【小班教案】小班综合活动教案：彩纸变变变
纸张变变变活动教案
纸张变变变活动教案教案标题：纸张变变变活动教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 提高学生对纸张材料的认识和运用能力。
3. 培养学生观察和分析问题的能力。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 纸张的特点和种类介绍。
2. 纸张的变形和变化实践活动。
教学准备：1. 不同种类的纸张（如白纸、彩纸、报纸、瓦楞纸等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等辅助工具。
3. 实验记录表格和评价表格。
教学过程：引入：1. 通过展示不同种类的纸张，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们了解纸张有哪些特点？你们知道纸张可以被用来做什么吗？探究：1. 分组讨论：请学生就纸张的特点和用途进行小组讨论，并记录在纸上。
2. 学生展示：请每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
3. 教师介绍：根据学生的讨论结果，教师进行纸张的特点和种类介绍，并展示一些纸张的变形和变化实例。
实践：1. 活动1：纸张折叠a. 教师示范：教师展示如何通过折叠纸张制作简单的纸飞机或纸帽。
b. 学生实践：学生根据教师示范，自行制作纸飞机或纸帽。
c. 学生展示：学生展示自己制作的纸飞机或纸帽，并与同学分享制作过程和心得。
2. 活动2：纸张剪裁a. 教师示范：教师展示如何通过剪裁纸张制作简单的纸花或纸剪影。
b. 学生实践：学生根据教师示范，自行制作纸花或纸剪影。
c. 学生展示：学生展示自己制作的纸花或纸剪影，并与同学分享制作过程和心得。
总结：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，并总结纸张的特点和变化实践。
2. 学生讨论：学生就活动中遇到的问题和困难进行讨论，并提出解决方案。
3. 学生评价：学生填写评价表格，评价自己和小组成员在活动中的表现和合作情况。
拓展活动：1. 学生自主创作：学生根据自己的兴趣和想法，设计并制作其他纸张变形和变化的作品。
2. 学生展示：学生展示自己的作品，并与同学分享创作过程和心得。
教学反思：1. 教师进行教学反思，总结活动的优点和不足，并进行改进。
幼儿园小班综合教案设计：彩条变变变
幼儿园小班综合教案设计：彩条变变变教学目标•完成彩条拼图游戏，加深幼儿对彩色的认知和辨别能力。
•发展幼儿观察、思考和逻辑推理能力，帮助认识颜色的混合变化。
•培养幼儿的手眼协调、细致耐心和团队协作能力。
教学准备•彩色纸条、剪刀、胶水、白纸。
•彩虹颜料和调色盘（可选）。
教学步骤第一步：导入活动教师向幼儿介绍今天的活动主题为“彩条变变变”。
教师递给幼儿一小束彩色纸条，让幼儿自由玩耍，欣赏彩色纸条鲜艳的颜色，并询问幼儿对颜色的认识，“这些是什么颜色呢？” “你觉得哪种颜色最好看？” 然后教师将纸条集中起来，引导幼儿注意到彩色纸条的颜色和形状各不相同。
第二步：游戏活动教师将彩色纸条剪成小块，放在课桌上，引导幼儿用拼图的方式将彩条拼成一条完整的小条，这时观察块与块之间的颜色变化，询问幼儿，“刚才的红色是怎么变成橙色的呢？”幼儿们大声回答：红色和黄色混合可以变成橙色。
教师引导幼儿想象出不同颜色混合时产生的颜色变化，如黄色+蓝色= 绿色、红色+蓝色= 紫色，让幼儿尝试用彩色纸条完成。
完成后，教师领导全班一起欣赏小作品。
第三步：巧手制作教师向幼儿介绍手工制作的活动——“彩条变变变”。
教师分发白纸、剪刀和胶水，并让幼儿们自由选择彩条来剪成不同形状和大小的小块，然后将这些小块拼成自己喜欢的图案，或者拼成一幅画。
第四步：总结活动教师采用问答的方式来复习今天的学习内容，“你今天学到了什么？” “我们通过什么方法将红色和黄色混合成橙色的？” “游戏和手工制作中你们觉得哪一个更有趣呢？”。
注意事项•教师在活动过程中要注意掌握好时间，保证每个环节都能够把握好，尽量避免时间浪费。
•在制作活动中，要注意让幼儿充分自由发挥，避免干预过浓。
•在游戏和制作过程中，教师也要注意帮助幼儿避免使用工具不当、剪伤自己等意外情况。
总结本次活动以“彩条变变变”为主题，旨在培养幼儿对颜色的认知和辨别能力，并且通过游戏和制作活动中的互动合作，发展孩子的思维能力和团队合作精神，促进幼儿的身心健康发展。
小班亲子教案报纸变变变
小班亲子教案报纸变变变一、教学目标：1. 了解纸张的来源和用途，培养幼儿对纸张的珍惜意识。
2. 通过亲子互动，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 纸张的来源和用途2. 报纸变装游戏3. 亲子手工制作4. 作品展示与分享三、教学准备：1. 报纸若干份2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料3. 展示板或墙壁4. 音乐CD四、教学过程：1. 纸张的来源和用途（1）教师向幼儿介绍纸张的来源，如树木、纸厂等。
（2）讲解纸张的用途，如写字、画画、印刷等。
（3）引导幼儿思考为什么要珍惜纸张。
2. 报纸变装游戏（1）教师将报纸分发给幼儿和家长，并提出要求：用报纸装饰自己或家人的服装。
（2）幼儿和家长共同完成报纸装饰，可使用剪刀、胶水、彩笔等材料。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
3. 亲子手工制作（1）教师提出手工制作主题，如制作小鸟、飞机等。
（2）幼儿和家长共同完成手工制作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
4. 作品展示与分享（2）教师引导幼儿介绍自己的作品，讲述制作过程中的故事。
（3）家长欣赏幼儿的作品，给予鼓励和赞美。
（2）家长分享活动心得，提出建议和意见。
五、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 幼儿对纸张用途的认识和珍惜意识。
3. 家长对活动的满意度和对亲子关系的促进作用。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿用废旧报纸制作一个家庭环保袋，用于购物时替代塑料袋。
2. 课后活动：开展一次班级环保主题活动，邀请家长参与，共同制作环保宣传海报，提高幼儿的环保意识。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程关注幼儿的操作。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。
3. 活动结束后，及时清理现场，培养幼儿的环保意识。
八、教学反馈：1. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
纸条变变变：小班美术教案二
纸条变变变：小班美术教案二小班美术教案二一、教学目标1.了解不同形状和颜色的纸条的使用方法。
2.培养孩子的观察能力和想象力。
3.让学生体验纸条拼贴的过程，培养其动手能力和创造力。
二、教学准备1.五颜六色的纸条。
2.画纸。
3.剪刀。
4.胶水。
三、教学活动1.导入老师在黑板上画出一个简单的图形，提出纸条拼贴的话题。
学生们看到图形后，可以自由发挥，想象图形中可以拼贴上哪些颜色和形状的纸条。
2.操作过程（1）将画纸折叠成2-4个小块，每个小块上画上不同的图形。
（2）准备好不同颜色的纸条，具体颜色可以由学生自己选择。
（3）将纸条根据图案的需要剪成各种形状，如长方形、正方形、三角形、圆形等等。
（4）将不同形状和颜色的纸条拼贴到画纸上，可以将拼贴的纸条切割、重组两种方式进行。
（5）孩子们可以自由发挥，完成他们自己的美术作品。
老师可以给予指导和帮助。
3.展示成果学生们完成后可以互相欣赏彼此的作品，并进行互动交流。
老师可对作品的艺术性进行点评，鼓励孩子们将自己的作品带回家和家人分享。
四、教学重点1.培养孩子的观察能力和想象力。
2.让学生体验纸条拼贴的过程，培养其动手能力和创造力。
五、教学扩展1.通过拼贴不同的形状，让学生感受到图形化的构成，并从而有助于他们学习日后的数学。
2.教学过后还可以将孩子的作品展示在教室内，以激发孩子们对美术的热爱和创造力。
六、教学反思1.教学目标：本次教学目标以学生完成自己的作品为终点。
通过分析学生每一次变化，尽量让孩子们抓住关键点，理解思路，并通过不断的重新练习提高创作能力。
2.教学过程：对比之前的教学活动，本次活动增加了图形的数量，并将其变成了不同的颜色，每一个图形都可以自己动手完成。
我们也对孩子的操作过程进行了更加具体的讲解，孩子们也能够更好的把握重点，效果更佳。
3.教学扩展：在完成本次活动之后，还可以位置变换、颜色变换，带着孩子就着自己的创意进行创作，进一步提升孩子的动手能力和创造力。
小班综合活动教案－彩纸变变变
小班综合活动教案－彩纸变变变小班综合活动教案－彩纸变变变作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班综合活动教案－彩纸变变变，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、通过撕撕玩玩彩纸游戏，感受红色和绿色彩纸的色彩。
学会不同的玩纸方法，初步学习按颜色分类进行游戏。
2、在情景式的游戏活动中发展宝宝的综合能力。
3、积极参与活动，再活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：红色、绿色皱纹纸各两卷；红色、绿色篮子个一个；两个锅里装上水。
活动过程：一、出示礼物，感受红色和绿色彩纸的色彩。
1、出示礼物红色的.皱纹纸师：张老师给你们带来什么礼物？（红色的纸）摸一摸，我们为它唱一首歌（红的、红的、红色的纸、红色、红色的纸）你看到什么动西是红色的？谁穿的衣服是红色的？2、出示礼物绿色的皱纹纸师：看还有什么礼物？（绿色的纸）我们也为它唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）你看到什么动西是绿色的？给张老师的衣服唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）二、玩撕纸游戏1、游戏：刮风了师：刮大风了，宝宝快到纸下边来挡风啦！（在玩游戏的过程中不小心把纸撕坏）2、师幼一起玩撕纸游戏：师：风停了，快看纸怎么啦！（坏了），我们把纸撕下来玩吧！（边撕边唱）三、用不同的方法玩撕的纸1、师：我们可以怎么玩纸呢？（拖、甩、抛、左右摇摆、绕圈圈、当尾巴、<边跑边说:红尾巴>）2、幼儿到老师身边坐下师：刚才我们是怎么玩尾巴的？（跑着玩的）。
玩着累吗？（累）。
我们捏一捏/压一压累了睡一会.四、按颜色分类进行游戏。
1、师：现在老师饿了怎么办？（做饭、面条、汤圆）（引导语：还可以做什么？）2、分类，师：请小朋友把红色的纸放进红色的篮子，把绿色的纸放进绿色的篮子。
五、观察。
师：把红色的纸放进一个锅，绿色的纸放进另一个锅。
小班游戏教案《变变变》
小班游戏教案《变变变》
一、游戏名称：变变变
二、适用范围：适用于幼儿园小班
三、游戏目的：通过游戏，让孩子们能够认识不同的形状和颜色，并且锻炼他们的观察能力和动手能力。
四、游戏材料：
1.五颜六色的彩纸圆片。
2.细鼻子钳和扁鼻子钳。
五、游戏步骤：
1.将五颜六色的彩纸圆片放在桌子上，让孩子们分别拿起自己喜欢的颜色和形状的圆片。
2.老师示范后，孩子们用鼻子钳或扁鼻子钳把圆片拿起来，然后把它们放到桌子上。
3.老师再次示范后，孩子们开始用手把圆片拿起来，然后把它们放到桌子上。
4.接着，老师将一些圆片用手拿起来，询问孩子们这些圆片发生了什么变化，颜色和形状是否还是一样的。
5.孩子们可以通过观察和比较，回答这些问题。
6.最后，老师根据孩子们的表现，可以再次放置圆片，让他们自由组合。
六、教学提示：
1.老师在游戏过程中应该耐心引导孩子，注意孩子们的身体协调能力和手眼协调能力，保证孩子们的安全。
2.让孩子们尝试用细鼻子钳和扁鼻子钳拿起圆片，这可以锻炼他们的手指灵活性。
3.将游戏目标转化成孩子们能够理解的内容，例如用形状和颜色的变化来描述形状和颜色的特征。
4.在游戏结束后，可以让孩子们一起整理彩纸圆片，将玩具放回原位，让他们养成良好的习惯。
七、总结：
变变变这个游戏就像是一种有趣的智力训练，可以让孩子们通过观察和比较，认识不同的形状和颜色。
通过这个游戏，可以锻炼孩子们的观察能力、动手能力和认知能力，智力开发的同时，也能增强孩子的认真负责的态度。
小班综合活动教案-彩纸变变变PPT
邀请家长来园观看幼儿作品展示，参加交流分享活动，了解幼儿在园的学习和生 活情况。
建议
家长可以与幼儿一起制作手工作品，增进亲子关系；同时，要以鼓励和肯定的态 度对待幼儿的作品和表现，帮助幼儿树立自信心和创造力。
06
教师自我反思与改进方向
本次活动亮点总结
创意激发
01
通过彩纸变变变的活动，成功激发了孩子们的创造力和想象力
幼儿分组及角色分配
分组原则
根据幼儿的兴趣、能力等特点进行合 理分组，每组4-5名幼儿，以便互相 学习、合作。
角色分配
每组选出一名组长，负责协调组内活 动，其他幼儿则根据兴趣和特长担任 不同角色，如剪裁师、粘贴师、绘画 师等，共同完成任务。
04
教学方法与策略选择
启发式教学法运用
提问引导
通过提出开放性问题，引导幼儿思考彩纸的变化 和用途。
02
活动内容与过程设计
导入环节
激发兴趣
预设情境
通过展示彩纸制作的各种手工作品， 激发幼儿对彩纸的兴趣和好奇心。
为幼儿创设一个有趣的情境，如“彩 纸王国”，让幼儿在情境中更好地融 入活动。
提问引导
向幼儿提出问题，如“彩纸可以用来 做什么？”引导幼儿思考彩纸的用途 和变化。
实践操作环节
01
02
03
观察发现
鼓励幼儿观察彩纸的特点，发现其颜色、质地和 可塑性。
尝试探索
提供多种彩纸和工具，让幼儿尝试不同的折叠、 剪裁和粘贴方法。
情境模拟法实施
创设主题情境
如“彩纸动物园”、“彩纸花园”等，激发幼儿参与活动的兴趣 。
角色扮演
让幼儿扮演设计师、小动物等角色，参与彩纸的变换和创作过程。
彩纸变变变说课
小班综合活动说课稿：《彩纸变变变》小三班尹爱英本节课选自省编教材主题五我的动物朋友里面的次主题三玩玩乐乐中《小鸟回家》中的一节生成课《彩纸变变变》。
下面我将从说教材、说目标、说教学方法，说活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
小班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
所以我设计了以下活动目标。
1.认识彩纸的多变性。
2.学习撕纸。
三、说活动准备多媒体课件教具：范例一幅四、说教学方法我主要采用了演示法、练习法五、说活动过程 1.教师出示彩纸，认识彩纸的多变性，引起幼儿的兴趣。
2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。
演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。
幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴大树。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。
在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。
要让幼儿亲手操作，增强动手能力。
通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。
但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
4.结束活动：结合情景对幼儿进行教育。
幼儿园小班综合教案-小班综合活动 会变的纸条
小班综合活动会变的纸条小班综合活动：会变的纸条活动目标：1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程：１．出示纸条，吸引幼儿．（１）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音．（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）２．学习使用剪刀．（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３．幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）４．（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
（强调越来越多）（２）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５．花儿贴纸片。
师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。
”６．结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
小班综合活动会响的小路活动目标：1、在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。
2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。
3、主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。
小班科学教案纸片变变变
小班科学教案纸片变变变小班科学教案：纸片变变变引言：小班科学教育是培养孩子科学思维和探索能力的重要环节。
本文将介绍一个简单而有趣的小班科学教案，即纸片变变变。
通过这个教案，孩子们可以学习到关于纸片的性质、形态变化以及一些简单的科学原理。
这个教案适合3-5岁的幼儿，旨在激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解纸片的基本性质和用途；2. 培养幼儿动手能力和观察力；3. 教授幼儿简单的科学原理，例如颜色混合原理。
二、准备工作：1. 准备一些不同颜色和形状的纸片；2. 准备一些胶水、剪刀和颜色笔。
三、教学过程：1. 引入活动：教师将准备好的纸片展示给幼儿，然后问他们是否知道纸片可以有很多用途。
告诉他们我们今天要探索纸片的奇妙世界。
2. 观察纸片：让每个幼儿分发一张纸片，并观察它的颜色、形状和质地。
引导幼儿用手指揣摩纸片的触感，感受它是薄弱还是坚固，是光滑还是粗糙。
3. 纸片的变化：将颜色、形状和用途各异的纸片分发给孩子们，并告诉他们可以在纸片上画一些图案或用剪刀剪出喜欢的形状。
4. 纸片的拼贴：教师示范使用胶水将纸片粘贴在白纸上，并鼓励孩子们根据自己的想法进行拼贴。
可以指导他们选择不同颜色的纸片进行拼贴，创造出美丽的图案。
5. 颜色的变化：教师问孩子们是否知道颜色可以通过混合变成其他颜色。
可以用两张不同颜色的纸片叠加在一起，然后剪出一个小窗口，让孩子们观察到纸片的颜色变化。
引导孩子们思考为什么颜色会变化，解释简单的颜色混合原理。
6. 小结：通过简单地回顾所学内容，让幼儿们总结今天学到的知识，并鼓励他们分享自己的体会和收获。
四、教学延伸：1. 自由创作：鼓励幼儿们用自己喜欢的颜色和形状创作自己的纸片拼贴作品，展示给其他同学欣赏。
2. 纸片分类游戏：准备一些彩纸片，让孩子们进行分类，可以按照颜色、形状、质地等不同的特征进行分类。
3. 纸片的其他用途：让孩子们探索纸片的其他用途，例如将纸片卷成一个小圆筒，用来固定卡片或纸张。
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小班综合活动教案：彩纸变变变
小班综合活动教案彩纸变变变
活动目标
1、通过撕撕玩玩彩纸游戏，感受红色和绿色彩纸的色彩。
学会不同的玩纸方法，初步学习按颜色分类进行游戏。
2、在情景式的游戏活动中发展宝宝的综合能力。
3、积极参与活动，再活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备
红色、绿色皱纹纸各两卷；红色、绿色篮子个一个；两个锅里装上水。
活动过程
一、出示礼物，感受红色和绿色彩纸的色彩。
1、出示礼物红色的皱纹纸
师张老师给你们带什么礼物？（红色的纸）摸一摸，
我们为它唱一首歌（红的、红的、红色的纸、红色、红色的纸）
你看到什么动西是红色的？
谁穿的衣服是红色的？
2、出示礼物绿色的皱纹纸
师看还有什么礼物？（绿色的纸）
我们也为它唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）你看到什么动西是绿色的？
给张老师的衣服唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）
二、玩撕纸游戏
1、游戏刮风了
师刮大风了，宝宝快到纸下边挡风啦！（在玩游戏的过程中不小心把。