人教版高中政治必修四导学案
高中政治必修四 第8章第3节 正确对待外来文化 导学案
第八课学习借鉴外来文化的有益成果第三框正确对待外来文化导学案（1）理解对待外来文化的错误观点。
（2）理解对待外来文化的正确态度。
（3）理解立足国情，交流互鉴。
1.教学重点：理解对待外来文化的正确态度。
2.教学难点：理解立足国情，交流互鉴。
（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用）一．面向世界博采众长近代以来，对待外来文化，中国文化界曾有过两种激进的观点：彻底拒斥外来文化的①、盲目照搬西方文化的②。
历史和实践证明，这两种观点都是错误的。
文化发展必须保持③的心态。
我们要④一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展⑤。
二．立足国情交流互鉴古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。
外来文化的有益成果只有与①相结合，才能发挥积极作用。
中国共产党人把②基本原理同中国具体实际相结合，同③相结合，实现了马克思主义④，推动了中国革命、建设和改革的发展。
立足⑤，实现不同文化的⑥，应当坚持“洋为中用”，坚持⑦，坚守中华文化立场，吸收⑧有益文化，推动当代中国文化发展。
自主探究一：2019年5月15日，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中指出：“每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。
人类只有肤色语言之别，文明只有安紫妈红之别，但绝无高低优劣之分。
认为自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚套的，在做法上是灾难性的！如果人类文明变得只有一个色调、一个模式了，那这个世界就太单调了，也大无趣了！我们应该乘持平等和尊重，操弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。
”[探究任务]1. 对待外来文化的错误观点是什么？2. 对待外来文化的正确观点是什么？自主探究二：材料一：不要全盘西化。
人教版高中政治必修四8.2用发展的观点看问题优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题一、教材分析：本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。
《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。
（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。
本节课框题设二个目：二、教学目标：1、识记理解运用新旧事物的含义2、衡量新旧事物的根本标志新事物为什么能够战胜旧事物？3、新事物的发展为什么不是一帆风顺的？运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折4、学会运用量变、质变关系原理分析问题三、教学重点和难点：重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
四、学情分析：学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。
因此，对这些问题会产生极大的兴趣。
但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难，尤其是对“社会主义制度是人类社会历史上一种崭新的社会制度，是新生事物，却在某些国家又出现解体”的问题理解更难。
五、教学方法充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析蕴涵哲理观点，运用故事、做实验、讨论等具体的事例，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。
六、课时安排一课时七、教学过程（一）预习检查总结疑惑1、填空题检查2、选择题精讲（二）情景导入展示目标1.事物发展的前途是光明的2.事物发展的道路是曲折的3.事物的发展是前进性与曲折性的统一4．量变与质变的关系（三）合作探究精讲点拨一、前途是光明的道路是曲折的◇课堂探究：(1)结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。
高中政治必修四 第7章第3节 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 导学案
第七课继承发展中华优秀传统文化第三框弘扬中华优秀传统文化与民族精神导学案（1）理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。
（2）了解中华民族精神的内容和核心。
（3）理解中华民族精神的作用。
（4）理解中华民族精神随着时代和社会的发展在不断丰富和发展。
（5）理解弘扬和培育民族精神的要求。
1.教学重点：了解中华民族精神的内容和核心、理解中华民族精神的作用。
2.教学难点：理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。
（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用）一．创造性转化与创新性发展实现中华优秀传统文化①转化，必须按照当今时代的特点和要求、对传统文化中有②的内涵和陈用的表达形式予以改造、转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与③相适应，与现代社会相协调。
实现中华优秀传统文化④发展，必须按照⑤社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行⑥，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
二．弘扬中华民族精神在五千多年的发展中，中华民族形成了以①为核心，团结统一、爱好租平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。
团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个全题。
无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的②。
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大③。
中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。
中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和④，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的⑤。
民族精神作为民族文化的⑥，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
我们党领导人民在长期实践中不断结合⑦的发展要求，丰富着民族精神。
在新民主主义革命时期，中国共产党人的⑧成为中华民族精神的主体，形成了“红船精神”、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观导学案
第七课唯物辩证法的联系观3.7.1 世界是普遍联系的一、学习目标（一）知识目标1、识记联系的含义，联系的普遍性、客观性。
2、理解联系的多样性。
3、运用联系观，结合实例，分析人与自然的关系，说明世界是普遍联系的。
（二）能力目标培养用联系的观点看问题和分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境；正确分析和把握自身发展条件，一切以时间、地点和条件为转移。
二、学习重点难点世界是普遍联系的；用联系的观点看问题。
【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P54—P57,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、联系的普遍性：1、联系的含义：2、联系的普遍性：二、联系的客观性：1、含义：2、方法论要求：3、联系客观性与人的主观能动性：三、联系的多样性：1、联系多样性的表现：1、思考判断：联系的普遍性是说世界上任何事物之间都有联系。
2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是客观的吗？3、思考：“城门失火殃及池鱼”是一种什么样的联系？二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（25分钟）【背景材料】地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。
人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
结合材料运用联系的观点分析生态问题。
探究点一：人类的生态环境为什么恶化？探究点二：地球生态系统与人类活动有着怎样的关系？探究点三：人们如何处理好追求经济利益和保护生态环境的关系？【拓展探究】材料一丝绸之路自古以来是一条东方与西方之间在经济、政治、文化进行交流的主要道路。
国家主席习近平2013年9月5日在哈萨克斯坦访问时提出，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。
8.2 用发展的观点看问题 导学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题一．学习目标展示1.知识目标(1)识记①新事物和旧事物的基本含义②量变和质变的基本含义。
(2)理解①量变和质变的辩证关系。
②事物发展的道路和方向。
(3)运用①运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
②分析量变和质变的辩证关系原理对于生活和实践的意义。
2.能力目标使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物的发展道路不可能是一帆风顺的。
在现实生活中，既应该看到事物变化发展的光明前景，要看到事物发展过程中的艰难曲折。
帮助学生形成乐观、积极、向上的人生态度，拥有理性平和的处世心态，增强克服困难、战胜挫折的能力。
3.情感、态度和价值观目标①增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。
②培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸。
③使学生认同并自觉坚持科学发展观。
二.学习重点难点①学习重点：质变与量变的关系及方法论②学习难点：事物发展是前进性与曲折性的统一三. 核心素养通过学习新事物的前途是为什么是光明的、道路为什么是曲折的？培养学生的科学精神素养；通过学习新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律，理解社会主义必将战胜资本主义，共产主义一定会实现，培养学生认同中国特色社会主义道路，提高学生的政治认同素养；通过学习量变与质变的辩证关系，使学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸，培养学生的参与意识，提高政治参与素养。
四. 自主学习提纲一、前途是光明的道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的(1)新事物的含义：新事物是符合，具有强大和的事物(2)原因①新事物旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，其中积极的、合理的因素，并为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。
7.2 正确认识中华传统文化(导学案)——高中政治人教统编版必修四
7.2 正确认识中华传统文化【课标要求】明确对待中华传统文化的正确态度辩证看待中华优秀传统文化的当代价值促进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展【核心素养】能够正确理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的价值，坚定文化自信。
（政治认同）辩证看待传统文化，能正确对待传统文化（科学精神）积极参与社会生活体验，提高自身文化素养（公共参与）【学习重难点】重点：中华优秀传统文化的当代价值难点：促进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展【自主学习】——仔细阅读教材，解决下列问题，并在小组中讨论达成共识。
1.中华文化的形成和发展历程2.中华优秀传统文化的主要内容及其特点3.中华传统文化的评价4.中华优秀传统文化的当代价值【情境探究】探究一：《道德经》作为中华传统文化的重要经典,思想深邃,言简意赅,体现了中华文化博大精深、独具特色的无穷魅力。
它不仅是中华文化宝库中一块绚丽夺目的瑰宝,而且为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。
时至21世纪,古老的《道德经》所蕴含的理念与主张仍然熠熠生辉。
今天,我们更要结合时代内涵扬其精华,让远古的思想再一次发出耀眼的光芒。
我们要发挥其作用,同时要随着时代的发展赋予其新的内涵。
当然,《道德经》里诸如“道法自然”“无为无执”等理论用在生命修养上是大智慧,但用于解决现实的、时代性的问题便不契合,这需要我们辩证地区分不同层面来看待。
分析材料回答:我们应该如何正确对待传统文化?探究二：某村原是空心村,土地闲置多,村民收入低,村容村貌差,但是它与拥有5 000年历史的半汤农耕文化渊源深厚,农耕文化元素丰富。
该村在认真分析村情的基础上,科学制定发展规划,打出组合拳:成立合作社,让闲置土地成为花海;成立免费电商培训中心、农创基地,吸引年轻人返乡创业;充分利用农耕文化元素,辅之以现代元素改造村居,形成独特的村落景观文化;开发农耕工艺品,修改村规民约、家训家规,建立二十四节气馆;等等。
这些措施使该村面貌一新,迅速成为网红打卡地,各地游客纷至沓来。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：5.2意识的作用 Word版-精选文档
第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用学习目标：1．准确把握意识活动的特点。
2．识记并理解意识能动作用的表现。
3．树立一切从实际出发，实事求是的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
学习重点:意识能动作用的表现，树立一切从实际出发，实事求是的观点学习难点:意识活动的特点【课前预习自主探究】预习任务：1、人能够能动地认识世界(1)意识活动的特点：意识活动具有▁▁▁▁，具有▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。
(2)意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的▁▁▁和▁▁▁▁。
意识活动的主动创造性，是人能够▁▁▁▁▁的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
2、人能够能动地改造世界（1）．意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下▁▁▁▁改造世界，即通过实践把▁▁的东西变成▁▁的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的▁▁▁。
（3）意识具有能动性它是对物质的能动的▁▁，又对物质具有能动的▁▁▁。
3、一切从实际出发，实事求是（1）．含义做事情要尊重物质运动的▁▁▁▁，从▁▁▁▁的事物出发，经过▁▁▁▁，找出事物本身固有的而不是臆造的▁▁▁，作为我们行动的依据。
（2）．具体要求①充分发挥▁▁▁▁，不断解放思想，与时俱进，以▁▁▁▁的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②把发挥▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁结合起来，把高度的▁▁▁▁同严谨踏实的▁▁▁▁结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的▁▁▁▁▁，又要反对片面强调▁▁▁▁，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
【课堂活动】背景材料材料一为了确保航天员绝对安全和手控交会对接任务成功，科研人员共制订了与天宫一号目标飞行器和神舟九号飞船相关的500多种故障预案，并进行了充分的故障应急处置演练和全系统合练，积极防范可能出现的风险。
人教版高中思想政治必修四《“用发展的观点看问题”之“前途是光明的,道路是曲折的”》导学案
人教版高中思想政治必修四《“用发展的观点看问题”之“前途是光明的，道路是曲折的”》导学案姓名：_____________ 班级：_______________课前准备区一、学习目标1、知识目标（1）识记新事物和旧事物的基本含义（2）理解事物发展的道路和趋势（3）运用事物的发展是前进性与曲折性相统一的原理来正确看待社会领域中新事物的发展2、能力目标（1）通过本课的学习，培养正确认识事物发展的方向和发展的道路，用发展的眼光看问题、分析问题的能力（2）初步具有运用科学发展观观察、分析社会现象的能力（3）初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力3、情感、态度和价值观目标坚定学生为理想奋斗的人生信念，增强学生对实现“中国梦”的信心。
二、重点难点事物的发展是前进性和曲折性的统一三、温故知新1、发展的普遍性主要体现在：__________、____________和_____________都是永恒发展的。
2、发展的实质是事物的________和________，是__________的产生和__________的灭亡。
四、新知思考1、下列事物中，哪些是新事物？（在属于“新事物”后的“□”打“√”）APEC部长会议通过的《反腐宣言》□新霸权主义□新近出现的恐怖组织ISIS □建设“服务型”政府的理念□科学算命□尚不成熟的4G技术□判断新旧事物的根本标志是：____________________________________________。
2、为什么说新事物发展的前途是光明的？3、为什么说新事物发展的道路是曲折的？五、疑难反馈课堂探究区合作探究一：观看中国电子商务发展历程的视频片段，思考以下问题：1、结合视频信息，判断中国电子商务的前途，并阐明判断理由。
2、结合视频信息，指出中国电子商务在发展过程中都遇到了哪些困难？合作探究二：阅读材料，回答问题：随着中国电子商务的高速发展，其困扰也越来越多：2012年，阿里巴巴原CEO卫哲在媒体上公开表示，自己并不看好平台类电商的前景，认为搞平台类电商是九死一生，矛头直指淘宝。
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人教版高中政治必修四导学案
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
生活处处有哲学
关于世界观的学说
第二课百舸争流的思想
哲学的基本问题
唯物主义和唯心主义
第三课时代精神的精华
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
哲学史上的伟大变革
第二单元探索世界与追求真理
第四课探究世界的本质
世界的物质性
认识运动把握规律
第五课把握思维的奥妙
意识的本质
意识的作用
第六课求索真理的历程
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
第三单元思想方法与创新意识
第七课唯物辩证法的联系观。