Unit6 Happy birthday教学设计
Unit6 Happy birthday
PartA Let’s learn(教学设计)
星子镇中心小学执教者：覃鹩
教学目标：
1、能听说、认读数字1到5。
2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
3、学会运用句型How many...?来问身边物体的数量及其做出正确回答。
4、让生了解数字在生活、学习中的广泛应用及重要性。
5、让学生在听、说、读、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学重、难点：
1、能认读数字1-5。
能按指令语做相应的动作。
2、数字的准确发音，尤其是three、five的发音要到位。
3、让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的学习过程中体验英语的无处不在及学习英语的快乐。
过程与方法：
通过英语游戏、表演、课件等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
教学过程：
Step1 Warming-up
A.Greetings
B.Review the sentences by actions:Show me your...
Step2 Presentation & Consolidation
A.Talk about a little boy Sam’s birthday and lead in the topic.(板书：Unit6 Happy birthday)
B.Sing a song(Happy birthday to you)
C.New lesson
(1)Teach the word of ‘one’
a.T:Look,what’s this？（PPT呈现一只狗）S:It’s a dog.
T:Yes, It’s a dog.播放单词语音引出单词one的教学。
b.T:出示已学句型：I see one dog.
One,one,one,show me one.
c.进行句子比赛
Look, I have one banana(师指着塑胶水果问). Can you use the word of ‘one’ to make a sentence?(鼓励学生运用one来造句)
(2)Teach the word of ‘two’
a.T:One and one is ? (师伸手指让生回答)
b.播放单词语音，强调字母组合\tw\的发音。
c. Two,two,two,show me two(师生一起伸手指).
T:Now,look,everyone has two ears.
(3)Teach the word of ‘three’
a.PPT呈现one panda,two pandas,引出句型How many pandas?---Three pandas.
b.播放单词语音，强调字母组合\th\的发音,采取个别读、同桌读、小组读、
齐读形式来强化学生对单词的认知以及记忆，穿插发\th\音的单词：thanks.
(4)用“找规律”游戏来教学数词four、five
(5) Play a game
(6)Let’s chant(Chant by actions)
(7)Animal shows
Step3 Summary ＆Extension
让生了解数字在生活、学习中的广泛应用及重要性，并拓展学习five以外的一些数词，如：
A：计算算式，用英语说出其答案
B：Some nunmbers:110（报警电话）120（急救电话）
114（电话查询）119（火警电话）
QQnunmber:1433357015
C：Pair work(两人一小组完成一个小调查，调查桌面上的学习用品:A:what’s your name?My name’s…./I’m…. A:How many...s? B :...)
Step4.Homework
A：.Listen to and repeat “Let’s learn”. Count the number from one to five.
B：Read the chant.（会唱歌谣）
Step 5.Blackboard design
Unit6 Happy birthday
one two three four five。
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday》教学设计一、学情分析与教材解读：本部分内容是在学生认识了1－10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。
根据三年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
二、教学目标：1、能听懂、会说Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you?”和“How are you?”的读音及表达的意思。
三、教学重点：学习如何用英语询问年龄并作答。
四、教学难点：正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
五、教学准备：1、Sarah,Mike,wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用纸盒做的两个骰子。
4、1－10数字卡片。
5、课件。
六、教学步骤1、Warm—up师生之间互相问候。
2、Presentation（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“Happy birthday!”并带读。
（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。
）（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。
（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。
）（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）带着问题看动画。
（看看谁去祝贺Sarah的生日去了？Sarah 多大了？）（5）回答：谁祝贺Sarah的生日去了。
Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk单元整体教学设计
在课后拓展应用环节，我布置了相关作业，并提供拓展资源，让学生在课后进行巩固和拓展学习。通过反思总结，学生们对自己的学习过程和成果有了更清晰的认识，也为后续学习制定了合理的目标。
然而，在教学中我也发现了一些问题。部分学生在一般现在时态的运用上还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。此外，课堂活动的组织也需要更加精细，以确保每个学生都能积极参与。
（2）一般现在时态：课程中涉及大量一般现在时态的句子，如“Sam is nine today.”, “He has a birthday party.”等。学生需要学会正确运用一般现在时态描述生日庆祝活动。
（3）听力与口语表达：通过听力练习和口语表达，提高学生在实际语境中运用英语进行沟通的能力。
2. 教学难点
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法选择
为达成教学目标并适应三年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法：
a. 讲授法：教师通过简洁明了的语言，对核心词汇和一般现在时态进行讲解，为学生提供必要的知识输入。
b. 讨论法：鼓励学生就生日庆祝活动展开小组讨论，促进生生互动，提高学生的语言表达能力。
b. 游戏：设计生日派对主题的游戏，如“猜礼物”、“生日歌接龙”等，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。
c. 生日卡片制作：学生制作生日卡片，运用所学词汇和句型，将英语学习与实际生活相结合。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。
2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。
3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。
2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。
教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。
2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。
4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。
2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。
3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。
课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。
根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是生日庆祝。
本课主要让学生掌握一些关于生日庆祝的词汇和表达方式，如cake, sing, present等，以及学会祝福别人生日快乐。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要通过丰富的教学活动和游戏来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握生日庆祝的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述生日庆祝的活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会祝福他人生日快乐。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能够创造性地运用所学词汇和句子。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。
通过设置生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用游戏和交际活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
六. 教学准备1.教具：生日蛋糕、礼物、气球等生日庆祝物品。
2.多媒体课件：包括生日庆祝的图片、视频等。
3.学具：学生自带生日礼物，用于课堂操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生日庆祝的物品，如蛋糕、礼物、气球等，引导学生谈论生日庆祝的话题。
询问学生：“Do you like birthday parties?”，让学生用Yes/No回答，并说明原因。
2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟随动画一起朗读课文。
Unit 6 Happy birthday第一课时教学设计
Unit6 第1课时教学设计【内容来源】人教版PEP 三上Unit 6【主题】Happy birthday!【课时】第1课时：A Let’s talk. Let’s Learn. Count and say一、目标依据依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析本单元主要分为主情景图，A，B和C四个部分。
分别是：主情景图呈现了本单元的话题：过生日A部分主要包含Let's talk ,Count and say,Let's learn , Let's chant,Letters and sounds五个环节。
主要学习1-5的英文表述以及句型“How many...?”继续学习字母Uu-Zz以及包含这些字母的单词。
B部分主要包含Let's talk ,Let's play,Let's learn , Let's do,Start to read,Let's check,Let's sing七个环节。
主要学习6-10的英文表述以及句型“How old are you ? I'm ... years old.”根据指令做动作。
C部分主要为Story time环节，学习一则有关生日话题的故事。
本单元主题非常贴近实际生活，教学时可根据过生日的实际情景进行教学。
三、学情分析本单元是小学三年级上册的最后一个单元。
学生通过对前五个单元的字母及其语音的学习，掌握了一定的发音技巧与学习方法，也有了一定的语音知识积累，对于本课语音知识更容易接受。
学生在学完本册教材第一单元的招呼用语、第二单元颜色、第四单元动物、第五单元的食物等内容，对相关的句型结构已有掌握，在新授的过程中，利用新知与旧知的融合来开展教学，激活学生记忆。
Unit 6 Happy Birthday 第一课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 6 Happy Birthday 第一课时（教案）教学目标1.学生能够听懂、会说“Happy birthday”、“cake”、“candle”等词汇。
2.学生能够认读数字0~9。
3.学生能够认读文本中出现的生日数字和生日活动词汇。
4.学生能够制作生日贺卡，向他人祝福生日快乐。
教学重点1.生日活动词汇的认读和掌握。
2.生日贺卡的制作和祝福用语的表达。
教学难点1.0~9数字的认读和文本中出现生日数字的准确理解。
2.祝福用语的正确表达。
教学准备1.学生的生日时间表。
2.生日贺卡制作材料：彩纸、颜料、贴纸、画笔等。
教学过程Step 1：引入新知1.老师问学生：“What day is it today?”2.学生回答：“Today isMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.”3.老师说：“Today is my birthday. Do you know how to say ‘Happy birthday’ in English?”4.学生说：“Happy birthday.”5.老师给学生展示生日蛋糕和蜡烛，并向学生展示“Happy birthday”和“cake”这两个词汇。
Step 2：新词汇学习1.老师用图片和动作向学生展示“candle”、“card”、“present”等词汇。
2.学生跟读词汇，并制作生日贺卡，用词汇进行交流。
Step 3：数字学习1.老师用图片向学生展示数字0~9，并让学生跟读，加深对数字的认知和理解。
2.老师向学生展示一个生日时间表，包括生日日期和庆祝方式，让学生读出数字和生日活动词汇。
Step 4：练习和扩展1.学生互相祝福生日快乐，并分享自己的生日日期和庆祝方式。
2.学生用英文给家人或朋友制作生日贺卡，用英文表达祝福。
3.老师带领学生唱生日歌，加深对生日活动的理解和掌握。
总结反思1.本课时以学生为中心，以生日活动为主线，让学生在欢乐互动中学习英语。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
小学英语PEP三年级上Unit 6 Happy birthday!大单元教学设计
Unit6 Happy birthday单元教学设计一、单元主题：Number of birthday and life本单元主题是人与社会中的人际关系与社会交往,话题是birthday,主要探究的是生日派对的准备,如何询问年龄并回答以及如何表达生日祝福。
二、单元核心素养：语言能力：能够听、说、认读表示数字的单词：one，two, three,four five,six,seven,eight, nine,ten.学会询问有关数量的句型：How many+名词复数？运用句型How old？I’m...years old.询问并回答年龄。
文化意识：三年级学生对英语学习充满了热情，兴趣浓厚，好表现自己，善于模仿，喜欢表演，接受能力比较强。
关于数字的话题，贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习和讨论的。
学习能力：三年级上学期的学生刚刚开始学习英语，正是树立他们对英语学习兴趣的时间，但是小学生都喜欢游戏，所以玩演活动是十分适合他们。
已经学习过几个单元的学生们在课堂上敢于开口，乐于参与，积极活跃。
对英语的感知能力和良好的学习习惯正在初步形成中。
能够根据老师创设的语境来进行简单的操练、学习。
思维品质：三年级学生的学习热情较高，“数字”这一话题贴近学生生活实际经验。
通过认识常见的有关数字的英文单词和与此有关的日常用语可以引导学生如何询问年龄并回答以及如何表达生日祝福。
通过本单元的教学，可以帮助学生真实地谈论各类数字，让学生能够乐于参与，主动参与。
二、单元目标：三、单元重点：能够听说读写数字：one-five.学会询问有关数量的句型：How many+名词复数？了解不同国家的生日习俗。
能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,掌握字母在单词中的发音规律，并能在四线三格中正确书写字母。
能够听说读写数字：six-ten.运用句型How old？I’m...years old.询问并回答年龄。
四、单元难点能够听说读写数字：six-ten.运用句型How old？I’m...years old.询问并回答年龄。
Unit6 Happy birthday Part A Let’s learn (教案)人教PEP版
Unit6 Happy birthday Part A Let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册一、教学目标1.学生学会本单元重点单词：–Happy birthday–cake–present–card–balloon–candle–hat2.学生能够掌握以下句型：–Happy birthday!–What do you want for your birthday?–I want a _____ for my birthday.–Here’s a present for you.–Thank you!二、教学重难点1.重点：–本单元重点单词的教学和应用。
–句型的口语表达和应用。
2.难点：–学生自主运用单词和句型表达自己的生日愿望。
–学生学会感恩的表达方式。
三、教学准备1.PPT演示文稿。
2.视频文件。
3.教材教辅资料。
四、教学过程1. 上课准备•播放Happy birthday的音乐，引出本节课内容。
2. 理解活动•展示生日蛋糕、礼物盒、气球、烛台、生日帽等相关形象，让学生发现日常生活中生日庆祝所带来的愉悦和欢乐。
•引导学生品味生日庆祝的文化底蕴和感恩之情。
3. 学习活动3.1 新课呈现•呈现本单元单词及句型。
3.2 单词教学•Happy birthday•cake•present•card•balloon•candle•hat学生先跟读单词，之后进行配对练习。
3.3 句型教学•Happy birthday!•What do you want for your birthday?•I want a _____ for my birthday.•Here’s a present for you.•Thank you!教师通过真实情境演示或视频文件展示，引导学生模仿句型表达。
4. 练习活动•分组角色扮演，让学生自主运用单词和句型表达自己的生日愿望。
•班级集体制作生日贺卡，让学生感受表达感恩情感的重要。