英语八大教学方法
英语常用的八种教学方法英语表达
英语常用的八种教学方法英语表达The English Teaching MethodsEnglish is an important language that is used in many fields, and teaching English is an important role for teachers to play in society. Most teachers use different ways to teach English, such as the eight common English teaching methods: group discussion, listening training, goal setting, humour, field trip, cooperative learning, role play, and technology.Group discussion is a teaching method that focuses on students’ interactions with each other and their ability to use English in a group setting. By doing group activities, students will gain the confidence to use English to communicate with others and develop better listening and speaking skills.Listening training provides effective instructional techniques to help students improve their listening skills. The teacher can use audio material and audio-visual materials to promote the students’ understanding of the words and phrases.Goal setting is another English teaching method which aims to help students develop a set of goals to work towards. The teacher can assign tasks to the students and encourage them to complete their goals and progress in their English ability.Humor can be a great way to engage students and make learning English fun and memorable. Humorous activities and jokes can help to engage the students and make the class enjoyable.Field trips are a great way for students to use English in a practical way. By taking the students out of the classroom and taking them on a field trip, they will be able to use English in a practical setting and gain a better understanding of the language.Cooperative learning is a teaching method that encourages studentsto work together in a group to solve problems. By working together andcollaborating on tasks, students will be able to help each other and develop better working relationships.Role play is an effective way to teach English, as it allows students to practice their English skills in a safe and comfortable environment. In role play, the teacher can assign different roles to the students and ask them to act out English conversations, which will help them improve their grammar, vocabulary and pronunciation.Finally, technology is also an important teaching method for teaching English. By using technology, teachers can provide students with interactive tools and resources to help them learn English. Technology can also be used to help students practice their listening and speaking skills.These are the eight common English teaching methods that can be used by teachers to effectively teach English to their students. By using these different teaching methods, teachers can help their students to become more confident in their use of English and to develop a better understanding of the language.。
外语教学法八大流派
外语教学法八大流派语法翻译法1、语法翻译法是一种通过学习语法规则和词汇，并且按照规则用本国语和目的语进行互译来教授语言的方法。
2、教学过程阅读/朗读——句子翻译——讲解语法/语言点——书面回答——理解性问题3、原则和技巧原则：（1）书面语重要，重视写作和阅读（2）熟记语法规则和单词（3）教师的绝对权威（4）本族语的中介作用技巧：（1）书面翻译/互译（2）阅读理解性问答（3）演绎法讲解语法规则（4）填空、背诵、造句、作文等4、评价：（1）使用方便（2）学习语言知识多于语言技能掌握（3）改良式的语法翻译法：弥补口语的听说训练、重视交际能力的培养、重视调动学生学习的主动性。
二直接法1、直接法是一种通过实物、图画、动作、表情等手段把外语和其对应的意思直接联系，从而达到直接理解和直接应用的外语教学法。
2、教学步骤用目的语讲解——提问——回答用归纳法教语法：例子——总结规则——巩固性练习——听写练习3、原则与技巧原则：（1）先听说后书面语言（2）通过有意义的上下文来学习单词和句子（3）禁止使用本族语翻译（4）自我更正来促进语言学习技巧：大声朗读、问答练习、自我更正、会话、填空、听写段落、画图讲解、实物演示等。
4、评价：（1）强调语言实践和运用，有利于听说（2）学习用外语思考，重视语言的交际作用（3）排斥本国语，有时花费很长的时间来解释，或者解释不清楚（4）对教师口语、教学技能要求高三听说法1、听说法是一种运用句型操练形式学习外语的方法。
其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。
2、教学步骤听外语对话——模仿——纠正语音语调——逐句背诵——对话练习——看书面材料——语法点归纳——替换/回答练习3、原则与技巧原则：（1）教师示范，学生模仿。
（2）掌握结构句型和词汇。
（3）语言学习是形成习惯的过程，教师的正确肯定有助于强化正确的语言习惯。
（4）本族语控制到最低限度。
技巧：背诵对话，扩展练习，链式提问，替换练习、回答提问、对话、转换练习等。
10个常用的小学英语教学方法
10个常用的小学英语教学方法
1、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。
通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
2、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
3、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
4、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
5、合作学习法：让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
6、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。
7、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
8、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
9、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
10、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
英语中常用的教学方法有哪些
英语中常⽤的教学⽅法有哪些英语教学⽅法有千千万万种,但要根据⾃⼰的实际情况,灵活运⽤不同的⽅法。
下⾯是⼩编整理的英语中常⽤的教学⽅法有哪些，欢迎⼤家阅读分享借鉴，希望对⼤家有所帮助。
英语中常⽤的教学⽅法⼀、翻译法(Translation Method)翻译法也叫语法翻译法(Grammar-Translation Method)、阅读法(Reading Method)、古典法(Classical Method)。
翻译法最早是在欧洲⽤来教授古典语⾔希腊语和拉丁语的外语教学⽅法，到18世纪末和19世纪中期开始被⽤来教授现代语⾔。
翻译法的教学⽬的是培养学⽣阅读外国⽂学作品的能⼒和模仿范⽂进⾏写作的能⼒。
其突出的特点是：教师⽤母语授课，授课重点是讲解与分析句⼦成分和语⾳、词汇变化与语法规则。
翻译法历史悠久，其优点是：1. 学⽣语法概念清晰;2. 阅读能⼒较强，尤其是遇到长⽽难的句⼦时通过分析句⼦结构便能理解意思;3. 有助于培养翻译能⼒和写作能⼒。
翻译法的缺点是：1. 忽视⼝语教学，学⽣的语⾳语调差，不利于培养学⽣⽤外语进⾏交际的能⼒;2. 教学⽅式单⼀，学⽣容易失去兴趣。
⼆、直接法(Direct Method)直接法也叫⾃然法(Natural Method)、⼼理法(Psychological Method)、⼝语法(Oral Method)、改良法(Reformed Method)。
针对翻译法不能培养学⽣听说能⼒的缺点，直接法于19世纪末在欧洲产⽣。
它包含三个⽅⾯的意思：直接学习、直接理解和直接应⽤。
其主要特点是：不允许使⽤母语，⽤动作和图画等直观⼿段解释词义和句⼦。
直接法流⾏甚⼴，其优点是：1. 采⽤各种直观教具，⼴泛运⽤接近实际⽣活的教学⽅式，有助于培养⽤外语思维的能⼒;2. 强调直接学习和直接应⽤，注重语⾔实践练习，学⽣学习积极性⾼，学习兴趣浓厚;3. 重视⼝语和语⾳教学，能有效地培养学⽣的语⾔运⽤能⼒。
八种常见的英语教学方法
八种常见的英语教学方法2篇八种常见的英语教学方法（上）随着全球化的发展和英语的广泛应用，英语教学变得越来越重要。
为了提高学生的英语水平，教师们必须采用各种教学方法。
本文将介绍八种常见的英语教学方法，包括沉浸式教学法、交际法、情景法、直观法、合作学习法、游戏教学法、任务型教学法和多元智能教学法。
沉浸式教学法是一种通过将学生置身于英语语言环境中来提高他们的英语水平的方法。
在此方法中，教师会使用大量英语进行教学，并鼓励学生尽可能地使用英语交流。
这种方法有助于学生更好地理解和掌握英语，并提高他们的语言表达能力。
交际法是一种侧重于培养学生交际能力的教学方法。
在教学中，教师会让学生进行日常会话训练，使他们能够流利地用英语进行交流。
这种方法注重学生的口语表达，通过大量的练习来培养学生在不同情境下的交际能力。
情景法是一种通过将学习内容与真实生活情境结合起来来教授英语的方法。
教师会利用各种情景和实际例子来教授语言知识，使学生能够在实际生活中运用所学知识。
这种方法能够增强学习的实践性和趣味性，提高学生的学习积极性。
直观法是一种通过图像、图表、实物等直观方式来教授语言的方法。
教师会利用各种视觉和实物辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握语言知识。
这种方法能够激发学生的学习兴趣，并提高他们的记忆能力。
合作学习法是一种通过小组合作来促进学生学习的方法。
在这种方法中，学生需要在小组中共同完成任务或解决问题。
通过与其他同学的合作，学生可以相互学习、交流和分享知识，培养他们的合作能力和团队意识。
游戏教学法是一种通过游戏来教授英语的方法。
通过有趣的游戏活动，教师可以激发学生学习的兴趣，并提高他们的注意力和参与度。
这种方法能够让学生在轻松的氛围中学习英语，并提高他们的语言能力。
任务型教学法是一种通过给学生真实的任务来培养他们语言运用能力的方法。
教师会给学生提供一些实际的任务，例如写作、演讲或进行调查等，要求他们用英语完成任务。
通过实际的任务，学生可以更好地理解和应用所学知识。
初中英语教学法十大常用方法
初中英语教学法十大常用方法（无需小标题，直接按照正文格式书写）在初中英语教学中，采用合适的教学方法能够提升学生学习英语的兴趣和效果。
下面将介绍十种常用的初中英语教学方法。
一、情景教学法情景教学法通过模拟真实的生活场景，使学生在语言运用中获得实践经验。
教师可以利用图片、实物或角色扮演等方式，创设情景，让学生积极参与、互动交流，从而提高他们的口语表达能力和语音语调的准确性。
二、游戏教学法游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，加强他们的参与度。
教师可以设计各种趣味游戏，如单词接龙、听音辨词、角色对话等，让学生在轻松的氛围中学习英语，提高他们的听、说、读、写能力。
三、多媒体教学法多媒体教学法利用图像、声音、动画等多种形式的媒体，帮助学生更直观地理解和记忆知识。
教师可以使用投影仪、电子白板等设备展示图片、视频，辅助教学内容的呈现，提高学生的学习效果。
四、合作学习法合作学习法注重学生之间的合作和互助，培养他们的团队合作精神和交流能力。
教师可以将学生分成小组，组织各种合作活动，如角色扮演、讨论、小组项目等，通过小组合作，学生共同解决问题，提高英语学习效果。
五、任务型教学法任务型教学法是以任务为导向的教学方法，通过设定具体任务，引导学生运用所学知识解决问题。
教师可以设计各种实际任务，如写邮件、制作海报等，让学生在实践中运用英语，培养他们的语言运用能力。
六、情感教育法情感教育法注重培养学生的情感态度和价值观。
教师可以通过故事、歌曲等形式，传达正能量和正确的价值观，激发学生学习英语的主动性和积极性，提高他们的情感与语言的结合能力。
七、启发式教学法启发式教学法通过提问和引导，培养学生的思维能力和发散思维。
教师可以提出有趣的问题，激发学生思考，引导他们从多个角度思考问题，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
八、场景创设法场景创设法通过模拟真实场景，帮助学生运用所学知识解决实际问题。
教师可以创设各种情境，如购物、旅行等，让学生在真实场景中练习口语表达和语言应用，提高他们的语言交际能力。
英语中常用的教学方法有哪些
英语中常用的教学方法有哪些英语教学方法有千千万万种,但要根据自己的实际情况,灵活运用不同的方法。
下面是小编整理的英语中常用的教学方法有哪些，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
英语中常用的教学方法一、翻译法(Translation Method)翻译法也叫语法翻译法(Grammar-Translation Method)、阅读法(Reading Method)、古典法(Classical Method)。
翻译法最早是在欧洲用来教授古典语言希腊语和拉丁语的外语教学方法，到18世纪末和19世纪中期开始被用来教授现代语言。
翻译法的教学目的是培养学生阅读外国文学作品的能力和模仿范文进行写作的能力。
其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。
翻译法历史悠久，其优点是：1. 学生语法概念清晰;2. 阅读能力较强，尤其是遇到长而难的句子时通过分析句子结构便能理解意思;3. 有助于培养翻译能力和写作能力。
翻译法的缺点是：1. 忽视口语教学，学生的语音语调差，不利于培养学生用外语进行交际的能力;2. 教学方式单一，学生容易失去兴趣。
二、直接法(Direct Method)直接法也叫自然法(Natural Method)、心理法(Psychological Method)、口语法(Oral Method)、改良法(Reformed Method)。
针对翻译法不能培养学生听说能力的缺点，直接法于19世纪末在欧洲产生。
它包含三个方面的意思：直接学习、直接理解和直接应用。
其主要特点是：不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子。
直接法流行甚广，其优点是：1. 采用各种直观教具，广泛运用接近实际生活的教学方式，有助于培养用外语思维的能力;2. 强调直接学习和直接应用，注重语言实践练习，学生学习积极性高，学习兴趣浓厚;3. 重视口语和语音教学，能有效地培养学生的语言运用能力。
英语教学方法
英语教学方法一、交流式教学法交流式教学法是一种强调学生参与和互动的教学方法。
教师在课堂上通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，使其积极参与到英语学习中去。
教师可以提出问题，鼓励学生进行思考和交流，同时给予适当的引导和帮助。
通过这种方式，学生可以在实践中运用所学的英语知识，提高口语表达和听说能力。
二、任务型教学法任务型教学法是一种以任务为中心的教学方法。
教师可以设置一系列有实际意义的任务，如讨论一个话题、解决一个问题等。
学生需要运用所学的英语知识，通过合作和协作完成任务。
这种教学方法可以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的综合运用能力。
同时，任务型教学法也可以培养学生的合作意识和团队精神。
三、情景教学法情景教学法是一种将英语学习与实际情景结合起来的教学方法。
教师可以通过创造真实的情境和场景，让学生在情景中进行交流和实践。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟真实的日常交流场景。
这种教学方法可以增强学生的语言运用能力和情感体验，使英语学习更具可感性和实际性。
四、多媒体教学法多媒体教学法是一种通过利用多种媒体工具进行教学的方法。
教师可以利用投影仪、录像、音频等工具展示教学内容，增加学生的参与度和理解力。
通过图片、视频等多媒体展示，学生可以更直观地理解和记忆英语知识，提高学习效果。
同时，多媒体教学法也可以激发学生学习英语的兴趣和好奇心，让学习变得更加生动有趣。
五、个性化教学法个性化教学法是一种根据学生个体差异，针对其不同的学习需要和能力给予个性化指导和支持的教学方法。
教师可以利用学习者分级教材，根据学生的学习水平和需求设置不同的教学目标和活动。
同时，教师可以通过一对一或小组辅导等方式，为学生提供更个性化的学习支持和反馈。
这种教学方法可以更好地调动学生的学习积极性和主动性，促进他们的英语学习效果。
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英语八大教学方法
英语八大教学方法
1.任务型教学法
在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。
任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。
2.情景教学法
情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。
3.讲授法
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。
4.谈话法
谈话法，又称回答法。
它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。
其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
5.讨论法
讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
6.演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。
它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
7.参观法
参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。
8.练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
小学英语教学方法
1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种
练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。
通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
7、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
8、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
9、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
10、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。
专业英语学习方法
方法一：从正确的发音和标准的语调入手，夯实基本功。
学英语其实和咱们的母语一开始学习是一样的，都是需要从声音来拉近和一种语言的距离的。
中文的学习一开始都是从听妈妈说的话来慢慢感知中文，第一句中文就是：“妈妈”。
然后在身边的中文环境中慢慢对其他各种各样的中文词汇和句子进行被动的收听。
学习英语也是一样的道理。
零基础的学生一开始就可以从正确的听英语发音开始，建议先听英式发音再听美式发音。
而且发音准确与否都会影响后来听、说、读、写的各项环节的学习。
所以请一开始就把基础知识学扎实。
下面是具体操作步骤：
1.模仿英式英语音频发音练习，慢速和听准是关键点。
音频里面说什么就跟着说什么，先别管什么意思。
关键注意力放在发音模仿上面，争取发音一致。
而且在发音过程中注意发音部位和发音口型，是在舌头前面还是后面，是需要顶舌头还是顶牙齿等。
比如摩擦音[θ]的发音部位就是将舌尖在上下齿之间，让气流通过舌尖和上齿之间的缝隙，然后才能发出正确的音。
2.录自己的发音音频和正确的发音做对比。
自己在模仿发音的时候总是自己感觉很标准，其实如果你录自己的发音在对比听一下你会发现会有很大的不同。
也就是在对比中你才能发现发音的不足，然后才能慢慢提高发音的标准度。
3.发音类似的音标和词汇可以放在一起对比着听，听出不同点。
很多英语里面的词汇和音标发音都是很类似的，如果不进行针对性的听力练习是很难分辨出来她们的不同点的。
比如音标：[e]和[]的发音就很相似，只有对比一下才能发现后者比前者嘴型开合度更大些。
4.特殊情况的发音需要在特殊环境中区别对待。
英语发音中如果遇到连读、弱读和吞音的情况，很难通过单一做听力练习就可以提高。
一定要把这些特殊发音情况放在一定的句子中来做听力练习。
方法二：多参加英语活动和多开口练习。
学习英语一开始常常可能出现胆怯的学习状态。
这个时候就需要抱着：就是为了提高英语水平的心态来参加各种英语活动。
学校里面的英语演讲赛、英语辩论赛还有英语讨论对话练习等活动。
这些活动都要积极地参加，多为自己可以练习英语来争取开口的机会。
只有你积极主动地靠近英语，才能有机会发现自己的不足，从而提高自己的英语水平。
这里需要强调：学习英语的态度就是要坚持不懈的持续性学习，这样才能有收获。
方法三：主动把身边事物营造成英语环境，自我沉浸式学习语言效果更佳。
在中国想要真正学习好英语其实是缺乏一个良好的语言环境。
身边人都在说中文，你是很难有机会锻炼自己的语言表达能力的。
这时候就需要自己主动创造一个语言环境来让自己有更多的机会接触英语，比如身边见到的物品、人物、建筑物、招牌等，你都可以把这些事物主观的设想成英文表达方式。
时时刻刻让自己有一种英语表达的状态来生活，慢慢地会发现英语的语言反应能力会有所提升。
方法四：如何避免害怕开口说英语的方法技巧。
1.先模仿标准发音的前提下准备好有十几句的情景对话。
然后在实际生活中寻找可以使用已经准备好的对话类似情景场所，接着就是进行开口说已经准备好的对话句子。
这样以此类推的进行不同场景练习，慢慢地开口说英语的胆子就练出来了。
2.大声朗读可以克服开口说英语的害怕感。
大声把英语朗读出来，自己可以听到自己的声音。
最好身边人多一些的地方练习，开口朗读说一口流利的英文也是会得到身边人欣赏的目光的。
慢慢地就会熟悉这种感觉，然后你就不会再害怕开口说英语了。
3.背诵英语课文也可以提高英语表达能力，特别是一些对话式的*。
记住*中句子特定出现的语言环境，然后再做类似情景造句练习。
时间久了也可以慢慢熟悉英语的表达习惯，从而也会克服掉害怕的感觉。
如何学习专业英语
英语无外乎四个方面：听说读写，要想学好英语，起码要先精通一个方面，不论是听，说，读，写只要你善长了一个方面，你的英语成绩都会有突飞猛进的成长。
首先说“听”，听没有什么技巧，可以多听VOA BBC 一些新闻，因为里面的发音很标准，而且句子很工整，特别是初学都可以多听VOA Special English。
其次说“说”，要敢于开口，千万不要怕丢脸，说错了不要紧，就怕你不说，天天说一句英语过段时间你就会发现你开口和外教聊天都不紧张了。
再则说“读”，这是培养你的语感的最好方法，读一些优美经典的文段，时间久了你会发现你很多好句子可以脱口而出了。
最后说“写”，可以经常模拟一些好的*的写法，多背一些好词好句好段，这也有助于你的进步。
终归一句话，英语这种科目要持之以恒地去努力，不是一朝一夕的事情。
学习英语需要注意什么
第一，要密切注意某些单词的特殊功能。
第二，要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。
第三，要大量积累英语各种句型。