机电系统综合课程设计
机电系统设计课程设计

机电系统设计课程设计一、课程简介本门机电系统设计课程是一个综合性的课程,主要介绍了机电系统设计的基本原理和方法,包括机械设计、电气设计、控制设计等方面的内容。
通过本课程的学习,学生将掌握机电系统设计的基本技能,能够独立进行机电系统的设计和实施。
二、课程设计要求本课程的设计要求学生进行一项机电系统的设计项目。
项目要求如下:项目背景一家工厂需要设计一台自动化生产线,该生产线需要完成以下功能:•自动上下料•自动送料•自动成型•自动分拣设计内容学生需要按照以下步骤进行生产线的设计:1.进行调研和分析,确定生产线的设计需求和目标;2.进行机械设计,包括传动设计、结构设计等;3.进行电气设计,包括电气控制设计、电气元件选型等;4.进行控制设计,包括PLC程序设计、传感器选型等;5.进行系统集成和优化,测试并调整系统性能。
设计成果要求学生提交以下设计成果:1.设计报告:包括项目背景、设计目标、设计思路、设计方案、设计理论和试验分析等内容;2.设计图纸:包括机械设计图纸、电气设计图纸和控制系统框图等;3.产品参数:包括生产线的主要参数和性能指标,满足设计要求和市场需求;4.系统测试报告:包括生产线系统测试的结果和总结,以及发现的问题和改进方案。
5.演示视频:展示生产线的运行效果和性能指标。
三、评分标准1.设计报告:包括设计思路、方法、分析等内容的完整性和逻辑性,语言表达的准确性和清晰性。
占总分的40%;2.设计图纸:包括设计图纸的准确性和完整性,设计的可行性和经济性。
占总分的20%;3.产品参数:包括主要参数和性能指标的准确性,满足设计要求和市场需求。
占总分的10%;4.系统测试报告:包括系统测试的结果分析和总结,发现的问题和改进方案。
占总分30%;5.演示视频:展示生产线的运行效果和性能指标,对于演示视频的清晰度和明确度进行评分,占总分10%。
四、实践计划1.第一周:调研分析,确定需求;2.第二周:机械设计,完成机械图纸;3.第三周:电气设计,完成电气图纸和电气元件选型;4.第四周:控制设计,完成PLC程序设计和传感器选型;5.第五周:系统集成和优化,测试并调整系统性能,完成设计报告和产品参数的编写;6.第六周:完成系统测试报告和演示视频的制作;7.第七周:提交最终设计成果,并进行评分。
机电一体化系统项目教程课程设计

机电一体化系统项目教程课程设计1. 课程介绍该课程旨在培养学生综合运用机械、电子、控制等学科知识,完成机电一体化系统项目的设计与实现。
通过实际操作项目,加强学生的实践能力和综合素质,培养学生开发和创新能力。
2. 课程目标本课程的主要目标是:1.掌握机电一体化系统的设计方法和实现技能;2.熟悉机械、电子、控制等学科知识的应用;3.提高学生的实践能力和团队合作能力;4.激发学生的创新和发展动力。
3. 课程大纲本课程的学习内容包括以下几个部分:3.1 预备知识•机械原理•电子技术基础•控制原理•编程基础3.2 课程设计•选题与方案设计•机械部分设计与加工•电子控制部分设计与调试•系统集成与测试3.3 团队合作•建立团队合作意识•分工合作•有效沟通•解决问题3.4 创新与发展•学术研究•产品实践•创业方向探索4. 教学方法本课程采用以下教学方法:4.1 课堂讲授介绍机电一体化系统的设计方法和实现技能,讲解机械、电子、控制等学科知识的应用。
4.2 课程设计及实践操作通过课程设计的实践,引导学生掌握机械部分和电子控制部分的设计方法和技能,包括物理原理、CAD绘图、工程制图、机械加工、电路设计、单片机和传感器应用等方面。
4.3 实验室操作组织学生到机电设备实验室进行设备操作与实验,指导学生如何进行系统测试和诊断故障。
4.4 团队合作学生组成小组进行设计和实践操作,每个小组要有明确的分工,通过团队合作,提高学生的实践能力和团队合作能力。
4.5 学术研究提供机电一体化系统相关研究文献,鼓励学生对机电一体化系统进行进一步研究,培养学生创新与发展能力。
5. 课程考核本课程的考核包括以下几个方面:5.1 课堂考核平时考核包括听课情况、课堂圈子等。
5.2 课程设计根据课程设计进行课程成果评估。
5.3 实验室操作根据实验操作的完成情况进行考核。
5.4 课题论文根据完成的课题论文进行评估。
6. 课程参考书目•《机械原理》•《电子技术基础》•《控制原理》•《C语言程序设计》7. 结语机电一体化系统项目教程课程设计旨在培养学生综合运用机械、电子、控制等学科知识,完成机电一体化系统项目的设计与实现,并提高学生实践能力和团队合作能力,培养学生创新和发展能力,为学生未来的发展提供有力支持。
机电系统设计课程设计

课程设计课程名称:机电系统设计课程设计学院:机械学院专业:机械设计制造及其自动化姓名:李加华学号:**********年级:机电094 任课教师:蔡家斌2012年 12 月 30日贵州大学本科课程设计诚信责任书本人郑重声明:本人所呈交的课程论文(设计),是在导师的指导下独立进行研究所完成。
课程论文(设计)中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等,均已明确注明出处。
特此声明。
论文(设计)作者签名:日期:贵州大学本科课程设计任务书目录摘要 (7)第一章绪论 (8)第二章总体方案的确定 (9)2.1、课程设计的任务 (9)2.2 X—Y十字工作台的设置的总体方案的确定 (9)2.2.1、系统运动方式和伺服系统 (9)2.2.2、控制系统 (9)2.2.3、X-Y工作台的传动方式 (9)2.2.4、机械系统的设计 (10)第三章机械结构设计 (11)3.1 X-Y工作台的结构简图 (11)3.1.1 工作台草图的设计 (11)3.1.2 机械系统的机械结构草图及简图 (11)3.1.3 开环控制系统 (14)3.2 步进电机系统 (15)3.2.1 步进电机的工作原理及特点 (15)第四章电路控制设计 (17)4.1 驱动电路的设计 (17)4.2 控制电路面板线路的设计 (18)4.2.1 电路的接线分析 (18)4.2.2控制电路简图 (18)4.2.3 电气接线简图 (19)4.3 操作控制面板 (19)第五章程序 (21)第六章心得体会 (28)机电系统设计课程设计摘要当今世界电子技术迅速发展,微处理器、微型计算机在各技术领域得到了广泛应用,对各领域技术的发展起到了极大的推动作用。
一个较完善的机电一体化系统,应包含以下几个基本要素:机械本体、动力与驱动部分、执行机构、传感测试部分、控制及信息处理部分。
机电一体化是系统技术、计算机与信息处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动技术和机械技术等多学科技术领域综合交叉的技术密集型系统工程。
机电一体化系统设计第二版课程设计

机电一体化系统设计第二版课程设计概述本课程设计旨在运用机电一体化的知识,完成一台具有完整机电一体化系统体系结构的机械及其控制系统。
通过本课程设计,希望学生们能够掌握机电一体化系统设计的方法和技能,以及掌握系统设计、机械设计和控制系统设计等方面的综合能力。
设计任务设计一台模拟生产线过程的机械并配备相应的控制系统,以完成自动化生产线上的生产任务。
设计的机械应能够具备多种功能特点,例如自动分拣、切割和堆垛等工作,同时具备跟踪控制,安全保护,维修与调试等多种功能。
设计原则1.设计应具备先进性和实用性,以最大限度地满足实际生产需求。
2.系统应保证运行的可靠性和稳定性,降低因意外故障导致的生产线停顿率。
3.应达到生产效率和质量的双重要求。
4.充分考虑机械、控制系统整体的设计与集成,确保实现机电一体化效果。
设计流程1.确定设计要求,明确机械和控制系统的功能需求及性能标准。
2.进行市场调研,确定可行的方案,考虑机械与控制系统的整体集成,保证机电一体化的效果。
3.进行机械结构设计,包括3D模型设计、零件图纸绘制与操作方案的设计等。
4.进行控制系统设计,涉及电气电子控制系统的设计、PLC控制器的编程、人机界面的设计等环节。
5.进行机械和控制系统的联调,调试并运行检测。
6.进行测试和试验,在实际生产环境下检验系统的性能和可靠性。
7.进行方案评估和效果分析,优化系统设计。
设计内容设计内容主要分为两个方面:机械部分和控制系统部分。
机械部分1.确定机械的结构设计方案。
2.设计机械的3D模型。
3.绘制机械零部件图纸。
4.设计机械操作方案。
控制系统部分1.设计电气电子控制系统方案,包括传感器、执行器、驱动器等控制元件的确定。
2.对PLC控制器进行编程。
3.设计和实现人机界面系统。
4.调试控制系统的各个部分,并进行系统集成测试。
设备说明机械设备清单序号设备名称规格型号数量1 传送带宽度1500mm,长度10000mm 12 自动分拣系统– 13 切割系统进口激光数控切割机 14 堆垛系统最大承载1000kg 1控制系统清单序号设备名称规格型号数量1 PLC控制器– 12 人机界面设备– 13 传感器–104 执行器–105 控制柜– 1序号设备名称规格型号数量6 电缆线–若干总结机电一体化系统设计是一个相当有挑战性的任务,需要综合运用机械、电气、电子、自动控制等多学科知识。
《机电一体化系统设计课程设计》设计说明书

《机电一体化系统设计课程设计》设计说明书一、课程设计的目的机电一体化系统设计是一门综合性很强的课程,通过本次课程设计,旨在让我们将所学的机电一体化相关知识进行综合运用,培养我们独立设计和解决实际问题的能力。
具体来说,课程设计的目的包括以下几个方面:1、加深对机电一体化系统概念的理解,掌握系统设计的基本方法和步骤。
2、熟悉机械、电子、控制等多个领域的知识在机电一体化系统中的融合与应用。
3、培养我们的工程实践能力,包括方案设计、图纸绘制、参数计算、器件选型等。
4、提高我们的创新思维和团队协作能力,为今后从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程设计的任务和要求本次课程设计的任务是设计一个具有特定功能的机电一体化系统,具体要求如下:1、确定系统的功能和性能指标,包括运动方式、精度要求、速度范围等。
2、进行系统的总体方案设计,包括机械结构、驱动系统、控制系统等的选择和布局。
3、完成机械结构的详细设计,绘制装配图和零件图。
4、选择合适的驱动电机、传感器、控制器等器件,并进行参数计算和选型。
5、设计控制系统的硬件电路和软件程序,实现系统的控制功能。
6、对设计的系统进行性能分析和优化,确保满足设计要求。
三、系统方案设计1、功能需求分析经过对任务要求的仔细研究,确定本次设计的机电一体化系统为一个小型物料搬运机器人。
该机器人能够在规定的工作空间内自主移动,抓取和搬运一定重量的物料,并放置到指定位置。
2、总体方案设计(1)机械结构采用轮式移动平台,通过直流电机驱动轮子实现机器人的移动。
机械手臂采用关节式结构,由三个自由度组成,分别实现手臂的伸缩、升降和旋转,通过舵机进行驱动。
抓取机构采用气动夹爪,通过气缸控制夹爪的开合。
(2)驱动系统移动平台的驱动电机选择直流无刷电机,通过减速器与轮子连接,以提供足够的扭矩和速度。
机械手臂的关节驱动选择舵机,舵机具有控制精度高、响应速度快等优点。
抓取机构的气缸由气泵提供气源,通过电磁阀控制气缸的动作。
机电一体化系统综合课程设计说明书

课程设计内容: 包括机械设计、 电气控制、计算 机编程等方面
课程设计成果: 完成了一个具体 的机电一体化系 统设计
课程设计收获: 提高了实践能力, 加深了对机电一 体化系统的理解
机电一体化系统发展趋势与展望
网络化:机电一体化系统将 更加网络化,实现远程监控、 远程诊断等功能。
绿色化:机电一体化系统将 更加绿色化,实现节能减排、
软件设计:根据系统需求,设计出满足功能要求 的软件程序
设计原则:可靠性、实时性、可移植性、可维护 性等
设计方法:模块化设计、分层设计、面向对象设 计等
设计工具:C语言、C++、Java等编程语言,以 及相应的开发工具和调试工具
设计流程:需求分析、系统设计、详细设计、编 码实现、测方案设计
系统功能需求分析
机电一体化系统功能需求分析 系统功能需求分析的目的和意义 系统功能需求分析的方法和步骤 系统功能需求分析的结果和结论
系统总体结构方案
系统组成:硬件、软件、 网络、接口等
硬件结构:处理器、存储 器、输入输出设备等
软件结构:操作系统、应 用软件、数据库等
保护装置: 负责保护 系统在异 常情况下 的安全, 如过载保 护、短路 保护等
传感器和执行器选型与设计
传感器类 型:温度、 湿度、压 力、流量 等
传感器选 型原则: 精度、稳 定性、可 靠性、成 本等
执行器类 型:电动、 气动、液 压等
执行器选 型原则: 响应速度、 精度、稳 定性、成 本等
传感器和 执行器的 安装位置 和连接方 式
机械结构设计原则:满足功能要求、易于制造、便于维护 机械结构设计方法:采用模块化设计、标准化设计、优化设计等方法 机械结构设计内容:包括传动系统、执行机构、控制系统等 机械结构设计注意事项:考虑人机工程学、安全性、可靠性等因素
机电控制系统课程设计

机电控制系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握机电控制系统的基本组成、工作原理及功能;2. 学习并掌握常见传感器的工作原理、特性及应用;3. 掌握PLC编程及组态软件的基本操作,能够实现对机电控制系统的编程与调试;4. 了解机电控制系统中各部分的协同工作原理,提高系统故障分析与处理能力。
技能目标:1. 能够运用所学知识,设计简单的机电控制系统方案;2. 学会使用传感器、PLC等设备进行机电控制系统的搭建与调试;3. 培养学生团队协作能力,提高沟通与交流技巧;4. 提高学生分析问题、解决问题的能力,培养创新思维。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机电控制技术及其应用的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的环保意识,认识到机电控制系统在节能环保方面的重要性;3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度,树立正确的工程伦理观念;4. 培养学生的集体荣誉感,树立团队合作意识。
本课程针对高中年级学生,结合机电控制系统的知识特点,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的知识水平和实践能力。
课程目标明确,可衡量,以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果,为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 机电控制系统概述:介绍机电控制系统的基本概念、组成、分类及发展趋势;参考教材章节:第一章2. 常见传感器及其应用:讲解温度、压力、流量、位置等传感器的原理、特性及应用;参考教材章节:第二章3. PLC编程与组态软件:学习PLC编程语言、编程技巧以及组态软件的基本操作;参考教材章节:第三章4. 机电控制系统设计与实践:分析系统设计方法、步骤,结合实际案例进行讲解;参考教材章节:第四章5. 机电控制系统调试与故障分析:介绍调试方法、技巧,分析常见故障及处理方法;参考教材章节:第五章6. 机电控制系统应用案例:分析典型应用案例,加深学生对机电控制系统的理解;参考教材章节:第六章教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节进行合理安排和进度规划。
(完整版)《机电系统综合毕业课程设计》

中原工学院机电学院机电系统综合课程设计说明书(学年第 1 学期)专业:机械电子工程课设题目:大气温度检测系统姓名:学号:班级所在小组:大气温度检测组小组分工:软件的编程和调试指导教师:完成日期:2015 年 1 月14 日机械电子工程教研室目录设计任务书 (1)1.设计目的与意义 (2)2.设计内容和要求 (2)2.1方案确定 (2)2.2设计内容 (4)2.3设计要求 (4)3.设计进度安排 (4)4.机电系统设计的分析和说明 (5)4.1控制设计 (5)4.2机电系统的调试 (16)5.机电综合课设结论 (17)6.机电综合课设的收获、体会和建议 (18)7.参考文献 (18)8.附录 (19)设计任务书题目设计大气温度检测系统设计任务要求设计合理可行的方案来实时准确的检测大气的温度,可以采用数字显示,也可采用模拟信号进行指针显示等,只要设计符合要求即可。
时间进度1月1日决定方案采用数字显示;1月2日进行硬件的选取;1月3日进行原理图的绘;1月4日进行PROTUESE的绘制;1月5日~1月7日进行写编程;1月8日~1月9日进行编程的调试和仿真;1月10日~1月11日进行硬件的焊接;1月12日到1月14日进行设计说明书的书写;1月15日进行课设答辩;主要参考书籍和资料[1]张俊.匠人手记[M]. 北京航空航天大学出版社,2014.1[2]刘海威.单片机及应用系统设计原理与实践[M].北京航空航天大学出版社,2009.7[3]王守中.DIY玩转51单片机[M]. 电子工业出版社,2013.2[4]张越,张炎,赵延军.微电子学[J].2007,37(5)任务分工备注大气温度检测课程设计说明书1.设计目的与意义微机测量和控制技术在经济迅速发展的今天,已被广泛应用于人类生活中,如工业控制、自动检测、智能仪器仪表、家用电器、等各个方面。
而主控制器是每个控制系统不可或缺的部分,正因为单片机有体积小,重量轻,抗干扰能力强,环境要求不高,价格低廉,可靠性高,灵活性好,开发较为容易等优点,所以它是很多设计人员的首选控制器。
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JIANG SU UNIVERSITY
机电系统综合课程设计——模块化生产教学系统的PLC控制系统设计
学院:机械工程学院
班级:机电0801
姓名:
学号: **********
指导教师:毛卫平、薛青
2012年3月
目录
第一章 MPS系统的第2站PLC控制设计
1.1 气动回路图
1.2 PLC的I/O分配表,I/O接线图
1.3 顺序流程图
1.4 触摸屏控制画面及说明,控制、信息软元件地址表
1.5 组态王控制画面及说明
第二章 MPS系统的两站联网PLC控制设计(第1站和第2站)
2.1 PLC和PLC之间联网通信的顺序流程图(两站)
2.2 通讯软元件地址表
第三章调试过程中遇到的问题及解决方法
第四章设计的收获和体会
第五章参考资料
附录(程序清单:包括单站及联网主站)
第一章MPS系统的第二站PLC控制设计
结构:
由机械手、横臂、回转台(由交流伺服电机及涡轮蜗杆减速装置驱动)、电感式传感器、开关电源、可编程序控制器、按钮、I/O接口板、通讯接口板、多种类型电磁阀及气缸组成,主要完成将工件从上站搬至下一站。
横缸(伸缩缸)
夹爪(机械手)回转结构
升降缸调理组合
I/O接口板电缆C1
电磁阀组合
控制面板
1.回转机构:回转平台、减速装置—涡轮蜗杆减速器(交流伺服电机驱动)。
将驱动结构与机械手臂连接,实现手臂回转。
2.抓取存放机构:主要由横缸、升降缸、夹爪组成。
完成工件的存取操作加入光纤传感作为工件夹取成功与否检测。
3.I/O接口板:将桌面上的输入与输出信号通过电缆C1与PLC的I/O相连。
4.控制面板:完成设备启动上电等操作。
(具体在按钮上有标签说明)。
1.1气动回路图
图1 第二站气动回路图
1.2PLC的I/O分配表,I/O接线图
图2 PLC的I/O接线图
图3 PLC上电急停原理图
表1 PLC的I/O分配表
1.3 顺序流程图
流程介绍:PLC 上电,M8002得电置M0为1(左移指令开始),等待上电操作(上电后X16为1)到下步,复位灯亮(提示按复位按钮),按下复位按钮到下步,进行复位操作完成后(用传感器信号等反映完成情况)进入下步,开始灯亮(提示按开始按钮),按下开始按钮进入下步,等待上站工件到,到后进入下步,摆缸出,推工件缸出(上小工件),摆缸回,吸盘吸气,推缸回,摆缸出,吸盘停止吸气,摆缸回,根据条件换仓,发前站安装完信号,等待下站取走,返回M 3 图4 单站顺序功能框图
Y7=1,给电机32000的脉冲,使之顺时针转动
Y6=0,Y11=0,Y0闪烁,电机停止,复位灯灭
给电机500的脉冲使之转到工件位,T5=0.1s
Y5=1,升降缸下降
Y11=1,Y5=0复位灯亮,升降缸缩回
Y1=1,Y2=0,伸缩缸缩回
Y6=1,T0=0.1s,伺服驱动开
Y11=1,复位灯闪烁
Y10=0,Y7=0,Y6=1
Y1=0,Y2=1,Y3=1,Y4=0,伸缩缸伸出,夹抓开, T7=0.5s
Y3=0,Y4=1,T1=2.0s,夹爪抓紧
Y5=1,升降缸下降 夹爪张开,Y3=1,Y4=0
Y1=1,Y2=0,伸缩缸缩回,Y7=1
返回
给电机8000脉冲转到下一站,T7=5.2s Y1=0,Y2=1,伸缩缸伸出
Y5=0,T2=0.4s
若X2=0,返回M9,Y1=1,Y2=0 Y5=0,升降缸下降
给电机8000脉冲,使之返回上一站
1.4 触摸屏控制画面及说明,控制、信息软元件地址表1)进入画面(如下图所示)
图5 进入画面
2)时间设置画面(如下图所示)
图6 时间设置画面
3)报警状态监控画面(如下图所示)
图7 报警状态监控画面4)监视状态监控画面(如下图所示)
图8 监视状态监控画面
5)手动控制画面(如下图所示)
图9 手动控制画面
表2 手动控制画面相关元件地址列表
ST2 输入部分
M14 伸缩缸伸出按钮
M3 伸缩缸缩回按钮
M16 夹爪松开按钮
M10 夹爪夹紧按钮
M9 升降缸下降按钮输出部分
Y1 1Y2 伸缩缸缩回
Y2 2Y1 伸缩缸伸出
Y3 2Y2 夹爪松开
Y4 3Y1 夹爪夹紧
Y5 3Y2 升降缸下降
1.5 组态王控制画面及说明
图10 运行系统界面图
表3 组态王画面相关元件地址列表
输入部分X10 开始
X11 复位
X12 特殊功能按钮X13 自动/手动X14 单站/联网X15 停止
输出部分Y22 开始灯Y11 复位灯Y16 上电Y17 急停
第二章 MPS 系统的两站联网plc 控制设计(第1站和第2站)
2.1 PLC 和PLC 之间联网通信的顺序流程图(两站)
流程介绍:PLC 上电,M8002得电置M0为1(左移指令开始),等待上电操作(上电后X16
为1)到下步,复位灯亮(提示按复位按钮),按下复位按钮到下步,进行复位操作完成后(用传感器信号等反映完成情况)进入下步,开始灯亮(提示按开始按钮),按下开始按钮进入下步,等待上站工件到,到后进入下步,摆缸出,推工件缸出(上小工件),摆缸回,吸盘吸气,推缸回,摆缸出,吸盘停止吸气,摆缸回,根据条件换仓,发前站安装完信号,
Y7=1,给电机32000的脉冲,使之顺时针转动 Y6=0,Y11=0,Y0闪烁,电机停止,复位灯灭 给电机500的脉冲使之转到工件位,T5=0.1s Y5=1,升降缸下降
Y11=1,Y5=0复位灯亮,升降缸缩回 Y1=1,Y2=0,伸缩缸缩回 Y6=1,T0=0.1s,伺服驱动开 Y11=1,复位灯闪烁 Y10=0,Y7=0,Y6=1 等待上一站的信息,伸缩缸伸出,夹抓开, T7=0.5s Y3=0,Y4=1,T1=2.0s,夹爪抓紧
Y5=1,升降缸下降 夹爪张开,Y3=1,Y4=0 Y1=1,Y2=0,伸缩缸缩回,Y7=1 返回
给电机8000脉冲转到下一站,T7=5.2s Y1=0,Y2=1,伸缩缸伸出
Y5=0,T2=0.4s
若X2=0,返回M9,Y1=1,Y2=0 Y5=0,升降缸下降 给电机8000脉冲,使之返回上一站
2.2 通讯软元件地址表
图11 从站联网通讯流程图
第三章调试过程中遇到的问题及解决方法
问题1:机器不动作
解决方法:打开气阀通气,调节气压
问题2:气缸停留位置不对
解决方法:重新调节各继电器y对应的动作和传感器的位置
问题3:气缸不推出,元件卡死
解决方法:急停后取出工件重新上料或者将气缸中的气放完
问题4:PLC无法联机
解决方法:检查联网后重新设置PLC参数
问题5:升降缸没有到位传感器提前响应
解决方法:增加延时程序,使得传感器信号保持到摆缸到位为止
问题6:伸缩缸动作过快
解决方法:调节气缸压力阀的压力
问题7:单步动作无法实现
解决方法:另外增加继电器单独实现单步动作,避免影响原程序
问题8:电机转动时有杂音
解决方法:减小转动频率
第四章设计的收获和体会
在为期三个星期的学习中,我学习了PLC程序的设计、触控屏程序和面板的设计、联网程序和组态王面板的设计。
在整个过程中,我们首先了解了设备第二站的机械结构和气控回路,然后,又使用GX-Developer软件进行PLC程序的编写,并进行调试;再次,又用Easy-manage软件进行触控屏面板的设计,监视画面,单动画面,报警画面等等;最后,通过组态王CC-Link把一站和二站连成一体,从而完成了这次的课程设计。
通过此次设计,我们不仅复习了以前所学的PLC编程知识,同时,通过实际应用,我们加深了对PLC编程的理解和掌握,熟悉了各种各样的命令。
在这个过程中,虽然在调试时遇到了种种问题,但是通过大家的合力分析,以及老师的帮忙,最终问题都得以解决。
通过这个过程,我们以积累了相当宝贵的经验,对今后的工作大有益处。
同时,还提高了我们对软件使用的熟练程度,使我们了解到PLC的常见问题和解决办法,对于双控开关的控制,以及对某些指令要同时使用等等。
也让我们明白了PLC的编程技巧和注意事项,例如对于复杂的顺序控制,使用移位指令的优越性等等。
这之后,老师带领我们认识了现在的触摸控制,通过对几种常见的触摸屏例如电阻式触摸屏、电容式触摸屏、红外线式触摸屏到表面声波触摸屏等等的介绍,增长了我们的见识,通过对Easy-manage软件的使用,我们掌握了触控屏设计的一些基础步骤,并对触摸屏控制和操作有了新的认识。
然后,我们又在老师的指导下,完成了CC-Link程序设计,实现了两站设备的联网,完成了这次的工业流水线的完整设计,结束了这次很有意义的课程设计。
五、参考资料
1.《机电传动控制》邓星中编华中科技大学社出版
2.《PLC应用开发技术与工程实践》求是科技编著人民邮电出版社
3.《三菱FX/Q系列PLC自学手册》陈忠平编人民邮电出版社
4.《三菱PLC基础与系统设计》刘艳梅编机械工业出版社
5.《MPS-威伦触摸屏使用手册》
6.《触摸屏简介》
7.《CC-Link通讯注解说明》。