关于大学生德育新途径探究
高校德育途径创新初探
高校德育途径创新初探一、引言高校德育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。
在当今社会快速发展、信息爆炸的时代背景下，传统的德育途径面临着诸多挑战，迫切需要进行创新以适应新时代的需求。
二、高校德育的重要性高校德育对于大学生的成长和发展具有不可忽视的重要性。
首先，它有助于塑造大学生正确的价值观和人生观，使他们能够明辨是非善恶，树立积极向上的人生目标。
其次，良好的德育能够培养大学生的社会责任感和公民意识，使他们在未来能够积极投身于社会建设，为社会的进步贡献自己的力量。
再者，德育还有助于提高大学生的心理素质，增强他们应对挫折和困难的能力，培养坚韧不拔的意志品质。
三、传统高校德育途径存在的问题（一）教育方式单一传统的高校德育往往以课堂讲授为主，教师在台上讲，学生在台下听，这种单向的灌输式教育方式难以激发学生的兴趣和主动性，导致学生参与度不高，教育效果不佳。
（二）内容缺乏针对性德育内容往往过于理论化和抽象化，与学生的实际生活和社会现实脱节，无法满足学生的实际需求，使得学生感到德育内容空洞无物，难以引起共鸣。
（三）实践环节薄弱高校德育在实践方面存在不足，学生缺乏将德育理论应用于实际生活的机会，导致他们对德育的理解停留在书本知识层面，无法真正将德育内化于心、外化于行。
（四）评价体系不完善传统的德育评价主要以考试成绩和书面报告为主，过于注重结果而忽视了过程，无法全面、客观地评价学生的德育表现，也不能有效地激励学生积极参与德育活动。
四、高校德育途径创新的必要性（一）适应社会发展的需要随着社会的不断进步和发展，新的价值观和道德观念不断涌现，高校德育必须与时俱进，创新途径和方法，以培养适应社会发展需求的高素质人才。
（二）满足学生个性化需求当代大学生具有较强的个性和多样化的需求，传统的统一化德育途径难以满足他们的需求，因此需要创新德育途径，提供更加个性化的教育服务。
（三）提高德育实效性创新德育途径是提高德育实效性的关键。
大学生品德教育的有效方法探索
大学生品德教育的有效方法探索近年来，大学生品德教育备受关注。
随着社会的发展，大学生的素质教育也日益重要。
本文将介绍一些有效的方法，以帮助大学生在品德教育方面得到更好的培养。
一、课堂教育大学课堂是品德教育的基本环境之一，教师可以通过讲授道德伦理知识、分析案例，引导学生进行品德思考。
课堂上可以布置一些实践项目，如社会实践或志愿者活动，以提高学生的社会责任感和公民意识。
二、社团活动大学社团是学生自主组织的社会组织，通过社团活动可以传递正确的价值观念并培养学生的团队合作意识。
学校可以提供资源和支持，鼓励学生积极参与社团活动，并设立相关奖励机制以激发他们的参与热情。
三、导师制度大学可以建立导师制度，每位学生都有一位专门指导自己的老师。
导师可以帮助学生规划未来发展，倾听他们的困惑和问题，并给予建议和引导。
通过导师指导，学生可以得到更全面的成长。
四、思想政治教育大学生思想政治教育是培养大学生良好品德的重要途径之一。
学校可以组织一些思想政治教育活动，如主题报告会、座谈会等，引导学生正确理解国家政策，传达正确的社会价值观。
五、家庭教育大学生的品德教育离不开家庭的培养。
学校可以与家长合作，加强家庭教育的力度。
举办一些家庭教育讲座，提供一些亲子活动，帮助家长更好地教育孩子，共同培养学生的良好品德。
六、实践教育大学生品德教育需要切实的实践体验。
学校可以鼓励学生参与社会实践、实习和志愿者活动，使他们亲身体验社会的多样性和复杂性，并在实践中锻炼自己的品德。
七、网络教育大学生生活离不开网络，学校可以通过网络教育平台开设一些与品德相关的课程。
学生可以在线学习有关道德伦理的知识，参与学习讨论，提高自己的品德素养。
八、图书馆资源利用大学图书馆是潜移默化地培养学生品德的场所之一。
学校可以组织图书馆导览活动，引导学生了解图书馆资源，培养学生的阅读兴趣和习惯，从中获得品德教育的启示。
九、轮岗培训大学可以组织轮岗培训活动，让学生在不同的岗位中体验工作，并通过工作中的交流与沟通来培养学生的品德。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析新时代，加强大学生思想道德教育是非常重要的一项任务。
随着社会的快速发展和大学生群体的不断壮大，大学生思想道德教育的任务也越来越重要。
思想道德教育是培养大学生全面发展的重要环节，有助于他们形成正确的价值观，塑造良好的人格，增强社会责任感和创新意识，为国家和社会发展做出积极贡献。
本文将探讨几种途径，以加强大学生思想道德教育。
课堂教育是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
大学是人才培养的关键阶段，通过课堂教育可以传递知识，塑造良好的思想道德观念。
大学教师应该注重教育方法的创新，多采用互动式教学和案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判思维和创新能力。
教师应该注重价值观的引导，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过开设思想道德类的选修课程，引导学生深入思考社会问题，加强道德思考与判断能力。
通过课堂教育，可以让学生在学习知识的培养正确的价值观，提高思想道德水平。
学校活动是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
学校可以组织各类思想道德教育活动，如讲座、座谈会、社会实践等，为学生提供一个广阔的交流和学习平台。
通过邀请专家学者来校园开展讲座，可以使学生了解国内外的一些重大社会问题，引导他们正确看待和思考这些问题。
学校可以组织一些社会实践活动，让学生走出校园，亲身感受社会，了解社会现实，提高他们的社会责任感和公民素质。
通过学校活动，可以培养学生的实践能力和社会意识，提高他们的思想道德水平。
家庭教育是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
家庭是第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家庭教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
家长应该注重培养孩子的思想道德素养，通过言传身教，给孩子树立正确的道德观念。
家长应该给孩子注重品德教育，培养他们的道德常识和道德情感。
家长也应该注重培养孩子的创新意识，引导他们正确看待和处理问题，培养独立思考和创新能力。
通过家庭教育，可以对大学生进行潜移默化的教育，培养他们正确的思想道德观念。
大学生品德教育的路径与方法探讨
大学生品德教育的路径与方法探讨随着社会的不断发展，大学生的教育面临着越来越多的挑战。
如果不能掌握品德教育的正确路径与方法，那么将会给社会带来不可避免的负面影响。
因此，本文将探讨大学生品德教育的路径与方法。
一、理念导向大学生是社会的未来，他们对国家的发展起到至关重要的作用。
要提高他们的品德素质，首先应该从建立正确的思想道德价值观开始。
不同的文化背景和个人成长环境，使得大学生的思想道德观念可能会存在差异。
因此，大学品德教育的理念导向应该坚持“立德根本、强化实践、创新方法、个性化发展”四个关键词。
立德根本是大学品德教育的核心，也是关系到国家发展的根本所在。
要让大学生在知识的基础上追求高尚的品德，并具备积极向上的生活态度。
强化实践则是要将教育落地，不仅要传授知识，更要教会大学生如何去实践，如何做出正确的决策。
创新方法则是要认识到每一个大学生的个体差异，针对不同的学生，采用不同的方法来进行品德教育。
这样才能充分激发大学生的学习兴趣，提高教育的效果。
最后，个性化发展则是将品德教育融入到每一位大学生的个人发展之中，使得他们在接受品德教育的同时，得到更加广泛的成长。
二、模式探讨大学品德教育的模式应该以“培育品德感知、树立良好习惯、强化自我规范、提高实践能力”四个方面来探讨。
1. 培育品德敏感培育品德敏感是大学品德教育的重要基础，同时也是提高大学生思想道德素质的关键所在。
要让他们了解什么是高尚的品德，评价某些行为的好坏，形成敏锐和高度的品德认识，这样才能让他们在现实生活中更好地遇到和解决问题。
2. 树立良好习惯人的一生中，绝大多数的行为都是出于习惯，因此，树立良好的习惯是大学品德教育的基本任务之一。
要引导大学生养成良好的作息习惯、健康生活习惯、学习习惯、社交习惯等等。
通过养成良好的习惯，可以稳定大学生的思想情感，提高未来的发展能力。
3. 强化自我规范自律的重要性在于养成品德感知与良好习惯之后，需要大学生在整个学习与生活过程中不断强化自我规范，避免出现道德误区。
新时期高校德育工作的创新途径
新时期高校德育工作的创新途径新时期高校德育工作的创新途径对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
随着社会的不断发展和变革，高校德育工作也需要与时俱进，寻求创新途径，提升其效果和影响力。
本文将探讨几种新的创新途径，以期为高校德育工作提供一些启示和思路。
1. 引入跨学科课程传统的高校德育教育常常以课堂教学为主，缺乏针对实际问题的解决方案和深入思考。
因此，引入跨学科课程成为创新高校德育工作的一个重要途径。
通过跨学科课程，可以将各个学科领域的知识和技能有机结合起来，培养学生解决问题、批判思考、合作团队等综合能力。
例如，在“创新创业”课程中，可以邀请来自不同领域的专家进行演讲，同时组织学生参加实践活动和实际项目，这样既可以拓宽学生的眼界，也可以培养他们的实际操作能力。
2. 创设实践平台高校德育工作需要紧密结合实际情况，并通过实践活动提升学生的实际操作能力和团队协作能力。
因此，创设实践平台成为一种创新途径。
例如，在高校内部可以建立社会实践基地或者创新创业孵化基地，与企业合作开展校企合作项目，在社区开展志愿者服务活动等等。
通过这些实践活动，学生不仅可以了解社会情况、加深对社会现象的认识，还可以通过团队协作解决实际问题。
3. 创新评价体系传统的高校德育评价体系多以分数为主导，忽视了学生整体素质发展。
因此，在新时期应该创新评价体系成为一种重要途径。
例如，可以引入综合素质评价、个性化评价等方法来评价学生的德育表现。
同时，将德育成果纳入到奖学金评选和升学推荐中也是一种有效的激励方式。
通过这种创新评价体系，可以更加全面地了解学生的综合素质，并推动他们在道德品质方面的全面发展。
4. 建立良好课外环境除了课堂教学外，良好的课外环境也是培养学生成长与发展必不可少的一部分。
因此，在新时期建立良好课外环境成为另一种创新途径。
例如，设立文化艺术中心、健身运动中心等公共场所供学生使用，在这些场所安排丰富多样的文艺演出、讲座、运动比赛等活动。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着时代的变迁和社会的发展，大学生思想道德教育日益凸显出其重要性和紧迫性。
作为社会主义接班人和未来建设者，大学生的思想和道德素养直接关系到国家和民族的未来，因此加强大学生思想道德教育已经成为当今教育工作中的重点任务之一。
本文将对新时代加强大学生思想道德教育的途径进行探析，并提出一些具体的做法和建议。
一、加强思想道德教育的重要性大学生是国家的未来和希望，他们的思想和道德水平直接关系到国家和民族的未来发展。
当前，随着社会的变革和经济的转型，人们的思想观念和道德观念也在发生着深刻的变化，一些消极的思想和道德现象也层出不穷，这给大学生的思想道德教育工作带来了新的挑战。
加强大学生思想道德教育，引导他们健康成长，培养他们正确的思想观念和道德观念，已经成为当今教育工作中的重中之重。
加强大学生思想道德教育的重要性主要体现在以下几个方面：一是大学生的思想道德状况直接关系到国家和社会的和谐稳定，健康的思想和高尚的道德是推动国家进步和发展的重要力量；二是大学生的思想道德状况直接关系到自身成长和发展，健康的思想和高尚的道德是大学生走向社会的基础和保障；三是大学生的思想道德状况直接关系到民族和国家的未来，健康的思想和高尚的道德是民族和国家繁荣昌盛的根本所在。
1. 建立健全的思想道德教育体系加强大学生思想道德教育，首先要建立健全的思想道德教育体系。
这包括建立完善的思想道德教育课程体系，制定并实施相关的思想道德教育教学大纲和教学大纲，组织开展各类思想道德教育活动等。
通过课程教学、讲座讲解、研讨会议、学生社团和志愿服务等多种途径，引导大学生自觉树立正确的思想观念和道德观念，增强他们的思想自觉和道德自觉，提高他们的思想道德素养。
2. 强化师生互动的思想道德教育方式加强大学生思想道德教育，还要注重师生互动，创新思想道德教育方式。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言传身教对学生的思想道德教育至关重要。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，大学生作为国家和社会的中坚力量，承载着重要的历史使命和时代责任。
作为国家的未来和民族的希望，大学生的思想道德素质对国家和社会的发展具有重要意义。
在新时代背景下，大学生思想道德教育面临着新的挑战和机遇。
随着社会价值观念的多元化和信息化时代的冲击，大学生的价值观念和人生观念也面临着多样化和碎片化的趋势。
传统的道德观念和教育方式已经不能完全适应新时代的要求，需要更加深入的思考和探讨。
加强大学生思想道德教育，在新时代背景下具有重要的现实意义和深远的历史意义。
只有通过加强大学生思想道德教育，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动国家和社会的全面发展和进步。
【背景介绍】中的内容将围绕着这一主题展开，探讨新时代加强大学生思想道德教育的现实意义和深远影响。
1.2 问题意义当前社会文明程度不断提高，但随之而来的是道德观念的淡化和丧失。
在这一背景下，大学生思想道德教育显得尤为重要。
大学生作为国家未来的栋梁，其思想和道德水平的高低直接关系到国家的发展和长治久安。
当前大学生思想道德教育存在诸多问题，如社会环境的影响、家庭教育的缺失、网络信息的泛滥等。
这些问题导致了大学生思想道德水平整体偏低，甚至出现了一些严重的思想道德问题，如逃课、作弊、欺骗等现象频频发生。
加强大学生思想道德教育的意义重大，不仅能够提升大学生的道德修养和思想素质，还能够培养他们正确的人生观、价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。
只有通过加强大学生思想道德教育，才能培养出德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨新时代加强大学生思想道德教育的重要性和必要性，分析当前大学生思想道德教育存在的问题，并提出有效的加强途径和措施。
通过本研究，旨在为推动大学生思想道德教育的改进和提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义先进文化和实现中华民族伟大复兴作出贡献。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着社会的发展和进步，新时代对大学生的思想道德教育提出了新的要求。
大学生思想道德教育是培养学生健康人格和正确价值观的重要环节，对于他们的成长和未来的发展具有至关重要的意义。
本文将探析新时代加强大学生思想道德教育的途径。
加强师生互动是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
教师作为学生的引路人和榜样，应该具备良好的师德，与学生建立良好的师生关系。
教师可以通过开展心理辅导、班会等活动，了解学生的思想动态和问题，及时进行指导和帮助。
教师还应以身作则，树立正确的价值观念和行为模范，引导学生正确的价值观念和行为准则。
加强大学生集体教育是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
大学生是一个群体，集体教育可以增强学生的集体意识和集体荣誉感。
学校可以通过各种活动，如班级活动、社团活动、学生会等，培养学生的集体观念和团队精神，增强学生的集体凝聚力和集体荣誉感。
学校还可以组织学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和自我奉献精神。
加强家庭教育是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
家庭是学生最初接触社会的地方，家庭教育对于学生的思想道德教育起着决定性的作用。
家长应该注重家庭教育，积极引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
家长可以通过培养学生的家庭责任感、尊重他人和关爱他人等行为，教育孩子正确处理人际关系和遵守社会规范。
家长还可以与学校和社会配合，共同推动学生的思想道德教育。
加强社会教育是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
社会是学生接触社会的重要环境，社会教育对于学生的思想道德教育具有重要的影响力。
社会各界应该加强对大学生的教育引导，为大学生提供正确的道德榜样和行为范例。
社会可以通过组织各种形式的文化活动、讲座和座谈会等，为大学生提供学习和成长的机会。
社会也应该加强对大学生的道德监督和引导，倡导正确的价值观念和行为准则。
加强师生互动、加强大学生集体教育、加强家庭教育和加强社会教育是新时代加强大学生思想道德教育的重要途径。
大学生道德品质教育的有效途径探究
大学生道德品质教育的有效途径探究大学生道德品质教育是当前教育领域的重要课题之一。
随着社会的发展和变革，大学生在道德品质方面面临诸多挑战和困惑，缺乏正确的道德价值观和行为准则。
为了提高大学生的道德品质，培养他们正确的价值观念，教育机构和社会各界广泛探索和实践了多种途径。
然而，有效的教育途径是需要不断探索和完善的，本文将探究有效的大学生道德品质教育途径。
首先，家庭教育是大学生道德品质教育的重要基础。
家庭是社会的最基本单元，通过家庭教育，孩子们能够从小接受正确的道德教育。
家庭教育的有效途径包括：1.培养家庭成员间的亲密关系：通过家庭成员间的关爱和支持，大学生能够培养积极向上的道德品质。
2.家庭成员的榜样作用：家长作为大学生道德品质培养的主要责任人，应该注重自身的行为规范和道德修养，成为大学生的榜样。
3.家庭道德规范的制定和实施：家庭中应当制定明确的道德规范，并严格执行，使大学生在家庭中树立正确的价值观和行为准则。
其次，学校教育是大学生道德品质教育的重要环节。
学校作为大学生的第二家园，有责任为学生提供良好的道德教育环境和培养途径。
学校教育的有效途径包括：1.开设道德品质教育课程：学校可以开设专门课程，教授道德原理、价值观和道德问题的解决方法，引导学生正确对待道德问题。
2.组织道德实践活动：通过参与各种道德实践活动，如社会实践、志愿者活动等，让学生亲身体验、实践道德，增强他们的道德认知和道德实践能力。
3.建立学生奖励与惩罚制度：学校可以建立健全的奖励与惩罚制度，激发学生树立正确道德观念和行为准则的积极性。
此外，社会教育也是大学生道德品质教育的重要途径之一。
社会环境是大学生获取道德信息和价值观念的重要来源，通过社会教育，可以向大学生传递正确的道德知识和价值观念。
社会教育的有效途径包括：1.社会实践和实习：通过参与社会实践和实习，大学生能够接触到不同社会群体和文化，增强他们的社会责任感和道德意识。
2.社会公益活动：参与社会公益活动可以培养大学生的爱心和同情心，让他们更加关注社会问题和弱势群体。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着时代的进步和社会的发展，大学生作为国家的栋梁和未来的希望，他们的思想道德素质对于推动社会进步和维护社会和谐具有重要作用。
随着社会经济、文化的多元化和个性化发展，大学生思想道德教育也面临许多困境和挑战。
加强大学生思想道德教育成为当前亟需解决的问题。
本文将从教育理念的转变、多元化教育途径和科技创新教育三个方面探析新时代加强大学生思想道德教育的途径。
一、教育理念的转变加强大学生思想道德教育的首要任务是进行教育理念的转变。
传统的思想道德教育普遍采取单向灌输的方式，以灌输知识和价值观为主，忽视了以人为本的教育理念。
而在新时代，应该倡导一种关注学生发展和全面素质培养的教育理念。
教师应该充分理解和尊重每个学生的特点和需求，注重个性化教育，在教育过程中注重培养学生的观察、思考和判断能力，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
教师还应该成为学生人生导师和引路人，给予学生精神指导，帮助他们解决困惑和困难。
二、多元化教育途径加强大学生思想道德教育要充分利用多元化的教育途径。
一方面，学校应该创新教育模式，开设多种形式的思想道德课程，包括理论教学、实践教学、社会实践、实习实践、实践教学等。
通过多样性的教学活动，促使学生从不同角度去思考问题，拓展他们的思维空间。
学校可以开展丰富多彩的校园文化活动。
举办讲座、主题讨论、论坛等形式的活动，邀请专家学者和社会名流给予学生指导和启发，使学生在实践中更好地理解和把握价值观念。
还可以组织学生参与志愿者服务活动和社会实践活动，让他们亲身体验到社会的多样性和复杂性，增强他们的社会责任感和价值观念。
三、科技创新教育在新时代，科技的快速发展和应用给思想道德教育带来了很大的机遇和挑战。
大学可以结合科技创新教育对大学生进行思想道德教育。
一方面，可以加强对网络道德教育的培养，引导学生正确使用互联网，了解网络道德规范，提高网络安全意识，避免沉迷于虚拟世界。
还可以利用先进的科技手段进行思想道德教育。
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关于大学生德育新途径探究
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论文摘要：德育生活化模式为探索大学生德育的内容和途径提供了有益的启迪,学校应当根据大学生的心理、学习、生活、择业等实际需求来建构大学生德育的内容,使学生真切地感受到德育是自己健康成长、顺利成才及适应社会的需要。
论文关键词：大学生；德育；途径；生活化模式
一、德育生活化模式的内涵
德育生活化模式主要是指德育要以生活为载体，教育应该从受教育者的实际生活出发，关注人的现实需要，让大学生在生活体验中理解社会的道德要求。
[1]德育生活化模式认为，思想品德的形成只有道德主体在实际的政治生活、道德生活、学习生活与思想体验中完成才能收到好的效果，它将道德价值观念贯穿于生活中，通过发挥学生的主动性思考道德事件，提高德育效果。
德育生活化模式强调要以生活教育为主，充分发挥德育生活的渗透功能，就是说，在大学生活过程中引导学生自我感知、思考并进行价值选择，使他们在大学文化生活中潜移默化地受到启迪和教育，其立足点是教育与生活需要有机统一和互相促进。
生活过程、思想品德形
成过程与德育过程是有机统一的过程。
每个人思想品德的形成都源于对生活的感悟以及在生活中形成的对道德的认同，德育并不是离现实很远，它就是生活本身。
德育生活化意味着德育生活的过程就是生活的过程，一个人周围的刺激是影响思想品德形成的重要因素。
由于人具有模仿、从众、感染、体验和服从的心理，德育必须在生活中进行，那种脱离生活高谈阔论式的德育不仅无效而且令人反感。
当前德育内容的重点应从传递特定的价值观念和道德标准转向引导大学生如何“做人”、“怎样生活”。
不只是单纯从物质意义上，而是从最广泛的意义上来看待怎样生活，怎样运用我们的一切能力使对自己、对他人最为有益，怎样去完满地生活，这正是大学德育的着力点和价值之所在。
二、大学生德育生活化模式的内容
（一）大学生的学习道德
1、正确的学习目的，端正的学习态度
学习目的受制于学习的价值观念，而学习的价值观念又受制于学习道德观，因此，正确的学习目的对于良好的学习道德的形成至关重要。
2、良好的学习习惯、严明的学习纪律
良好的学习习惯对于学习效果有重要作用，它一旦形成，其学习行为就能按照自主化的程序进行。
德育应当引导学生在学习中养成良好的学习习惯。
在现代群体学习的形式下，学习纪律的约束是维系人们
高效学习和保证学习计划完成的重要手段之一，学生只有在具备良好的学习纪律的意识下，才会避免违规学习行为的发生，杜绝如考试作弊和学术道德失范等不道德现象。
（二）大学生的恋爱道德
1、尊重对方人格，培养以爱情为目的的恋爱道德
以寻找爱情、培养爱情为目的，是恋爱道德的显著特征，恋爱中起主导作用的是人的精神世界和道德面貌，这种道德面貌也包括男女双方应当彼此尊重对方的情感和人格，尊重恋爱自由、平等的道德准则。
2、讲求文明的交往方式，树立健康文明的性观念
“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。
”[4]有着高尚情趣和道德品质的大学生，在恋爱的过程中应注重交往方式的文明。
恋爱与性生活并无必然的联系，恋爱者要懂得自尊与尊人，树立健康文明的性观念，保证自己在生理、心理等方面都能健康发展。
（三）大学生的择业道德
1、事业第一，义利并重
大学生择业过程中，自身利益与社会的要求往往存在一定的差距，这时德育工作要引导和鼓励广大学生自觉以事业为重，从社会和国家的实际需要出发，选择既能施展自己才华又可为社会服务的职业，自觉把自己的前途同国家的发展结合起来，在奋斗中实现自己的人生价值。
2、挑战自我，自主创业
大学生要勇于挑战自我，主动参与各种劳动岗位的竞争，树立公平竞争的道德观念，树立自强、自立意识，挑战自我包括大胆自主创业，不是在就业挫折中磨蚀自信和自尊，不是抱怨社会，更不是回去做“啃老族”。
学校德育应在引导和鼓励广大学生在挑战自我、自主创业方面发挥独特作用。
3、立足基层，艰苦奋斗
从基层做起，艰苦奋斗，一步一个脚印地实现自己的人生理想，是许多成功人士的共同经验。
学校德育要引导广大学生认识到到基层、到中小企业、到农村去，是今后大学生就业的主要途径，也是磨砺人生、成就大业的需要。
学校德育特别要引导和鼓励来自贫困地区的大学生，树立为家乡经济发展和社会进步服务的责任感，用自己的实际行动感染他人，投身于艰苦创业的大潮中，担负起家乡发展的重任。
三、德育生活化模式的建构
（一）立足现实生活，建构良好的学习道德
1、激发的学习动机，巩固专业思想
2、丰富学习形式，树立创新观念
首先，要大力开展多种形式的学习教育活动，比如大学生学习创新特别活动、大学生优秀学习典范介绍会、学习兴趣小组联谊会等，向学生传递学习方面的认真、进取观念。
使我们在丰富多样的学习形式中体验到学习的乐趣。
其次，在各种形式的教育活动中，应将创新观
念贯穿始终，鼓励学生进行创新，树立自主创新的教育观念，建构丰富多样的学习道德教育方法。
3、传授学习方法，维护学习道德
科学的学习方法是实现学习目的、取得学习成果的桥梁和手段，教师在传授知识的过程中，要特别注重对学习方法的指导，让我们学知、学做、学会科学利用时间，根据大脑活动的特点和规律，掌握用脑的黄金时间，学会用脑，取得最佳的学习效果，学会拓宽自己的学习渠道，丰富自己的知识。
学会独立思考，虚心向人请教，遵循学习程序，善于抓住学习中的重点和难点，建立平等、和谐的师生关系，提倡师生共同研讨问题，培养学生的开拓精神、创新能力和参与意识，帮助学生学会学习、学会思考、学会探索。
（二）认同恋爱现象，培养高尚的恋爱道德
1、以理性为向导，将美的教育融汇于大学生恋爱道德教育之中
2、完善道德教育，对学生给予人文关怀
要真正从根本上解决大学生的恋爱道德问题，老师应该改变以往那种回避的态度，主动地面对，积极采取有效的措施，对大学生进行恋爱道德教育，完善高校德育的内涵，提高大学生的整体素质。
学校应有一系列完善、有序的有关恋爱道德的教育内容，并安排专业教师传授相关的生理和心理知识。
当然，对不道德的恋爱行为进行公正和严肃的处理，也是对大学生的一种教育。
学校在加强恋爱道德教育和管理的同时，也应增强对学生人文的关怀。
堵和截并不是惩治恋爱道德问题的好方法，疏和导才是解决问题的良策。
（三）正视择业现状，形成积极健康的择业道德
1、大学生择业道德教育要紧密联系大学生的择业实践
首先，要从大学生择业实践中收集整理正反两方面的真实道德案例，有的放矢，开展择业道德教育。
真实案例源自于学生的择业实践，更易于被学生接受，更易于触动学生的心灵，引发情感共鸣，因而可以获得理想的教育效果。
其次，要将择业道德教育渗透到择业过程的每一个环节。
如在择业准备阶段，择业指导教师、辅导员、团委等相关部门对自荐信、求职履历等材料的制作要进行正确的引导；在择业过程中，对面试的各个环节要做正确的指导，使学生有充分的心理准备，诚实自信地推荐自己；在协议签订阶段，要劝导教育学生深思权衡，勇于承担责任和义务。
2、大学生择业道德教育内容、途径、方法要不断创新
3、大学生择业道德教育要强化规范制度意识、法制意识和社会责任意识
强烈的规范制度意识、法制意识和社会责任意识，有助于使大学生主动自觉地控制和约束自我，严格履行义务，减少道德失范现象发生。
首先，学校相关部门要认真审核“毕业生就业推荐表”相关内容，要根据学生的思想政治表现，实事求是、客观公正地填写鉴定意见，以培育大学生的规范制度意识。
其次，学校要加强毕业生就业协议书的管理，如对于协议书遗失或违约的情况要给予备案登记，必要的时候，在学校就业信息网上公示，以培育大学生法制观念。
4、大学生择业道德教育要引导大学生正确定位，从小事做起
学校教育管理者要通过教育、告知或具体实例使大学生认识到任何。