最新主观题答题五步法
2024年中考道法主观题答题方法与技巧
（1）审设问①审问题数量：确定题目中出现几个问题，考辨析题或者评析，你认为怎么样等注意先判断对错再说明理由。
②审考点：青春期、法律、集体、改革开放、共享发展成果、创新、民主政治、守望精神家园、人口资源环境问题……。
③审设问角度：是什么、为什么、怎么做还是其他类型。
④审限制性条件：确定设问的主体和所考察的知识点。
结合材料、结合……知识或者个人、青少年、社会、企业、国家。
（2）审材料①找关键点；②对应考点；③看分值：决定写几点，把自己知道的都写上，尽量多写（3）组织答案书本知识+材料分析1）思想态度要积极阳光正能量；字一定要写好；按照题目要求尽量多写，把自己知道的都写上去，最好多用我们学过的知识。
2）最好分点写①②③……;根据分值判断写几点，建议多写一点为好；注意多层次、多角度。
3）做到“四化”：答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、书面简洁化。
注意：同学们一定要下笔“写”，材料题一定不能只靠听老师讲，或者自己看，不要贪“多”，要把每道题目练“精”。
下笔“写”，和答案比对，找出自己的问题，这样提升更快！做了以上步骤后就开始根据考点来思考我们背过的知识点和学习过的相关内容啦！当然还可以用提前掌握的模版来编辑我们想出来的答案。
在作答时要打一下草稿。
先把材料涉及到的点或者有关联的点答在前面，然后再把剩下的也当补充写在答案的后面。
最后还可以结合生活实际或者我们自己认为可以用来回答该题的答案写在最后面。
注意：（打草稿不是把所有答案都抄一遍，写出关键词和要点就可以了，避免浪费太多时间导致试卷写不完。
）在打草稿的基础上再次把答案誊写在试卷上，注意重新整理下句子的结构，保证答案要点通顺，完整，精炼且要点都全。
名词是什么：（含义、内涵、内容、特点、形式、表现、本质、基本要求、战略、国策、关系．．．．．．这类题一般是背记题，需回归教材找到答案。
）1．有学过的名词的，进行名词解释。
如：责任是…,理想是…依法治国是…艰苦奋斗是…等等写相关核心观点。
主观题的一般解题方法
主观题的一般解题方法：第一步：审读设问、找准指令（确定答题要求）；第二步：根据指令，整合材料（提取有效材料）第三步：根据材料，对应观点（找出核心观点）；第四步：理清思路，规范表述（规范组织答案）二、主要题型例题（一）审读设问1.小明的一天：早晨，小明用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕。
路上，他把垃圾随手扔在马路边，这时，他看到有两名社会青年持刀敲诈勒索一名低年级的同学，急忙打“110”报警。
为了上学不迟到，他连闯了几个红灯。
晚上，他就前两天社会调查中了解到一些黑网吧容留中小学生上网的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。
请根据以下不同设问要求，提取出有用的材料信息。
（请给提取的材料信息标上序号。
若材料提取有缺漏或错误相应扣分。
）（1）请结合所学知识分析小明的行为。
（2）请结合所学知识，谈谈小明有什么值得我们学习的地方？（3）请结合材料谈谈小明承担了哪些应尽的责任？（4）请用权利与义务的相关知识分析小明行为。
（5）请结合所学知识，你会给小明哪些忠告？（6）请比较上述第1问与第4问的区别：（7）请比较上述第2问与第5问的异同点：(二)不限定知识2.南京市中、小学生积极开展公民法制教育实践活动，某校在“本地行人过马路问题”调查研究中发现，有不少行人严格遵守交通规则，按规定过马路；但是“中国式过马路”现象也较为普遍，存在以下一些问题。
●有的行人表示随大流，有人过我就过。
●很多人不管是红灯还是绿灯，只顾低头过马路，根本不顾自身安全。
●还有一些行人认为部分路口的红绿灯设置不合理，应多考虑行人的通行。
●交管部门对于违章行为的管理和查处力度不够，有关惩罚规定不能落实到位。
请运用所学知识，谈谈你对上述问题的认识。
第一步，解读设问第二步，整合材料：用在上述材料中划出相关材料并编号第三步，对应观点。
在旁边写上主要观点。
第四步，规范答题（三）限定知识3.（2012联合体二模题）材料一：“两弹一星”元勋、著名核物理学家朱光亚，在核领域奉献了大半辈子，淡泊名利，多次将自己的奖金、稿费捐出，被评为2012感动中国十大人物之一。
主观题的答题方法与技巧1
主观题的答题方法与技巧近年来，文综地理高考试题中，主观题基本稳定在三种题型中。
第一种：选择型主观题。
答题的过程方法和选择题一样，只不过不一定是单项选择，是有多少选多少。
第二种：填空型主观题。
第三种：简答型主观题。
这两种类型的主观题在答题方法与技巧上要求较高：不仅需要考生具备扎实的专业基础知识，而且要具备较好的文字表达能力。
但许多考生在答卷上表现为：语句不完整，语言不规范，非术语化现象严重，缺少关键词，条理不清，废话较多，甚至脱题，使答案不够准确、完整，从而造成不必要的失分。
一、主观题的答题步骤1、认真审题审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，才能有的放矢。
一道问答题有题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。
题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间或答案的性质等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方式词则为回答的方式。
例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。
题目中心词是“水能开发”；条件限制词是“图示小区域”、“有利”；内容回答词是“因素”；解答方式词是“扼要说明”。
在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什么，对此可以采用对中心词添加着重号或添加圆圈的做法，以提醒自己围绕中心，不要脱离主题。
其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点。
再结合解答方式词和内容回答词，进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。
2、判读图像，提取有用信息对于不同类型的地理图像，只要深刻领悟其读图方法和要领，判读也并非难事。
为了节约时间，最好单刀直入，根据题目要求提取有用信息。
例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。
这里必需提取的有用信息是：图示小区域“在哪里”。
3、对接迁移非选择题的答题过程，往往是对地理概念、原理、规律等进行自我加工，重新表达、再现的过程。
政治主观题答题方法和步骤
政治主观题答题方法和步骤【让主观题在你的掌控之中】1、仔细审题，明确题意。
包括如下两步：第一步：审材料。
要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。
第二步：审设问。
通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。
从而明确答题要求。
2、回归教材。
将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
（想一想，所找到的关键词句讲的内容是课本哪一章节的，那一章节讲过哪些内容。
）3、理清思路，准确作答。
要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号；用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。
（想清楚，再动笔，切忌胡乱涂改。
）【步骤】※材料+观点（关键词）+阐述+点题（总结）一、简答题【步骤】答：（1）材料说明了……。
（2）观点+阐述（分析题目中的关键词，结合关键词的相关知识进行分析）（3）总结（结合材料+简说做法）【例1】小明是一个八年级的学生，对于孝敬父母，他是这样认为的：父母抚养孩子是天经地义吗？你同意小明的说法吗？为什么？答：（1）我不同意小明的说法，小明没有正确认识如何孝敬父母。
——（材料+观点）（2）父母对子女有抚养教育的义务，这是当今道德和法律的要求，但同样的，孝敬父母也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女如果不履行赡养辅助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
——（阐述理由）（3）孝敬父母不仅要给予父母物质上的帮助，还有精神上的安慰。
——（总结）【例2说明：每张图分别是以下说法1、早餐要吃饱吃好2、天冷了，上学要加衣服3、骑车路上要小心4、妈妈你真唠叨答：（1）漫画中说明了小明的妈妈视小明为掌上明珠，对小明关爱有加，体现了母亲对子女的爱。
——用简单的话说明漫画的本意（2）但是，作为母亲必须认识到小明已经长大，具备了一定的生活自理能力，父母不要认为子女总是长不大的孩子，不要事事千叮咛、万嘱咐，否则就会使子女产生逆反心理，不利于子女的成长。
主观性试题解题方法
主观性试题解题方法高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问；怎么看——要看出设问的范围、角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心句；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法”来抓；3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领—从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容。
4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5、列：列什么——列出答题纲要；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题分值★“体现型”：一定点：确定考核的知识点是什么？二联系：联系所给材料与所学知识。
三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
作答时要做到观点和材料相结合。
★“意义型”的解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。
其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
★经济类意义：1、有利于落实科学发展观，改善生态环境，促进经济、社会、持续、协调发展（五个统筹），构建和谐社会（资源节约型、环境友好型社会）2、对国家：（1）有利于优化经济结构、优化资源配置；（2）有利于缩小收入差距、实现共同富裕，全面小康；促进社会公平，发挥社会主义制度优越性（3）有利于刺激消费、扩大内需，；（4）有利于扩大就业、稳定物价、维护社会稳定，维护金融安全（经济安全），促进我国国民经济又好又快发展；3、对企业：（1）有利于转变增长方式、提高经济效益；（2）有利于提高自主创新能力、提高企业竞争力；（3）有利于降低消耗、减少污染，实现经济效益和环境效益双赢。
解答主观题的四个步骤
解答主观题的四个步骤1.略看材料，了解大概内容。
2.详读设问：（1）找准题型，确定解题思路.（2）找准关键词，确定对应知识点。
（3）找准限定词，确定答题的角度和范围。
3.细化材料：分层、找关键词，联系课本对应知识点。
4.分层、分条组织答案。
主观题的常见题型分析1.意义、作用、影响题。
（1）国家：有利于某方面建设、某个国家战略的实施、为现代化建设提供......某项事业的发展，综合国力，国际地位、国际形象等。
（2）人民：（某部分人、他人、自己）：生活、素质、意识、精神、权利、心理健康等。
（3）社会：公平、正义、和谐、文明、进步、全面小康社会、节约资源型、环境友好型社会、社会氛围、社会风气、社会秩序、社会治安等。
（4）回扣材料：对材料中具体问题的解决的意义（危害）。
2.评价行为题。
（1）.从心理、道德、法律、国情等角度给行为定性。
心理知识包括生命、情绪。
道德知识包括公平、正义、诚信、责任、友善。
法律知识包括违法犯罪、权利、义务等。
国情知识包括民族团结、民族精神、艰苦奋斗、民主、开放等。
（2）.简述意义或危害。
3.一种行为或者一个人为什么会导致一种结果。
同2.4.归纳品质、意识、素质类常见的品质：热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、乐于助人、勇于创新、责任感、正义感、舍己为人、诚实守信等。
常见的意识：生命意识、安全意识、责任意识、诚信意识、公平意识、规则意识、法律意识、权利意识、维权意识、自护意识、义务意识、平等意识、合作意识、竞争意识、开放意识、创新意识、全球意识、忧患意识、参与意识、民主意识、公民意识、国家意识、中华民族意识等。
常见的素质：科学文化素质、思想道德素质、法律意识、身体素质、心理素质等。
常见的观念：全球观念、权利观念、义务观念、终身学习观念等。
5.材料表明了什么？（说明了什么道理？体现了课本中哪些观点？材料透露了什么信息？）思路：逐句分析材料，概括每句话中体现的课本观点。
总述整段材料的总观点。
初三主观题的答题方法
初三主观题的答题方法
一、认真审题，读懂题意
审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括识别、理解、推理，要做到准确理解题意，明确题目要求。
因此，在答题之前，必须认真地“咬文嚼字”，特别要抓住材料中的关键词，从不同角度分析。
二、研读教材，夯实双基
主观题大多还是来自于教材的知识点，因此，在平时的学习过程中要养成回归教材的好习惯，对教材要做到三点：细读、精读、和粗读，细读就是要逐字逐句的读，达到对教材知识点的完整理解，绝对不能有遗漏；精读就是要抓住教材的重点内容进行反复阅读，理解重点知识点在教材体系中的地位和作用；粗读就是对一些非重点的内容或自己认为不重要的部分进行泛读。
三、掌握技巧，规范表述
首先要有针对性的把主观题进行分类，对各类题的解题方法技巧进行总结；其次在表述时要做到“四化”：一是解题过程要程序化，应分步骤进行；二是答案要点要条理化，应分点分段进行；三是表述语言要科学化，应做到言简意赅；四是
答案内容要完善化，力争哪分写哪分。
四、关注时政，开阔视野
政治中考题目的背景材料大多来自社会热点问题，社会舆论的焦点问题，因此在平时的学习中要注意养成关心国家大事的习惯，关注时政热点，并且关注的过程要注意分门别类地进行分析整理。
五、细心复查，避免失误
在做题过程中要养成检查的习惯，检查时要仔细阅读题目和答案，看看是否有遗漏的条件或看是否有多余的步骤。
如果发现有错误的地方应及时修正。
主观题解题的一般步骤
戴帽子 32.答： （1） 财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
关注“民生工程和灾后重建的投资”是这一作用的体现。
（3分）
（2） 国家财政具有促进资源合理配置的作用。 题中“加大基础设施的投资”体现了这一点。（3分） （3） 国家财政具有从促进国民经济平稳运行的作用。 财政政策由“稳健”转向“积极”，有利于促进社会总 需求和社会总供给的基本平衡，从而促进国民经济平稳 运行。（3分）
主观题解题的一般步骤
1、读 读题确定考查的范围（知识点） 2、想 回忆教材中该范围的知识点有哪些或该知识点有几点 3、找 审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来 4、答 按照材料和知识的逻辑顺序，组织答案 注意： （1）戴帽子：点题切题，观点明确（观点、论点亮在本题或本角度的最前面， 不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案） （2）扣料子：每个角度应紧扣材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。 （3）分段子：能分段就分段，能分点就分点（强调思维的逻辑性、层次性、 辩证性） （4）采点子：努力挖掘出材料中每一个“有效信息”，并且术语（得分点） 到位，切忌用家常话或生活化的语言答题
扩大国内需求,最大潜力在农村, 扩大国内需求,最大潜力在农村,实现经济平稳 较快发展,基础支撑在农业,保障和改善民生, 较快发展,基础支撑在农业,保障和改善民生,重点难 点在农民。据国家统计局测算，农村人口每增加1 点在农民。据国家统计局测算，农村人口每增加1元 的消费支出，将对整个国民经济带来2元的消费需求； 的消费支出，将对整个国民经济带来2元的消费需求； 农村人口对一种家电产品的普及多增加1个百分点， 农村人口对一种家电产品的普及多增加1个百分点， 就可增加238万台（ 238万台 消费需求。为此， 就可增加238万台（件）消费需求。为此，我国政府 2009年 日开始,在全国开展“家电下乡”活动, 2009年2月1日开始,在全国开展“家电下乡”活动, 农民购买家用电器将享受一定的财政补贴， 农民购买家用电器将享受一定的财政补贴，补贴标 准为产品销售价格的13% 13%。 准为产品销售价格的13%。 政府开展“家电下乡” （1）政府开展“家电下乡”活动体现的经济生活道 理有哪些？ 理有哪些？ 结合材料分析“家电下乡”的现实经济意义？ （2）结合材料分析“家电下乡”的现实经济意义？