中班教案：小熊请客
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
2024年中班表演游戏小熊请客教案
2024年中班表演游戏小熊请客教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班表演游戏教材》第四章第三节的《小熊请客》。
详细内容包括：通过角色扮演，让学生了解和掌握基本社交礼仪；通过表演游戏，培养学生的语言表达能力和团队合作精神；以及通过故事情境，引导学生学习基本的数学概念。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的社交礼仪，如礼貌用语、待客之道等。
2. 培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
3. 引导学生通过故事情境，学习基本的数学概念，如数量、顺序等。
三、教学难点与重点难点：角色扮演中的语言表达和团队合作。
重点：社交礼仪的掌握、语言表达能力的培养和数学概念的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片、角色扮演道具、数字卡片等。
2. 学具：学生用小熊请客角色扮演道具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事《小熊请客》的方式，引导学生进入故事情境，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型场景，讲解社交礼仪、语言表达和数学概念等方面的知识。
3. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养团队合作精神。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让学生根据故事情境，进行数学概念的练习。
教师针对学生的表现，给予及时的反馈和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 社交礼仪：礼貌用语、待客之道3. 语言表达：角色扮演、团队合作4. 数学概念：数量、顺序七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小熊请客》的主要情节。
b. 画出故事中的角色，并标注对应的角色名字。
c. 计算：小熊请了5位客人，每位客人吃了3个苹果，一共吃了多少个苹果？2. 答案：a. 故事《小熊请客》的主要情节是：小熊邀请了他的朋友们来家里做客，他们一起吃水果、玩游戏，度过了愉快的一天。
b. 角色画图略。
c. 15个苹果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让学生回家后，与家长一起进行角色扮演，巩固所学知识。
中班优秀游戏教案《小熊请客》
中班优秀游戏教案《小熊请客》游戏名称：小熊请客游戏目标：1. 培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
游戏材料：1. 小熊请客游戏牌：一副牌，包含12组卡片，每组有1张小熊卡和3张食物卡。
2. 桌子和椅子。
3. 笔和纸。
游戏规则：1. 游戏开始前，将小熊请客游戏牌的12组卡片随机分配在桌子上，显示食物卡，隐藏小熊卡。
2. 把桌子上的卡片按顺序编号，每张卡片对应一个编号。
3. 将幼儿分成若干小组，每组2-4名幼儿，每组指定一个组长。
4. 游戏开始后，每组的组长轮流猜测一张小熊卡在哪张食物卡的旁边（即猜测小熊卡的编号）。
5. 组长猜测完后，其他幼儿可以提供意见和建议，组长可以听取或不听取其他幼儿的建议。
6. 组长给出答案后，由指导者揭示该组所猜测编号的卡片，并询问组长是否猜对。
7. 如果猜对，则该组获得1分，并继续下一轮猜测。
如果猜错，则不得分，由下一组开始新的一轮。
8. 游戏进行到所有小熊卡都被猜到为止。
9. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布得分最高的小组为胜利组。
注意事项：1. 在游戏过程中，指导者可以提供辅助提示，鼓励幼儿积极的表达和参与。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当增加卡片数目，并减少分组数目，以降低难度。
3. 在游戏过程中，可以引导幼儿一起探讨和思考，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
4. 游戏结束后，可以与幼儿一起回顾游戏过程，分享幼儿的经验和感受，并总结游戏的目标和规则。
活动延伸：1. 可以让幼儿自己制作小熊请客游戏牌，增加他们的参与感和自主性。
2. 可以使用其他主题的图片或卡片，来设计不同的版本的小熊请客游戏，增加游戏的变化性和趣味性。
3. 可以将游戏扩展到团队活动中，让幼儿在团队中共同解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
小熊请客中班教案4篇
小熊请客中班教案4篇小熊请客中班教案4篇第1局部活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时欢快的心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是很多，所以在表达过程的时候可能会理不清头绪，教师就要赐予确定的提示以及引导。
活动预备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢快歌磁带活动过程过程一：生日欢快歌1、教师放生日欢快歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今日是谁过生日？〔幼儿：教师，爸爸，妈妈，答案特别多〕我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？〔教师出示小熊玩具〕〔幼儿：小熊〕对了，今日是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的表达故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观看挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？〔幼儿：四岁〕B：它都请谁去参与生日宴会了？〔幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂〕C：它的朋友分别带的什么生日礼物？〔这个问题幼儿答复得五花八门，很难完全记住故事的内容〕过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？〔大局部幼儿不知道〕你们是怎眼庆祝的？〔幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等〕有没有小朋友情愿来说一说？〔幼儿争相发言〕过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样特别的欢快，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假设下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿特别生疏并且特别感兴趣的大事，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。
这是一堂特别轻松快活的课，孩子们都特别的欢快。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一
幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思二
幼儿园中班教案《小狮子捕猎》三
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
一
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？
3 / 3。
中班优秀游戏教案《小熊请客》
中班优秀游戏教案《小熊请客》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.培养幼儿合作游戏的意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿礼貌待人、分享快乐的品质。
二、教学重点1.让幼儿在游戏中学会礼貌待人、分享快乐。
2.培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点1.引导幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.小熊玩偶、小动物玩偶若干。
2.纸杯、纸盘、餐具等道具。
3.课件、音乐、视频等教学资源。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征。
（2）教师讲述故事《小熊请客》，引发幼儿兴趣。
2.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个动物家庭。
（2）教师发放纸杯、纸盘、餐具等道具，引导幼儿进行角色分配。
（3）教师宣布游戏规则：每个小组要像小熊一样，邀请其他小组的动物家庭来家里做客，大家要礼貌待人，分享快乐。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
3.游戏进行中（1）幼儿分组进行游戏，邀请其他小组的动物家庭来家里做客。
（2）教师巡回指导，引导幼儿运用礼貌用语，如“请进”、“谢谢”等。
（3）教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
4.游戏结束（1）教师组织幼儿分享游戏中的快乐时光，让幼儿谈谈自己的感受。
5.拓展活动（1）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小熊请客的场景。
（2）教师引导幼儿用绘画、手工等方式表现小熊请客的故事。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在游戏中表现出礼貌待人、分享快乐的品质，团队协作能力也有所提高。
但在游戏中，部分幼儿仍需引导运用礼貌用语，教师在今后的教学中要继续关注这一点。
通过拓展活动，幼儿对故事的理解更加深入，表达能力也得到了锻炼。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点补充（1）礼貌待人：当小熊邀请其他小动物时，教师可以这样引导对话：教师：“小熊，你想请谁来做客呀？”幼儿：“我想请小兔子来做客。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。
通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。
2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。
邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。
讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。
完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。
2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。
操作板上的任务正确完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。
反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。
环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
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中班教案：小熊请客中班教案：小熊请客1活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
这是一堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。
在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。
而在表述的过程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。
但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。
小百科：熊虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。
分布在北半球。
在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。
中班教案：小熊请客2活动目标：1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请所有幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？2、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
活动反思：在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
中班教案：小熊请客3活动目标1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法；2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力；3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备1、多媒体课件2、小熊的图片一张3、幼儿领域的操作用书活动过程一、感知规律。
（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形状一、一、一的排序（引导幼儿发现并讲出其中的规律。
）二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
（一）引导幼儿按规律排列。
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）三、幼儿动手操作。
（一）简单介绍活动内容。
师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。
小熊出的题在老师手上，叫按规律画。
画对的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教师的示范讲解。
（三）幼儿动手操作。
1、提出制作要求：按一定规律排序保持安静，完成后举手告诉老师教学反思这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。
分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。
通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。
让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。
中班教案：小熊请客4一、活动科目：数学二、活动内容：《小熊请客》。
三、活动目标1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
四、活动准备1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程1、教学课件：1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！2）我要先去请小猫。
3）我要去请小鸡。
4）我要去请小白兔。
5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的'小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！活动小结：八、活动反思教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班教案：小熊请客5活动目标：1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：白板课件、花瓶若干、毛毛虫若干、泡塑纸剪成的各种形状的花朵活动过程：一、引起幼儿的兴趣。
森林里的小熊最近搬新家了。
你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像没有那么容易呢！二、引导幼儿发现并讲出其中的规律。
1、爱问问题的小熊给它们出了几个难题，完成了小熊才会请它们去哦！小朋友们，帮帮它们吧！这些图案应该按照怎样的规律排列下去呢？（1）按大小排序：大小小（爱心）兔子（2）按颜色排序：红绿蓝（圆形）老虎（3）按形状排序：正方形、三角形猴子小动物们在你们的帮助下，很快都回答出了问题，他们都被小熊请到了家里。
2、小动物们参观了小熊的家，可高兴了。
小熊拿出了好吃的水果和点心请客人们吃。
这些食物分别装在三个盘子里。
这时小熊又出了一个难题，要小动物们将食物按规律排列，才能吃到好吃的。
这下小动物们又要伤脑筋了，小朋友们快来帮帮他们吧！（1）黄萝卜、白萝卜、白萝卜、红萝卜小兔（2）大小小大小西瓜小老虎（3）心形饼干、心形饼干、方形饼干、多变形饼干、圆形饼干。
小动物们在你们的帮助下，顺利解决了难题，大家开心地吃了水果和点心，还跳起了舞，玩得很开心啊！二、小朋友们，小熊也想请聪明的你们去做客呢！我们可以先准备一些精美的礼物送给小熊。
操作活动1：幼儿插花。
幼儿按照一定的规律将花片插在毛毛虫上，每完成几束不同规律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。
操作活动2：串项链幼儿按一定的规律将彩色珠子穿在毛毛虫上，做成漂亮的项链。
中班教案：小熊请客6活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢？现在请__小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。
看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。
喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。
”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。