知觉倾向性调查问卷

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环境知觉调查问卷

环境知觉调查问卷

环境知觉调查问卷
研究背景
现代社会人们对环境的关注度越来越高,环境保护已经成为全球热门话题。

环境知觉是指个体对周围环境的感知和认知,也是对环境质量的评价和感受。

为了更好地了解个体对环境的知觉和态度,设计了以下环境知觉调查问卷,希望您能认真填写,提供您的宝贵意见。

## 调查问卷
题目:个人基本信息
1.您的性别:(单选)
•男
•女
2.您的年龄:(填空)
3.您的职业:(填空)
题目:环境认知
4.您对当地环境质量的评价是:(单选)
•优秀
•良好
•一般
•较差
5.您觉得什么因素最影响环境质量?(多选)
•工业污染
•垃圾处理
•水资源管理
•空气质量
•其他,请注明:__
题目:环境态度
6.您愿意为环境保护付出额外的时间和金钱吗?(单选)
•是
•否
7.您平时是否会主动参与环保活动?(单选)
•是
•否
题目:环境行为
8.您平时的生活中是否有以下环保行为?(多选)
•减少用塑料袋
•分类投放垃圾
•徒步或骑行出行
•节约用水用电
•其他,请注明:__
9.您对环境保护的态度会影响您的日常生活吗?(单选)
•是
•否
结尾
感谢您参与本次环境知觉调查问卷,您的意见对我们的研究非常重要。

如有任何建议或意见,请在下方填写,谢谢!
结语
环境知觉对于环境保护和可持续发展至关重要,我们期待通过您的宝贵意见,更好地了解个体对环境的认知和态度,为环境保护提供更有针对性的建议和措施。

再次感谢您的参与!。

常用心理评估量表手册

常用心理评估量表手册

常用心理评估量表手册常用心理评估量表手册一、90项症状清单(SCL-90)二、儿少心理健康量表(MFS-CA)二、Achenbach儿童行为量表(CBCL)四、长处和困难问卷(SDQ)五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷六、青春期性心理健康量表七、匹兹堡睡眼质量指数(PSQI)一、生活事件量表( LES)二、中学生生活应激评定量表三、中学生应激量表(SSMSS)四、大学生恋爱心理压力源量表五、中小学教师工作-家庭冲突问卷( WFCS)六、简易应对方式问卷七,应付方式问卷(CSQ)八、社会支持评定量表九、青少年XXX会支持量表十、青少年研究倦怠量表十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表十二、青少年病理性互联网使用量表(APIUS)十三、青少年上网成定自评量表十四、中学生网络成有诊断量表十五、IT企业员工工作成瘾问卷十六、自尽态度问卷(SAQ)十七、创伤后应激停滞检查表(PCL)一、老年精神评定量表( PAS)二、抑郁自评量表(SDS)三、流调用抑郁自评量表(CES-D)四、XXX抑郁自评量表(BDI)五、抑郁体验问卷(DEQ)六、医院焦虑抑郁量表(HAD)七、焦虑自评量表(SAS)八、状态-特质焦虑问卷(STAI)九、大学生强迫症状问卷一、家庭亲密度和适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)二、父母教养方式评价量表(EMBU)3、安全感量表(SQ)四、修订版成人依恋量表(AAS)五、分离体验量表第2版(DES-Ⅱ)六、人际信赖量表(ITS)七、社交回避及苦恼量表(SAD)八、青少年学生疏离感量表(ASAS)九、汉区少数民族学生文化疏离感量表十、XXX孤独量表十一、儿童期虐待史自评量表(PRCA)一、儿童少年生活质量量表(QLSCA)二、儿少主观生活质量问卷(ISLQ)3、青少年学生生活满意度量表四、XXX幸福度量表(MUNSH)五、中国人婚姻质量问卷六、舒适状况量表(GCQ)一、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)二、核心自我评价量表(CSES)三、Rosenberg自尊量表(RSES)一、大学生研究动机问卷二、中学生自我导向研究倾向性量表(SDLRS)二、大学生一般学业情绪问卷四、研究停滞儿童筛查量表(PRS)5、儿童汉语阅读停滞量表(DCCC)六、中学生考试心理和行为题目症状自评量表(EMP)七、中学生感知的学校氛围问卷(PSCI-M)一、思惟风格量表(TSI)二、归因方式问卷(ASQ)3、Aitken拖延问卷(API)四、大学生坚强人格评定量表五、学龄前儿童活动调查表(PSAI)一、中文人生意义问卷(C-MLQ)二、目标追求的人间、出世量表3、中学生与其父母价值观差异问卷四、大学生公正天下信念量表五、多维完美主义问卷(MPS)六、中文Frost多维度完美主义问卷(CFMPS)七、消极完美主义问卷(ZNPQ)一、职业延迟满充足表(ODGS)二、变革型领导问卷(TLQ)3、心理受权问卷四、大学生文科兴趣量表心理卫生综合评定量表1.康奈尔医学指数(CMI)2.症状自评量表((SCL-90)3.自测健康评定量表((SRHMS )4.Achenbach儿童行为量表(CBCL)5.Conners儿童儿为问卷6.Rutter儿童行为问卷7.NYLS 3-7岁儿童气质问卷8.Carey儿童气质量表系列生活质量与主观幸福感测查1.生活满意度量表生活满意度评定量表(LSR)生活满意度指数A (LSIA)生活满意度指数B (LSIB)2.情感量表:正性情感、负性情感、情感平衡3.XXX(PGC)信心量表4.幸福感指数、总体情感指数5.总体幸福感量表(GWB)6.纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)7.生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)应激及相关间题评定1.生活事件量表(LES)2.青少年生活事件量表(ASLEC)3.应付方式问卷4.防御方式问卷(DSQ)5.特质应对方式问卷6.简易应对方式问卷7.医学应对问卷(MCMQ )8.社会支持评定量表9.领悟社会撑持量表((PSSS)家庭功能与家庭关系评定1.家庭环境量表中文版(FES-CV)2.家庭亲密度和顺应性量表中文版(FACES-CV)3.家庭功能评定(FAD)-····“一4.Olson婚姻质量问卷(ENRICH)5.XXX-Wallace婚姻调适测定6.父母哺育方式评判量表(EMBU )人际信任以及对人性的态度1.马基雅维里主义量表2.兽性的哲学量表3.人际信任量表(IT)4.特定人际信任量表(SITS)5.信任量表6.信赖他人量表7.信任他人量表8.容纳他人量表抑郁及相关问题的评定烦闷问卷(BDI)2.自评烦闷量表和烦闷状态问卷((SDS。

为什么我们需要努力学习(学习动力)

为什么我们需要努力学习(学习动力)

读书(学历)有什么用?
• 学历的十大作用 • 一、是学历是找工作的敲门砖.现在,要找份 体面的工作,在用人单位不认识你或不知道你才 能的时候,学历就是用人单位首先看重的东西, 现在,绝大多数的用人单位对招收的员工都提出 了学历的要求,有的单位甚至连看门或锅炉工都 要求本科以上,可见,没有学历,要想找个好工 作是不可能的。 • 二、是学历是考公务员的最起码要求。现在,要 想考公务员最起码的条件是大学毕业,如果没有 这个学历,报考公务员只能成为空想,如果你的 学历高,考公务员这关都可以免试,直接进入领 导岗位。我们经常看到这样的新闻,某地为了引 进人才,将一大批博士或博士后引进来,直接任 命为地方或部门行政领导,至于他们的能力如何, 这是后话,谁叫他们的学历高呢?
• (5)到现在还未写寒假作业的同学,一定 能成就大事,因为他们比一般人沉着冷静, 临危不乱,心静如水!.... • (6)寒假作业其实就是你写一个月, 老师 写一个阅..... • (7)我有一个梦想。一张试卷只有5个填 空题,学校____科目____班级____姓名 ____学号 ____。每空20分。 ...
王传福
张茵 许荣茂 杨惠妍 刘永行 卢志强 10 300 300 300 280 280 280 270 270 245 230 220 220
比亚迪
玖龙纸业 世茂集团 碧桂园 东方希望 泛海建设 新湖集团 华彬集团 苏宁电器 忠旺集团 融捷投资 娃哈哈集 团 腾讯 富华集团 三一集团 新希望
• (8)每一次下课的【老师再见】 都比上课 的【老师好】的声音要大得多...... (9)不要和父母吵架。因为你吵不赢的时 候只有挨骂,当你吵的赢的时候只有挨打 了。听话吧!... • (10)考试就像得了病一样,考前是忧郁症, 考时是健忘症,考后病情开始好转,拿回卷子 时,心脏病就发作了....

罪犯心理评估施测方法

罪犯心理评估施测方法

罪犯心理评估施测方法罪犯心理评估是对犯罪嫌疑人或罪犯进行心理学调查和评估的一种方法。

通过评估罪犯的心理特征、心理状态和心理问题,可以帮助法律机构了解罪犯的心理背景,为罪犯刑事审判、判决和刑罚的制定提供科学依据。

下面将介绍一些常见的罪犯心理评估施测方法。

1.临床面谈:临床面谈是评估罪犯心理状态的常用方法之一、通过和罪犯进行面对面的交流,心理评估专家可以了解罪犯的个人历史、家庭背景、受教育程度、就业情况等信息,并观察罪犯的情感、语言和言行举止,以判断罪犯的心理问题和犯罪倾向。

2.抗焦虑问卷:抗焦虑问卷是一种常用的心理评估工具,用于测量罪犯的焦虑水平。

通过罪犯自评的方式,问卷可以评估罪犯的情绪稳定性、紧张感和自信心等因素,帮助评估罪犯的心理健康状况。

3.诚实度测量工具:诚实度测量工具是一种用于评估罪犯的系统性撒谎倾向的工具。

这些工具包括虚假回答比例测验和行为问题技巧检测等,可以帮助检查罪犯是否存在撒谎的倾向,评估其可信度和真实度。

4.知觉领悟问卷量表:知觉领悟问卷量表是一种用于评估罪犯对自己行为后果的认知和理解程度的工具。

通过评估罪犯对其犯罪行为的认知水平和对受害者的伤害理解程度,可以帮助专家判断罪犯对其犯罪行为负责任的程度。

5.人格测验:人格测验是一种常用的心理评估工具,用于评估罪犯的人格特征和心理状态。

其中,著名的MMPI(明尼苏达多项人格测验)被广泛用于罪犯心理评估,通过评估罪犯的人格特点和异常心理状况,可以为刑事审判提供重要信息。

6.智力测验:智力测验是一种用于评估罪犯智力水平和认知能力的工具。

通过测验罪犯的智力水平,可以判断罪犯是否具有理智判断能力和自控能力,并为刑事审判提供参考。

除了上述方法,还有一些其他的心理评估方法,如心理投射测试、行为观察、心理量表等。

这些评估方法的选择和使用要根据具体情况和评估目的进行。

同时,心理评估应该由专业心理学家或精神科医生进行,并严格遵守伦理规范和保密原则。

深觉知觉实验报告

深觉知觉实验报告

一、实验背景深度知觉,又称深度感或立体感,是指个体对物体远近距离即深度的知觉。

在日常生活中,深度知觉对于导航、定位、判断物体距离以及运动控制等方面都具有重要意义。

深度知觉的准确性受到多种因素的影响,包括视觉线索、生理机制以及个体经验等。

本实验旨在探讨单眼线索和双眼线索对深度知觉准确性的影响,并分析性别差异对深度知觉的影响。

二、实验目的1. 探讨单眼线索和双眼线索对深度知觉准确性的影响;2. 分析性别差异对深度知觉的影响;3. 学习使用深度知觉测试仪测量深度知觉阈限的视差角。

三、实验方法1. 实验材料- 深度知觉测试仪(EP503)- 随机分配的深度知觉刺激图片- 问卷星在线调查问卷2. 实验对象随机选取30名志愿者,年龄在18-25岁之间,男女比例各半。

3. 实验步骤(1)志愿者先完成一份问卷调查,包括基本信息、视觉经验等;(2)志愿者随机分为两组,分别接受单眼和双眼深度知觉测试;(3)单眼测试:志愿者用一只眼睛观看刺激图片,判断图片中物体的深度;(4)双眼测试:志愿者同时用两只眼睛观看刺激图片,判断图片中物体的深度;(5)记录志愿者在单眼和双眼测试中的深度知觉判断结果;(6)分析数据,比较单眼和双眼深度知觉的准确性差异,以及性别差异对深度知觉的影响。

四、实验结果1. 单眼和双眼深度知觉准确性通过数据分析,我们发现单眼和双眼深度知觉的准确性存在显著差异。

双眼深度知觉的准确性明显高于单眼。

这表明双眼线索在深度知觉中起着至关重要的作用。

2. 性别差异在性别差异方面,我们发现性别对深度知觉的影响并不明显。

无论是男性还是女性,在单眼和双眼深度知觉测试中,表现出的准确性差异没有显著差异。

五、讨论1. 单眼线索和双眼线索对深度知觉的影响本实验结果表明,双眼线索在深度知觉中起着至关重要的作用。

双眼视差是双眼线索中最重要的线索之一,它能够帮助我们判断物体的深度和距离。

在日常生活中,我们常常利用双眼视差来判断物体的深度和距离,例如,在判断楼梯的深度时,我们会利用双眼视差来估算楼梯的高度。

【普通心理学、感知觉】

【普通心理学、感知觉】

【普通心理学、感知觉】一、.普通心理学(常考题型:选择题)研究对象研究对象是心理现象,心理现象包括心理过程和个性心理两方面心理过程:包括知、情、意三个方面。

知(认知)、情(情感)、意(意志)*认知过程:感觉,知觉记忆(感知过的事务反应),思维(认识事物本质),想象,注意。

情感过程:认识事物伴随的情感体验。

意志过程:克服困难达到目标的过程。

个性心理:包括个性倾向性(需要、动机、兴趣),个性心理特征(个体形成的较为固定的特征,包括性格、气质、能力)。

二、研究方法(常考题型:选择题、简答题)观察法(参与式,如老师和学生一起游戏,老师从中观察;非参与式,如从车窗户里观察)实验法(控制条件观察)调查法(问卷,书面形式;访谈,口头形式)测验法(专业的心理测验,常见的智力、人格测验)个案法,对某一个体或特定整体进行详尽细致的研究,(如对裂脑人的研究,或某一城市某一领域的研究)(区别:问卷法,非专业设计。

测验法,专业人员如心理学家专业设计的方法,如专业心理测验)三、发展历史(常考题型:选择题、简答题)萌芽亚里士多德《论灵魂》最早的心理学著作※诞生标志:关键词:冯特,莱比锡大学,第一个心理实验室,1879,科学心理学诞生流派构造主义:代表人物冯特、铁钦纳,研究心理构造,实验内省法。

机能主义:詹姆斯、杜威,应研究人的心理机能,意识对社会的适应功能。

行为主义:华生,研究行为,实验方法,第一势力。

格式塔学派:考夫卡、科勒、韦特海默,整体大于部分之和精神分析学派:弗洛伊德,研究动机,无意识,性欲论,潜意识学说,冰山理论,解梦,分析口误,第二势力。

人格结构和人格发展阶段学说:本我(快乐原则),自我(现实原则),超我(道德原则)现代认知:皮亚杰,奈塞尔,信息加工人本主义:马斯洛、罗杰斯,人的健康成长和潜能实现,(强调自我实现,如爱因斯坦,丘吉尔等都是实现自我的人)第三势力精神分析VS人本主义:精神分析研究不正常心理,心理的阴暗面;人本主义研究心理阳光面。

骨干教师培训会资料——以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题

骨干教师培训会资料——以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题

深化推进课程建设•
课程改革是一项综合改革,包含众多内容。
二、学习、实践新的“学习科学”理论, 改变课堂教学 将课堂教学改革作为课程改革的重点
现场共同做一个调研 知觉倾向性调研 (一份国际调研题) •
现场举手统计 选(A)的≧10有:13, 5.7% 选(V)的≧10有:27, 11.9% 选(K)的≧10有:24, 10.6% 227
5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%
中缅边界一农村学校(固东)班班有《学习金字塔》•
吉林省吉林市第58中学 学生自制的 “学习金字塔”
谈到课程改革,我在一些地方看到的 似乎只有两件事,“课堂与考试” 课堂 “高效课堂”、“新课堂”、“新学习”、 “卓越课堂” “有效教学”都不好意思提了,感觉“过 时”、“落后了”• 还是提“有效教学”为好
目前世界更注重 24小时后的 知识保留度
Learning pyramid学习金字塔 Average Retention Rate - from National Training Laboratories
in Bethal, Maine USA
平均保留记忆率
(美国国家培训实验室)
讲授
阅读 视频 演示 分组讨论 实践 相互教、并快速使用
尊敬的安徽年轻骨干教师:上午好!
以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展 的战略主题 ——课程改革与课堂教学
提纲 一、着力提升人才培养水平,深化课程 改革 二、学习、实践新的“学习科学”理论, 改变课堂教学
一、着力提升人才培养水平,深化课程改革 (一)时刻把握当前教育形势任务•
(二)树立新的人才培养观念
视觉型
听觉型
动觉型
匹配策略

心理学感知觉

心理学感知觉

• 19.什么情况下你才能听的最清楚: • (K)你边走边听(或别人边走讲)
(A)闭上眼睛(或不看说话的人)(V) 能清楚地看见说话的人
• 20.你最容易记住别人: • (A)说过的话 • (K)别人做过的事 • (V)别人的长相
• A代表听觉倾向,V代表视觉倾向,K 代表动觉倾向。如果三种选项的数量基本 一样(大约6/7),那么你没有很强烈的偏 向。如果某一项选了10个以上的则表明有 强烈的倾向。这将为你学习新知识和难点 提供有益的帮助。
栅格火花错觉
19世纪,有这样一种“降神会”。主持者 把室内的灯都熄灭,窗帘遮蔽得严严实实,然 后点上一支蜡烛插在烛台上,摆放在桌子中央, 大家静静地围坐在四周,盯着那一点微弱的亮 光。不一会,人们发现光点好像开始四处飘动, 似乎还有微风轻拂,于是主持人宣布,他所召 唤的“灵体”到来了。
1、有时物体在空间中并没有发生位移,却能 被知觉为运动,这种现象叫做似动现象。
辣的食物会引起痛觉
世上本无鬼,他只是被自己 的眼睛欺骗了
月亮在云朵中穿行
教师用红色墨水批改学生的 作业 入芝兰之室,久而不闻其香
运用感知规律提高教学效果
1、利用直观教学手段 2、提出明确的感知目的 3、感知对象与背景要有一定的差别 4、注意区分不同的感知对象 5、尽量多运用活动性的教具 6、把直观形象与言语指导结合起来 7、发挥多种分析器的协同活动,
你看到的是两个白发老人还是两个街头卖艺者?
选择性
你看到的是一个老人的脸?或是一对情侣在接吻呢?
3、知觉的理解性
人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予 以解释,并用词来标志它的。知觉的这一特性称
为知觉的理解性。
仁者见仁、智者见智。
这是一个斑点图,正是以知识、经验为基础的理 解作用,使我们填补了画面信息的不足,把对象 知觉为一个有意义的整体。
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(K)人或东西在周围动(V)事物看上去的样子(A)噪音
4.独处时你喜欢:
(K)活动一下或做点儿什么(A)打电话给别人或听收音机(V)看电视/录像或阅读
5.你解决问题的最佳途径是:
(A)把可能的解决方法都讲一遍(V)回想实际的经验(K)勾勒出可能的解决方案
6排队时喜欢:
(K)晃动、总是坐立不安、动动手脚(V)看过往的人或周围的景色(A)自言自语或与别人交谈
11.你更喜欢问:
(K)你知道了吗?(V)你领会了吗?(A)你听明白了吗?
12.学诗歌的时候你会:
(V)反复地读(K)不停地走动把握诗歌的节奏(A)大声地朗读
13.你判断别人的情绪时喜欢:
(V)看别人的脸(A)听别人的声音(K)注意别人的动作
14.你喜欢什么样的幽默:
(A)不停说话的喜剧演员(K)动作喜剧(V)色彩丰富的喜剧和动画片
7.关心别人时你会:
(V)选择寄一张卡(A)打电话(K)拜访
8.你拼写一个较难的单词时喜欢:
(A)听起来觉得是对的(K)写起来是对的(V)写出来、看起来是对的
9.你喜欢你的事情:
(V)看起来是对的(A)听起来是对的(K)感觉是对的
10.在班上你喜欢:
(A)听讲和讨论(K)做实验和搞活动(V)图表、图画和录像
知觉倾向性调查问卷
这是一个简易的知觉倾向调查表。快速地从(V)、(A)、(K)中பைடு நூலகம்出最适合你的答案。
1.为了放松你喜欢:
(V)读书、看电视或录像(A)与别人交谈或听点儿什么(K)活动一下或运动
2.告诉别人该怎么做时喜欢:
(A)告诉他们怎么做(V)画图进行说明(K)用手势和行动
3.你最容易被什么分神:
(V)颜色和样式最重要(K)质地最重要(A)别人的意见最重要
19.什么情况下你才能听得最清楚:
(K)你边走边听(或别人边走边讲)(A)闭上眼睛(或不看说话的人)(V)能清楚地看见说话的人
20.你最容易记住别人:
(A)说过的话(K)别人做过的事(V)别人的长相
说明:A代表听觉倾向,V代表视觉倾向,K代表动觉倾向。如果三种选项的数量基本一样(大约6/7),那么你没有很强烈的倾向。如果某一项选了10个以上的则表明有强烈的倾向.
15.在派对上你喜欢花大量的时间:
(K)到处转悠或跳舞(V)观察正在发生的事(A)和别人交谈或听别人讲话
16.你喜欢怎样的解释方法:
(V)图表、图画、地图(A)交谈、听课、讨论(K)实践
17.向朋友讲述在假日你会:
(A)打电话(V)给他们看你的照片(K)去看他们,与他们分享你的经历
18.你买衣服时:
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