中小学心理健康教师工作职责
心理健康辅导教师岗位职责（三篇）
心理健康辅导教师岗位职责心理健康辅导教师是学校中起着重要作用的职位，承担着促进学生心理健康发展的责任和使命。
心理健康辅导教师的职责涵盖了多个方面，包括教学、咨询、策划、评估等。
以下是心理健康辅导教师的一些核心职责。
一、教学指导1. 设计和实施心理健康教育课程。
心理健康辅导教师需要根据学生的年龄、发展阶段和需求，设计和组织相应的心理健康教育课程，通过讲解、案例分析、互动活动等方式，使学生了解心理健康的重要性、常见问题及解决方法。
2. 开展心理健康教育活动。
心理健康辅导教师需要策划和组织各类心理健康教育活动，如主题讲座、工作坊、心理测试等，通过宣传和普及心理知识，提高学生们的心理健康水平。
3. 指导学生的学习方法和自我管理能力。
心理健康辅导教师应当关注学生的学习困难和压力问题，并针对性地提供学习方法指导和自我管理者培养，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果和自主学习能力。
二、心理咨询和辅导1. 提供个体咨询和辅导。
心理健康辅导教师应当具备一定的咨询技巧，能够与学生建立信任关系，倾听学生的心理问题，并提供适当的支持和指导。
对于需要更深入的咨询和治疗的学生，心理健康辅导教师应及时引导他们寻求专业心理师的帮助。
2. 开展群体辅导和团体活动。
心理健康辅导教师可以组织小组辅导活动，通过集体讨论、角色扮演等形式，帮助学生认识自己的问题，并通过互相支持和分享经验，寻找解决问题的方法。
3. 危机干预和紧急处理。
心理健康辅导教师需要在学校发生紧急情况时，及时做出反应，并提供紧急的心理支持和干预，确保学生的安全和心理健康。
三、心理评估和记录1. 进行常规心理评估和记录。
心理健康辅导教师可以通过各种心理测评工具，对学生的心理健康状况进行评估和记录，及时发现学生的心理问题，并制定相应的辅导和帮助计划。
2. 分析和报告心理评估结果。
心理健康辅导教师应当能够对心理评估结果进行分析和解读，编写专业的评估报告，并向学校领导和家长提供相应的建议和推荐。
心理健康辅导教师岗位职责（5篇）
心理健康辅导教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。
从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。
中小学心理健康教育(专职、兼职)教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积第一文库网极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。
一、基本责任1.协助学校校长、心理咨询室管理工作者改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
3.协助学校、德育处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。
二、基本任务1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。
2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。
3.协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。
4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师的工作职责包括：
1. 开展心理健康教育：制定并实施中小学生心理健康教育课程，培养学生的情绪管理、人际沟通、压力调适等心理健康能力。
2. 组织心理健康活动：策划并组织各类心理健康活动，如心理健康讲座、心理测试、心理咨询等，帮助学生了解和关注自己的心理状态。
3. 进行心理咨询：为有心理困扰的学生提供咨询服务，包括个体辅导、小组辅导等，帮助他们解决问题、调整情绪、提升心理健康水平。
4. 开展心理评估：进行学生心理评估，通过了解学生的心理特点和需求，为学校提供科学合理的教育干预方案。
5. 参与学生学业发展：与教师、家长等相关人员合作，关注学生学习情况和学业发展，提供教育指导，帮助学生调整学习方法和习惯。
6. 指导心理健康教师：对学校心理健康教师进行培训和指导，提升他们的专业素养和教育能力。
7. 参与学校管理与决策：参与学校心理健康管理和决策，为学校提供心理健康教育政策建议，推动学校心理健康教育工作的发展。
8. 与社会资源协作：与社区心理专业机构、医疗机构等建立合作关系，利用社会资源为学生提供专业的心理支持和服务。
9. 进行心理健康宣传：利用各种渠道宣传心理健康知识，普及心理健康教育理念，提高社会对心理健康的关注和认识。
10. 进行心理健康研究：参与心理健康教育研究，推动中小学心理健康教育理论和实践的创新与发展。
小学心理辅导教师工作职责内容
小学心理辅导教师工作职责内容一、为小学生提供心理支持作为小学心理辅导教师，重要的职责之一是为小学生提供心理支持。
在这个角色中，您需要关注他们的情感需求，并帮助他们建立积极健康的情绪状态。
首先，了解每个学生的个体差异非常重要。
每个孩子都有自己独特的需求和问题。
因此，与每位学生建立良好的沟通和信任关系至关重要。
通过耐心倾听孩子们的讲述以及观察他们的行为举止，您可以更好地了解和把握他们的情感状态。
其次，对于那些经历过创伤或困境的学生来说，提供专业的咨询和辅导尤为重要。
通过采用认知行为治疗技术等方法，您可以帮助他们正确应对焦虑、压力或其他负面情绪，并鼓励他们寻找适当而有效的解决方案。
同时，在危机干预时，您也需要具备相应技能和知识，确保及时行动并提供必要支持。
二、促进积极心智发展除了提供情感上的支持外，您还有责任促进学生的积极心智发展。
这涉及培养他们的自信、情商和解决问题的能力。
首先，帮助学生建立自信心是非常重要的。
通过赞扬和鼓励，您可以增强学生的个人认知和成就感。
让他们相信自己具备应对困难和挑战的能力，并激励他们发现并发展自己独特的优点与才能。
其次，引导学生提高情商也是一项重要任务。
情商包括情绪识别、表达和管理等方面的技能。
您可以组织各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，以帮助学生理解和掌握不同情绪状态下适当的行为反应。
最后，培养学生解决问题的能力是必不可少的。
通过启发性问题、案例分析等教学方法，您可以锻炼学生在面临困难时思考、分析并采取相应措施的能力。
三、推广心理健康教育作为一名小学心理辅导教师，另一个重要职责是推广心理健康教育。
这要求您与校内外其他教职工合作，共同为学生提供全面的心理健康服务。
首先，加强与老师和家长的沟通。
与老师建立紧密联系，协助他们了解学生在学习和生活中可能遇到的心理问题，并提供相关建议。
同时，通过家长会议、讲座等形式，向父母传授一些关于儿童心理健康的知识和技巧，以便他们能够更好地支持孩子的发展。
心理辅导教师岗位职责6篇
心理辅导教师岗位职责6篇心理辅导教师岗位职责1小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分。
从事小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。
小学心理健康教育（专职、兼职）教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。
一、基本责任1、协助学校校长改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2、帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
3、协助学校、政教处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
4、开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。
二、基本任务1、承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。
2、指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。
3、协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。
4、指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
心理健康辅导教师岗位职责范文
心理健康辅导教师岗位职责范文一、岗位概述心理健康辅导教师是学校心理健康教育工作的重要组成部分，主要负责学生的心理健康教育和辅导工作。
通过对学生的心理问题进行分析、解决，帮助学生建立良好的心理健康，提高学生的心理健康水平，为学生全面发展提供支持和指导。
二、岗位职责1.制定心理健康教育计划根据学校的实际情况和学生的特点，制定具体的心理健康教育计划。
包括心理课程设置、心理辅导工作计划等，确保心理健康教育工作的有序进行。
2.开展心理健康教育活动组织开展各种形式的心理健康教育活动，包括心理讲座、心理测试、心理辅导等。
通过这些活动，传递心理健康知识，引导学生正确对待心理问题。
3.开展心理评估和测试配合学校心理评价工作，开展心理测试，对学生的心理问题进行评估。
并根据评估结果，制定相应的心理辅导方案，引导学生解决心理问题。
4.开展心理辅导工作了解学生的心理状况，针对学生的心理问题，进行个别或小组辅导。
帮助学生了解自己的心理问题，寻求解决办法，提高心理健康水平。
5.解答学生心理问题及时解答学生的心理问题，提供针对性的建议和指导。
通过与学生的沟通交流，帮助他们解决实际问题，增强应对困难的能力。
6.配合班主任工作与班主任进行紧密合作，共同关心学生的心理健康问题。
及时与班主任交流学生的心理状况，提供帮助和支持。
7.开展心理健康培训参加学校组织的心理健康培训，提高自身的心理健康水平和专业素养。
并将培训所学应用到自己的工作中，提高心理咨询能力和辅导技巧。
8.参与学校心理健康工作研究积极参与学校心理健康工作的研究和探索，提出改进意见和建议。
促进学校心理健康教育工作的不断创新与发展。
三、任职要求1.具备良好的心理学知识和教育原理的基础，熟悉学生心理健康相关知识。
2.具备较强的心理分析和解决问题的能力，能够准确分析学生的心理问题，并制定有效的解决方案。
3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和教职员工进行良好的沟通和合作。
中小学心理健康教师工作职责模版
中小学心理健康教师工作职责模版一、工作职责概述中小学心理健康教师是负责学校心理健康教育工作的专业人员，主要负责学生的心理健康教育和心理问题的咨询与辅导工作。
其工作职责主要包括开展心理健康教育课程、组织心理健康活动、进行心理评估和个案咨询辅导等。
二、工作职责详述1. 开展心理健康教育课程1.1 制定和开设适合不同年龄段学生的心理健康教育课程；1.2 教授学生心理健康知识，培养学生的情绪管理能力、人际交往能力等；1.3 组织开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试等。
2. 组织心理健康活动2.1 策划并组织开展学校的心理健康主题活动，如心理健康周、心理健康日等；2.2 开展心理疏导活动，如放松训练、减压活动等，帮助学生缓解学习和生活压力；2.3 组织开展各种形式的心理团体活动，如生涯规划咨询、亲子沟通等。
3. 进行心理评估3.1 使用心理测量工具，进行学生的智力、性格、学习能力等方面的评估；3.2 对评估结果进行分析和解读，为学校和班级提供相关学生心理健康建议；3.3 向学生及家长解释评估结果，并提供相应的辅导和支持。
4. 进行个案咨询辅导4.1 接受学生和家长的心理咨询和求助，并进行必要的辅导和指导；4.2 进行学生心理问题的干预和疏导，帮助学生解决情绪问题、学习问题等；4.3 对心理问题较重的学生进行个案工作，制定个性化的心理辅导方案。
5. 开展心理学习与研究5.1 学习和研究相关心理学知识，不断提高专业水平和工作能力；5.2 参与学校和社会心理学研究项目，为学校提供心理健康教育的理论和实践支持；5.3 与其他学校心理健康教师开展交流与合作，共同促进心理健康教育事业的发展。
6. 建立心理档案及保密工作6.1 建立学生心理档案，及时记录学生相关心理信息和心理咨询记录；6.2 对学生心理信息的管理做到严格保密，确保学生隐私权的安全。
7. 开展心理健康教师培训7.1 参与学校举办的心理健康教师培训，提高自身的心理咨询和辅导能力；7.2 辅导和指导学校其他教师开展心理健康教育工作，传授心理健康教育的方法和技巧。
中小学心理健康教师工作职责与中小学教师岗位职责
中小学心理健康教师工作职责与中小学教师岗位职责一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进中小学心理健康教育，加强中小学教师队伍建设，明确中小学心理健康教师工作职责与中小学教师岗位职责，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和有关政策规定，特制定本工作指南。
二、基本原则1. 以德为先，注重师德。
心理健康教师和中小学教师要以党的教育方针为指导，全面贯彻社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，树立良好的师德师风，以身作则，为人师表，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 以生为本，关注成长。
心理健康教师和中小学教师要关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生个性，关注学生个体差异，因材施教，促进学生身心和谐发展。
3. 整合资源，协同推进。
心理健康教师和中小学教师要积极与家庭、社会等各方面协同合作，共同推进德育工作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育格局。
4. 系统规划，分步实施。
心理健康教师和中小学教师要按照本指南的要求，结合实际情况，制定切实可行的德育工作计划，分阶段、分步骤地推进德育工作。
5. 注重实效，持续改进。
心理健康教师和中小学教师要不断总结德育工作经验，深入开展调查研究，及时发现和解决德育工作中的问题，持续改进德育工作方法和手段，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 强化培训，提升素质。
学校和教育部门要加强对心理健康教师和中小学教师的培训，提升其专业素养和教育教学能力，为德育工作提供有力的人才保障。
三、德育目标1. 总体目标中小学心理健康教师和教师在德育工作中，应以培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总体目标。
通过系统的德育教育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质，健康的心理素质，促进其个性化与社会化的和谐统一，为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。
2. 学段目标（1）小学阶段：重点培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和行为规范，塑造诚实守信、团结互助的道德品质。
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中小学心理健康教师工作职责
一、心理健康教育课程编写和教学
1.编写心理健康教育课程大纲和教材，设计教学计划，组织心理健康教育课程的教学活动。
2.通过开展小组讨论、角色扮演、游戏等形式，引导学生了解自我、培养自信、建立健康人际关系等。
3.针对学生的年龄特点和心理需求，进行针对性的教育和引导，促进学生身心健康发展。
二、心理健康教育活动组织和实施
1.组织学校心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康周、心理健康展示等，提高学生和教师的心理健康意识。
2.定期开展心理测试、问卷调查等，了解学生的心理健康状况，并根据结果制定相应的心理教育措施。
3.组织学生参加心理健康知识竞赛、心理剧比赛等活动，激发学生对心理健康的兴趣，培养他们的心理素质。
3.开展与学生和家长的沟通和协调工作，促进学生心理健康问题的及时发现和处理。
四、心理健康宣传教育
1.制作和发布心理健康宣传教育材料，如心理健康手册、海报等，提高学生和家长对心理健康的认识。
2.组织开展心理健康主题班会、家长会等活动，加强学生和家长对心理健康的关注和重视。