整理与评价.1 100以内数的认识 冀教版一年级下册数学 精品课件
一年级下册数学教案-3.2 100以内的数的认识｜冀教版
《100以内的数的认识》教学目标：1.让学生经历数数的过程，整体感受100，会独立的数100个物体。
2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3.经历从实际情境中抽象出数的过程，体会数位的意义。
4.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。
教学过程：一、情景引入（展示课件：美丽的草地上来了两群小羊，每群10只。
）同学们,春天来了，花开了，草绿了，美丽的草地上来了两群可爱的小羊，请小朋友猜一猜有多少只小羊？(请一个同学回答)到底有多少只呢？我们一起来数一数。
（1、2、3有20只）看又来了很多小羊，现在有多少只小羊谁能猜一猜？比20怎样？（多得多）你们说比20多得多，那么用20以内的数就不能表示了，那么今天我们就一起来学习100 以内的数。
（板书课题）二、探索新知1、主题图。
到底有多少只羊，同学们自己数一数，你们数出来是多少只？怎么数的？同学们的办法真多，有的是一个一个地数，从1一直数到100，有的是10个、10个的数（10 20、30、40、50、60、70、80、90、100）你们觉得他们谁的方法好呢？2、例题一⑴、学生用准备的小棒自己数数小棒的数量并汇报。
⑵、跟着老师一起数。
边说边数，数到10时提问：数到10应该怎么办？（捆起来）有几捆？几个十？几个一？继续数到20时提问：又数到一个十怎么办？（再捆起来）有几捆？表示几个十？继续数到29时提问：再数一个是多少小棒？（30）为什么是30？有几捆？表示几个十？继续数到39时提问：现在有多少小棒？再数一根呢？有几捆？有几个十？⑶请小朋友再次数小棒，要求快速地。
老师中途打断。
提问：这样数的很慢。
有神么办法可以数的快些？（十个十个地数）。
（4）“十个十个地数”。
老师这里有一捆一捆的小棒。
能和老师一起一捆一捆，也就是一十一十地数吗？开始数到100。
提问：我们数到100数的快吗？一百里面有几个十？反过来十个十是多少？（板书）。
一年级下册数学-整理与评价-冀教版(34张)
14.认一认，填一填。
7 00
2 00
4 30
11 30
2
4
15.下面是小丽一天中做的几件事情，请你按先后
顺序编上序号。
2
1
3
6
5
4
16.欣赏下面一幅画，说出画中事物的位置。
答案不唯一,如:青蛙在荷叶 上面,蝌蚪在荷叶下面,小鸟 在鹅的上面,荷花在鹅的左面
17.照样子给后面的座位编号。
说一说 小朋友坐在（ 二 ）排（ 3 ）号。
19.下面的拼图是由标有数字的拼块中的5块拼成的。 在拼图中标出拼块上的数字。
20.下面是一个中国象棋的棋盘。 正方形、长方形、三角形
整理与评价·P104~106问题与思考
1.生活中的数。
一年级下册数学-整理与评价-冀教版( 34张)
2.用虚线分成几个不同的图形。
略
一年级下册数学-整理与评价-冀教版( 34张)
10.幼儿园买来58个红皮球和28个花皮球。红皮球 比花皮球多多少个？
58 - 28
30
11.买一件上衣，付给售货员100元，应该找回多少 元钱？
100 - 78
22
12.提问题，并解答。
35+18=53(元) 20-17=3(元) (提问题略)
13.提问题，并解答。
答案不唯一,如:长颈鹿和羚羊一共有多少只? 18+60=78(只) 斑马比长颈鹿多多少只? 51-18=33(只)
6.用竖式计算。 47+25= 72
68+16= 84
63+27=90
56-28= 28 (竖式略)
82-18= 64
57-35=22
7.在□里填上合适的数字。
冀教版一年级下册数学课件第三单元 100以内数的认识
第三单元 100以内数的认识【教学目标】1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数；结合具体物体品受100以内数表示的量；会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。
2、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。
3、能运用100以内数表示日常生活中的一些事物。
在发现规律、猜数等数学活动中，发展初步的数学思维能力。
4、了解可以用数来描述某些事物，初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
【教学重点】经历从日常生活中抽象出数的过程，能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数；结合具体物体品受100以内数表示的量；会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。
能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。
在对简单图形的认识中培养的空间观念。
【教学难点】在发现规律、猜数等数学活动中，发展初步的数学思维能力。
初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
【教学时间】9课时。
本单元教学应注意的问题：1、从直观到抽象，从实物操作到抽象到数学知识的学习。
2、注重操作、思维、语言表达有机结合。
3、初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
第一课时数一数（1）【教学内容】冀教版数学一年级下册14～15页。
【教学目标】知识与技能：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。
过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程。
情感态度与价值观：培养学生估计意识与习惯。
【教学重点】使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。
【教学难点】培养学生估计意识与习惯。
【教学类型】新授课。
【教学准备】长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片，长方形、正方形白纸。
【教学方法】引导、讲解。
布置作业：课本第15页练一练。
板书设计：数一数，计数单位十个1 7【教学反思】：第二课时数一数（2）【教学内容】教材第16～17页。
冀教版一年级下册数学精品教案-第3单元 100以内数的认识
冀教版一年级下册数学精品教案-第3单元：100以内数的认识一、教学目标1.了解100以内的数，掌握100以内数的大小关系；2.学会用筛子投色子，理解概率；3.锻炼观察能力与想象能力，培养数学思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：100以内数的大小关系，筛子投色子；2.教学难点：学生理解概率的概念。
三、教学准备1.课件；2.数码相机。
四、教学过程1.导入活动在课堂上，老师和学生们进行一些数学游戏，例如“数一数”、“找数字”等小游戏，开展这些活动的目的是让学生重新认识数字、数的大小和基本的数学概念。
2.讲授课程内容（1）认识100以内的数通过举例子的方式，让学生在数字世界中找到100这个特殊的数字，并理解和认识100以内的数字，把100以内数字排列一下，让学生能够清晰地看到数字之间的大小关系。
（2）理解概率引入“筛子”的概念，通过家长孩子之间，孩子们之间或者学生之间的投掷筛子，向学生们介绍概率和随机事件的概念，进而帮助学生更好地理解概率这一内容。
（3）小游戏安排学生们进行各种类型的数学游戏，锻炼学生们的数学思维能力和观察能力，并激发学生们对数学学科的兴趣和好奇心。
3.讲解操作方法（1）数学术语通过举例子的方式讲解数学中的一些常见术语，帮助学生更好地了解数学概念和基本操作方法。
（2）用筛子投色子在教学过程中，老师还会详细介绍用筛子投掷色子的方法，以及在投掷过程中需要注意的事项。
4.评价测试（1）测验对于课堂教学中的软硬件知识点，进行小测验，让学生更好地掌握所学内容。
（2）数学游戏安排学生之间的数学游戏，并分析游戏过程中的得分情况，引导学生们更好地理解数学概念和理论。
五、课堂总结老师对学生的学习状况进行总结，让学生更直观地了解自己在所学内容上的优势和不足，同时，教师还会指导学生在后续的学习中需要注意哪些问题，追求学习的进步和提高。
六、教学后记在教学过程中，老师和学生们共同在花样的数学游戏中探索数字奥秘，对100以内数的基本认识和筛子投色子的详细操作方法进行了系统的介绍，锻炼了学生们的数学思维能力和观察能力，并激发了学生们对数学学科的探究兴趣。
冀教版-一年级下-八 探索乐园-整理与评价
《问题与思考》教学建议
一、教学建议
◆问题与思考
第1题，考查学生对生活中
100以内数的了解。
先让学生说一
说图中的数据信息，再鼓励学生说
出还知道哪些生活中的数。
第2题，考查学生能否把组合
图形分成几个简单图形。
先让学生
实际画一画，再说一说分成几个图
形，各是什么图形。
第3题，是数学计算和探索规
律的综合练习。
灯笼可以怎样挂，
既要看灯笼的形状，还要看上面的
得数。
第4题，猜一猜：盒子里有几
颗珠？先要找到珠串中白色、红色
珠子的规律，再根据规律判断。
答案：3个
第5题，根据图形的规律填空。
要从连续有图形的位置开始观察，
并找出规律，再画出横线上的图形。
第6题，先让学生找出钟表上时间的规律，再写出最后一个钟表上的时间。
答：11:00
第7题，根据数字的排列规律，继续填写数字。
第8题，根据方格中已给出的数字，判断并填出方格中的数。
交流时，说一说是怎样判断的。
答案：
222345
333456
444567第9题，有一定的挑战性，教师要给予指导。
这道题不是找规律的题，是用找规律的思路进行推断。
首先要观察了解方格中每一行、每一列都有0到9十个数字，然后，根据这一特点逐一对三个图形的每一行进行判断，选出每一行都合适的图形。
答案：图（3）。
一年级下册数学课件100以内数的认识冀教版PPT课件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
2.按要求把下面各数填在〇里。 23 18 40 38 34 60
18 23 34 38 40 60
一年级下册数学课件100以内数的认识 Байду номын сангаас教版 PPT课 件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
第3单元·P26练一练
第3单元·P22练一练
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
1.填空。
（1）十位上的6表示6个（十 ）。 （2）个位上的6表示6个（一 ）。
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
1.数一数。 （1）
（2）
一共有（ 28 ）粒珠子。 （3）
一共有（ 50 ）根小棒。
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
一共有（ 55 ）颗山楂。
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
2.看图写数。
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
数学冲浪 在2、5、7三个数字中，任选两个组成两位数，可 以组成（ 6 ）个不同的两位数。其中，最大的是 （ 75 ），最小的是（25 ）。
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
一年级下册数学课件100以内数的认识 冀教版 PPT课 件
冀教版数学一年级(下册)整理与评价 第2课时 100以内数的加减法
8+4= 12
16-9= 7
8+3= 11
12-6= 6
17-8= 9
7+9= 16
10+4= 14
19-9= 10
这学期，我们学了怎样计算100以内的加法和减 法。而100以内数的计算以20以内数的计算做为 基础。让我们先来复习一下20以内数的计算。
5.看谁算得又对又快。
（1）6+9= 15
14-8= 6
）=14。
下面我们对100以内数的加减法知识进行整理。
100以内数的计算法则： 两位数加一位数：相同数位对齐，从个位加起，如果个位相加 满10，向十位进1，加到哪一位，得数就写在哪一位的后面。
两位数减一位数：相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不 够减，从十位借1当10再减，减到哪一位，得数就写在那一位 的下面。
2.解决问题
已知部分求整体，用加法做。 已知整体求部分，用减法做。 “求两个数相差多少”“一个数比另一个数多多少”“一个数 比另一个数少多少”这三种表述形式所说的问题的意思是相同 的，都用减法算，即用大数减小数。
卖出的加还剩的就是原来的。
8.玩具店一周卖出27个玩具熊，还剩18个。原 来有多少个玩具熊？
63 60 11
3
3.先估算，再连线。
4.写出每张卡片上两个数的差与和。
70 55 30 37
89 62 100 65 14 16
求和就是把两个数相加，求差就是把两数相减。
5.移动一根火柴棒，变成一道正确的算式，把移动后 正确的算式写在旁边。
7加几得10呢？
33 1
6 3
个位相加满十，要向十位进一； 3加1再加几得7呢？
0加几得6呢？
冀教版数学一年级下册课文
冀教版数学一年级下册课文
一、引言
读《冀教版数学一年级下册》这本教材，会让我们对数学产生更多的兴趣。
今天我要来给大家介绍下册的课文内容，希望通过详细的描述让大家更加了解这本教材。
二、课文一：数与数的比较
1.数的认识：本课程主要介绍了数字的大小和排列顺序。
2.数的比较：通过绘画和实例比较数字的大小，并教会孩子们如何使用＞、＜、＝这些符号来表示数字之间的大小关系。
三、课文二：相遇的数
1.数的轨迹：学习如何在图表中标记出数字的位置。
2.数的相遇：通过游戏和实例，帮助孩子们理解数字之间的相遇关系。
四、课文三：量的认识（一）
1.长度的认识：介绍长度这一量的概念，帮助孩子们学会使用尺子来测量长度。
2.长度的比较：通过比较物体的长度，培养孩子们对长度概念的感知能力。
五、课文四：量的认识（二）
1.重量的认识：学习重物和轻物的概念，并巩固使用天平来比较重量的方法。
2.重量的比较：通过比较物体的重量，让孩子们能够感受到重量的大小差异。
六、课文五：量的认识（三）
1.容积的认识：介绍了容积的概念，让孩子们学会使用杯子和罐子来测量容量。
2.容积的比较：通过比较不同容器的容积大小，培养孩子们对容积概念的理解。
七、课文六：认识钟表
1.时钟的认识：学习时钟的构造和指针的运动规律，让孩子们学会读时钟。
2.时间的比较：通过比较不同时刻的时间，帮助孩子们理解时间的概念。
八、结语
通过学习《冀教版数学一年级下册》，孩子们不仅能够掌握基本的数学知识，还能培养对数学的兴趣和学习能力。
希望大家能够认真学习，提高自己的数学水平。
一年级下册数学课件-3.3 100以内数的认识 ｜冀教版
32-30=
二、探究新知
用数的组成
整十数加一位数相应的减法
32 - 2 = 30
3个十和2个一 2个一 3个十
32 - 30 = 2
3个十和2个一 3个十 2个一
二、探究新知
用小棒表示
整十数加一位数相应的减法
32 - 2 = 30
32 - 30 = 2
二、探究新知
整十数加一位数相应的减法
想加算减法
30+2= 32
接着数： 31、32.
二、探究新知
整十数加一位数
交换加数的位置和是 不变的。
一共有多少本写字本？
30+2= 32
2+32= 32
因为30+2=32，所以2+30=32.
二、探究新知
快速抢答：
40+4= 44 8+60=68 6+70= 76 4+40= 44 60+8=68 70+6= 76
二、探究新知
整十数加一位数
用小棒表示：3捆小棒加2 根小棒，就是把3个十与2 个一合起来，结果是32。
30 + 2 = 32
二、探究新知
用计数器表示：
整十数加一位数
30 + 2 = 32
十位 个位
32
30是3个十 2是2个一 合起来就是32.
二、探究新知
整十数加一位数
用数数的方法表示：
一共有多少本写字本？
100以内数的认识
教学目标
• 知识与技能： • 结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算的方法
，并在正确计算的基础上加以应用。
• 过程与方法： • 通过教学设置问题情境，培养学生分析、解决问题的能力和加强理论
一年级下册数学PPT-《数位、数的读写》冀教版(18张)ppt精品课件
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
写一写
你。能帮我完成练一练第3题吗？ 完成练一练第3题 96 79 64 57 99
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
试一试
百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
37
60 1 0 0
读作：三十七 读作：六十 读作：一百
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
贴一贴
·佩奇说一个100以内的数；
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
·乔治同学在黑板上贴数 字卡片表示, 并大声地读 出来。
一年级下册数学PPT-《数位、数的读 写》冀 教版(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
想一想
1、十位上是4，个位上是7，这个数 是（ 47），读作（ 四十七 ）。 2、个位上是2，十位上是6，这个数 是（62），读作（ 六十二 ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
左右相邻的两个数相差1 上下相邻的两个数相差10
个位相同的数字都有10个
十位相同的数字都有10个 个位、十位都相同的数字有9个
返回
2. 数的排列和大小比较
数的大小比较
用符号表示大小关系：＞、＜或＝ 用语言表示大小关系:多一些、多得多、 少一些、少得多 无论哪种方法都是先比较十位，十位相同 的时候才比较个位
返回
巩固练习
填空。
我是由八个十和三个一 组成的，我是( 83 )。 我是西瓜的个数前面 的一个数，我是( 82 )。 10个十就是我， 我是( 100 )。
返回
我比三十九多1， 我是( 40 )。 我是菠萝后面的第 五个数，我是( 45 )。 我比苹果少1， 我是( 44 )。
（ 5 ）个( 十 )和（ 7 ）个一组成57。
100
返回
数数
1. 数数和估数
数数的方法有很多：
一个一个的数 三个三个的数 十个十个的数
倒着数
两个两个的数 五个五个的数
……
返回
估数
1. 数数和估数
1.估数的时候要根据实际情况进行估测。 2.要对估测的结果进行验证。 3.验证的方法主要是根据数量的多少 灵活选用合适的数数方法。
返回
2. 数的组成和读写
80
33
18
27
返回
比较大小。
72 ＞ 69 83 ＞ 38
59 ＞ 58 34 ＜ 43 43 ＜ 44 65 ＞ 56
80 ＜ 90 23 ＜ 32
大一点 ，比80_______ 小得多 。 39比33_______ 91比96_______ 大得多 。 小一点 ，比18_______
返回
课后作业 课本：
知识梳理 数数
1. 数数和估数
数到39时，再数一个数是几？ 40
数到59时，再数一个数是几？ 60 数到79时，再数一个数是几？ 80 数到99时，再数一个数是几？
数到29时，再数一个数是几？ 30
数到49时，再数一个数是几？ 50 数到69时，再数一个数是几？ 70 数到89时，再数一个数是几？ 90
数的组成
100以内的数都是由几个十和几个一组成的。 例如：76是由7个十和6个一组成的。 10个十是一百。
数的读写
数位表
百位 十位 个位
计 数 百位 十位 个位 器
几个十 几个一
数的读写都是从高位开始。 例如：76 读作：七十六 六十八 写作：68
返回
2. 数的排列和大小比较
数的排列
1 2 3 4
课本：练一练第 2题 第97 、98页
第 1 、 2、 3 、 4 题
返回
5
6
7
8
9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
冀教版 数学
一年级
下册
整理与评价
100以内数的认识
复习导入 巩固练习 知识梳理 课后作业
复习导入
由25这个数字，你能联想到哪些数学知识？
①25后面一个一个的数是26、27、28……
②25后面五个五个的数是30、35、40……
③25读作二十五。 5在个位上，代表5个一； 2在十位上，代表2个十。
返回
57可以分成（ 5 ）个十和（ 7 ）个一。 60是由（ 6 ）个十和（ 0 ）个一组成的。 60是由（ 6 ）个十或（60）个一组成的。
返回
写出十位上是7的所有两位数。
70、71、72、73、74、75、76、77、78、79
最大的一位数是（ 9 ），最小的两位数是（10）， 最大的两位数是（99），最小的三位数是（ 100 ）。
返回
数位表
百 十 个 位 位 位 从右边起，第一位是（个 ）位， 第二位是（十 ）位， 第三位是（百 ）位。 读数和写数，都从（ 高）位起。
返回
读数。
36 43 57 68
三十六
90
四十三
72
五十七
51
六十八
26
九十
七十二
五十一
二十六
返回
写数。
八十九 89 八十 六十五 65 三十三 四十八 48 十八 七十一 71 二十七