新统编版小学语文三年级下册18《童年的水墨画》PPT
合集下载
部编版三年级语文下册18.《童年的水墨画》课件(共35张PPT)
林中
松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
学习要求：
继续一边想象画面一边读诗，说说你在林中 看到最有趣的画面是什么？
林中
松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
自学提示：
自由朗读《溪边》，一边读一边想象画面，选择最吸引 你的一句，把你看到、听到、闻到、感受到的画面，试着自 己说一说。
品读诗画
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
整体感知
溪边 童年的水墨画
林中
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》课件
比喻 回顾课文，思考这首诗在表达方式上有什么特点？
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景， 有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
比喻 小练笔 仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段， 与大家分享。
记得那时我们特别热衷于滚铁环。将一根铁 条扭成环状，再用长柄的铁钩驱动铁环向前滚动， 手里拿着铁钩，推着铁环奔跑故乡的黄泥路上， 不知疲倦地奔跑。铁环滚动时发出悦耳、清脆的 声音，响彻我们童年的每一个晨昏。功课的烦恼，
将孩子们比作鸭群突出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面江上比喻是哪个水葫芦一下钻入水中出水时只见一阵水花两排银牙你知道水葫芦指什么吗水葫芦的学名为凤眼莲由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
课堂练习
一、比一比，组成词语。
葫( 葫芦 ) 拨( 拨动 ) 蘑( 蘑菇 ) 菇( 蘑菇 )
胡( 胡乱 ) 泼( 活泼 ) 磨( 磨坊 ) 姑( 姑妈 )
二、根据例子，仿写词语
清清爽爽：平平安安、干干净净
。
一 朵 朵：一只只、一串串、一条条 。
三、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想 一想你的童年还有哪些画面?动手写一写。 提示：草地 、沙滩、大海、高山
子、有很宽的边、用竹 篾夹油纸或箬竹的叶子 等制成。
爸爸穿着雨衣，戴着斗笠 出门了。
整体感知
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
课堂演练
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò √ nò) 浪花(nànɡ làn √ɡ) 染绿(lǎn r ǎn) √ 飞溅(jiàn √ jàn) 破碎(suì ) √ shuì 清爽(shǎnɡ shu ǎnɡ) √
部编版三年级语文下册18.《童年的水墨画》课件(共26张PPT)(1)
诗中的两个“斗
这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。
笠”一样吗？
前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一
个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。
比说一喻说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
动笔模仿，抒发情感
诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片 断，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的 还可能产生在哪些地方？
续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想 你的童年还有哪些画面?动手写一写。
我想（
）
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的 镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇， 表现了孩子们童年生活的快乐。
课堂演练
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò√nò) 染绿(lǎn r√ǎn) 破碎(su√ì shuì)
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景 物
人影给溪水染绿绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了， 动
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 物
拟人 垂柳把溪水当作梳妆的镜子
比喻
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声， 人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
大声朗读《溪边》： 1.边读边想象画面，诗中描画了哪些景物，有哪些 颜色。请在文中标注出来。
2.画出你喜欢的句子， 在不理解的地方打上“？” 与同桌讨论交流，想一想你有哪些办法去理解。
部编版小学语文三年级下册第18课《童年的水墨画》精品课件
林中
大雨过
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 后山林清新、
松针上一串串雨珠明明亮亮。 洁净的环境。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。拟人 比喻
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 夸张句 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
孩子们发现蘑 菇后惊喜的样子。
童 年 画的 水 墨
溪边钓鱼——快乐 江上戏水——顽皮 林中采蘑菇——欢喜
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
比喻
人影给溪水染绿了，
溪水
镜子
钓竿上立着一只红蜻蜓。
烘托了画面“静”的气氛， 为下文的描写作了铺垫。
忽然哗啦一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上 文中的“静”立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
二、选词填空。
山风吹来，让人觉得浑身（ C ）的。
小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉
红的（ D ）在微风中轻轻颤动，柳树正对 着湖水精心（ B ），小鱼时而跃出水面， 似乎在跟柳树（ A ）。好一幅活的春景图！
A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽 D.花苞
三、课外阅读。
我想
顾城
我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流
诗歌中为我们展现了哪些美好的画面？ 让我们共同走进诗歌，走进童年的水墨画。
作者简介
张继楼：1926年生，江苏宜兴人。曾任四
川省作协理童文学读 物30多种，多部作品在全国、省（市）级报 刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖。
主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大 街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》 《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
《童年的水墨画》ppt课件
破碎
shuǎng
凉爽
shuǎng
爽
字理识字： 爽
会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
整体感知
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
忽然扑腾一声人影碎了， 物
是哪个“水葫芦”一下 钻入水中， 出水时只见一阵水花两 排银牙。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
仿写儿童诗
儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界。小到一块 橡皮、一根牛皮筋，大到整个地球、整个宇宙，用儿童的眼光 来看，常常会显得与众不同。我们如果用儿童诗来描绘我们心 中的世界，那是一件多么美妙的事啊！
秋千上
白云
，
树叶
。
孩子们，
在秋千上
童年的水墨画
三年级下册
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
读书要求
1.正确、流利地朗读诗歌。 2.遇到不认识的字，停下来多读几遍，并 且想办法记住他。
mò
我会认 水墨画
rǎn
染绿
làng
shuǎng
凉爽
shuǎng
爽
字理识字： 爽
会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
整体感知
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
忽然扑腾一声人影碎了， 物
是哪个“水葫芦”一下 钻入水中， 出水时只见一阵水花两 排银牙。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
仿写儿童诗
儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界。小到一块 橡皮、一根牛皮筋，大到整个地球、整个宇宙，用儿童的眼光 来看，常常会显得与众不同。我们如果用儿童诗来描绘我们心 中的世界，那是一件多么美妙的事啊！
秋千上
白云
，
树叶
。
孩子们，
在秋千上
童年的水墨画
三年级下册
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
读书要求
1.正确、流利地朗读诗歌。 2.遇到不认识的字，停下来多读几遍，并 且想办法记住他。
mò
我会认 水墨画
rǎn
染绿
làng
部编版教材《童年的水墨画》PPT完美版1
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
溪边
江上
林中
垂柳把溪水当作梳 像刚下水的鸭群， 松树刚洗过澡一身清清爽
妆像绿玉带一样 耍。
松针上一串串雨珠明明亮
平静。
一双双小手拨动 亮。
人影给溪水染绿了， 着浪花，
出水时只见一阵水花两排银牙。
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
人影给溪水染绿了， 忽然扑腾一声人影碎了，
溪边
垂柳把溪水 山溪像 人影给 钓竿上 忽然 草地上
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
溪边
江上
林中
垂柳把溪水当作梳 像刚下水的鸭群， 松树刚洗过澡一身清清爽
妆像绿玉带一样 耍。
松针上一串串雨珠明明亮
平静。
一双双小手拨动 亮。
人影给溪水染绿了， 着浪花，
出水时只见一阵水花两排银牙。
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
人影给溪水染绿了， 忽然扑腾一声人影碎了，
溪边
垂柳把溪水 山溪像 人影给 钓竿上 忽然 草地上
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件 童年的水墨画 人教部编版(共20张PPT)
最新人教部编版小学三年级下册语文《童年的水墨画》优质教学课件
整体感知
空白演示
孩子们在每个地方干什么呢？
• 单击输入您的封面副标题
溪边 钓鱼
江上 戏水
林中 采蘑菇
18 童年的水墨画
互动课堂 空白演示
让我们先来走 进第一幅“水墨 画”，去欣赏一下 • 单击输入您的封面副在标题“溪边”发生的 趣事。
18 童年的水墨画
互动课堂
空白演示
默读诗歌进，第让一思幅我考“们：水先墨来走 这首诗写了溪画边”，的去哪欣些赏一下 • 单景击物输入？您的用封笔面副将在标题描“溪写边的”景发生的 物圈画出来。趣事。
中国画的一种。 用水墨或者以水 墨为主,略施淡彩 的绘画。
18 童年的水墨画
空白演示
• 单击输入您的封面副标题
18 童年的水墨画
空白演示
• 单击输入您的封面副标题
18 童年的水墨画
整体感知
有感情地大声朗读空全白文演，示说说全文分成了几个 部分？分别写了哪几个场景？
• 单击输入您的封面副标题
18 童年的水墨画
18 童年的水墨画
统 统编 编版 版小小学学语语文文三 三年年级级下下册册第第一六单单元元
18.童年的水墨画 1.古诗三首 《绝句》 绝溪句边
助读资料
初读感知
学习字词
诗歌解析
18 童年的水墨画
童年是一幅画，画里有我们五彩的 生活；童年是一个梦，梦里有我们的想 象和憧憬。今天我们就来学习《童年的 水墨画》。
18 童年的水墨画
溪空边白演示
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
• 单击输入钓您竿的上封立面副着标一题只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
空白演示
孩子们在每个地方干什么呢？
• 单击输入您的封面副标题
溪边 钓鱼
江上 戏水
林中 采蘑菇
18 童年的水墨画
互动课堂 空白演示
让我们先来走 进第一幅“水墨 画”，去欣赏一下 • 单击输入您的封面副在标题“溪边”发生的 趣事。
18 童年的水墨画
互动课堂
空白演示
默读诗歌进，第让一思幅我考“们：水先墨来走 这首诗写了溪画边”，的去哪欣些赏一下 • 单景击物输入？您的用封笔面副将在标题描“溪写边的”景发生的 物圈画出来。趣事。
中国画的一种。 用水墨或者以水 墨为主,略施淡彩 的绘画。
18 童年的水墨画
空白演示
• 单击输入您的封面副标题
18 童年的水墨画
空白演示
• 单击输入您的封面副标题
18 童年的水墨画
整体感知
有感情地大声朗读空全白文演，示说说全文分成了几个 部分？分别写了哪几个场景？
• 单击输入您的封面副标题
18 童年的水墨画
18 童年的水墨画
统 统编 编版 版小小学学语语文文三 三年年级级下下册册第第一六单单元元
18.童年的水墨画 1.古诗三首 《绝句》 绝溪句边
助读资料
初读感知
学习字词
诗歌解析
18 童年的水墨画
童年是一幅画，画里有我们五彩的 生活；童年是一个梦，梦里有我们的想 象和憧憬。今天我们就来学习《童年的 水墨画》。
18 童年的水墨画
溪空边白演示
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
• 单击输入钓您竿的上封立面副着标一题只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
三年级语文下册课件-18 童年的水墨画24-部编版(共14张PPT)
我们组选择了第（ )幅图。 我们组运用了（ )的方法。 我仿佛看到了这样一幅画面 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ________________。 这真是一幅有趣的( )呀!
互动课堂
1. 快速默读课文，想一想童年的这三幅 画面分别描写了孩子们在哪里做些什么活 动呢？
溪边钓鱼
江上戏水
林中采蘑菇
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
组诗
童年的水墨画
溪边
dàng
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了， 映？
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
部编版 语文 三年级 下册
18 童年的水墨画
童年
在童年的百花园里， 我们看到了真善美。
运用多种方法理解难懂的句子。
1.自由读课文，读准字音，读通 句子。 2.画出你最喜欢的句子，难读和 喜欢的句子多读几遍。
pū tēng
染绿 立蜻蜓 扑腾 蹦跳
shān dòng
扇动 戏耍
你拨我溅
mó gu
清清爽爽 明明亮亮 蘑菇
1.工整美观地书 写生字2个。
2.写完后对照笵 字，自己试着修改和 评价。
3.同桌评一评。
一颗星 一颗星 一颗星
课后我能做
1、推荐阅读《童年的彩
部编版三年级语文下册18.《童年的水墨画》课件(共21张PPT)(2)
在一条碧绿的小溪边，柳树低垂，一个小孩子正 拿着钓竿钓鱼。鱼上钩了，小孩子猛地提起钓竿。望 着在草地上活蹦乱跳的鱼，小孩子笑声不断。
在江上，一群孩子在水中嬉戏。突然，一个水性 极好的小孩子一头扎进水中，不一会儿一阵水花溅起， 从水中露出一张笑脸来。
雨后的松林里，空气格外清新，一群头戴斗笠的 小孩子正在采蘑菇。
溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜒。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
景静 钓鱼 动
想象画面读一读，结公道解背一背。
垂柳 溪水 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 草地 鱼儿 笑声
由静到动
江上
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水 戏耍。
表现了溪水的清澈、碧绿、平静。
品读鉴赏
“染”把溪水写活了， 人影给溪水染绿了， 字里行间充满着生机
与活力。 钓竿上立着一只红 蜻蜓。
更加烘托了画面的“静”，钓竿上立着红蜻蜓，好像 空气都停止了流动，为下文做好铺垫。
人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
小练笔
仿照课文写法，记录下自己 童年的精彩片段，与大家分享。
拓展阅读
1、《风筝》 2、《削铅笔机》 3、《捉黄鳝》 4、《童年》 读完的还可以读：《拖鞋》
《夏天到来虫虫飞》
水墨画：是绘画的一种情势，也就是国
画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨， 黑色与白色，但进阶的水墨画，也有工笔 花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨 画。
水墨画欣赏
阅Байду номын сангаас提示：
1、圈出本节课的生字。 2、注意不填字，不漏字，读准字音， 读通句子。 3、边读边思考：
在江上，一群孩子在水中嬉戏。突然，一个水性 极好的小孩子一头扎进水中，不一会儿一阵水花溅起， 从水中露出一张笑脸来。
雨后的松林里，空气格外清新，一群头戴斗笠的 小孩子正在采蘑菇。
溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜒。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
景静 钓鱼 动
想象画面读一读，结公道解背一背。
垂柳 溪水 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 草地 鱼儿 笑声
由静到动
江上
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水 戏耍。
表现了溪水的清澈、碧绿、平静。
品读鉴赏
“染”把溪水写活了， 人影给溪水染绿了， 字里行间充满着生机
与活力。 钓竿上立着一只红 蜻蜓。
更加烘托了画面的“静”，钓竿上立着红蜻蜓，好像 空气都停止了流动，为下文做好铺垫。
人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
小练笔
仿照课文写法，记录下自己 童年的精彩片段，与大家分享。
拓展阅读
1、《风筝》 2、《削铅笔机》 3、《捉黄鳝》 4、《童年》 读完的还可以读：《拖鞋》
《夏天到来虫虫飞》
水墨画：是绘画的一种情势，也就是国
画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨， 黑色与白色，但进阶的水墨画，也有工笔 花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨 画。
水墨画欣赏
阅Байду номын сангаас提示：
1、圈出本节课的生字。 2、注意不填字，不漏字，读准字音， 读通句子。 3、边读边思考：
部编版三年级下册《童年的水墨画》最新精品ppt课件
赏图激趣
谈话揭题 刚才同学们欣赏的四幅画，是属 于哪种画的形式，你们知道吗？ 水墨画 是的，童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活，今天这 节课，我们就来学习课文《童年 的水墨画》，分享童年的快乐 。 请同学们齐读课题： 18 童年的水墨画
知识链接 水墨画是由水和墨经过调配水和 墨的浓度所画出的画，是绘画的 一种形式，更多时候，水墨画被 视为中国传统绘 画，也就是国画 的代表。也称国 画，中国画。水 墨画是中国传统画之一。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由 于每个叶柄中部都有一个膨大似 葫芦的球状体而得名，水葫芦也 正是因为这个充有空气的海绵体 才使得整个植株能漂浮在水面上。
《江上》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的戏水画。水中鸭 子拍着翅膀玩耍，孩子们用双手 拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
品读林中 刚才大家运用什么方法学习了前 两小节诗的？归纳下学法。 读诗 找词 理解 体会 请大家利用刚才学过的方法自己 学习《林中》。
品读江上 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
《林中》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点点，人影绰绰。
主题概括
这是一首 儿童诗 ，分别写 《江上》 《林中》 了《溪边》 ， ， ， 表现了 孩子们童年生活的快乐 。
鉴赏写法 这首诗在表达方式上有什么特点？ 这首诗主要通过捕捉镜头来记录 童年生活场景，有一种动态的美， 还有一定的故事情节性。
认读词语
谈话揭题 刚才同学们欣赏的四幅画，是属 于哪种画的形式，你们知道吗？ 水墨画 是的，童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活，今天这 节课，我们就来学习课文《童年 的水墨画》，分享童年的快乐 。 请同学们齐读课题： 18 童年的水墨画
知识链接 水墨画是由水和墨经过调配水和 墨的浓度所画出的画，是绘画的 一种形式，更多时候，水墨画被 视为中国传统绘 画，也就是国画 的代表。也称国 画，中国画。水 墨画是中国传统画之一。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由 于每个叶柄中部都有一个膨大似 葫芦的球状体而得名，水葫芦也 正是因为这个充有空气的海绵体 才使得整个植株能漂浮在水面上。
《江上》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的戏水画。水中鸭 子拍着翅膀玩耍，孩子们用双手 拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
品读林中 刚才大家运用什么方法学习了前 两小节诗的？归纳下学法。 读诗 找词 理解 体会 请大家利用刚才学过的方法自己 学习《林中》。
品读江上 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
《林中》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点点，人影绰绰。
主题概括
这是一首 儿童诗 ，分别写 《江上》 《林中》 了《溪边》 ， ， ， 表现了 孩子们童年生活的快乐 。
鉴赏写法 这首诗在表达方式上有什么特点？ 这首诗主要通过捕捉镜头来记录 童年生活场景，有一种动态的美， 还有一定的故事情节性。
认读词语
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用 扇（shàn）子给我扇（shān）风。
第二课时
上节课我们学习了生字，熟读了这首 儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童 诗都写了什么内容？
大声朗读第一节： 1.找一找诗中写到了哪些景物？ 作者是怎样写的？ 2.通过这些景物描写，你好像 看到了一副怎样的画面？
比溪喻边
朗读指导（课后第一题）
在朗读《溪边》的时候，第一句 写的是美景，读时语气要舒缓，读出 美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐 的语气。
自读第二小节，边读边 想象这个画面，说说在江上 做了哪些活动？作者是怎样 写出来的？
比喻江上
你从中知 道了什么？
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们 在水中嬉戏的热闹场面
扇坠 扇形 扇风
shàn
扇子
多音字
hé
和 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
zuān
小鸭子一下子钻入水中。
钻 zuàn
钻石的价格是非常昂贵的。
huó
和面
我会写
墨 染 竿腾碎拨 浪 葫 爽蘑 菇
生字归类
上下 结构
墨 染竿 葫 蘑菇
独体 结构
爽
左右 结构
腾碎 拨浪
mò
墨
易写错
两边点大，重点两点小
巧记：黑土地。
齐读第三小节，找一找 作者写到了林中的哪些景物？ 运用了哪些修辞手法？
比喻林中
运用了什么修 辞手法？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净， 没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
比喻
是谁呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年 往事，写成小诗。拿起笔试试吧。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎 样的画面。 参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子 悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景， 《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉 闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林 中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
爸爸穿着雨衣，戴着斗笠
出门了。
整体感知
轻声朗读课文，试着在每一节的小标题后面加上动词，说 说这首儿童诗主要写了哪几件事。
第一节：溪边（ ） 第二节：江上（ ） 第三节：林中（ ）
课堂演练
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(m√ò nò) 染绿(lǎn r√ǎn) 破碎(s√uìshuì)
浪花(nànɡ là√nɡ) 飞溅(j√iàn jàn) 清爽(shǎnɡ shu√ǎnɡ)
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 个 ）水葫芦 一（ 只 ）红蜻蜓 一（ 串 ）雨珠
一（ 朵 ）山花 一（ 顶 ）斗笠 一（ 双 ）小手
一、给下列字注音。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦 心钻（zuān）研，终于突破了冻土钻 （zuàn）探这个难题。
联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静
地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
水墨画
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的 画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被 视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称 国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。
水墨画欣赏
mò
我会认 水墨画
rǎn
染绿
làng
浪花
jiàn
溅起
suì
破碎
shuǎng
凉爽
多音字
shān
扇 扇动翅膀拍水戏耍。
我能给“扇”加上 正确的拼音。
比喻
你知道“水葫芦” 指什么吗
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都 有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的 孩子，突出了孩子活泼的特点。
比说喻一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？ （课后第2题）
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍， 孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑 菇，形象、贴切。
比说喻一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？（课后 第2题）
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
结构梳理
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
童年的水墨画 江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
人教版 语文 三年级 下册
18 童年的水墨画
第一课时 第二课时
第一课时
张继楼，男，江苏宜兴人，1926 年出生，汉族，大专学历，文学 创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的 田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
1. 背诵诗歌。 2. 继续阅读儿童诗。
课堂练习
一、比一比，组成词语。
运用了什么修 辞手法？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山 溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。
比喻 小 影溪、、钓垂竿柳、、蜻人蜓
写了哪些景
物？
第一句话写小 溪、红蜻蜓，
人影给溪水染绿了，
这是静态描写， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
第二句是动态 描写，这一静
忽然扑腾一声人影碎了，
一动表现出景 色的优美，孩
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
子的欢乐。
从这两句话中你
体会到了什么？
说比一喻说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、 钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水 里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、 人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
téng 不要写成“⺋”。
腾 巧记：月站边，卷下有马。 Nhomakorabea染 rǎn
结构： 上下
部首： 木
书写指导：上下对正。“木”底横稍长以 托上。
爽 shuǎnɡ
结构： 独体字 部首： 大
书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低， 两边“ ”要紧凑。
小船溪水行
识字游戏
染绿
墨水
溅起 清爽
浪花
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的帽 子、有很宽的边、用竹 篾夹油纸或箬竹的叶子 等制成。
第二课时
上节课我们学习了生字，熟读了这首 儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童 诗都写了什么内容？
大声朗读第一节： 1.找一找诗中写到了哪些景物？ 作者是怎样写的？ 2.通过这些景物描写，你好像 看到了一副怎样的画面？
比溪喻边
朗读指导（课后第一题）
在朗读《溪边》的时候，第一句 写的是美景，读时语气要舒缓，读出 美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐 的语气。
自读第二小节，边读边 想象这个画面，说说在江上 做了哪些活动？作者是怎样 写出来的？
比喻江上
你从中知 道了什么？
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们 在水中嬉戏的热闹场面
扇坠 扇形 扇风
shàn
扇子
多音字
hé
和 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
zuān
小鸭子一下子钻入水中。
钻 zuàn
钻石的价格是非常昂贵的。
huó
和面
我会写
墨 染 竿腾碎拨 浪 葫 爽蘑 菇
生字归类
上下 结构
墨 染竿 葫 蘑菇
独体 结构
爽
左右 结构
腾碎 拨浪
mò
墨
易写错
两边点大，重点两点小
巧记：黑土地。
齐读第三小节，找一找 作者写到了林中的哪些景物？ 运用了哪些修辞手法？
比喻林中
运用了什么修 辞手法？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净， 没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
比喻
是谁呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年 往事，写成小诗。拿起笔试试吧。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎 样的画面。 参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子 悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景， 《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉 闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林 中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
爸爸穿着雨衣，戴着斗笠
出门了。
整体感知
轻声朗读课文，试着在每一节的小标题后面加上动词，说 说这首儿童诗主要写了哪几件事。
第一节：溪边（ ） 第二节：江上（ ） 第三节：林中（ ）
课堂演练
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(m√ò nò) 染绿(lǎn r√ǎn) 破碎(s√uìshuì)
浪花(nànɡ là√nɡ) 飞溅(j√iàn jàn) 清爽(shǎnɡ shu√ǎnɡ)
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 个 ）水葫芦 一（ 只 ）红蜻蜓 一（ 串 ）雨珠
一（ 朵 ）山花 一（ 顶 ）斗笠 一（ 双 ）小手
一、给下列字注音。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦 心钻（zuān）研，终于突破了冻土钻 （zuàn）探这个难题。
联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静
地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
水墨画
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的 画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被 视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称 国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。
水墨画欣赏
mò
我会认 水墨画
rǎn
染绿
làng
浪花
jiàn
溅起
suì
破碎
shuǎng
凉爽
多音字
shān
扇 扇动翅膀拍水戏耍。
我能给“扇”加上 正确的拼音。
比喻
你知道“水葫芦” 指什么吗
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都 有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的 孩子，突出了孩子活泼的特点。
比说喻一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？ （课后第2题）
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍， 孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑 菇，形象、贴切。
比说喻一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？（课后 第2题）
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
结构梳理
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
童年的水墨画 江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
人教版 语文 三年级 下册
18 童年的水墨画
第一课时 第二课时
第一课时
张继楼，男，江苏宜兴人，1926 年出生，汉族，大专学历，文学 创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的 田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
1. 背诵诗歌。 2. 继续阅读儿童诗。
课堂练习
一、比一比，组成词语。
运用了什么修 辞手法？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山 溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。
比喻 小 影溪、、钓垂竿柳、、蜻人蜓
写了哪些景
物？
第一句话写小 溪、红蜻蜓，
人影给溪水染绿了，
这是静态描写， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
第二句是动态 描写，这一静
忽然扑腾一声人影碎了，
一动表现出景 色的优美，孩
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
子的欢乐。
从这两句话中你
体会到了什么？
说比一喻说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、 钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水 里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、 人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
téng 不要写成“⺋”。
腾 巧记：月站边，卷下有马。 Nhomakorabea染 rǎn
结构： 上下
部首： 木
书写指导：上下对正。“木”底横稍长以 托上。
爽 shuǎnɡ
结构： 独体字 部首： 大
书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低， 两边“ ”要紧凑。
小船溪水行
识字游戏
染绿
墨水
溅起 清爽
浪花
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的帽 子、有很宽的边、用竹 篾夹油纸或箬竹的叶子 等制成。