虎丘记ppt30 人教课标版
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虎丘记ppt30 人教课标版43页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
虎丘记ppt30 人教课标版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
虎丘记ppt30 人教课标版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
人教版高中语文选修：中国民俗文化-课件-第一单元-虎丘记(袁宏道)1
2、重点文言字词： ①虎丘去城可八九里 去（距离 ）
②分曹部署
曹（类 ）
③栉比如鳞
比（ 排列 ）
④比至深夜
比（等到，到 ）
⑤属而和者
属（ 连着 ）
3、请分别找出下列句子中的词类活用，并加以归类： A名词作动词（ ① ③ ） B名词作状语（ ② ④ ） ①无得而状 ②栉比如鳞 ③壮士听而下泪矣 ④檀板丘积，樽罍
任性，与民同乐。）
4、试从“人”与“景”的角度分析，这篇文章与 古典的游记作品如《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等 相比，侧重点有何不同？
古典游记作品:侧重于写山水之景，作者更多的是从 自然山水本身获取诗情，有更多的古典色彩。
本文：侧重于写市民阶层的郊游生活，从市民参加 的游览热潮中 ，觅得新鲜的审美感受，有浓厚的世
3、你是怎样理解“乌纱之横，皂隶之 俗”的？
明确：表现了对封建官吏的批判，表现了老百姓对他们的 憎厌和鄙视；并且也表达了作者去官听曲的愿望，反映了
作者“与民同乐”的思想。
以“横”“俗”与封建官吏差役，十分贴切。但恐怕作 者这里侧重的并不是批判“乌纱”“皂隶”，而只是遗憾 自己由于戴着乌纱帽而失去了听美妙清歌的机会，从而含 蓄地表达了自己追求自然任性、不愿为官的心情。（简答 之：封建官吏差役既“横”又“俗”，作者追求的是自然
3、你是怎样理解“乌纱之横，皂隶之俗”的？
4、试从“人”与“景”的角度分析，这篇文章与 古典的游记作品如《醉翁亭记》、《岳阳楼记》 等相比，侧重点有何不同？
1、文章重点写了哪个场景？有人说，这个场景写 得极其富有层次感，请就时间和情感两方面加以分 析。
明确：斗歌；
时间上：用“布席之初 、未 几 、已 而 、比至夜深 ” 等表示时间的短语，带出一幅幅画面，使斗歌的过程鲜
虎丘记ppt课件31(优质推荐版)
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71.没有人会喜欢孤独，只是比起失望 、随欲 ，以及 冷热交 替后的 纵横来 说，孤 独会让 人更踏 实。
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72.踏实一些，不要着急，你想要的， 岁月都 会给你 。
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73.两个人相遇，是小概率的事，两个 人相爱 ，是最 美好的 事。遇 见的都 是天意 ，拥有 的都是 幸运。
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74.永远不要把自己，放在别人人生里 的一个 你自己 都不确 定的位 置。
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91.带着感恩的心启程，学会爱，爱父 母，爱 自己， 爱朋友 ，爱他 人。
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92.不要轻易用过去来衡量生活的幸与 不幸!每个人的 生命都 是可以 绽放美 丽的～ 只要你 珍惜。
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暮色中的树
仅虞山一点在望 修辞手法分析——夸张
余与江进之谋所以复之 用……的方法 欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中
名作动，建祠供奉
而病寻作
不久
剑泉 —— 深
千顷云——
高、秀
文昌阁——
佳
平远堂——
旷
4、解释加线词语
吏吴两载
名作动，做官
迟月于生公石上 形作动，等待 乌纱之横、皂隶之俗
借代官吏／借代差役
5、翻译： “甚矣，乌纱之横、皂隶
之俗哉！他日去官，有不听曲 此石上者，如月！”
官吏的横暴、衙役的粗俗，也太 过分了啊！日后我辞官，一定要 在这生公石上听曲，以月为证！
讨论：公安派文学主张是“独 抒性灵，不拘格套”，这篇文 章如何体现的？ 1、 讨论“不拘格套”（有个 性）
2、讨论“独抒性灵”（有真 情）
六、布置作业 1、完成书后练习二。 2、背诵第一第二节。
千人石
虎丘，又名海涌 虎 山，在苏州西北七 丘 里。相传春秋时吴
高中语文《虎丘记》课件 新人教版
两个“比”相同，两个“去”不同
两个“比”相同，两个“去”也相同
两个“比”不同，两个“去”相同
C 两个“比”不同，两个“去”也不同
D
答案： D
第十七页，共22页。
课堂小练习2：
下列红色词语的意思与现代汉语不相同的一项 是：
A 分曹部署 B 雅俗既陈，姸媸自别 C 飞鸟为之徘徊 D 千顷云得天池诸山作案
一、作者：
袁宏道，明代文学家，“公安派”主帅， 袁宏道与其兄袁宗道、其弟袁中道合称为 “公安三袁”。
“公安派”主张：独抒性灵，不拘格套。所 谓“性灵”就是作家的个性表现和真情发露 。
第九页，共22页。
行文线索：
美
风情美 歌声美 景物美
第十页，共22页。
重点积累
属 张衡少善属文 （撰写 zhǔ）
高中语文《虎丘记》课件 新人教版
13.05.2023
生产计划部
第一页，共22页。
月之夜
第二页，共22页。
花之晨
第三页，共22页。
雪之夕
第四页，共22页。
第五页，共22页。
千顷云
在万家烟火西，取苏轼“云水丽千顷”句为名。
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第六页，共22页。
文 昌 阁
第七页，共22页。
平远堂
第八页，共22页。
答案： D
第十八页，共22页。
课堂小练习3：
下列“而”字作连词表示转折的一项是：
A 未几而摇首顿足者，得数十人而已 B 壮士听而下泪矣 C 一人缓板而歌 D 且举世誉之而不加劝
答案： D
第十九页，共22页。
课堂小练习4：
⑴下列红色词的用法与其它不同类的一项是：
A 霞铺江上
B 凡月之夜
虎丘记ppt30 人教课标版43页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
虎丘记ppt30 人教课标版
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
语文人教版选修中国民俗文化第一单元《虎丘记》课件2
C.文中作者的用心所在，主要还不是虎丘 的山色和游人的歌声笑语，而是借此抒发胸 中的抑郁之情。
D.文中流露羁縻出封建官吏与百姓之间的 矛盾，表现了作者对自己为官的鄙弃。
文言文翻译的原则：
以直译为主，以意译为辅。所 谓直译，就是要求文言语句字字 落实。所谓意译，就是在无法直 译的时候，如句子运用修辞格， 可采用意译。
连续、屡次
③累寸不已，终成丈匹 积累、聚积
5.比
①栉比如鳞 ②比至夜深
并、排列 等到
四、词类活用
1.无得而状 绘、形容 2.最可觞客 劝人饮酒 3.吏吴两载 作官
名词用作动词
4.栉比如鳞 像木梳一样
5.檀板丘积， 像丘一样 名词作状语 樽儡云泻 像云一样
五、特殊句式
1.甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！ （主谓倒装）
C.妍媸（chī） 瓦釜（fǔ） 分曹部署（shù） shǔ
D.屏（bíng）息 避匿（nì） 空旷（kuàng） bǐng
2.选出解释有误的一项（ B ）
A.每至是日，倾城阖户。 阖：全
B.竞以新艳相角。 角：角斗 （角：较量、竞比）
C.石光如练。 练：白绢
D.属而和者，才三四辈。 属：跟着
3.选出下列判断正确的一项（ B ）
2、本文是袁宏道的代表作。明万历二十三年 (1595)，袁宏道任吴县令，曾多次游览虎丘，两年 后辞官，故地重游。作品刻画细腻，情致盎然， 语言浅近，清新流畅，在自读文章时，要加以体 会。
学习目标
1、掌握和积累文言字词知识。 2、疏通文句，为鉴赏课文打下基础。 3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描 写，体会他不愿为官的心情。
游览盛况 ①
无日无之 纷错如织
中秋尤盛
倾城阖户,靓妆丽服 重茵累席,置酒交衢
D.文中流露羁縻出封建官吏与百姓之间的 矛盾，表现了作者对自己为官的鄙弃。
文言文翻译的原则：
以直译为主，以意译为辅。所 谓直译，就是要求文言语句字字 落实。所谓意译，就是在无法直 译的时候，如句子运用修辞格， 可采用意译。
连续、屡次
③累寸不已，终成丈匹 积累、聚积
5.比
①栉比如鳞 ②比至夜深
并、排列 等到
四、词类活用
1.无得而状 绘、形容 2.最可觞客 劝人饮酒 3.吏吴两载 作官
名词用作动词
4.栉比如鳞 像木梳一样
5.檀板丘积， 像丘一样 名词作状语 樽儡云泻 像云一样
五、特殊句式
1.甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！ （主谓倒装）
C.妍媸（chī） 瓦釜（fǔ） 分曹部署（shù） shǔ
D.屏（bíng）息 避匿（nì） 空旷（kuàng） bǐng
2.选出解释有误的一项（ B ）
A.每至是日，倾城阖户。 阖：全
B.竞以新艳相角。 角：角斗 （角：较量、竞比）
C.石光如练。 练：白绢
D.属而和者，才三四辈。 属：跟着
3.选出下列判断正确的一项（ B ）
2、本文是袁宏道的代表作。明万历二十三年 (1595)，袁宏道任吴县令，曾多次游览虎丘，两年 后辞官，故地重游。作品刻画细腻，情致盎然， 语言浅近，清新流畅，在自读文章时，要加以体 会。
学习目标
1、掌握和积累文言字词知识。 2、疏通文句，为鉴赏课文打下基础。 3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描 写，体会他不愿为官的心情。
游览盛况 ①
无日无之 纷错如织
中秋尤盛
倾城阖户,靓妆丽服 重茵累席,置酒交衢
人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元《虎丘记(袁宏道)》课件
虎
作丘
者
袁记
宏 道
袁宏道（1568－1610），字中郎，号 石公，明代公安（今湖北公安）人，著 有《袁中郎全集》。与其兄宗道（字伯 修）、弟中道（字小修），都以文学见 长，时号“三袁”，被称为“公安派”， 其中以袁宏道的成绩最高。主张“独抒 性灵，不拘格套”（“性灵”为“个 性”、“真情”）
初步感知
• 同传统的山水游记相比，本文有哪些 “不拘格套”的地方？
初步感知
• 取景不在景物，而在游人，在“我”游 虎丘的感受；
• 不是对某一次游览情景的再现，而是综 合了多次游览的观感，集中描写了印象 最深的场景；
场景细品
• 作者是如何描画游人纵游虎丘的盛况的？
场景细品
• 盛况总述—中秋尤胜 • 游客之多 歌会之隆 酒宴之盛 • 长镜头—摇镜头----远镜头 • 动静 比喻 夸张
场景细品
• 与《虎丘中秋夜》对应的部分相比较， 体会各自的妙处。
情感深探
• 全文寄予了作者哪些真情？从哪些地方 可以• 与民同乐
写作借鉴
• 根据学习本课之所得，试着从选材、技 法等方面加以借鉴，写一则游记散文。
场景细品
• 与《虎丘中秋夜》对应的部分相比较， 体会各自的妙处。
场景细品
• 作者是如何描写中秋月夜竞歌场景的？
场景细品
• 时间不断推移 • 景象意境逐渐变化 • 人员不断减少 • 审美情思逐渐深入
• 斗歌场面，歌者由多到少； 歌声由粗到精；对虎丘中秋月 夜的描写，由极喧闹渐入极静 寂；作者的感情也由极热烈到 极凄凉；文章的基调和风格也 由欢快明朗到幽深凄杳。
作丘
者
袁记
宏 道
袁宏道（1568－1610），字中郎，号 石公，明代公安（今湖北公安）人，著 有《袁中郎全集》。与其兄宗道（字伯 修）、弟中道（字小修），都以文学见 长，时号“三袁”，被称为“公安派”， 其中以袁宏道的成绩最高。主张“独抒 性灵，不拘格套”（“性灵”为“个 性”、“真情”）
初步感知
• 同传统的山水游记相比，本文有哪些 “不拘格套”的地方？
初步感知
• 取景不在景物，而在游人，在“我”游 虎丘的感受；
• 不是对某一次游览情景的再现，而是综 合了多次游览的观感，集中描写了印象 最深的场景；
场景细品
• 作者是如何描画游人纵游虎丘的盛况的？
场景细品
• 盛况总述—中秋尤胜 • 游客之多 歌会之隆 酒宴之盛 • 长镜头—摇镜头----远镜头 • 动静 比喻 夸张
场景细品
• 与《虎丘中秋夜》对应的部分相比较， 体会各自的妙处。
情感深探
• 全文寄予了作者哪些真情？从哪些地方 可以• 与民同乐
写作借鉴
• 根据学习本课之所得，试着从选材、技 法等方面加以借鉴，写一则游记散文。
场景细品
• 与《虎丘中秋夜》对应的部分相比较， 体会各自的妙处。
场景细品
• 作者是如何描写中秋月夜竞歌场景的？
场景细品
• 时间不断推移 • 景象意境逐渐变化 • 人员不断减少 • 审美情思逐渐深入
• 斗歌场面，歌者由多到少； 歌声由粗到精；对虎丘中秋月 夜的描写，由极喧闹渐入极静 寂；作者的感情也由极热烈到 极凄凉；文章的基调和风格也 由欢快明朗到幽深凄杳。
袁宏道《虎丘记》教学课件
独唱详
剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天 池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客，但过午 则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚 树尤可观，面北为平远堂旧址，空旷无际， 仅虞山一点在望。
剑泉伸不可测，飞耸的岩石像刀削一样矗 立。千顷云好象是以天池等山作几案，山峦沟 壑秀丽无比，这里最适合飨宴宾客。但中午过 后，阳光强烈，无法久坐。文昌阁（景色）也 好，傍晚的树更好看。面对的北面是平远堂旧 址，空旷无际，只有远处的虞山一角遥遥在望。
) ) ) )
掌握有关文言现象
通假字
1.倾城阖户。 2.不知尚识余言否耶？
合 志
3.布席之初，呕者百千。 讴
词类活用 1.无得而状 2.最可觞客 3.吏吴两载
绘、形容 劝人饮酒 作官
名词用作动词
4.栉比如鳞 像木梳一样 5.檀板丘积， 像丘一样 名词作状语 樽罍云泻 像云一样
特殊句式 1.甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！ （主谓倒装） 2.重茵累席，置酒交衢间。 （省略句，省略介词“于”） 3.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。
虎丘去城可七八里。其山无高岩邃壑； 独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月 之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错 如织。而中秋为尤胜。 译文： 虎丘离苏州城只有七八里，山上并没有 险峻的高岩或幽深的谷壑，只是因为离城近的 缘故，（达月的晚上，有花的早 晨或雪天的傍晚，游人来来往往，像穿梭织布 一样。 （这景象）又以中秋更为盛况空前。
属而和者，才三四辈，一箫，一寸管，一人缓 板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至深 夜，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。一夫 登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，
几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 应邀继续唱歌的只有三四个人了，他们伴着一 支箫、一支笛，一人舒缓地敲着竹板在歌唱。管了 和人的声音一起发出，清幽嘹亮，使听众陶醉不已。 到了深夜，月硬疏疏落落，月下树影斑驳，这时， 连箫和歌板也不用了。一个人登场歌唱，四座的人 都屏心静息地倾听。他的歌声细如发丝，直冲云霄。 每唱一字，差不多要一刻时间。飞鸟仿佛也为这舒 缓悠长的歌声所感动，徘徊不忍离去；壮士听到这 样的歌声，也忍不住要潸然泪下。
最新【新课标】高二《虎丘记》ppt教学课件名师资料汇编
四：归纳第一段文意 ：
去城可七八里，近城， 虎丘位置地形：
无高岩邃壑 游人往来，纷错如织 倾城阖户，连臂而至 中秋游览盛况：
重茵累席，置酒交衢 檀板丘积，樽罍云泻
四：疏通课文字词句（第二段） ：
• 布席之初，呕者百千 ：
歌唱 • 分曹部署，竟以新艳相角： 部分 安排 较量、竞赛 • 未几而摇首顿足者，得数十人而已 不久 • 明月浮空，石光如练 ： 白色的绢
属而和者，才三四辈，一箫，一寸管，一人缓 板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至深 夜，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。一夫 登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，
几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 应邀继续唱歌的只有三四个人了，他们伴着一 支箫、一支笛，一人舒缓地敲着竹板在歌唱。管了 和人的声音一起发出，清幽嘹亮，使听众陶醉不已。 到了深夜，月硬疏疏落落，月下树影斑驳，这时， 连箫和歌板也不用了。一个人登场歌唱，四座的人 都屏心静息地倾听。他的歌声细如发丝，直冲云霄。 每唱一字，差不多要一刻时间。飞鸟仿佛也为这舒 缓悠长的歌声所感动，徘徊不忍离去；壮士听到这 样的歌声，也忍不住要潸然泪下。 该资料由【语文公社】友情提供
) ) ) ) ) ) )
四：疏通课文字词句（第一段） ：
• 1、独以近城故 ：
……的缘故（原因） • 2、而中秋为尤胜 ： 更加盛况空前 • 3、栉比如鳞 ： 排列 • 4、雷辊电霍，无得而状 ： 没有办法形容那热闹的场面
虎丘去城可七八里。其山无高岩邃壑； 独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月 之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错 如织。而中秋为尤胜。 译文： 虎丘离苏州城只有七八里，山上并没 有险峻的高岩或幽深的谷壑，只是因为离城近 的缘故，（达官贵人）装饰豪华、满载歌声的 游船，没有一天断过。凡有月的晚上，有花的 早晨或雪天的傍晚，游人来来往往，像穿梭织 布一样。 （这景象）又以中秋更为盛况空前。 该资料由【语文公社】友情提供
虎丘记PPT(优秀课件)23 人教课标版
提出，问题写在纸上交给老师或提在黑板上。
5、讲文点拔
通假字
倾城阖户 “ 阖”通“合” 呕者白千 “呕”通
“讴”
词类活用
欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中 为…建祠堂 名作动
▲
吏吴两载
做官 名作动
一词多义
不可辨识 识别
不知尚识余言否 记着
三、欣赏语言，初悟“性灵”
1、简介作者
袁宏道：（1568——1610）字中郎，一字无学， 号石公，公安县（今属湖北省）人。明神宗万历 （1592）年进士，曾任吴县（今江苏省苏州市） 知县，官至吏部郎中。与其兄宗道、其弟中道同 为晚明文坛反复古主义运动之“公安派”代表人
2、赏语言，悟“性灵”。
性灵即“性情之发，无所不吐”（袁中道《花雪 赋引》）。说直白些，就是“真情实感”，就是 为文者对事物的真知灼见。
⑴、划精彩句，欣赏“性灵”语言。
如“游人往来，纷错如织”、“倾城阖户，连臂 而至”写出游人如麻，热闹非凡的场面，细心品 味，盛情盛况跃然眼前。
如“箫鼓楼船，无日无之”把游览盛况与雅致情 趣及经久不绝和盘托出，“楼船”写出当时经济 繁荣，“箫鼓”显出当时人们精神生活富足。
二、诵读课文，涵泳文意
1、学生散读课文，初步感觉文意。
不添字，不丢字，读准下列字音：
迨 dài 蔀 bù 衢 qú 栉 zhì罍 léi 辊 gǔn 媸 chī 荇 xìng 觞 shāng
靓jìng 妆 呕ōu 者 重chóng 茵累席 属zhǔ而和者 乌纱之横 hèng 每dù 度 一字 不可辨识 shí 尚识 zhì余言
如“雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍”，“雁”言其盛， “霞”句言其色，“雷”句言其声，声色交错，染色于画 卷，倾声于画外，连珠式的四字结构类型，同样有文势的 波荡，有主体赞美之意的浮动。
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B.①在吴地当了两年官，（邀）六个人游了虎丘。 ②我幸而能辞去官职，在吴地作客人。
C.①在吴地作了两年官，六次登上虎丘山。 ②我侥幸得以辞去官职，称赞吴地好客。
D.①在吴地当了两年官，登上虎丘山六次。 ②我幸而能辞去官职，在吴地作客人。
6.选出下列叙述与文意不符的一项（ A ） A.文前讲“其山无高岩邃壑”，后面又说
（ hé ） （ qú ） （ chī ） （ zhǔ ） （shāng） （ zhì ）
掌握有关文言现象
一、通假字
1.倾城阖户。
合
2.不知尚识余言否耶？ 志
3.布席之初，呕者百千。 讴
二、文言虚词
①壮士听而下泪矣 连词 承接 ②欲祠韦苏州、白天诸 连词 转折 而 公于其中，而病寻作 ③倾城阖户，连臂而至 连词 修饰
文章的第二段是本文记叙的重点，描写了中秋 游人如织和月夜斗歌的场面。
时间 歌者 歌唱环境 歌唱效果 详略
布席之初 呕者百千 分曹部署 研媸自别 略写
未几 数十人 摇首顿足
略写
已而
明月浮空 才三四辈 瓦釜寂然
清声亮彻 听者魂销
较详
比至夜深 一夫 月影横斜 飞鸟为之徘徊 详写
四座屏息 壮士听而下泪
文章中两处描写月夜景色有何作
游览盛况 ①
无日无之 纷错如织
中秋尤胜
倾城阖户,靓妆丽服 重茵累席,置酒交衢
中秋斗歌 ②
虎丘景物 ③
剑泉 千顷云 文昌阁 平远堂
（深）
（高、秀）
（佳） （旷）
游览感受： 乌纱之横、皂隶之俗 ④
独抒性灵 个性
公
安
游览之盛 乐
派 不拘格套 斗歌之乐
景色之美 美
游后之感 憾
真情
与民同乐 钟情山水 鄙夷官场
下列句中划线词的用法与其他三句不同的 一项是（ B ） Ａ．吏吴两载，登虎丘者六 Ｂ．栉比如鳞，擅板丘积 Ｃ．峦壑竞秀，最可觞客 Ｄ．欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中
虎丘“飞岩如削”“峦壑竞秀”，作者在前 后矛盾的描绘中展现了虎丘独特的风景。
B.作者以生动细腻的笔触，描写了红男绿 女，漫山遍野欢愉的场面、瑰丽的色彩，使 虎丘山色也因之生辉。
C.文中作者的用心所在，主要还不是虎丘 的山色和游人的歌声笑语，而是借此抒发胸 中的抑郁之情。
D.文中透露出封建官吏与百姓之间的矛盾， 表现了作者对自己为官的鄙弃。
3.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。 （“介宾结构后置”或“状语后置”）
六、文言文翻译：
1.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。 译文：想在这里建个祠堂祭祀韦应物、 白居易等先贤 2.衣冠士女，下迨部屋，莫不靓妆丽服。 译文：无论是官宦人家的男男女女，还 是贫民百姓，无不穿着美丽的衣服，打 扮得漂漂亮亮的。 3.飞岩如削。 译文：飞耸的岩石像刀削的一样峭立。
学习目标：
1、掌握和积累文言字词知识。 2、疏通文句，为鉴赏课文打下基础。 3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描 写，体会他不愿为官的心情。
虎丘记
虎丘记
袁宏道
虎丘与虎丘记：
虎丘，又名海涌山，在苏州西北七里。 相传春秋时吴王阖闾葬在这里，三日而虎踞 其上，因而得名，有"吴中第一名胜"之称。 作者曾任吴县（现在江苏苏州）知县，在任 两年，游虎丘六次。而后写了这篇游记。
2、本文是袁宏道的代表作。明万历二十三年 (1595)，袁宏道任吴县令，曾多次游览虎丘，两年 后辞官，故地重游。作品刻画细腻，情致盎然， 语言浅近，清新流畅，在自读文章时，要加以体 会。
学生质疑，疏通文句。
给下列加横线字注音：
1.倾城阖户 2.置酒交衢间 3.妍媸自别 4.属而和者 5.最可觞客 6.不知尚识余言否耶
用？描写音乐时集中笔墨写听众反应， 这样描写有何作用？
答 ：①文章中两处月夜景色 的描写有以下几点作用：a交代 时间的推移；b起到渲染烘托的 作用，似乎那月亮也懂得该去 钟情怎样的对象。
②作者描写音乐时刻画了听 众的反应，写出了歌者的艺术 效果，属于侧面描写。
课堂巩固练习：
1.下列注音全部正确的一项是（ A ）
三、文言实词
①虎丘去城可七八里 大约
1.可 ②晚树尤可观
可以
①下迨部屋
及、至
2.迨 ②迨诸父异爨
等到
③请迨其未毕陈而击之 趁着
①纷错如织
交错、错杂
3.错 ②它山之石，可以为错 磨刀石 ③被发文身，错臂左衽 涂饰
①重茵累席，置酒交衢间 重叠 4.累 ②累召不应 被动句 连续、屡次
③累寸不已，终成丈匹 积累、聚积
作家作品简介：
1、袁宏道，字中郎，号石公。湖广公安(现 湖北公安)人。与其兄宗道、弟中道都以文学见长， 时号“三袁”。因为他们的籍贯为湖北公安，故 世称“公安派”，其中以袁宏道的成就最高。曾 为反对复古（王世贞、李攀龙的“文必秦汉，诗 必盛唐”的主张），主张“独抒性灵，不拘格套” （“性灵”为“个性”、“真情”）。
A.峦壑（hè）阖（hé）户 栉（zhì）比如鳞
B.交衢（qú）连臂（bì）靓（liàng）妆丽服 jìng
C.妍媸（chī） 瓦釜（fǔ） 分曹部署（shù） shǔ
D.屏（bíng）息 避匿（nì） 空旷（kuàng） bǐng
2.选出解释有误的一项（ B ）ห้องสมุดไป่ตู้
A.每至是日，倾城阖户。 阖：全
B.竞以新艳相角。 角：角斗 （角：较量、竞比）
C.石光如练。 练：白绢
D.属而和者，才三四辈。 属：跟着
3.选出下列判断正确的一项（D ）
①.栉比如鳞，檀板丘积。 排列
②.比至深夜，月夜横斜。 等到
③.乌纱之横。
助词，用于主
④.月之夜。
谓之间
结构助词“的”
A.①和②相同，③和④不同。
B.①和②不同，③和④相同。
C.①和②相同，③和④相同。
D.①和②不同，③和④不同。
4.下列加横线的词,古今词义不同的一项是 （C ）
A.分曹部署。 B.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。 C.千顷云得天池诸山作案。 D.最后与江进之、方子公同登。
5.选出翻译正确的一项（ D ）
①吏吴两载，登虎丘者六。 ②余幸得解官，称吴客矣。
A.①作两年吴地官吏，（可以）游虎丘六次。 ②我幸而能辞去官职，（可以）称赞吴地客人。
5.比
①栉比如鳞 ②比至夜深
并、排列 等到
四、词类活用
1.无得而状 绘、形容 2.最可觞客 劝人饮酒 3.吏吴两载 作官
名词用作动词
4.栉比如鳞 像木梳一样
5.檀板丘积， 像丘一样 名词作状语 樽罍云泻 像云一样
五、特殊句式
1.甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！ （主谓倒装）
2.重茵累席，置酒交衢间。 （省略句，省略介词“于”）
C.①在吴地作了两年官，六次登上虎丘山。 ②我侥幸得以辞去官职，称赞吴地好客。
D.①在吴地当了两年官，登上虎丘山六次。 ②我幸而能辞去官职，在吴地作客人。
6.选出下列叙述与文意不符的一项（ A ） A.文前讲“其山无高岩邃壑”，后面又说
（ hé ） （ qú ） （ chī ） （ zhǔ ） （shāng） （ zhì ）
掌握有关文言现象
一、通假字
1.倾城阖户。
合
2.不知尚识余言否耶？ 志
3.布席之初，呕者百千。 讴
二、文言虚词
①壮士听而下泪矣 连词 承接 ②欲祠韦苏州、白天诸 连词 转折 而 公于其中，而病寻作 ③倾城阖户，连臂而至 连词 修饰
文章的第二段是本文记叙的重点，描写了中秋 游人如织和月夜斗歌的场面。
时间 歌者 歌唱环境 歌唱效果 详略
布席之初 呕者百千 分曹部署 研媸自别 略写
未几 数十人 摇首顿足
略写
已而
明月浮空 才三四辈 瓦釜寂然
清声亮彻 听者魂销
较详
比至夜深 一夫 月影横斜 飞鸟为之徘徊 详写
四座屏息 壮士听而下泪
文章中两处描写月夜景色有何作
游览盛况 ①
无日无之 纷错如织
中秋尤胜
倾城阖户,靓妆丽服 重茵累席,置酒交衢
中秋斗歌 ②
虎丘景物 ③
剑泉 千顷云 文昌阁 平远堂
（深）
（高、秀）
（佳） （旷）
游览感受： 乌纱之横、皂隶之俗 ④
独抒性灵 个性
公
安
游览之盛 乐
派 不拘格套 斗歌之乐
景色之美 美
游后之感 憾
真情
与民同乐 钟情山水 鄙夷官场
下列句中划线词的用法与其他三句不同的 一项是（ B ） Ａ．吏吴两载，登虎丘者六 Ｂ．栉比如鳞，擅板丘积 Ｃ．峦壑竞秀，最可觞客 Ｄ．欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中
虎丘“飞岩如削”“峦壑竞秀”，作者在前 后矛盾的描绘中展现了虎丘独特的风景。
B.作者以生动细腻的笔触，描写了红男绿 女，漫山遍野欢愉的场面、瑰丽的色彩，使 虎丘山色也因之生辉。
C.文中作者的用心所在，主要还不是虎丘 的山色和游人的歌声笑语，而是借此抒发胸 中的抑郁之情。
D.文中透露出封建官吏与百姓之间的矛盾， 表现了作者对自己为官的鄙弃。
3.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。 （“介宾结构后置”或“状语后置”）
六、文言文翻译：
1.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。 译文：想在这里建个祠堂祭祀韦应物、 白居易等先贤 2.衣冠士女，下迨部屋，莫不靓妆丽服。 译文：无论是官宦人家的男男女女，还 是贫民百姓，无不穿着美丽的衣服，打 扮得漂漂亮亮的。 3.飞岩如削。 译文：飞耸的岩石像刀削的一样峭立。
学习目标：
1、掌握和积累文言字词知识。 2、疏通文句，为鉴赏课文打下基础。 3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描 写，体会他不愿为官的心情。
虎丘记
虎丘记
袁宏道
虎丘与虎丘记：
虎丘，又名海涌山，在苏州西北七里。 相传春秋时吴王阖闾葬在这里，三日而虎踞 其上，因而得名，有"吴中第一名胜"之称。 作者曾任吴县（现在江苏苏州）知县，在任 两年，游虎丘六次。而后写了这篇游记。
2、本文是袁宏道的代表作。明万历二十三年 (1595)，袁宏道任吴县令，曾多次游览虎丘，两年 后辞官，故地重游。作品刻画细腻，情致盎然， 语言浅近，清新流畅，在自读文章时，要加以体 会。
学生质疑，疏通文句。
给下列加横线字注音：
1.倾城阖户 2.置酒交衢间 3.妍媸自别 4.属而和者 5.最可觞客 6.不知尚识余言否耶
用？描写音乐时集中笔墨写听众反应， 这样描写有何作用？
答 ：①文章中两处月夜景色 的描写有以下几点作用：a交代 时间的推移；b起到渲染烘托的 作用，似乎那月亮也懂得该去 钟情怎样的对象。
②作者描写音乐时刻画了听 众的反应，写出了歌者的艺术 效果，属于侧面描写。
课堂巩固练习：
1.下列注音全部正确的一项是（ A ）
三、文言实词
①虎丘去城可七八里 大约
1.可 ②晚树尤可观
可以
①下迨部屋
及、至
2.迨 ②迨诸父异爨
等到
③请迨其未毕陈而击之 趁着
①纷错如织
交错、错杂
3.错 ②它山之石，可以为错 磨刀石 ③被发文身，错臂左衽 涂饰
①重茵累席，置酒交衢间 重叠 4.累 ②累召不应 被动句 连续、屡次
③累寸不已，终成丈匹 积累、聚积
作家作品简介：
1、袁宏道，字中郎，号石公。湖广公安(现 湖北公安)人。与其兄宗道、弟中道都以文学见长， 时号“三袁”。因为他们的籍贯为湖北公安，故 世称“公安派”，其中以袁宏道的成就最高。曾 为反对复古（王世贞、李攀龙的“文必秦汉，诗 必盛唐”的主张），主张“独抒性灵，不拘格套” （“性灵”为“个性”、“真情”）。
A.峦壑（hè）阖（hé）户 栉（zhì）比如鳞
B.交衢（qú）连臂（bì）靓（liàng）妆丽服 jìng
C.妍媸（chī） 瓦釜（fǔ） 分曹部署（shù） shǔ
D.屏（bíng）息 避匿（nì） 空旷（kuàng） bǐng
2.选出解释有误的一项（ B ）ห้องสมุดไป่ตู้
A.每至是日，倾城阖户。 阖：全
B.竞以新艳相角。 角：角斗 （角：较量、竞比）
C.石光如练。 练：白绢
D.属而和者，才三四辈。 属：跟着
3.选出下列判断正确的一项（D ）
①.栉比如鳞，檀板丘积。 排列
②.比至深夜，月夜横斜。 等到
③.乌纱之横。
助词，用于主
④.月之夜。
谓之间
结构助词“的”
A.①和②相同，③和④不同。
B.①和②不同，③和④相同。
C.①和②相同，③和④相同。
D.①和②不同，③和④不同。
4.下列加横线的词,古今词义不同的一项是 （C ）
A.分曹部署。 B.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。 C.千顷云得天池诸山作案。 D.最后与江进之、方子公同登。
5.选出翻译正确的一项（ D ）
①吏吴两载，登虎丘者六。 ②余幸得解官，称吴客矣。
A.①作两年吴地官吏，（可以）游虎丘六次。 ②我幸而能辞去官职，（可以）称赞吴地客人。
5.比
①栉比如鳞 ②比至夜深
并、排列 等到
四、词类活用
1.无得而状 绘、形容 2.最可觞客 劝人饮酒 3.吏吴两载 作官
名词用作动词
4.栉比如鳞 像木梳一样
5.檀板丘积， 像丘一样 名词作状语 樽罍云泻 像云一样
五、特殊句式
1.甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！ （主谓倒装）
2.重茵累席，置酒交衢间。 （省略句，省略介词“于”）