对日参战条件。
（4）成立联合国和其他解决战后国际问题的一些国际机构。
影响：雅尔塔体制对于防止德、日法西斯势力和军国主义的复活，维持欧洲各国的相对稳定，保障欧洲与世界的和平起了一定的积极作用，但雅尔塔体制所蕴含的强权政治和大国主义等消极作用，不仅为日后两极格局的形成奠定了基础，而且给美苏争霸和冷战留下了隐患。
2、以美国为首的帝国主义阵营的形成过程。
P2（1）1943年，美国总统罗斯福授意戴维斯发表《罗斯福的世界蓝图》一文，提出把苏联纳入自己的合作蓝图，以达到称霸世界的目的（2）1946年2月，美国驻苏联代办乔治凯南给美国国务院发了份8000字电文（3）1946年3月，英国首相丘吉尔发表“铁幕演说”（4）1946年9月，正式提出对苏联实施“冷战”的纲领（5）1947年3月，美国总统杜鲁门发表了关于援助希腊、土耳其的演说。
（6）1947年6月，马歇尔提出援助欧洲经济复苏计划。
（7）1949年4月，签署《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织，标志着资本主义阵营的形成。
3、两极格局终结的历史进步性。
P6终结这一格局总体上是以和平的方式实现的，没有战争硝烟，没有法律意义上的战胜国与战败国，也没有重大的旨在确定大国地位、重划势力范围和设计世界政治新蓝图的国际会议及协议。
虽然两极格局的终结并不意味着人类从此实现了永久和平，但相对而言，人类在国际关系民主化和多样化的道路上前进了一步。
4、二战后世界政治格局演变的过程。
（1）50年代中期，雅尔塔体制的基础上，形成两极格局分化（2）50-70年代初，想多极化方向发展（3）70-90年代，美苏争霸，苏联解体，两极格局终结5、布雷顿森林体系的内容和影响。
《当代国际政治与经济》知识结构一览表
《当代国际政治与经济》的知识结构主要包括以下几个部分：
1. 国际关系理论：包括现实主义、自由主义、建构主义等主要国际关系理论。
2. 全球政治格局：包括世界主要大国的外交政策，国际组织的作用，国际冲突与合作等。
3. 国际经济关系：包括全球化、区域一体化、国际贸易与投资、国际金融等。
4. 国际安全问题：包括军备控制、恐怖主义、网络安全、环境安全等。
5. 发展问题：包括贫困、不平等、可持续发展等问题。
6. 国际法和国际组织：包括联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等国际组织和机构的运作及其在国际政治与经济中的角色。
以上就是《当代国际政治与经济》的知识结构一览表。
对冲逻辑与中美安全关系的策略性质——以南海互动为例
魏蚝务一国际政治与经济摘要：对冲理论属于“斗而不破”传统策略的学理化表述，它为国家间安全互动分析提供了新的视角。
该理论认为，相关国家为应对国际环境的不确定性，倾向于综合运用多样化措施，而非单向度的行为策略；突出特点是有意释放混合信号、避免被认为站在某一边，由此减少行为风险。
中美安全关系的复杂性，主要源于两国以及第三方之间安全互动的策略性质，或“对冲成分”。
南海争端作为典型事态，可以完整演绎各方对冲思路，得出相应政篆启示。
中国在处理外部安全关系时，应该将对冲策略作为常态化思路，逐渐从“以拖待变”转向“积极对冲”，尝试以灵活方式、最小代价，实现最终目标。
关键词：对冲逻辑；中美安全关系；南海问题中图分类号：D81文献标识码：A文章编号冲逻辑与中雀安全关系的策略性质——以南．。
潮一文／刘毅解相关国家的行为局限(例如：美国外交政策的选择战略安全与简单化认知性介入、自我优先、实用主义等)，有效降低本国行近年来，由于相关国家的系列动作，南海问题几动风险。
新近的“对冲”视角可以作为此类分析的基础。
度升温。
某些国家不断做出示威的“小动作”，强化非对冲逻辑及其现实意义法占领区域的资源开发，鼓励美国进行军事或政治介入，并在中美之间“两面下注”。
但是，对这些行为的“对冲”(hedging)概念最初来自金融学领域。
理解，很大程度上存在“简单化”倾向。
一些观点从在金融市场上，投资者通常会有两种行为，即“做空” 简单的权力现实主义角度，坚持“权力对抗”、“战略与“看多”，用来抵御资产亏损的风险。
属于一种所平衡”、“遏制围堵”等思路，很难提供有效的决策依据，谓“反向操作”行为。
对冲概念引入国际关系领域后，还可能限制政策的灵活度。
有必要重新审视与反思。
保留了基本含义。
131它主要是指这样一种情形：利益认知的不确定性同样体现在中美安全互动之中，相关国家在应对外部环境不确定性时，倾向于综合运特别是美国在南海问题上的意图(能否尊重中国主权用多样化措施而非单向度行为策略。
当代世界经济与政 治第一次作业
当代世界经济与政治第一次作业当今世界，经济与政治的相互作用愈发紧密，影响着全球各国的发展走向和人民的生活。
在这个充满变化和挑战的时代，深入理解当代世界经济与政治的格局、趋势和问题，对于我们更好地把握未来、应对挑战具有重要意义。
从经济方面来看，全球化已成为不可逆转的趋势。
国际贸易的蓬勃发展使得各国之间的经济联系日益紧密，资本、技术和劳动力在全球范围内的流动更加频繁。
以中国为例，改革开放以来，积极参与全球经济合作，成为世界工厂，出口的各类商品遍布全球，为世界经济的增长做出了重要贡献。
同时，全球产业链的形成也使得各国在经济上相互依存。
一个国家的经济波动可能会迅速传导至其他国家，如 2008年美国的次贷危机，引发了全球金融海啸，许多国家的经济陷入困境。
然而，全球化也带来了一些问题。
贫富差距在全球范围内不断扩大，发达国家的一些传统产业工人面临失业压力，而发展中国家在经济发展过程中也面临着资源过度开发、环境污染等问题。
贸易保护主义有所抬头，一些国家为了保护本国产业，设置贸易壁垒，这不仅阻碍了国际贸易的自由发展，也加剧了国际关系的紧张局势。
在政治方面，国际格局多极化趋势日益明显。
美国虽然仍然是世界上最强大的国家，但新兴经济体的崛起，如中国、印度、巴西等，正在改变着国际力量的对比。
这些新兴经济体在国际事务中发挥着越来越重要的作用，推动着全球治理体系的改革。
地区冲突和热点问题依然存在，给世界和平与稳定带来了威胁。
中东地区的长期动荡，导致大量平民伤亡和流离失所。
恐怖主义也是当今世界面临的严峻挑战之一，它不仅威胁着人们的生命安全，也破坏了社会的稳定和经济的发展。
全球治理面临诸多难题。
国际组织在协调各国利益、解决全球性问题方面发挥了一定作用，但也存在着效率低下、决策机制不合理等问题。
气候变化、传染病防控等全球性问题需要各国共同合作，但由于各国利益诉求不同，合作往往面临诸多困难。
在当代世界经济与政治的格局下，各国之间的合作与竞争并存。
高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济第四课 和平与发展课件(共24张PPT)
第四课 和平与发展
——
1 课堂导入
现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。 世界和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。
区分两个“问题”与“主题” (1)“和平问题”与“和平成为当今时代的主题之一” ①和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。和平成为当今时 代的主题之一是指世界大战有可能打不起来。②两者的联系表现在:都是讲 述和平这个政治问题,后者讲述问题的现状,前者讲述问题本身。 (2)“发展问题”与“发展成为当今时代的主题之一” ①发展问题是指世界经济的发展问题,特别是发展中国家经济的发展问题。 发展成为当今时代的主题之一是指发展具有了现实的可能性,战后世界经济 发展是主线。②两者的联系表现在:都是讲述经济问题,后者讲述问题的现状, 前者讲述问题本身。
国际关系民主化
(1)面对影响和平与发展的诸多挑战,中国倡导国际关系民主化。世界的命运 必须由各国人民共同掌握,世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利 的基础上,共同商量着办。 (2)国际关系民主化是世界和平的重要保证。国家不分大小、贫富,都是国际 社会的平等一员。各国的事应由本国政府和人民决定,国际上的事应由各国 政府和人民平等协商。 (3)垄断国际事务的想法是落后于时代的,垄断国际事务的行动也肯定是不能 成功的。
(1)经济全球化发展使各国相互依赖。国家间日益增强的贸易往来,增进了彼此间 的交流,各国相互依赖程度不断加深,经济上的共同利益不断扩大,共同维护和促进 世界和平与发展的意愿不断增强。 (2)如果各国在一个有序的国际关系框架内可以分享原料和市场,实现繁荣,战争就 可以避免。但是,军备竞赛加剧了国家间的安全困境,可能导致战争,而且大量资金 用于军备而不是生产也会损害各国经济和世界贸易,增加各国的财政负担,不利于 经济繁荣,从而削弱和平的基础。
当代世界经济与政治_教案
当代世界经济与政治_教案第一章：当代世界经济概述一、教学目标1. 了解当代世界经济的基本特征和主要发展趋势。
2. 掌握当代世界经济的构成要素及其相互关系。
3. 分析当代世界经济对我国发展的影响。
二、教学内容1. 当代世界经济的基本特征全球化进程中的经济一体化经济发展的不平衡性科技创新对世界经济的影响2. 当代世界经济的主要发展趋势经济增长方式的转变新兴经济体的崛起产业结构的调整与升级3. 当代世界经济对我国发展的影响我国在全球经济中的地位和作用我国经济发展的机遇与挑战我国应对世界经济变化的策略三、教学方法1. 讲座式教学：讲解当代世界经济的基本特征、发展趋势及其对我国的影响。
2. 案例分析：分析具体的经济事件，让学生更深入地理解世界经济的发展态势。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生对当代世界经济的认识和看法。
第二章：当代世界政治概述一、教学目标1. 了解当代世界政治的基本特征和主要发展趋势。
2. 掌握当代世界政治的构成要素及其相互关系。
3. 分析当代世界政治对我国外交政策的影响。
二、教学内容1. 当代世界政治的基本特征多极化进程中的国际力量对比政治体制的多样性全球化对世界政治的影响2. 当代世界政治的主要发展趋势国际合作与竞争的加剧跨境问题的凸显政治文明的进步3. 当代世界政治对我国外交政策的影响我国在国际政治中的地位和作用我国外交政策的制定与调整我国应对国际政治变化的策略三、教学方法1. 讲座式教学：讲解当代世界政治的基本特征、发展趋势及其对我国的影响。
2. 模拟联合国：让学生体验国际政治谈判的过程，提高其分析与解决问题的能力。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生对当代世界政治的认识和看法。
六章：全球化与我国的发展战略一、教学目标1. 理解全球化的概念及其对世界经济和政治的影响。
2. 分析全球化背景下我国的发展机遇和挑战。
3. 掌握我国应对全球化的发展战略和政策选择。
二、教学内容1. 全球化的概念与进程经济全球化的定义全球化的发展阶段全球化对世界经济的影响2. 全球化背景下的我国发展机遇我国的经济开放与融入全球化全球化对我国产业升级的推动作用全球化带来的外部资源与市场机遇3. 全球化背景下的我国发展挑战全球化带来的风险与不确定性国际竞争加剧对我国产业的压力全球化对我国环境与资源的挑战4. 我国的发展战略与政策选择对外开放的基本国策我国参与全球经济治理的策略创新驱动发展战略的实施三、教学方法1. 讲座式教学：系统介绍全球化的概念、进程及其对我国的影响。
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世界政治经济复习资料•考试形式：开卷考试•考试题型与分数分布•一、单项选择题（每小题2分，共30分）•二、多项选择题（每小题2分，共20分）•三、简答题（每小题10分，共30分）•四、论述题（本题20分）一.单选题：1.《帝国主义是资本主义的最高阶段》一书是（ C ）研究当时世界政治、经济和国际关系的名著，具有划时代的意义。
A.马克思B.恩格斯C.列宁D.马克思和恩格斯2.国际法院设立在（C ），是联合国的主要司法机构。
A.苏黎世B.日内瓦C.海牙D.鹿特丹3.战后初期，美国和西方国家成立了（ D ），严格控制向社会主义国家的出口。
A.北大西洋公约组织B.国际贸易组织C.经济互助委员会D.巴黎统筹委员会4.新中国成立后，率先与中国建立外交关系的西方大国是（B ）。
A.英国B.法国C.西德D.美国5.《论世界帝国》是（D ）写成的关于建立世界新秩序的国际问题著作。
A.马基雅弗利B.达芬奇C.格老秀斯D.但丁6.1776年，美国最初从英国统治下宣布独立的时候共有（ B ）个州。
A.15B.13C.17D.167.1946年元旦，裕仁天皇发表了（ A ），宣称自己不是神的化身，不能代表神治理日本。
A.人格宣言B.人性宣言C.天皇宣言D.君主宣言8.1955年，代表地球上16亿人口的29个发展中国家在印尼召开（ C ），成为亚非国家新觉醒的重要标志。
A.不结盟会议B.独立运动会议C.亚非会议D.77国会议9.1993年10月，（ B ）加入独联体，从而使其成员国数目增加到了12个。
A.亚美尼亚B.格鲁吉亚C.乌兹别克斯坦D.阿塞拜疆10.1953年周恩来在同（B ）代表团的谈话中首次提到了和平共处五项原则。
A.苏联B.印度C.巴基斯坦D.孟加拉11人类历史上第一个全球性的政府间国际组织是（C ）。
A.联合国B.国际行政联盟C.国际联盟D.国际货币基金组织12战后初期，美国和西方国家成立了（D ），严格控制向社会主义国家的出口。
A.北大西洋公约组织B.国际贸易组织C.经济互助委员会D.巴黎统筹委员会13.提出日本要进行“战后政治总决算”路线的日本首相为（C ）。
A.池田勇人B.大平正芳C.中曾根康弘D.铃木善信14.法国的政治体制是（B ）。
A.君主立宪制B.半总统制C.委员会制D.大公国制15. 继《马约》后，欧洲一体化进程中又一具有重要历史意义的《阿约》，其全称是（ A ）。
A.《阿姆斯特丹条约》B.《阿尔巴尼亚条约》C.《阿拉木图条约》D.《阿塞拜疆条约16.最先使用第三世界这一概念的是（ C ）。
A.毛泽东B.邓小平C.索维D.卡翁达17.1991年12月，苏联的11个加盟共和国共同发表（A ），正式宣告了独立国家联合体诞生。
A.《阿拉木图宣言》B.《明斯克宣言》C.《莫斯科宣言》D.《基辅宣言》18.一国两制作为邓小平建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分，是最先在解决（C ）问题时提出的。
A.澳门B.香港C.台湾D.南沙群岛19.周恩来在1955年第一次亚非会议上发表了著名的（ A ）的演说。
A.《求同存异》B.《和平共处》C.《独立自主》D.《自力更生》20.在联合国体系中，有权根据宪章规定作出各会员国必须执行的决议的机构是（ C ）。
A.秘书处B.社会理事会C.安全理事会D.国际法院21.20世纪90年代后，（A ）技术成为了推动经济发展的最重要技术。
A.信息B.生物工程C.航天D.新能源22.“战争是政治的继续”是由（C ）提出的。
A.马克思B.邓小平C.克劳塞维茨D.马基雅弗利23（C ）的发表，标志着美利坚合众国的成立。
A.《费城宣言》B.《大陆军宣言》C.《独立宣言》D.《关于解放黑人奴隶的宣言》24.以下哪个条约或协定被称为“新日美安全条约”：（B ）。
A.《日美安全条约》B.《日美共同合作和安全条约》C.《日美安全保障共同宣言》D.《共同防御援助协定》25.提出“政治新思维”、“多元化”、“公开化”和“民主化”的苏联领导人为( D )。
A.赫鲁晓夫B.契尔年科C.勃列日涅夫D.戈尔巴乔夫26.和平共处五项原则的核心是（ A ）。
A.互相尊重主权和领土完整B.互不侵犯C.互不干涉内政D.和平共处27..到2006年7月为止，联合国已从51个创始国扩大到（D ）个成员国。
A.189B.190C.191D.19228（ B ）的建立标志着社会主义经济集团的成立。
A. 莫洛托夫计划B. 经互会C. 布拉格之春D. 中苏友好关系29.战后两极格局终结的最终标志是（ B ）。
A. 中国恢复在联合国的合法地位B. 苏联的解体C. 美国实施星球大战计划D. 日本开展多边自主外交30在当代西方政治生活中，除参议院和众议院之外，被人们称作“第三院”的是（ D ）。
A.新闻媒体B.选民意愿C.法院D.利益集团31.促使日本经济在战后的恢复时期内实现了“战争景气”的战争是指（B ）。
A.中国内战B.朝鲜战争C.中东战争D.越南战争32.在1973年举行的第（B ）次不结盟国家政府首脑会议上，第三世界这一概念正式写进了会议的纲领性文件《政治宣言》中。
A.三B.四C.五D.六33独联体的最高机构是（B ）。
A.政府首脑理事会B.国家元首理事会C.独联体中央政权机构D政府总理或部长会议主席会议34最早提出和平共处这一概念，并将其作为一国对外关系政策的是（C ）。
A.周恩来B.毛泽东C.列宁D.甘地政府总理或部长会议主席会议35.当今世界经济发展的整体趋势是( C )。
A.多极化B.市场化C.全球化、一体化D.集权化36（ C ）为现代战争的根源。
A.两种制度的矛盾B.私有制C.帝国主义D.一些国家的落后37.明确日美形成“平等伙伴关系”的条约或协定是（D ）。
A.《日美安全条约》B.《共同防御援助协定》C.《日美安全保障共同宣言》D.《日美共同合作和安全条约》381968年，苏联出兵捷克斯洛伐克，扼杀了当时被人们称作（B ）的改革。
A.布拉格改革B.布拉格之春C.布拉格之秋D.布拉格曙光二.多项选择题1.构建雅尔塔体系的一系列协议来自于（ACE ）。
A. 波茨坦会议B. 布雷顿森林会议C. 德黑兰会议D. 乌拉圭会议E. 雅尔塔会议2.当代对军事力量活动的削减和限制包括（AD ）。
A.不首先使用核武器B.削减或限制常规部队数量C.禁止外空武器D.对武器贸易进行登记或限制E.禁止某些滥杀伤武器3.欧共体自1975年后，与（ACE ）地区国家签订了四个《洛美协定》，对建立新兴南北关系产生了十分积极的影响。
A.非洲B.南部非洲C.太平洋D.巴尔干半岛E.加勒比4.20世纪90年代，泡沫经济的破灭导致日本经济长期停滞，积累了很多深刻的矛盾。
如（ABCDE ）。
A.巨额的不良债权B.逆资产效果C.紧缩的恶性循环D.超低利率和财政赤字陷阱E.结构性的贸易黑字5.下列（ABC ）事件标志着第三世界的逐步形成并发展壮大。
A.亚非会议B.不结盟运动C.77国集团D.中国重返联合国E.石油斗争6.以下属于社会民主党人所大力倡导和推行的社会经济政策是（ACDE ）。
A.欧洲一体化B.反对全球化C.福利制度D.国有化E.国家干预调节7.以下属于进口替代战略的政策措施有（CD ）。
A.出口补贴B.货币贬值C.限制外汇持有D.限制进口数量E.出口退税8.20世纪60年代，标志着第三世界开始在世界舞台上崛起的事件包括( BC )。
A. 第一次亚非会议B. 不结盟运动C. 77国集团D. 石油战争E. 恢复中国的联大席位9.美国是一个实行三权分立制度的国家，这里所说的三权是指（BDE ）。
A.货币发行权B.行政权C.征税权D.司法权E.立法权10.以下国家中主要依靠苏联军队的力量获得反法西斯战争的胜利，并确立共产党的领导地位的东欧国家是（BCDE ）。
A.阿尔巴尼亚B.波兰C.匈牙利D.保加利亚E.罗马尼亚11.冷战后日本政治右倾化的主要表现有（ABCDE ）。
A.政府官员和国会议员参拜靖国神社成风B.不断制造教科书事件，为侵略历史翻案，甚至美化侵略历史C.出台右倾色彩较浓的政策法案，计划修改宪法D.极力发展军事力量，妄图充当军事大国E.右倾保守政治力量占据上风12.20世纪70年代，苏联在亚洲和非洲扩张的具体举措有（ABCDE ）。
A. 支持印度肢解巴基斯坦B. 插手安哥拉内战C. 支持越南黎笋集团侵占柬埔寨D. 直接出兵占领阿富汗E. 支持雇佣军入侵扎伊尔13.以下不是经互会和华约组织成员国的国家是（AB ）。
A.俄罗斯B.南斯拉夫C.匈牙利D.保加利亚E.罗马尼亚14.所谓的欧洲经济领域内的“四大自由流通”指的是（ABCE ）。
A. 商品B. 劳务C. 人员D. 技术E. 资本15.罗纳德·里根任美国总统期间，提出“里根经济学”，其主张和政策源于西方货币主义和供给经济学理论，包括（ABCD ）。
A.紧缩社会福利B.减税C.改善供应以推动经济发展D.反对政府过多干预经济E.增加社会福利16.东欧剧变后，东欧国家经济转轨措施的基本内容主要包括（ABDE ）。
A.全面推行国有企业私有化，提高企业经营效率B.放开物价，形成依靠市场调节的价格体系C.实行扩张的货币政策，抑制通货膨胀D.削减财政补贴，减少财政赤字E.取消对外贸易限制，实行货币自由兑换17.战后，麦克阿瑟规定了修改日本宪法必须坚持的原则有（BCE ）。
A.废除日本天皇B.放弃国家交战权C.废除封建制度D.坚持整肃令E.削弱日本天皇的权力18.1992年以后俄罗斯的经济改革是“休克疗法”，其措施是（ABD ）。
A.自由化B.紧缩的货币政策C.稳定化D.减少政府赤字E.国家垄断化19.1992年以后俄罗斯的经济改革是“休克疗法”，其措施是（BC ）。
A.自由化B.紧缩的货币政策C.稳定化D.减少政府赤字E.国家垄断化20.南方共同市场是由巴西、（BDE ）等国组成的区域性经济合作组织。
A.玻利维亚B.乌拉圭C.秘鲁D.巴拉圭E.阿根廷21. 用系统论的方法研究事物应该坚持的原则有（ABCDE ）。
A. 整体性原则B. 相互联系原则C. 有秩序原则D. 动态原则E. 定量化原则三.简答题1. 谈谈你对经济全球化与区域经济一体化的理解。
P68-702. 简单阐述美国“三权分立，相互制衡”的国家政权组织原则。
P137-1383. 简单评述联合国在维持国际和平与安全方面的作用。
P43第1点4. 简析“战争是政治通过另一种手段的继续”，并举例说明。
（请看下面）5. 简单评述联合国在促进经济和社会发展方面的作用。
P44第3点6. 试评析美国次贷危机引发的全球性金融危机对大国关系的影响，p71-74举例说明。
例一..从《京都协议书》的强制生效到《哥本哈根协议》草案未获通过，试运用所学相关知识分析说明一国气候目标与政治目标的关系。