幼儿园早操的编排[教材]
幼儿园早操基本编排PPT课件
PPT课件•早操的意义与目的•早操的基本内容与形式•早操的编排原则与方法•早操的实施与注意事项•早操的评价与改进方向早操的意义与目的早操中的伸展、跳跃等动作有助于幼儿骨骼的生长和发育。
促进骨骼发育提高心肺功能增强肌肉力量通过有氧运动，如跑步、舞蹈等，增强幼儿的心肺功能，提高身体耐力。
早操中的力量训练有助于幼儿肌肉的发展和身体素质的提升。
030201增强幼儿体质，促进健康成长通过早操活动，帮助幼儿建立规律的作息习惯，保证充足的睡眠和适度的运动。
规律作息早操活动可以促进幼儿食欲，引导他们养成均衡饮食的好习惯。
均衡饮食在早操过程中，教育幼儿注意个人卫生和环境卫生，培养他们的卫生习惯。
讲究卫生培养幼儿良好的生活习惯通过丰富多样的早操活动形式，如游戏、舞蹈、体操等，激发幼儿对体育活动的兴趣。
多样化活动形式积极鼓励幼儿参与早操活动，让他们在运动中感受到快乐和成就感。
鼓励参与邀请家长参与早操活动，与幼儿一起进行亲子运动，增进亲子关系的同时提高幼儿对体育活动的兴趣。
亲子互动提高幼儿对体育活动的兴趣早操的基本内容与形式热身运动：关节活动、慢跑等关节活动通过简单的关节活动，如转脖子、转手腕、转脚踝等，使幼儿身体各部位得到放松和预热。
慢跑组织幼儿进行适量的慢跑，增加身体热量，提高身体温度，为接下来的运动做好准备。
基本体操：模仿操、徒手操等模仿操引导幼儿模仿各种动物或人物的动作，如小鸟飞、小兔跳等，锻炼幼儿的身体协调性和模仿能力。
徒手操教授幼儿一些基本的徒手操动作，如扩胸运动、振臂运动等，增强幼儿的上肢力量和身体柔韧性。
舞蹈动作：民族舞、现代舞等民族舞教授幼儿一些简单的民族舞蹈动作，如藏族舞、傣族舞等，让幼儿感受不同民族的文化气息。
现代舞引导幼儿学习一些现代舞蹈元素，如街舞、爵士舞等，培养幼儿的节奏感和舞蹈表现力。
游戏环节：趣味游戏、互动游戏等趣味游戏组织一些富有趣味性的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，激发幼儿参与早操的兴趣和积极性。
2024版《幼儿园早操编排》PPT课件
01早操的意义与目的Chapter提高幼儿身体素质培养良好运动习惯促进心理健康030201促进幼儿身心健康发展培养幼儿良好生活习惯规律作息自我管理能力卫生习惯增强幼儿集体意识和协作精神协作能力团队意识在早操的编排和练习中，鼓励幼儿相互协作、互相帮助，提高团队协作能力。
竞争意识02早操编排原则与要求Chapter符合幼儿年龄特点和认知水平动作简单易懂早操动作应适合幼儿的年龄特点和身体发展水平，避免过于复杂或高难度的动作。
音乐节奏明快选择节奏明快、旋律优美的音乐，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
编排合理有序早操的编排应遵循一定的逻辑顺序，从热身到基本动作再到放松，逐步引导幼儿进入状态。
安全防护措施在早操过程中，要确保场地安全、幼儿间距适当，避免发生碰撞或摔倒等意外事件。
动作规范准确教师需确保自身动作规范准确，为幼儿提供正确的模仿对象。
适度运动强度根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排运动强度，避免过度疲劳或受伤。
注重动作规范与安全性兼顾趣味性和教育性增加游戏元素01结合教育内容02创新编排形式0303早操内容设计与选择Chapter热身运动：活动关节，提高身体灵活性关节活动柔韧性练习协调性训练基本体操：锻炼肌肉，塑造优美体型力量练习通过适当的力量练习动作，如俯卧撑、仰卧起坐等，增强幼儿上肢、腰腹和下肢的力量。
平衡性训练引导幼儿进行单脚站立、走平衡木等平衡性训练，提高身体的平衡能力。
灵敏性培养设计一些快速移动、急停、变向等灵敏性训练动作，帮助幼儿提高反应速度和身体灵敏性。
1 2 3舞蹈基本步伐舞蹈组合动作音乐节奏感培养舞蹈元素：培养节奏感，提升审美能力04早操音乐选择与搭配Chapter音乐风格选择：欢快、活泼、积极向上在编排早操时，可以根据音乐节奏的变化设计相应的动作，使幼儿在音乐和动作的双重熏陶下感受愉悦的氛围。
注意音乐与动作之间的呼应和配合，让幼儿在运动中感受音乐的韵律和美感。
音乐的节奏应与早操动作相协调，避免出现节奏过快或过慢导致幼儿跟不上或失去兴趣的情况。
幼儿园早操的编排PPT课件
三、幼儿早操的时间、运动量
• 早操时间：小班一般为8~10分钟，中班为10~12分 钟，大班为12~15分钟。
• 早操的密度、强度：小班幼儿较为适宜的运动量 为平均心率130次/分；中、大班的幼儿在早操中 最适宜的运动量为平均心率140次/分，最高时可 达到150次/分~170次/分，放松阶段为100次/分 ~120次/分，在早操结束5分钟后，幼儿心率应在 80次/分~90次/分
（四）歌舞表演
歌舞表演动作变化的编排，可以表现在以下几个方 面：
• 动作方向的变化（前后左右）； • 幼儿分组与小组配合之间的各种变化； • 幼儿集中活动与分散活动之变化等等。
（五）体育游戏
早操中的游戏，一般以体育游戏为主，也可以 适当选择一些运动量大，情节简单的音乐游戏。 为什么要在幼儿早操中设计游戏呢？
我们需要进行交流、学习的
• 幼儿早操的意义 • 幼儿早操的内容和结构 • 幼儿早操的时间、运动量 • 幼儿早操过程应注意的问题
一、幼儿早操的意义
早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称， 是幼儿在早晨开展的、以基本体操为主要内容的 一种体育组织形式，也是幼儿一日活动的重要环 节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动 作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学 、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进 幼儿身心健康具有十分重要的意义。
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（三）操节
• 徒手操：模仿操、韵律操、武术操、健美操等， 它一般包括:上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体 转运动、腹背运动、跳跃运动。
幼儿园大班早操编排教案
幼儿园大班早操编排教案早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼，通过早操可以增强幼儿体制，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。
以下是店铺精心整理的幼儿园大班早操编排教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班早操编排教案篇一大班早操的编排与特点早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼，通过早操可以增强幼儿体制，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。
从生理卫生学的角度看，早操能使在集体从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神、调动情绪，激发幼儿有朝气、愉快的生活。
早操活动时间虽短，但对幼儿心智健康有这很重要的意义。
一、大班早操的目的、运动量、内容来谈谈大班早操的编排：(一) 、大班早操的目的：1、让幼儿通过早操锻炼身体，促进健康，增强肌肉。
提高柔韧性身体素质。
2、使幼儿加快血液循环，为大脑输送更多的氧气，从而集中注意力、提高记忆力和思维能力，为智力活动准备良好的心理条件。
3、激发幼儿活泼、愉快的情绪。
4、让幼儿提高操节动作质量，为入小学做衔接准备。
(二)、大班早操的运动量：1、早操活动的原则是大密度，中强度，短时间，少间歇。
2、早操全过程的运动负荷强度应遵循“曲线上升，波形进展，曲线下降”的规律。
3、大班早操的时间以12分钟为宜，下学期可延长至13分钟。
@_@我是分割线@_@二、大班早操的主要内容：1、操节。
如：《全国第二套幼儿广播操》。
2、律动。
3、歌表演。
4、舞蹈。
5、游戏。
6、队列练习。
7、基本动作。
(以下会结合VCD一一举例说明)二、我园大班早操的特点：为了给大班幼儿一个愉快、健康的童年，我园大班的早操是根据大班幼儿的年龄特点，从实际出发，结合《纲要》中对健康领域目标，大胆探索早操的结构，器械的利用、音乐的选择、教师的指导，将课改理念融入早操之中。
有以下几个特点：(一)、内容丰富形式多变，体现“活”。
根据大班幼儿的年龄特征及动作发展情况为幼儿编排了适合大班的一套早操，我们在幼儿早操的编排上，除了基本操节外，还包括：变换队型、舞蹈、游戏、放松整理等环节。
幼儿园早操编排课件
幼儿园早操编排课件一、教学内容本课件依据幼儿园体育课程要求，结合幼儿年龄特点，选取了基础动作及韵律活动作为教学内容。
具体章节为：《幼儿园早操活动指导》第二章“基础动作”，以及第三章“韵律活动”。
详细内容包括：基本步法、队列变换、简单体操动作、节奏感知及身体协调性训练。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的步法和队列变换，培养团队协作意识。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高身体协调性。
三、教学难点与重点难点：队列变换中的方向记忆，节奏感知与身体协调性的培养。
重点：基本步法的掌握，体操动作的熟练，以及团队协作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，口哨，标志筒。
学具：小旗，手环，节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物运动会为主题，带领幼儿进行角色扮演，通过小动物们的热身活动，引导幼儿进入早操的氛围。
2. 基本步法教学（5分钟）教师示范基本步法，如：走、跑、跳、踏步等，幼儿跟随练习，教师及时纠正错误。
3. 队列变换教学（5分钟）教师以小动物排队为情景，教授左右转、前后换等队列变换动作，幼儿实践操作。
4. 简单体操动作教学（5分钟）教师示范体操动作，如：伸展、弯腰、踢腿等，幼儿跟随练习，注意动作的规范性和力度。
5. 节奏感知与身体协调性训练（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿用肢体动作表达对音乐节奏的感知，配合节奏棒进行身体协调性训练。
6. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行早操表演，巩固所学内容，培养团队协作意识。
六、板书设计1. 《幼儿园早操编排》2. 内容：基本步法：走、跑、跳、踏步队列变换：左右转、前后换简单体操动作：伸展、弯腰、踢腿节奏感知与身体协调性训练：音乐、节奏棒七、作业设计1. 作业题目：设计一套简单的早操动作，要求包含基本步法、队列变换和体操动作。
2. 答案示例：（1）基本步法：踏步走、跑步、双脚跳（2）队列变换：左右转、前后换（3）体操动作：伸展、弯腰、踢腿八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行早操比赛，提高幼儿的积极性。
幼儿早操编排模板教案设计
教学目标：1. 培养幼儿对早操的兴趣，提高幼儿的参与积极性。
2. 通过早操活动，锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
3. 教会幼儿正确的早操动作，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学准备：1. 音乐：欢快的儿童歌曲2. 体育器材：方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等3. 教学场地：宽敞的操场教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏进行律动，提高幼儿的节奏感和协调性。
二、早操编排部分（30分钟）1. 准备活动（5分钟）- 教师带领幼儿进行徒手操，如扩胸、转体、跳跃等动作，让幼儿充分活动身体。
- 引导幼儿跟随音乐节奏进行模仿操，如模仿小鸟飞翔、小兔子跳跃等。
2. 队列队形练习（5分钟）- 教师组织幼儿进行队列队形练习，如变换队形、行进间队形变换等。
- 培养幼儿的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 操节部分（10分钟）- 教师带领幼儿进行徒手操和轻器材操，如武术操、哑铃操等。
- 引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演，如民族舞蹈、现代舞蹈等。
4. 体育游戏部分（5分钟）- 教师组织幼儿进行富有创意的体育游戏，如利用方盒、瓶子等物品进行接力赛、障碍赛等。
- 培养幼儿的创造力和竞技精神。
5. 放松活动（5分钟）- 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，如手臂拉伸、腿部拉伸等。
- 引导幼儿跟随音乐节奏进行深呼吸，放松身心。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师对本次早操进行总结，肯定幼儿的表现，提出改进意见。
2. 引导幼儿反思自己的动作是否规范，对早操的认识是否有所提高。
教学评价：1. 观察幼儿在早操活动中的参与程度，了解幼儿对早操的兴趣。
2. 评价幼儿在早操活动中的动作规范程度，了解幼儿的身心发展状况。
3. 评估幼儿在早操活动中的团队协作精神和集体荣誉感。
教学反思：1. 教师应结合幼儿的年龄特点和兴趣，创新早操内容，提高幼儿的参与积极性。
幼儿园《早操编排要领及方法》培训课件.
幼儿园《早操编排要领及方法》培训课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园《早操编排要领及方法》的相关内容。
具体涉及教材的第一章第三节，重点讲解早操编排的基本原则、方法和技巧。
内容涵盖早操的意义、早操的基本动作、组合动作的编排以及音乐选择等。
二、教学目标1. 理解早操编排的基本原则，掌握编排早操的方法和技巧。
2. 能够独立设计出符合幼儿年龄特点、富有创意的早操方案。
3. 培养教师对早操教学的热情，提高教学组织能力。
三、教学难点与重点教学难点：早操动作的创编与音乐节奏的搭配。
教学重点：早操编排的基本原则、方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、白板、记号笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、早操音乐CD等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织教师进行简短的早操展示，引导大家关注早操编排的重要性。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解早操编排的基本原则、方法和技巧，结合教材内容进行详细阐述。
3. 例题讲解（15分钟）分析经典早操案例，讲解动作创编和音乐选择的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，设计一个简单的早操方案，并分享交流。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 早操编排原则简单易学节奏明快富有趣味安全性高2. 早操编排方法动作创编音乐选择队形变化七、作业设计1. 作业题目：设计一份符合幼儿园年龄特点的早操方案，包括动作、音乐和队形变化。
答案示例：（1）动作：以模仿动物为主，如小兔跳、小鸟飞等。
（2）音乐：选择节奏明快的儿歌，如《小苹果》等。
（3）队形变化：根据动作特点，设计简单易懂的队形变化。
2. 作业要求：方案需具有创新性、实用性和安全性。
八、课后反思及拓展延伸2. 探讨如何将早操教学与幼儿日常生活相结合，提高幼儿参与早操的积极性。
3. 拓展延伸：学习其他幼儿园早操编排的成功案例，不断丰富自己的教学手段。
重点和难点解析1. 早操编排原则2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、早操编排原则（1）简单易学：早操动作应简单易懂，便于幼儿快速掌握。
幼儿园早操编排课件
幼儿园早操编排课件一、教学内容本课件依据幼儿园体育课程要求，结合幼儿身心发展特点，选取了基础动作、音乐节奏、团队协作等教学内容。
教材章节为《幼儿园早操活动指导手册》的第二、三章，详细内容主要包括基本体操动作、简单队形变化、音乐节奏感知及团队协作能力的培养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的体操动作，提高身体素质。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高动作协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本体操动作的准确性、音乐节奏的感知与动作协调性。
2. 教学重点：基本体操动作的掌握、队形变化及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、示范视频、口哨、体操器材（如小花球、小旗子等）。
2. 学具：幼儿体操服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿在操场上进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 基本体操动作学习（10分钟）：教师示范基本体操动作，讲解动作要领，指导幼儿跟随示范进行练习。
3. 队形变化练习（10分钟）：教师带领幼儿进行简单的队形变化，如直线、圆形、分队等，培养幼儿的团队协作能力。
4. 音乐节奏感知与动作协调性训练（10分钟）：播放音乐，教师示范动作，让幼儿跟随音乐节奏进行动作练习。
5. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行小组练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：基本体操动作图解。
2. 黑板右侧：音乐节奏及队形变化示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习今天所学的体操动作，并尝试编排一个简单的队形变化。
答案：根据幼儿实际完成情况进行评价，以鼓励为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与幼儿园早操活动，增进家园合作，提高幼儿的团队协作能力。
同时，可以开展早操比赛，激发幼儿的积极性，提高早操质量。
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幼儿园早操的编排[教材]幼儿园早操的编排一、早操的内容、结构和时间1、内容小班:以徒手操和模仿操为主(为了增强幼儿对早操的兴趣，适当的选一些适合小班幼儿的器材); 中班:主要分徒手操和轻器材操; 大班:徒手操和轻器材操;徒手操，例如1、队列操(大班) 2、律动操(大班) 3、武术操(大班) 4、队列操(中班) 5、健身操(大班) 6、小兔操(小班)7、舞动操(大班) 8、爵士操(大班) 9、跳跳操(大班)等等;轻器材操，则有二类:有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材(如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、绳子、布袋、易拉罐、垫子等等运用于操的编排与练习之中)第二类就是购买一些运动早操器材(如球、棒、哑铃或者其他运动器材等等);2、结构以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分:准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构;现在的早操更完善、更有利于幼儿的身心发展，逐步形成了以下几个基本环节:A、热身运动: 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的;B、队列变化: 在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力;同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备; 队列与队形变化包括:速度的变化;切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路;圆形等等;C、操节: 操节是早操的主要部分;在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的;同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高;D、律动歌舞表演:是早操的过渡环节，动作编排要难易适中，富有模仿性和表现力，突出动作的形象性，不能太成人化，舞蹈化。
E、游戏:游戏活动的编排要做到时间短，动作简单，运动频率高，趣味性强，运动量大等。
F、体能活动: 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力;在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是:G、放松阶段: 在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活;反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的活动;例如，过量的运动，可能使幼儿产生疲劳或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教学活动的安排;3、时间小班:8-10分钟; 中班:10-12分钟; 大班:12分钟;二、早操编排的原则及要求1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操:将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务;2、早操的运动量要适宜:教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断;如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。
3、早操不能舞蹈化:舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值;但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有一定适宜的运动强度;早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能等。
4、游戏活动的创编，要富有创造，不单一，有童趣A(有一定的情景内容既然是游戏，就要选择一些有一定情节的故事内容作为游戏的核心，这样才能让幼儿融入参与游戏中，乐此不疲，有再次游戏的新动力，最后让幼儿的运动量达到一定的高度。
B(动作富有趣味性，简单易学游戏的动作不用太复杂多变，这样才不会让幼儿在游戏中为了动作而忽略了游戏的趣味性，降低学习的积极性。
游戏的动作一般可以采用模仿，或根据音乐中的歌词创编，使动作跟音乐融和在一起，更便于幼儿学记。
C(注重动静的结合游戏中，幼儿因为兴趣高，参与积极性也高，就很容易超出自己的运动量。
因此在游戏的编排中，就要注重动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，或选择在游戏中途设计一些安静、幅度小、优美柔和的动作，防止意外事故的发生。
D(有个人、小组、集体的合作为了让幼儿在游戏中更好的自由自主的参与，我们可以打破班界，充分利用场地，灵活的为幼儿提供自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的游戏内容。
5、操节要合理:早操的功能之一，是幼儿在一天开始之初，起一种唤醒的作用;幼儿在早操后，尚有各种活动，有时，幼儿是在吃早餐之前做早操，故要求在幼儿完成早操后，能够轻松开始一天的活动;这，就要求早操在编排上，要做到操节合理; 一般早操有6至10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6至8个运动小节，大班为8至10个运动小节;在节奏节拍上，小班使用2/8拍;中、大班使用4/8拍;6、音乐选择: 音乐多样，富有变化A(选取各种风格的音乐早操的音乐如果风格相同，会造成听觉疲惫。
而风格相同的音乐，动作也很有可能难以突破创新，造成感觉疲惫。
所以我们在选择早操音乐时，要把民族的、现代的、激情的、舒缓的融合在一起，尽量做到面面俱到，让幼儿每天能进行一次音乐的美的熏陶。
B(选取节奏感鲜明的音乐在早操活动中，好的音乐节奏可以激发、感染幼儿的做操积极性，因此我们在选音乐时，节奏鲜明、旋律优美、活泼欢快的音乐都在我们选择之列。
当然，还必须充分考虑是否符合幼儿早操的要求，做到音乐为早操服务。
C(选取幼儿熟悉、喜爱的音乐幼儿年龄小，爱模仿，对于耳熟目染的东西兴趣也越高，音乐也不例外。
那些动画片主题歌，少儿节目主题曲也就成了我们选取早操音乐的热门对象，通过这些音乐，让幼儿提高了学习的兴趣和动力，从而使幼儿的节奏感、音乐感明显增强，最终达到锻炼的目的。
D(选取经典的，便于理解的音乐在生活中，幼儿会通过各种途径，感受到一些故事情节、生活趣事，所以把这些音乐融进我们的早操也不失为一种好的办法，当幼儿在这些音乐中再次感受到故事中的情节时，体内的激情就会再一次爆发，这样就充分的调动了幼儿的积极性和参与性。
音乐选择要有美感，音乐对于儿童的活动和运动是有直接的影响的，因此，音乐的选择需要重视; 一般而言，音乐选择的一个技巧是，先有操，再选择音乐;音乐配操，而不是操配音乐;7、器材运用:在器材操中，应尽量一物多用;废物多用; 应强调器材运用中的安全性; 在早操器材运用过程中，器材出现的先后次序和运用方式需要仔细编排; 运动器材在早操中使用的必要性，也需要仔细考量与讨论，以真正达成器材在早操中对于幼儿运动兴趣和运动能力提高的作用。
在早操编排中，尽量设立一些声响(如器材打击或击地声音)在早操编排中，教师根据器材条件或动作特点以及整个早操的过程，设立一些音响效果，例如幼儿打击器材发出的声音、器材合理击打地面的声音或者伴随早操环节的进行，在幼儿做某一个动作时，让幼儿发出短暂的有力的吼声，是具有心理学上的意义的，这种意义不仅表现在早操方面，也表现在其他体育活动中: 其一，提高幼儿参加集体活动的参与感，增加幼儿对于团体活动的认同感; 其二，提高幼儿对早操或体育活动的兴趣，增强幼儿在体育活动中的积极性; 其三，增强幼儿在早操或体育活动中的运动量，提高幼儿锻炼与练习的功效; 其四，有利于幼儿在体育活动过程中的注意力集中，培养集中注意力的习惯;三、早操与幼儿年龄特征(根据不同年龄段的幼儿体现不同的早操特色)1、小班:早操宜简单、易学和富有趣味性。
2、中班:要求做操时，动作统一、规范和整齐;中班的幼儿，已经具备一定的运动能力和自我控制能力，因此，要求幼儿在做早操时，要能够做到动作有力与动作整齐划一，如伸臂动作要求伸直等等;由此，不断促进幼儿大动作技能的发展与提高幼儿的运动能力。
3、大班:要求活泼，并且，动作要有一些变化; 大班幼儿的运动能力与自我控制能力相对而言，要比小中班幼儿强，因此，可以通过早操动作编排一些必要的变化，进一步发展幼儿的运动能力以及有效促进幼儿大动作技能的发展。
幼儿早操动作变化的编排，可以表现在以下几个方面: A、动作方向上的变化(前后左右等); B、幼儿分组与小组配合之各种变化; C、幼儿集中活动与分散活动之变化等等。
四、早操创编的步骤1、确定操名:无论具体采用何种内容的早操，或采用哪种形式的早操，均需首先确定一个操名;球操、圈操或者花样操，命名一个名称有利于建立主题。
2、建立主题:在明确操名之后，采用形象化的方式，围绕操名，建立一个主题;例如以圣诞节为主题、以丰硕的秋天为主题、猴操可以以"猴子学样"为主题等等;通过主题的设立，建立幼儿运动和活动时的一种意境，可以有效增强幼儿运动和参与早操的兴趣。
3、创编早操:以年级为单位，由教师集体创编具体的早操内容和具体的早操动作细节，同年级组，早操动作和音乐相同; 或者，也可以依据幼儿园的不同情况，大中班音乐相同，早操内容可以不同; 大、中和小班早操内容是否相同，应注意幼儿的年龄特征和幼儿园场地特点，一般而言，大、中和小班早操内容与音乐应采用不同的方式，因为，每个年龄组幼儿的大动作技能发展、体能发展和运动能力均不同。
4、选择音乐:确定操名、建立主题和创编好早操后，就应该选择合适的与早操主题相应的音乐;使用音乐，可以建立一种音乐形象或一种运动意境，帮助与激发幼儿提高运动和做早操的参与意愿，并在音乐背景中达成愉快运动目的。
音乐选择，应重视音乐本身的节拍和节奏，并充分考虑是否符合幼儿早操的要求，在完成早操的音乐选择后，教师需将选择的音乐合成在一盘磁带上，以避免在早操训练时，音乐出现种种短暂终止的不流畅的现象，造成幼儿做操的困扰。
5、教师汇操:早操的创编，常常不是一次就成功的;在早操编好后，教师汇操的目的之一，就是一起讨论早操的编辑，是否适合幼儿，并及时作出修正或调整;同时，汇操的另一个目的就是通过汇操，可以在一个年级组，统一早操的动作、统一领操的口令(语言的、哨音的和手势的)以及统一教给幼儿早操动作时的动作要领(重点与难点)，此外汇操，也可以使教师本身十分明确所编排操之动作对于幼儿体能发展的作用等等。
6、幼儿学习:在教幼儿新的早操时，可以通过教师的准确示范或首先培养一、二个幼儿先掌握新的早操，来加强幼儿学习新的早操时动作要领掌握的准确性;幼儿掌握新的早操宜一次成型:首先给予幼儿一种新的早操的整体概念或印象，可以帮助幼儿较快地掌握新的早操;再在平时每日加强练习，可以有效帮助幼儿熟练掌握新的早操动作。
五、早操中教师的行为要求1(精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范准确。
2(面向全体幼儿，随时观察幼儿早操情况，有问题及时提示。
3(服饰符合早操活动要求。
4(及时指导幼儿选择和按规定收拾摆放运动器械。