拓展训练项目大全—开火车
幼儿园中班体育优秀教案《开火车》
幼儿园中班体育优秀教案《开火车》教案：《开火车》一、设计意图本节课的设计方式是以游戏为主，通过模拟开火车的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高他们的协调能力和团队合作精神。
活动的目的是培养孩子们对体育运动的兴趣，增强体质，提高协调能力，同时培养他们的团队合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解开火车的基本动作和规则。
2. 技能目标：通过练习，让孩子们能够熟练地完成开火车的动作。
3. 情感目标：培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中感受到快乐。
三、教学难点与重点重点：掌握开火车的基本动作和规则。
难点：协调身体动作，保持团队合作。
四、教具与学具准备教具：火车头饰、铃铛、小红旗。
学具：每个孩子准备一个小板凳。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师向孩子们展示开火车的动作，讲解动作要领，如火车头前进、转弯、停车等。
孩子们跟随教师一起练习，体会动作。
3. 团队游戏（10分钟）孩子们分成若干小组，每组选出一个火车头，其他孩子跟随火车头进行团队游戏。
游戏过程中，教师注意观察孩子们的表现，及时纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）教师设置一个简单的赛道，让孩子们进行比赛。
比赛过程中，以团队为单位，看哪个团队先完成比赛。
教师记录比赛结果，给予表扬和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领孩子们做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让孩子们的身体得到充分放松。
六、活动重难点重点：掌握开火车的基本动作和规则。
难点：协调身体动作，保持团队合作。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们的表现总体良好，大多数孩子能够熟练地完成开火车的动作，并在团队游戏中表现出较强的合作精神。
但在比赛环节，部分孩子由于紧张，动作出现失误，影响了团队的成绩。
在今后的教学中，我要注重培养孩子们的抗压能力，提高他们在比赛中的表现。
2024年幼儿园小班体育《开火车》教案(通用
2024年幼儿园小班体育《开火车》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》的第二章节，详细内容为“开火车”。
通过模拟开火车的游戏，培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的运行原理，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的身体协调性。
3. 培养幼儿遵守规则的意识，提高他们的自律性。
三、教学难点与重点教学难点：火车队形的变化和团队协作。
教学重点：火车运行原理的理解和身体协调性的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：火车头玩具、车厢玩具、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿准备一辆小火车玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，带领幼儿模仿火车行驶的动作，让幼儿感受开火车的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用火车头和车厢玩具演示火车的运行原理，讲解火车队形的变化和协作方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成若干小组，每组扮演一个火车，模仿火车的运行，进行队形变化和协作练习。
4. 游戏环节（15分钟）教师组织幼儿进行“开火车”游戏，设置起点和终点，让幼儿按照规则完成游戏。
六、板书设计1. 火车运行原理图2. 火车队形变化示意图3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起扮演火车，进行队形变化和协作练习。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够熟练完成队形变化和协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对团队协作和自律性进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同类型的火车，引导他们观察生活中的火车，提高他们的观察力和想象力。
同时，加强家庭与幼儿园的互动，让家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：火车队形的变化和团队协作。
2. 例题讲解：火车运行原理的理解。
3. 游戏环节：设置合理的游戏规则，确保幼儿在游戏中能够锻炼团队协作和身体协调性。
幼儿园大班《开火车》体育教案
幼儿园大班《开火车》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《开火车》游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到集体游戏的乐趣，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《开火车》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
三、教学准备：1. 教具：火车头饰、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的操场。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《开火车》的基本动作，如火车开动、转弯、停车等，让幼儿跟随示范进行学习。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组三人，按照基本动作进行游戏。
游戏过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，如团队合作、协调能力等，并鼓励幼儿在今后的游戏中发挥越来越好。
五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿在游戏中的表现，教师应认真反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够达到教学目标，为下次教学做好准备。
关注幼儿在游戏中的情绪波动，确保他们在轻松愉快的氛围中学习与成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于《开火车》游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过团队合作环节，评价幼儿在集体游戏中的协调能力和合作精神。
3. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，以评价他们的自信心和积极性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同观察幼儿在游戏中的表现，增进亲子关系。
2. 组织类似《开火车》的集体游戏，让幼儿在不同的游戏中体验团队合作和协调能力的重要性。
3. 通过故事、绘画等形式，让幼儿进一步了解火车的相关知识，拓宽他们的视野。
八、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2024年体育活动小班《开火车》教案
2024年体育活动小班《开火车》教案一、教学内容本节课选自2024年体育活动小班教材第四章《快乐团队游戏》，详细内容为第三节《开火车》。
通过本节课的学习，学生将掌握开火车的游戏规则，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握开火车的游戏规则，能熟练地进行游戏。
2. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感，提高团队凝聚力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点难点：培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
重点：掌握开火车的游戏规则，熟练进行游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、绳子。
2. 学具：每人一个号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“火车头”接力赛，让学生体验团队协作的乐趣。
学生分成若干小组，每组按照顺序排列，第一个同学手持“火车头”标志，听到教师口哨声后，迅速跑向终点，然后返回，将“火车头”标志交给下一个同学。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解开火车的游戏规则，包括：游戏人数、游戏方法、注意事项等。
学生认真听讲，了解开火车的游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行开火车游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生在游戏中积极互动，体验团队协作的快乐。
教师对学生的表现给予积极评价，鼓励大家继续努力。
六、板书设计1. 游戏名称：开火车2. 游戏规则：人数：每组810人方法：依次排列，手持号码牌，听到口哨声后，迅速跑向终点，然后返回，将号码牌交给下一个同学注意事项：保持队形整齐，不推不挤，确保安全七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，与家人一起玩开火车游戏，并记录下游戏过程中的趣事和感受。
答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩开火车游戏，我们分成两个小组进行比赛。
在游戏中，我们互相鼓励，团结协作，最终我们取得了胜利。
通过这个游戏，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了家庭和睦的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了开火车的游戏规则，培养了团队协作能力。
大班体育游戏《开火车》教案
此外，在实践活动过程中，我发现孩子们在操作过程中对身体协调性的掌握程度不一。针对这一点，我将在今后的教学中加强对孩子们身体协调性的训练，设计更多有趣的游戏，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的身体素质。
举例：通过分解动作、重复练习，让幼儿逐渐熟练掌握队形变化的要领。
（2）信号传递的及时性：游戏中，信号传递的及时性对游戏的顺利进行至关重要。教师需引导幼儿提高注意力，快速作出反应。
举例：设置专门的信号传递训练环节，让幼儿在游戏中反复练习，提高信号传递的及时性。
（3）团队协作的默契：在游戏中，团队成员之间的默契程度会影响游戏效果。教师需关注幼儿在游戏中的互动，引导他们学会沟通与配合。
举例：组织幼儿进行小组合作，共同完成“开火车”游戏，让他们在实践中感受团队协作的乐趣。
（3）提高身体协调性、灵活性和反应速度：通过游戏活动，锻炼幼儿的身体素质，提高运动技能。
举例：设计不同难度的“开火车”游戏，使幼儿在游戏中不断挑战自己的身体极限。
2.教学难点
（1）队形变化的准确性：在游戏中，队形变化是难点，幼儿容易出错。教师需耐心指导，帮助幼儿掌握正确的队形变化方法。
在学生小组讨论环节，大部分孩子能够积极参与，表达自己的观点。但也有部分孩子较为内向，不愿意主动发言。为了鼓励这些孩子，我将在接下来的教学中多关注他们，给予更多鼓励和支持，让他们在小组讨论中敢于发表自己的看法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调游戏的规则和队形变化这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图解来帮助大家理解。
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一活动目标：1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.能遵守规则玩游戏。
活动准备：1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。
教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
2、玩“火车变长的”游戏。
(两组连接)在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。
(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)3、玩“一列火车”的游戏。
(全体连接)在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
教学反思：开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。
而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
幼儿园小班游戏《开火车》教案篇二活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程1.游戏“吹泡泡”。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌；“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。
当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“,幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。
重复游戏次数。
2.游戏”开火车“。
新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
2024年幼儿园小班优秀体育教案《开火车》
2024年幼儿园小班优秀体育教案《开火车》一、教学内容本教案依据幼儿园小班体育教学大纲，以《幼儿体育活动指导手册》第三章“基本动作训练”为依据，详细内容涉及“集体游戏”部分。
具体章节为“开火车”，通过模仿火车的形式，让幼儿在游戏中学习集体协作、听从指令和基本运动技能。
二、教学目标1. 培养幼儿集体意识和团队合作精神，学会按指令行动。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和协调性，提高基本运动技能。
3. 增进幼儿对交通工具——火车的认知，激发幼儿探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：集体行动中的协调性和平衡能力。
教学重点：听从指令、团队协作、基本运动技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：火车头饰、小红旗、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿准备一辆小火车模型，作为游戏中的道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴火车头饰，模仿火车行驶的声音，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿火车，围绕教室进行简单的行进。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范“开火车”游戏的玩法，讲解游戏规则。
强调听从指令、保持队形、注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，模仿火车进行队形变换练习。
教师吹哨子发指令，幼儿按照指令进行集体行动。
4. 游戏活动（10分钟）开展“开火车”游戏，教师观察幼儿的表现，适时指导。
每组选一名“车头”，带领团队完成指定的行进路线。
表扬表现出色的小组和个人。
六、板书设计1. 板书“开火车”游戏2. 简笔画火车的图形，旁边标注游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车，与家人分享“开火车”游戏的过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，组织亲子“开火车”游戏，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《开火车》大班游戏活动教案
《开火车》大班游戏活动教案一、活动目标1. 了解火车的基本结构，知道火车的运行原理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、活动准备1. 火车模型一辆2. 火车轨道一套3. 火车票若干4. 幼儿操作手册一份5. 背景音乐三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做火车相关的手势舞，激发幼儿的活动兴趣。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍火车的基本结构、运行原理和火车票的使用方法。
2. 幼儿分组，每组选一名组长，负责组织本组活动。
3. 教师发放火车票，幼儿按照票面上的信息，找到自己的座位。
4. 教师宣布游戏开始，幼儿按照轨道线路，开动火车。
5. 火车行驶过程中，教师提问有关火车的问题，幼儿抢答。
3. 总结环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家庭作业：幼儿与家长一起制作火车模型，并拍摄照片，下节课分享。
2. 环境创设：教师在教室角落设置火车主题区，供幼儿自由探索。
五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度。
3. 鼓励幼儿主动参与活动，培养自主学习能力。
4. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
六、教学活动步骤1. 引入：教师通过展示火车模型，引发幼儿对火车的兴趣，提出今天活动的主题——开火车。
2. 讲解：教师向幼儿讲解火车的基本结构，如车头、车尾、车厢等，并解释火车的运行原理。
3. 实操：幼儿分组，每组选一名组长，按照教师提供的轨道图，搭建自己的火车线路。
4. 游戏：教师宣布游戏规则，幼儿手持火车票，按照轨道线路，开动火车。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的体验和感受，对幼儿的表现进行点评。
七、教学活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对火车知识的掌握情况。
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明阳天下拓展项目——开火车
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设您来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无
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这些游戏是否让你们的感情有所加深，大家之间的气氛更加活泼了?
总结
麻雀虽小，五脏俱全。
游戏虽小，效果不小。
合适的游戏可以创造出愉快的氛围，帮助大家更快的熟悉起来，进行更好的沟通和协作。
本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。