XX年小学英语课改工作总结
新课改下的英语教学工作总结6篇
新课改下的英语教学工作总结6篇篇1一、背景与目标本学期，我校英语学科组在校长室和教导处的正确领导下，以新课改精神为指针，以《英语课程标准》为依据，以培养学生的学习兴趣和语言运用能力为目标，积极开展教学研究活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理与实施1. 课程管理本学期，我校英语学科组继续推行新课改，全面实施素质教育。
按照《英语课程标准》的要求，制定了切实可行的课程计划，并严格执行。
同时，根据学生的实际情况和需求，进行了适当的调整和补充，确保了课程的科学性和实用性。
2. 课堂教学本学期，我校英语学科组继续推行“以学生为中心”的课堂教学模式，注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。
在课堂上，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动，营造了生动活泼的课堂氛围。
同时，教师还注重培养学生的听、说、读、写等各项技能，提高学生的语言综合素质。
3. 课外活动本学期，我校英语学科组继续开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实际运用能力。
同时，我校英语学科组还积极参与市、区级英语竞赛活动，取得了优异的成绩。
三、教学评价与反馈1. 评价体系本学期，我校英语学科组继续推行多元化评价体系，注重学生的个体差异和全面发展。
在评价过程中，教师不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的语言运用能力、自主学习能力、合作学习能力等方面的评价。
同时，教师还鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和批判性思维。
2. 反馈机制本学期，我校英语学科组继续加强师生之间的反馈与沟通。
教师通过课堂表现、作业批改、课外活动等方式及时了解学生的学习情况和需求，并针对问题及时调整教学策略。
同时，教师还鼓励学生及时反馈自己的学习情况和问题，以便教师更好地帮助学生解决问题。
四、师资培训与教研活动1. 师资培训本学期，我校英语学科组继续加强教师的培训和研修工作。
学校为教师提供了丰富的培训资源和机会，如参加市、区级英语教研活动、听取专家讲座等。
英语课改工作小结7篇
英语课改工作小结7篇第1篇示例：随着时代的发展，教育也在不断变革和创新。
英语课堂作为重要的学科之一，其教学方法和内容也需要不断进行改革。
英语课改工作是一个长期的过程，需要教师、学生、家长和教育机构的共同努力。
下面我们就英语课改工作进行一下小结。
英语课改工作需要重视学生的需求。
传统的英语教学往往注重文法和词汇的教授，忽视了学生的语言运用能力和交际能力。
现代的英语课改工作更加注重培养学生的语言实际运用能力，注重培养学生的综合素质。
在教学内容上，可以加入一些生动有趣的话题或者实践性的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
英语课改工作需要采用多元化的教学方法。
传统的英语教学方法单一，缺乏灵活性和趣味性，容易让学生感到枯燥和乏味。
现代的英语课改工作应该尝试多种教学方法，比如游戏式教学、小组合作学习、互动式教学等，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，激发他们的学习热情和潜力。
英语课改工作需要注重师资队伍建设。
优质的师资队伍是英语课改工作取得成功的关键。
教师需要不断提高自身的教学水平和教学能力，更新教学理念和方法，学习时下最新的教育理念和技术，以提供更好的教学服务。
教育机构也需要加大对英语教师的培训力度，鼓励教师参加各种教育培训和学术交流活动，以提高整体的师资水平。
英语课改工作需要加强与家长的沟通和合作。
家长是学生学习的重要支持者和监督者，他们的支持和配合对学生的学习和成长起着至关重要的作用。
教育机构应该积极与家长沟通，了解家长对英语课改工作的期望和建议，积极回应家长的意见和建议，共同为学生的英语学习提供更好的环境和条件。
英语课改工作是一个复杂而长期的过程，需要多方面的努力和合作。
教师、学生、家长和教育机构应该共同为英语教育的改革和发展而努力，为学生提供更优质的教学服务和学习环境。
希望通过大家的共同努力，英语教育能够更好地适应时代的需求，为学生的未来发展打下坚实的基础。
【字数达到要求，谢谢。
】第2篇示例：英语课改工作小结随着时代的发展，教育也在不断进行改革，英语课程也不例外。
英语课改工作小结_小学数学教师课改工作总结
英语课改工作小结_小学数学教师课改工作总结
一、课程设计
针对不同年级和学生的不同程度，我制定了精彩的教育教学理念，并贯穿于教学活动中。
在优化教学计划时，我们充分考虑了不同阶段学生的成长发展，注意落实个性化教育，给每位学生提供不同的教育环境和支持，以便他们实现自我实现的目标。
二、教学方法与策略
开展英语课程改革的同时，我还注重了教学方法和策略。
比如通过互动式教学法，引
导学生深入体验语言，培养学生兴趣，从而提高他们的学习效果和成绩。
另外，我们还落
实了课堂分享和小组合作等教育有趣的教学方法，这些方法在增强学生的自信心、积极性
和主动性方面起到了很好的作用。
三、课堂设施和技术
除了改善教学方法以外，课改还很重要的一点就是，提高了课堂设施和技术。
通过引
入多媒体、配备电脑、课堂互动等手段，让学生体验到更加现代化、丰富和生动的学习氛围。
这些改进措施提升了教师的教学能力和学生的学习效率，有效地改善了教学质量和课
堂效果。
四、评价和反馈
最后，为了全面推进英语课程的改革，我还不断提出并采集教育或者课堂方面的反馈，根据反馈意见，我们不断调整和优化课程计划，改进教学方法和策略，让学生获得更加丰富、系统化和高质量的路程体验。
总之，英语课程改革工作是一项长期而繁重的工作，涉及到老师、学生和家长三方面
的努力和支持。
在未来的日子里，我将继续积极参与和推进英语教学课程的改革工作，不
断提高自身的专业素质和教学能力，加快学生的学习发展和成长，让每一位学生享受到更
加优质和高效的英语教育。
英语课改工作小结
英语课改工作小结英语课改工作小结（通用13篇）充实的工作生活一不留神就过去了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。
那么写小结真的很难吗？以下是店铺帮大家整理的英语课改工作小结，希望能够帮助到大家。
英语课改工作小结篇1一．教师观念在学习中转变XX年九月，新课程改革的浪头已经扑面而来了，要搞好课改，首先要解决教师的认识问题，只要认识到位，转变了观念，就可以将课改顺利推行。
学校领导非常重视，学校首先抓好通识性培训，从XX年上半年就开始组织有关基础教育改革和课程改革的理论学习。
提前半年为英语教师购买课程标准，做到人手一册，要求教师提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动规定至少组织学习、讨论、交流课标的教研活动三次，做到人人对课标有较为全面的了解。
在暑假期间派我们参加过区级新课改培训，结合学校通过校本培训对全校英语教师进行定期培训，并适时召开新课改教学研讨会，为其它年级教师做示范课，起到了新课改的引路作用。
同时，学校多次派出有关领导和部分英语骨干教师参加区、市、全国的学习，观看有关课改的专题讲座录相及课改示范课录相，并组织开展讨论。
可以说，课改理念已深入学校全体英语教师的头脑中。
二、课改从教研活动中探索开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。
每学期落实教研活动“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人、定文字总结），要求教研组每周组织以课改的专题教研活动，备课组坚持每周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法，而且又学校领导参加组内的教研活动，把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。
同时，组织英语教师积极参加区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。
在校内开展教学竞赛活动，增强教师研究新课程的热情与能力。
并规定每位教师每周至少听同年级同科教师1—2节，并间周在备课组举行教学研究课研讨活动，通过组内的说课、听课、评课系列活动，解剖案例来不断改进教法学法。
小学英语课堂教学的学习总结_小学英语课改工作总结
小学英语课堂教学的学习总结_小学英语课改工作总结从学期开始到现在，我一直在小学英语课堂教学中深入学习，尝试新的教学模式，不断探索新的方式方法，使学生们在学习英语的同时，能够更好地理解和运用英语知识。
在教学和实践中，我也积累了一定的经验和心得，现就此进行一个总结。
一、课前准备在每一节课的准备过程中，我始终把学生的学习效果放在首位，努力满足学生的需求。
首先，我会结合学生的英语水平和实际情况，根据教材提供的教学内容，制定相应的教学计划。
计划中包含了本课的教学目标，教学内容、教学目标的实现途径、教学方法等方面的内容。
在制定教学计划的过程中，我会尽量选择多样化的教学内容和活动，以保持学生的学习兴趣与积极性。
其次，我也会通过网络、视频、音频等方式获取相关的教学资源，并结合自己的实际情况和特点，进行必要的修改或创新。
我会尝试一些新的教学资源和新的教学方式，以更好地满足学生不断变化的学习需求。
二、课堂教学在课堂教学中，我致力于激发学生的学习兴趣、提高学生的参与度和自学能力。
一方面，我通过丰富多样的教学手段，如游戏、竞赛、小组互动等，引导学生主动参与课堂。
另一方面，我也鼓励学生自主学习，指导学生学会利用多种资源，让学生在语言实践的过程中，自觉扩充自己的语言知识。
在课堂教学中，我注重英语听、说、读、写四个方面的平衡发展。
在教学中，我会根据语言学习实际，采用词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等多种教学技巧和方法，为学生创造一个全面开放、充满活力的英语学习环境。
三、课后评价在课堂结束时，我会对所教学生进行讲评，对学生的学习情况进行总结并进行不同形式的课后作业，促进学生对知识的巩固和加深理解。
同时，我也会收集学生的反馈，以帮助我更好地理解和满足学生的学习需求。
四、教学心得通过这段时间的教学实践，我发现教师必须不断地改进自己的教学方式、积极参与教学讨论和研究，才能不断满足学生不断变化的学习需求。
同时，我也学会了如何创新教学，针对不同类型的学生选择不同的教学资源，以满足学生对英语学习的不同需求和期望。
小学英语课改工作总结范文
小学英语课改工作总结范文小学英语课改工作总结范文1随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。
为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。
在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》《学习资料选编》等。
通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
教研组组织教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。
在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。
在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作1、全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
低年级着重学习习惯的培养。
中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。
高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。
在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。
小学英语课改总结
小学英语课改总结第一篇：小学英语课改总结小学英语课改总结我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。
一、面向全体学生，注重素质教育现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。
在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。
同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。
换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。
2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。
以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。
以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。
小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
3、要真正在课堂教学中实施素质教育。
课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。
教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。
尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
二、整体设计目标，体现灵活开放英语课程标准是采用通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平分成9个级别。
同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面进行了描述。
2024年英语课改工作小结
2024年英语课改工作小结
2024年英语课改工作主要包括以下几个方面的工作：
1. 教材改革：对英语教材进行全面改革，更新内容，增加与时俱进的话题和素材，提高学生学习的兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写等方面。
2. 教学方法改进：针对不同学生的学习特点和需求，探索多样化的教学方法。
例如，引入项目制学习、合作学习、问题解决等活动，让学生在实践中学习和运用英语。
3. 考试评价改革：重新设计英语考试评价体系，突破传统的单一形式，注重考察学生的语言运用能力和实际应用能力。
鼓励学生在考试中发挥创造性思维和批判性思维。
4. 师资培训：为英语教师提供专业培训和指导，提高他们的教学水平和教育理念。
培养教师的创新能力，让他们适应新的教育要求和教学方法。
5. 创新教学资源：开发和推广英语教学的创新资源，包括教育软件、网络资源等。
提供学习的渠道和平台，丰富学生的学习体验。
通过以上的改革工作，旨在提高英语教学的质量和效果，培养学生的综合语言能力和实际应用能力，使其能够更好地适应全球化的发展需求。
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小学英语课改工作总结
小学英语课改工作总结引言小学英语课改工作是为了提升学生的英语学习效果，促进学生英语能力的全面发展而进行的一项改革。
本文将对我参与的小学英语课改工作进行总结和反思，包括工作目标、工作过程和工作效果等方面的内容。
工作目标小学英语课改工作的目标是提升学生的英语学习能力，培养学生的英语思维方式和交流能力。
具体目标如下：1.提高学生的听力和口语能力，培养学生的语言表达和交流能力。
2.培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
3.引导学生形成良好的学习习惯和学习方法，提高学习效果。
4.培养学生的跨文化意识，拓宽学生的国际视野。
工作过程为了实现小学英语课改工作的目标，我采取了以下措施：1. 更新教材和教学资源针对新的课改要求，我对教材进行了全面的审查和更新。
根据学生的学习特点和需求，选择了适合他们的教材和教学资源。
同时，我还通过网络和其他渠道查找了相关的教学资源，用于辅助教学。
2. 优化教学方法在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法，以促进学生的积极参与和主动学习。
例如，我采用了任务型教学法，让学生在实践中学习，提高学生的语言运用能力。
此外，我还注重使用多媒体教学手段，通过图片、音频和视频等方式，使学习更具趣味性和互动性。
3. 提供个性化辅导在教学过程中，我密切关注学生的学习情况和进展，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
通过个别辅导和小组活动等形式，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。
4. 加强评估和反馈我定期对学生的学习情况进行评估，及时给予学生反馈。
通过测验、作业和口语表达等形式，评估学生的英语能力和学习进度，并根据评估结果调整教学策略，促进学生的提高和发展。
工作效果经过一段时间的实践和努力，小学英语课改工作取得了一定的效果：1.学生的英语学习兴趣明显增加，积极参与课堂活动，乐于表达自己。
2.学生的听力和口语能力得到了很大的提高，能够用英语进行简单的交流和表达。
3.学生的学习效果显著提升，学习成绩有所提高。
小学英语学科课改工作阶段总结
小学英语学科课改工作阶段总结本学期，本着提高课堂教学效率，优化课堂教学，提高学生兴趣的目标，认真落实素质教育的要求，我认真参与了学校组织的新一轮课堂教学改革。
为了总结经验和认识不足，进一步指导今后的课改，现将前一阶段的课改情况做一下总结。
一、课改的经验1、强化师生互动我在自己的授课过程中进一步强化了师生之间的互动，因为课堂不是教师一个人的舞台，学生也是主角。
从课堂导入，授课到总结，用各种形式去师生交流。
适当引进一些小游戏和小活动，让学生在互动交流中学到知识。
课堂教学是师生共度的生命历程，是一段共创的人生体验，是真实的生活经历。
这样的课，气氛是热闹的，学生是兴奋的，效率自然就高也提升了学生的知识应用能力。
2、完善鼓励评价新课程强调对学生的尊重、赏识，主张教师多鼓励学生，发现学生身上的闪光点，意识到学生是一个个独立的、有思考的人，培养学生的自信心。
课堂上我做到，每节课必须有评价，个人和小组的表现都能直观地总结出来，是学生认识到自己的优势和不足。
启动小组自平和互评，将小组的评价与个人评价结合起来，增强学生的集体荣誉感。
3、强化小组合作素质教育要求提高学生的合作意识和合作能力，在课堂上强化小组合作就是增强学生能力的一种较好的方式。
在预习课，新授课和复习课中都能比较好地运用。
合作预习，合作提高，一帮一都使小组作用发挥到了最大。
二、课改的不足1、活动和互动有时没有起到相应的作用课堂教学改革中引进小活动和小游戏是必不可少的，但是有时受学生认知能力和其他条件的限制，学生沉迷于活动表面。
活动进行下来，学生一个个笑逐颜开，但这样的参与，只是表面的、形式上的参与，没有唤起学生深层次的情感体验和思考，而且，这样的活动，只是为活动而活动，是机械性的操练，是为操练而操练，不符合英语作为一门语言学科的特点。
2、课堂评价还存在不足因为课堂上增加了评价机制，因此，一些学生上课的很多精力都用在了评比上。
这自然是件好事，但是学生为了评比而评比，也就失去了意义。
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XX年小学英语课改工作总结
XX年小学英语课改工作总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
XX年小学英语课改工作总结英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1、努力学习，提升业务水平
英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。
同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。
2、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。
备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。
充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学资源共享。
3、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
教研专区全新登场，教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作。
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。
全体教师都参与评课并由一位教师主评。
这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。
二、积极进取，无私奉献
英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重任劳任怨。
全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
英语、组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。
我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和家长的欢迎。
总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工
作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
XX年小学英语课改工作总结本学期我担任三、四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学
生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，
即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
四、在教研方面
经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
积极参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
在本学期我上的《at the farm》一课，参加了县级赛教，获得了好评。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。