人教版三年级数学上册《认识几分之几》课件PPT
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人教版小学数学三年级上册《几分之几》课件
分母相同时,分子越大,
这个分数就越大。
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8
快乐闯关 现在开始
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9
第一关 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
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10
第二关
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
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11
第三关
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
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12
第四关 下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
4
4
4
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2
6
13
第五关
＜
＞
学习交流PPT
14
第七关
学习交流PPT
16
第七关
学习交流PPT
17
第八关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2Leabharlann 学习交流PPT188
第九关
在括号里面填上适当的分数。
1
（1 0 ）
（8 ）
10
学习交流PPT
19
第十关
观察直尺
1
① ②１4厘分米米是的11 分0 米是的（(４1 10 )
）厘米 。
。
学习交流PPT
20
说一说 今天，你有哪些收获？
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21
再见！
学习交流PPT
22
人教版小学数学三年级上册
《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上 （10）
找到其他的分数吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示： 把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10
人教版三年级数学上册《几分之几》分数的初步认识教学课件-2篇31
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
大熊猫
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
丹顶鹤
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
蜥蜴
人民教育出版社 三年级 | 上册
万以内的加法和减法（二）
1 5
6
6
6个
1 6
＞
5 6
5个
1 6
怎 么 比 较当呢分？数 的 分 母 相 同 时 ， 分 子 越 大 ， 分 数 越 大 。
三、巩固练习，学以致用
基础练习
1.
（5） （3） ＞
（8） （8）
（2） （4） ＜
（7） （7）
2.
（2） （5）
（4） （5）
（8） （10）
（3） （ 1 0）
少钱？ 85＋1482＝33（元） 85
+ 148 2 33
答：买一个地球仪和一个书包共需要
例题讲解 三、知识运用
3.
人民教育出版社 三年级 | 上册
你想买什么？ 要花多少钱？
（2）
我想买一个 游戏机和一 个耳机。
132＋391＝71（元） 132
+ 39 171
答：买一个游戏机和一个耳机要花
结论总结
11
24 3
409 + 394
11
803
做练习时要养成验算的 好习惯哟！
人民教育出版社 三年级 | 上册
例题讲解 三、知识运用
你是怎样判断的？
2. 找朋友：把和相等的算式连起来。
人教版三年级上册数学第8单元分数的初步认识分数的简单应用一解决求一个数的几分之几是多少的问题授课课件
3
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
多少人？
阅读与理解
已知条件
有12名学生，其中
1
2 是女生，
是
男生。
3
3
所求问题
男女生各有多少人？
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
怎样求女生的人数呢？ 1
因为 3 是女生， 要求女生人数就是
要把12平均分成3
份，求出1份是多
少。
12÷3=4（人）
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生，3 是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
2 因为 是男生，要求
3 男生人数就要把12平均 分成3份，求出2份是多 少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
_____ 5
3
答：______1_5_÷__5_＝__3_(_人__)__。 3×3＝9 (人)
女生有9人
3 图书角有45本图书。其中 2 是故事书，故事书有
多少本？
5
想：把45平均分成5份， 取其中的2份。
45÷5＝9（本） 92＝18（本）
答：故事书有18本。
你今天学会了什么？
求一个数的几分之几是多少的方法： 先用这个数除以分母求出1份的数量， 再用商乘分子求出其中几份是多少。
多少人？
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
先求出1份是多少：12÷3=4（人） 再求出所占的几份是多少：女生：4×1=4（人）
男生：4×2=人）
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
新人教版三年级上册数学(新插图)1 分数的初步认识 教学课件
小游戏
规则： 小组对抗赛：说一说你身边有哪些物体 的表面是四边形，看谁说的又快又多！
判断。
（1）数学课本是四边形。
（√ ）
（2）课桌是四边形。
（√ ）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
看图填空。 说说上图中有（ 13 ）个四边形。
找一找，图中有那些四边形，看谁找得多！
4.分数的简单应用
分数不仅可以表示一个物体的 几分之一和几分之几，还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
4.分数的简单应用
16÷4＝4（块） 16÷8＝2（块）
2×2＝4（块） 答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。
填空。
6
1 分母
5 分子
＞
＝
＞
＜
＞
计算。
24÷6＝4（米） 24－4＝20（米） 答：还剩下4米。
1.分数的初步认识
2
3
5
3
3பைடு நூலகம்
6
9
7
2.分数的大小比较
1.分子相同的分数看分母， 分母小的大，分母大的小。
分数如何比较 大小？
2.分母相同的分数看分子， 分子大的大，分子小的小。
2.分数的大小比较
分数如何比较 大小？
＞
＜
＞
3.分数的简单计算
同分母分数相加减，分 母不变，分子相加减。
3.分数的简单计算
7 长方形和正方形
四边形的初步认识
你们能找到哪些图形？
举手回答：把你认为是四边形的图形圈出来，并说一说 你是怎么分的？
举手回答：四边形有什么特点？
四边形有几条边、几个角？
4条直的边 4个角
分数的初步认识(课件)-三年级上册数学人教版
（a）
1
4
1
(b) 4
—
√
×
—
(c) 1
4
4
(d)
1
×
×
1
长方形的 又该怎么表示呢
2
折法不同没关系，只要是把长方形平均分成2份，每一
1
份就是它的
2
请同学们折一折、涂一涂的来表示出你喜欢的几分之一
不管什么图形， 只要平均分成4份，每一份就是这
个图形的
同样的图形，同样是图中的1份，为什么能用不同的分数来
糕了，如果要求公平合理应该怎么分呢？
每只熊半个蛋糕。
1
一半可以用这样的 来表示，像 这样的数叫
2
做分数。
探究新知
最早使用分数的国家是中国。我国古代
有许多关于分数的记载。其中刘徽所作的
《九章算术》是世界上最早的系统叙述分数
的著作。
《九章算术》也是中国古代第一部数学
专著。
把一个蛋糕平均分成2份，一半正好是两份中的一份，每份我们就
1
说它是整个蛋糕的
2
左边这份是
这个蛋糕的
右边这份是
这个蛋糕的
把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的
写一写
1
2
其中的份数
分子
平均分
分数线
平均分的份数
分母
先写一条短横线，表示平均分，然后把平均分的份数写在
读作：几分之几
横线下面，最后再把表示其中的份数写在横线上面。
谁写的
1
是对的
4
读作：四分之一ຫໍສະໝຸດ 人教版小学数学三年级上册温顾迎新
三年级数学上册数学求一个数的几分之几是多少课件
问题要求的是什么？ 求这样的1份、2份各是多少？
分析与解答
有12名学生 其中13是女生
怎样求女生人数呢？
求女生人数就是把 12平均分成3份， 求出1份是多少。
13是女生 12 ÷3=4（人）
分析与解答
有12名学生 其中23是男生
怎样求男生人数呢？
求男生人数就是把 12平均分成3份， 求出2份是多少。
变式训练
3.谁吃得多？
我吃了这堆西瓜的
1 4
。
我吃了这堆西瓜的
1 3
。
12块
12÷4=3（块） 12÷3=4（块）
3<4，第二只小猴吃得多。 答：第二只小猴吃得多。
变式训练
4.在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的23。
思维训练
猴妈妈要把27个桃子分给3只小猴。猴子淘淘先拿走了
这些桃子的13 ，猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的13 ，猴 子圆圆最后拿走了剩下桃子的13。这3只小猴拿走的桃 子一样多吗?
一份的 数 量 ） 2 . 再用商乘分子。（求出其中几份是
多少）
想一想 如何求一个数的几分之几是多少
1 . 先用这个数除以分母。（求出其中一份的数量） 2 . 先再用商乘分子。（求出其中几份是多少）
变式训练
1.填一填，做一做。 （1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的14，
拿出（ 7 ）个。 （2）妈妈买回12条金鱼。其中13是黑金鱼，
黑金鱼有（ 4 ）条。
变式训练
阅读与理解
这知是道什了么哪意些思信呢息？
说一说 用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？
有12名学生，其中13是女生，23是男生。 男女生各有多少人？
就是把12名学生看作一个整体， 把这个整体平均分成3份，女生 占其中的1份，男生占其中的2份。
分析与解答
有12名学生 其中13是女生
怎样求女生人数呢？
求女生人数就是把 12平均分成3份， 求出1份是多少。
13是女生 12 ÷3=4（人）
分析与解答
有12名学生 其中23是男生
怎样求男生人数呢？
求男生人数就是把 12平均分成3份， 求出2份是多少。
变式训练
3.谁吃得多？
我吃了这堆西瓜的
1 4
。
我吃了这堆西瓜的
1 3
。
12块
12÷4=3（块） 12÷3=4（块）
3<4，第二只小猴吃得多。 答：第二只小猴吃得多。
变式训练
4.在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的23。
思维训练
猴妈妈要把27个桃子分给3只小猴。猴子淘淘先拿走了
这些桃子的13 ，猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的13 ，猴 子圆圆最后拿走了剩下桃子的13。这3只小猴拿走的桃 子一样多吗?
一份的 数 量 ） 2 . 再用商乘分子。（求出其中几份是
多少）
想一想 如何求一个数的几分之几是多少
1 . 先用这个数除以分母。（求出其中一份的数量） 2 . 先再用商乘分子。（求出其中几份是多少）
变式训练
1.填一填，做一做。 （1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的14，
拿出（ 7 ）个。 （2）妈妈买回12条金鱼。其中13是黑金鱼，
黑金鱼有（ 4 ）条。
变式训练
阅读与理解
这知是道什了么哪意些思信呢息？
说一说 用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？
有12名学生，其中13是女生，23是男生。 男女生各有多少人？
就是把12名学生看作一个整体， 把这个整体平均分成3份，女生 占其中的1份，男生占其中的2份。
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举手回答：用自己的话说一说，你还能找到几分之几？
探究新知
2 4
分数的初步认识
33
7
4 10 10
课堂练习
分数的初步认识
把阴影部分用分数表示出来。
（3） （8）
（6） （9）
（5） （9）
课堂练习
分数的初步认识
判断。
1.把一根绳子分成三段，每段是它的13 。 ×
2.
图中阴影部分可以用
1 4
表示。
课堂练习 按要求回答问题。
分数的初步认识 每三份是它的几分之几？
3 3.三面小旗是整个旗子的 6
课堂练习
分数的初步认识
用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分 之几？
占（（140））
占（（110
） ）
占（（150
） ）
课堂小结
分数的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或
√
3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶水
的25 。
×
课堂练习 在线段上填上适当的分数。
分数的初步认识
3 8
1
5
8
8
课堂练习 按要求回答问题。
分数的初步认识 每一份是它的几分之几？
1 1.每面小旗是整个旗子的 6
课堂练习 按要求回答问题。
分数的初步认识 每两份是它的几分之几？
2 2.两面小旗是整个旗子的 6
人教版 数学 三年级 上册
分数的初步认识
人教版三年级数学上册
人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
分数的初步认识
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 一份或几份涂上喜欢的颜色。
情境导入
分数的初步认识 其中1份就是它的14
几份的数叫做分数。
(3) ( 10)
11 1 10 10 10
每份是它的（ （
1 10
）。 ）
( 3)
(10 )
(1 ) (10 )
11 1 10 10 10
探究新知
分数的初步认识
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ 1 ）。 （ 10 ）
1 11 10 10 10
(3 ) (10 )
11 1 1 10 10 10 10
( 1) ( 10)
( 7) (10 )
如果再涂上14 ，涂色部分是 这张纸的几分之几呢？
情境导入
分数的初步认识
认识几分之几
这就是我们今天要 学习的新知识
探究新知
1
1
4
4
分数的初步认识
2份是2个14
2 4
读作： 四分之二
探究新知
1144来自1 4分数的初步认识
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
探究新知
分数的初步认识
把1分米长的一条彩带平均分成10份。