6《冬阳·童年·骆驼队》精品课件
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6《冬阳童年骆驼队》PPT课件
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冬阳·童年·骆驼队
开火车读课文
《冬阳·童年·骆驼队》的作者是
_____________，
本文是她写的小说《____________》的序言。课 文围绕_____________写了一件件很有童趣的事，
表达了作者__________________________。
冬阳·童年·骆驼队
《冬阳·童年·骆驼队》的作者是林海音
本文是她写的小说《城南旧事》的序言。课文
围绕骆驼队写了一件件很有童趣的事，表达了 作者对童年生活的怀念。
读课后资料袋 记住什么说什么 不用背不用念
请看P30资料袋。
1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说
《城南旧事》的序言。
2、作者林海音，台湾著名女作家。她
知识链接
骆驼，哺乳动物，反刍家畜。头 小，颈长，体大，毛褐色。眼为 重睑，鼻孔能开闭，四肢细长， 二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。 尾细长，尾端有丛毛。背有一或 两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 第一胃附生20—30个水脬 （pāo），作贮水用，故善耐饥 渴。性温驯而执拗（niù），食 粗草及灌木。能负重远行，号称 “沙漠之舟”。寿命约30年。单 峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲 北部；双峰驼产于我国及中亚细 亚，还有野生的，体较大，四肢
童年的我呆呆地看着。
2、每当我看到暖暖的冬阳，就想起了
童年生活，那骆驼队缓缓地向我走来。
3、 冬天，在温暖的阳光下，一队骆 驼从远处走来，“我”静静地看着。
冬阳·童年·骆驼队
初读课文，学习词语 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠
寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 重临
我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态 度。
冬阳童年骆驼队(完美版)-讲课ppt
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的 骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年 重临于我的心头。
拓展阅读 《荷塘旧事》 《童年的记忆》
阅读要求：
1.抓住关键词体会作者对童年的怀念之情。
2.找出精彩片段朗读，读出作者的童真、童 趣。
童年是 童年是
， 。
执教：王俊娟
•毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 •沙漠 棉袄 交错 驼绒 •寂寞 袍子 傻事 铃铛
那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动了起来。
那样
，那样
，那
样
. 它们咀嚼的时
候，
，大鼻孔
里
，白沫子
。
我看呆了，自己的牙齿
。
小练笔
我站在柳树跟前看她拂动的样子：那
样
，Hale Waihona Puke 样，那样她们拂动的时候，像
，
我看呆了，
。
合作探究：
1.每小组可任选剩下的三个片段中的一个 ，你从哪些地方感受到作者的童真童趣. 2. 抓住关键词句体会，感受作者对童年的 怀念之情。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是， 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧， 让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。
拓展阅读 《荷塘旧事》 《童年的记忆》
阅读要求：
1.抓住关键词体会作者对童年的怀念之情。
2.找出精彩片段朗读，读出作者的童真、童 趣。
童年是 童年是
， 。
执教：王俊娟
•毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 •沙漠 棉袄 交错 驼绒 •寂寞 袍子 傻事 铃铛
那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动了起来。
那样
，那样
，那
样
. 它们咀嚼的时
候，
，大鼻孔
里
，白沫子
。
我看呆了，自己的牙齿
。
小练笔
我站在柳树跟前看她拂动的样子：那
样
，Hale Waihona Puke 样，那样她们拂动的时候，像
，
我看呆了，
。
合作探究：
1.每小组可任选剩下的三个片段中的一个 ，你从哪些地方感受到作者的童真童趣. 2. 抓住关键词句体会，感受作者对童年的 怀念之情。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是， 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧， 让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。
《冬阳·童年·骆驼队》ppt课件
须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的
样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的
态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须 上。 我看呆了，自己的牙齿也动起来。
“夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
童年的作者真是一个 的孩子！
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈 才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话， 才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现 出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼 的事情，所以情不自禁地把心里想的问题 问了出来。
④我默默地想，慢慢地写，又 看见冬阳下的骆驼队走过来，又听 见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
6 冬阳 童年 骆驼队课件
“童年重临于我的心头”
这个“童年”是指童年时 那段有趣、难忘的生活， 是因为当“我”又看到冬 阳下的骆驼队时，触景生 情，不禁想起儿时的那段 生活。
说说作者为什么要用这 样一个题目，如果让你另给 课文命个题，你将以什么为 题。
骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。 头小，颈长，体大，毛褐色。眼 为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长， 二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。 尾细长，尾端有丛毛。背有一或 两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 第一胃附生20—30个水脬，作贮 水用，故善耐饥渴。性温驯而执 拗，食粗草及灌木。能负重远行， 号称“沙漠之舟”。寿命约30年。 单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非 洲北部；双峰驼产于我国及中亚 细亚，还有野生的，体较大，四 肢较短。
冬阳
· 童年
· 骆驼队
冬阳
· 童年
↓
· 骆驼队
相当于“与、和”
林海音 (1918—2001) 原名林含英，原籍台 湾省苗栗县。1918年3月18日生于日本大阪。5 岁时随父母由台湾迁居北京城南，19岁时担任 《世界日报》记者，1948年举家迁回台湾。她 写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京生活 的点点滴滴写成的《城南旧事》一书，深得读 者喜爱，后改拍成同名电影，还改编成了儿童 连环画。1990年、1993年两度回到北京，为两 岸文学交流默默地话集》等。
“ 爸爸和他讲好了价钱了。人在卸 煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前， 看他们 咀嚼 的样子：那样丑的脸， 那样长的牙，那样安静的态度。他们 咀嚼的时候，上牙与下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾 在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动起来。”
“ 爸爸和他讲好了价钱了。人在卸 煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前， 看他们咀嚼的样子：那样丑的脸，那 样长的牙，那样安静的态度。他们咀 嚼的时候，上牙与下牙交错地磨来磨 去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在 胡须上。 我看呆了，自己的牙齿 也动起来。”
《冬阳·童年·骆驼队》ppt课件【8页】
过了中后卫布林德的头顶下落门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发出了欢呼声姜牧本来准备展开双臂欢 5米远只要顶到必进无
人教新课标版小学语文五年级下册第二组6《冬阳.童年.骆驼队》PPT课件
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已，让她回味不 已。在回忆中，发现童年的一切，并没 有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声 仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心 头出现。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一
剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身
上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的
小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉
你这孩子！”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
童年的作者真是一个 的孩子！
好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问
① 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，童年却一去不还了。 ②我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和和人物啊！ （直接抒情） ③我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆
说话练习：骆驼系上铃铛，还可能是因为……
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。 2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一
剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身
上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的
小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉
你这孩子！”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
童年的作者真是一个 的孩子！
好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问
① 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，童年却一去不还了。 ②我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和和人物啊！ （直接抒情） ③我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆
说话练习：骆驼系上铃铛，还可能是因为……
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。 2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉
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怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
学骆驼咀嚼
想象驼铃的用处 想替骆驼剪毛
追问骆驼去处
悠悠的回忆 淡淡的感伤
知识链接
骆驼，哺乳纲，骆驼科。反 刍家畜。头小，颈长，体大，毛 褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭， 四肢细长，二趾，有厚皮，适于 在沙漠行走。尾细长，尾端有丛 毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂 肪；胃分三室，第一胃附生20— 30个水脬，作贮水用，故善耐饥 渴。性温驯而执拗，食粗草及灌 木。能负重远行，号称“沙漠之 舟”。寿命约30年。单峰驼饲养 于阿拉伯、印度及非洲北部；双 峰驼产于我国及中亚细亚，还有 野生的，体较大，四肢较短。
毡帽
交错 寂寞 驼绒 系铃铛
卸煤
幼稚 棉袄 袍子
咀嚼
沙漠 傻事 想念
说说课文写了作者 童年时的哪些事情？
四 件事： 作者写了童年的______ 1.学骆驼咀嚼。 （ 4）
2.想象驼铃的用处。（5-9） 3. 想替骆驼剪毛。（10）
4.追问骆驼去处。（11-14）
说说作者为什么要用 这样一个题目，如果让你 另给课文命个题，你将以 什么为题。
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在 童年记忆里最深刻的一个画面。林海音是 台湾著名女作家．她原籍台湾，1918年出 生于日本，童年时随父母回国住在北京城 南，1948年举家迁回台湾。林海音根据在 北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》 一书，深受读者喜爱。《冬阳· 童年· 骆驼队》 一文是《城南旧事》这本书的序言。
６．冬阳· 童年· 骆驼队－－对童年生活无限怀念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣 感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
我站在骆驼的面前，看它们咀 嚼的样子，那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀嚼的 时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡 须上。我看呆了，自己的牙齿也动 起来。
人教版五年级语文（下册）第二单元
陡岗镇中心小学
五（一）班
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
林海音19岁时就担任《世界日报》记 者，她写过不少脍炙人口的小说和散文。 以北京生活的点点滴滴写成的《城南旧事》 一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影， 还改编成了儿童连环画。1990年、1993年 两度回到北京，为两岸文学交流默默地工话集》等。
“童年重临于我的心头”
这个“童年”是指童年 时那段有趣、难忘的生活， 是因为当“我”又看到冬阳 下的骆驼队时，触景生情， 不禁想起儿时的那段生活。
童年，我心灵的故乡
• • • • • • • 我总是不断地怀想—— 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡
•
选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味． Ａ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．” Ｂ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣． Ｃ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
林海音，台湾著名女 作家，小名英子。五岁随 父母亲从台湾来到北京， 在那里度过了难忘的童年、 少年、青年时光。
自学提示：
①借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 ②思考： 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别 在课文中的哪些自然段？
毡zhān 毡帽 卸xiè卸煤 咀jǔ嚼 jué 寞mò寂寞 袄ǎo 棉袄 傻shǎ 傻事 袍pá o 袍子
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩 子！”
“夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来了， 童年却一去不还了。冬阳底 下学骆驼咀嚼的傻事，我也 不会再做了。”
童年“一去不还”
是因为“夏天过去， 秋天过去，冬天又来了”， 说明时间过得好快，转眼 “我”已长大，不再是童 年了。
• • • • •
我总是不断地怀想—— 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想
• • • • • •
童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向
• • • • • • •
五岁的林海音（摄于北平）
学生时代的林海音（摄于北平）
不能忘怀的北平！那里我住得太久了， 像树生了根一样。童年、少女、妇人，一生 的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢 笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情， 春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！ ——《苦念北平》 林海音
冬天快过完了，春天就要来，太阳 特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！ 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来， 垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人 也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也 都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻 袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
６．冬阳· 童年· 骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
品味童年
• 作者的童年生活中最有意 思是什么？在课文中找出 有关的句子读一读。
品读： 学骆驼咀嚼
品读： 想象驼铃的用处
那样丑的脸，那样长的牙， 那样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾在胡须上。我 看呆了，自己的牙齿也动起 来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼； 总会到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来 时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖 子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、 铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们， 所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知 道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的 沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三 天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从 胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类， 耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了 铃铛，增加一些行路的情趣。 ”
爸爸的观点— 小英子的观点—
品读： 追问骆驼去处
品读： 想替骆驼剪毛
• 品读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了．冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了．
怀念童年
在她心里有这么多的为 什么，长大后的她还会再 问吗？“学骆驼咀嚼”、 “想替骆驼剪毛”这些事 还会再做吗？请找出文中 相应的内容。
学骆驼咀嚼
想象驼铃的用处 想替骆驼剪毛
追问骆驼去处
悠悠的回忆 淡淡的感伤
知识链接
骆驼，哺乳纲，骆驼科。反 刍家畜。头小，颈长，体大，毛 褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭， 四肢细长，二趾，有厚皮，适于 在沙漠行走。尾细长，尾端有丛 毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂 肪；胃分三室，第一胃附生20— 30个水脬，作贮水用，故善耐饥 渴。性温驯而执拗，食粗草及灌 木。能负重远行，号称“沙漠之 舟”。寿命约30年。单峰驼饲养 于阿拉伯、印度及非洲北部；双 峰驼产于我国及中亚细亚，还有 野生的，体较大，四肢较短。
毡帽
交错 寂寞 驼绒 系铃铛
卸煤
幼稚 棉袄 袍子
咀嚼
沙漠 傻事 想念
说说课文写了作者 童年时的哪些事情？
四 件事： 作者写了童年的______ 1.学骆驼咀嚼。 （ 4）
2.想象驼铃的用处。（5-9） 3. 想替骆驼剪毛。（10）
4.追问骆驼去处。（11-14）
说说作者为什么要用 这样一个题目，如果让你 另给课文命个题，你将以 什么为题。
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在 童年记忆里最深刻的一个画面。林海音是 台湾著名女作家．她原籍台湾，1918年出 生于日本，童年时随父母回国住在北京城 南，1948年举家迁回台湾。林海音根据在 北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》 一书，深受读者喜爱。《冬阳· 童年· 骆驼队》 一文是《城南旧事》这本书的序言。
６．冬阳· 童年· 骆驼队－－对童年生活无限怀念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣 感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
我站在骆驼的面前，看它们咀 嚼的样子，那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀嚼的 时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡 须上。我看呆了，自己的牙齿也动 起来。
人教版五年级语文（下册）第二单元
陡岗镇中心小学
五（一）班
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
林海音19岁时就担任《世界日报》记 者，她写过不少脍炙人口的小说和散文。 以北京生活的点点滴滴写成的《城南旧事》 一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影， 还改编成了儿童连环画。1990年、1993年 两度回到北京，为两岸文学交流默默地工话集》等。
“童年重临于我的心头”
这个“童年”是指童年 时那段有趣、难忘的生活， 是因为当“我”又看到冬阳 下的骆驼队时，触景生情， 不禁想起儿时的那段生活。
童年，我心灵的故乡
• • • • • • • 我总是不断地怀想—— 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡
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选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味． Ａ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．” Ｂ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣． Ｃ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
林海音，台湾著名女 作家，小名英子。五岁随 父母亲从台湾来到北京， 在那里度过了难忘的童年、 少年、青年时光。
自学提示：
①借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 ②思考： 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别 在课文中的哪些自然段？
毡zhān 毡帽 卸xiè卸煤 咀jǔ嚼 jué 寞mò寂寞 袄ǎo 棉袄 傻shǎ 傻事 袍pá o 袍子
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩 子！”
“夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来了， 童年却一去不还了。冬阳底 下学骆驼咀嚼的傻事，我也 不会再做了。”
童年“一去不还”
是因为“夏天过去， 秋天过去，冬天又来了”， 说明时间过得好快，转眼 “我”已长大，不再是童 年了。
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我总是不断地怀想—— 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想
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童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向
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五岁的林海音（摄于北平）
学生时代的林海音（摄于北平）
不能忘怀的北平！那里我住得太久了， 像树生了根一样。童年、少女、妇人，一生 的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢 笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情， 春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！ ——《苦念北平》 林海音
冬天快过完了，春天就要来，太阳 特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！ 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来， 垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人 也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也 都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻 袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
６．冬阳· 童年· 骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
品味童年
• 作者的童年生活中最有意 思是什么？在课文中找出 有关的句子读一读。
品读： 学骆驼咀嚼
品读： 想象驼铃的用处
那样丑的脸，那样长的牙， 那样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾在胡须上。我 看呆了，自己的牙齿也动起 来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼； 总会到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来 时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖 子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、 铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们， 所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知 道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的 沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三 天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从 胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类， 耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了 铃铛，增加一些行路的情趣。 ”
爸爸的观点— 小英子的观点—
品读： 追问骆驼去处
品读： 想替骆驼剪毛
• 品读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了．冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了．
怀念童年
在她心里有这么多的为 什么，长大后的她还会再 问吗？“学骆驼咀嚼”、 “想替骆驼剪毛”这些事 还会再做吗？请找出文中 相应的内容。