《阿房宫赋》检测及答案
《阿房宫赋》同步练习(含答案)
《阿房宫赋》同步练习一、选择题1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①叙事性作品中的情节发展，往往是与激烈、尖锐的矛盾冲突相依相伴的，有时还要借助细节描写，若是胡编乱造，多数读者会不堪卒读。
②唐敬宗时期，藩镇割据，宦官专权，吐蕃、南诏等纷纷进犯，民不聊生。
杜牧居安思危，写下了千古名篇《阿房宫赋》。
③搜查要细致严谨，找到有用的线索，需要我们调查人员在搜查过程中严格遵循法定程序和科学方法，不放过任何蛛丝马迹。
④去年以来，广州市循规蹈矩，推动林长制工作从去年的“全面建立”向今年的“全面见效”迈进，较好地完成了年度工作。
⑤纸质图书阅读历史悠久，数字化阅读方兴未艾。
目前，我国成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机移动阅读成为主要形式。
⑥日前，“国家安全教育日”宣传活动、“爱国卫生月”便民服务活动、“公益电影进小区”等多姿多彩的活动，在城区街道粉墨登场。
A．①④⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．②③⑥2．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（）A．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘B．一日之内，一宫之间，而气候不齐C．弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜D．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍3．下列句中加横线的词，没有活用的一项是（）A．六王毕，四海一B．燕赵之收藏，韩魏之经营C．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡D．楚人一炬，可怜焦土二、情景默写4．按要求填空。
（1）《阿房宫赋》一文，既注重铺叙，浓墨重彩，又力求笔法简练有力。
如“ ，，，”只用十二个字就勾勒出了秦灭六国和建造阿房宫的过程。
（2）《阿房宫赋》描写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是“ ，”。
（3）《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“ ，”。
（4）杜牧在《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟的句子是“ ，”。
三、填空题5．填空。
杜牧（803-852），字，后人称之为“ ”。
《阿房宫赋》测试题及答案(新人教版)
测试题1.下列注音完全正确的一项是( )A.缦．(màn)立逦迤．(yǐ) 蜀山兀．(wù) 辇．(niǎn)车B.妃嫔．(pín) 鼎铛．(dàng) 囷囷．．(jūn) 剽．(piāo)C.鬟．(huán) 呕哑．(yā) 锱．(zī)铢在庾．(yù)D.椽．(chuán)头不霁．(qí) 珠砾．(lì) 横槛．(jiàn)2.加线字解释错误的一项是( )A.六王毕．(完了) 蜀山兀． (山秃) 日益骄固．(顽固)B.戍卒叫．(呐喊) 函谷举．(攻破) 横槛．(栏杆)C.纷奢．(奢侈) 锱铢．．(乐声嘈杂)．．(极言细微) 呕哑D.四海一．(统一) 族．秦者(秦氏家族) 几千万落．(座、所)3.下面各句中加线字书写不正确的一项是( )A.舞殿冷袖，风雨凄凄．．。
B.明星荧荧，开妆．镜也；绦云扰扰，梳晓鬟．也。
C.一肌一容，尽态极妍．，缦立远视，而望幸．焉。
D.架梁之椽．，多于机上宫．女。
4.下列语句都没有运用比喻的修辞方式的一项是( )①檐牙高啄②蜂房水涡③明星荧荧，开妆镜也④烟横雾斜，焚椒兰也⑤一肌一容，尽态极妍⑥鼎铛玉石，金块珠砾⑦取之尽锱铢，用之如泥沙⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕A.①④⑥⑧B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.④⑤⑥⑧5.下列各项句子的句式与例句相同的一项是( )例句：明星荧荧，开妆镜也。
A.灭六国者六国也，非秦也。
B.长桥卧波，未云何龙?C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?D.使负栋之柱，多于南亩之农夫?6.下列句中加线的词，没有活用的一项是( )A.六王毕，四海一．B.舞殿冷袖．，风雨凄凄C.燕赵之收藏．．，韩魏之经营D.鼎．铛玉石．．．，金块珠砾E.楚人一炬．，可怜．．焦土F.族．秦者，秦也7.下列句子，从修辞角度考虑，含有不同修辞手法的一项是( )A.六王毕，四海一B.取之尽锱铢，用之如泥沙C.戍卒叫，函谷举D.爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏【创新能力训练】阅读下面文字，完成各题。
《第19课 阿房宫赋》课文同步练习及答案
《第19课 阿房宫赋》课文同步练习（时间：60分钟 分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共21分)1．下列加点字注音正确的一项是( )A ．渭流涨．腻(zhǎnɡ) 不霁．何虹(jì) 骊．山(lì ) B ．妃嫔．(bīn) 辇．来于秦(niǎn ) 囷囷．焉(qūn) C ．剽．掠其人(piáo ) 弃掷逦迤．(yǐ) 锱．铢(zī) D ．直栏横槛．(jiàn) 在庾．之粟粒(yǔ ) 管弦呕．哑(ōu ) 答案 D解析 A 项，骊读lí；B 项，嫔读pín；C 项，剽读piāo。
2．下列加点实词含义相同的一组是( )A ．六王毕，四海一．一．之谓甚，其可再乎 B ．秦爱．纷奢，人亦念其家 不爱．珍器重宝肥饶之地 C ．奈何取．之尽锱铢 不稼不穑，胡取．禾三百囷兮 D ．山东豪俊遂并起而亡秦族．矣 族．秦者秦也，非天下也 答案 C解析 A 项，统一，数作动/做一次，犯一次；B 项，喜欢/吝惜；D 项，宗族/灭族，动词。
3．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎨⎧①杳不知其所之．也②项伯乃夜驰之．沛公军B.⎩⎨⎧①骊山北构而．西折②后人哀之而．不鉴之C.⎩⎨⎧①辇来于．秦②使负栋之柱，多于．南亩之农夫D.⎩⎨⎧①盘盘焉．，囷囷焉②且焉．置土石 答案 A解析 A 项，都是动词，往、到；B 项，①连词，表并列/②连词，表转折；C 项，①动词，到/②介词，比；D 项，①用于形容词词尾，相当于“然”，……的样子/②疑问代词，哪里。
4．下列句中加点词含义与现代汉语相同的一项为( )A．各抱地势，钩心斗角．．．．B．燕赵之收藏．．，齐楚之精英．．，韩魏之经营C．弃掷逦迤．．，秦人视之，亦不甚惜D．一日之内，一宫之间，而气候．．不齐答案 C解析A项，古义：宫室结构的参差错落，精巧工致。
今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。
B项，古义：都是金玉珠宝等物。
《阿房宫赋》同步练习(含答案)
《阿房宫赋》同步练习一、文言文阅读二、阅读下面的文言文，完成文后各题。
御史梁晳次先生传【清】王士禛先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，晳次其别号也。
先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。
于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。
”长老惊异。
十三岁补诸生第一，文名籍甚。
举顺治三年乡试，又十年成进士。
出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。
视民如子，治行冠三辅。
官咸宁半载，入为云南道监察御史。
是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。
先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐终日，如退院僧。
暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。
诸子酒酣耳热，辨难蜂起，各负气不肯相下。
先生默坐，或微笑不发一语。
偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。
先生固耽内典①，于三藏十二部之书无不研究，而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。
每过其居邸，绳床药灶外，惟经论数卷而已。
先生尝巡视茶马于秦，不名一钱。
或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。
居官而谋利，为子孙计耳。
子孙不肖而居厚实，三蠹将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。
吾惧夫三蠹之为子孙忧也，故不取也。
”在京师，日怀归田之思，属长洲文点画《江村读书图》以见志，予辈皆为赋诗。
未几，谢病归。
淄川高侍郎念东赠诗云：“燕台襆被亲相送，一个嵩丘行脚僧。
”盖纪实云。
归田后，尤孤介自持，不接当事。
同年王中丞巡抚河南，馈问亟至，一无所受。
答书曰：“生有癖性，酷爱古帖，亦昔人玩龙团、饮廷珪墨之意也。
闻宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭，赵子昂书《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘各损惠一通，敬拜赐矣。
”其雅操如此。
先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。
先生生明天启壬戌，卒康熙壬申，年七十一。
（选自钱仲联主编《广清碑传集》，有删节）【注】①内典：佛经。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．晏坐终日晏：平静。
B．子孙不肖而居厚实居：积储。
2023学年统编版高中语文必修下册《阿房宫赋》同步练习附答案
课时把关练16阿房宫赋♦文言基础训练1.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.盘盘亭，困困焉且承置土石B.骊山北构加四折不敢言跑敢怒C.夫战，勇气也 *予观本巴陵胜状D.辘辘远听，杳不知其所之也辍耕石陇上2.下列句中加点词的古义解释不正确的一项是（）A.楚人一炬，可怜焦土。
（可惜）• •B.各抱地势，钞》斗舟。
（比喻用尽心机，明争暗4）C.覆压三百余里，隅当天日。
（遮断，遮蔽）D.一日之内，一宫之间，而气俅不齐。
（文中是指宫内的天气状况）3.下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是（）例句：复道行空，不霁何虹•A."歌率弦，为秦宫人B.长桥卧波，未云何图C.骊山北构而西折D.燕赵之收殿4.下列句子的句式特点与例句相同的一项是（）例句：明星荧荧，开妆镜也A.一人之心，千万人之心也B.戍卒叫，函谷举C.秦人不暇自哀D.使负栋之柱，多于南亩之农夫5.对下面各句中运用的修辞的判断，不够全面或不够准确的一项是（）A.六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
（排比、对偶）B.廊腰级回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
（对偶、比拟、比喻）C.盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
（比喻、夸张）D.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（对偶、比喻）6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唐人陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。
秦民绝，秦君灭。
”以四个三字句发端。
杜牧《阿房宫赋》中与其相似的句子是“（2）《阿房宫赋》通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝灭亡的历史教训，故说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；，。
”（3） ______________“夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。
鹘鹑嗦里寻豌豆，鹭笥腿上劈精肉，蚊子腹内副脂油，亏老先生卜.手！”这首明代民歌辛辣地讽刺了官僚豪绅巧取豪夺的丑态。
其大意若借用《阿房宫赋》中的话说，那就是：官僚豪绅搜刮民脂民膏，已经到了“, ”的程度。
♦文言文阅读阅读下面的文言文，完成7〜11题。
《阿房宫赋》测试卷答案
《阿房宫赋》同步测试姓名：___________一、给加横线字词注音1、骊（lí）山北构而西折2、盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡，矗（chù）不知其几千万落。
3、复道行空，不霁（jì）何虹？4、妃嫔(pín)媵（yìng）嫱(qiáng)5、辇（niǎn）来于秦。
6、朝歌夜弦（xián），为秦宫人。
7、绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；8、辘辘（lù）远听，杳（yǎo）不知其所之也。
9、几世几年，剽(piāo)掠其人 10、鼎铛（chēng）玉石11、弃掷逦（lǐ）迤（yǐ） 12、奈何取之尽锱（zī）铢（zhū）13、架梁之椽（chuán）， 14、多于在庾（yǔ）之粟(sù)粒；15、瓦缝参差（cēn cī），多于周身之帛缕； 16、直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭；17、管弦呕哑（ōuyā），多于市人之言语。
18、戍（shù）卒叫，函谷举。
二、辨析下列加横线的古今异义词的古今释义1、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角（古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。
）2、明星荧荧，开妆镜也（古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。
）3、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（经营：古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)）（精英：古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。
）5、楚人一炬，可怜焦土！（古：可惜；今：怜悯，同情）。
6、覆压三百余里，隔离天日。
（古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触）7、骊山北构而西折，直走咸阳。
（古义：趋向今义：行走）8、一日之内，一宫之间，而气候不齐。
（古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况）9、可怜焦土（古义：可惜；今义：怜悯）三、辨析下列各句中加横线字词的用法（词性或词类活用）及意义1、六王毕，四海一(数字作动词，统一)2、上食埃土，下饮黄泉，用心一也(数字作形容词，专一)3、合从缔交，相与为一(数字作名词，一体)4、不爱珍器重宝肥饶之地(动词，吝惜)5、族秦者秦也，非天下也(名词作动词，灭族)6、使秦复爱六国之人(连词，假使)7、辇来于秦(名词作状语，乘坐辇车)8、朝歌夜弦(名词作状语，在早晨)9、鼎铛玉石(名词作动词，把鼎当作……)10、骊山北构而西折(名词作状语，向北)11、辞楼下殿，辇来于秦(名词作动词，走下)12、朝歌夜弦，为秦宫人(名词作动词，弹琴)/13、楚人一炬，可怜焦土(名词作动词，化为焦土)14、燕赵之收藏(动词作名词，指金玉珠宝之物)15、后人哀之而不鉴之(意动用法，以……为鉴)16、秦人不暇自哀（哀，为动用法，为……哀叹）四、辨析下列各句属于何种特殊句式1、灭六国者六国也，非秦也。
高中语文阿房宫赋同步练习题及答案可打印
高中语文阿房宫赋同步练习题及答案可打印《阿房宫赋》阅读练习题一、写出下列句中加点词语的古义。
1. 各抱地势，钩心斗角今义：各用心机，互相排挤古义：______________2. 一宫之间，而气候不齐今义：一个地区的气象概况古义：______________3. 可怜焦土今义：怜悯古义：______________二、解释下列句中加点的多义词。
1. 一六王毕，四海一( )楚人一炬，可怜焦土( )黄鹤一去不复返( )而或长烟一空，皓月千里( )上食埃土，下饮黄泉，用心一也( )合从缔交，相与为一( )2. 爱秦爱纷奢，人亦念其家( )使秦复爱六国之人( )不爱珍器重宝肥饶之地( )晋陶渊明独爱菊( )三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 六王毕，四海一( )2. 骊山北构而西折( )3. 长桥卧波，未云何龙( )4. 复道行空，不霁何虹( )5. 辇来于秦( )6. 朝歌夜弦( )7. 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英( )8. 鼎铛玉石，金块珠砾( )9. 后人哀之而不鉴之( )10. 廊腰缦回( )四、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 灭六国者六国也，非秦也。
( )2. 族秦者秦也，非天下也。
( )3. 一人之心，千万人之心也。
( )4. 函谷举。
( )5. 秦人不暇自哀。
( )6. 使负栋之柱，多于南亩之农夫。
( )《阿房宫赋》阅读练习题参考答案一、1. 宫室结构的参差错落，精巧工致;2. 天气(雨雪阴晴)的意思;3. 可惜。
二、1. 统一/数词/一旦/全，都/专一/一体;2. 喜爱/爱护/吝惜/喜欢。
三、1. 一，数词用作动词，统一;2. 北、西，名词做状语，向北、向西;3. 龙，名词用作动词，出现了龙;4. 虹，名词用作动词，出现了彩虹;5. 辇，名词用作动词，乘辇车;6. 歌、弦，名词用作动词，吟唱、弹奏;7. 收藏，动词用作名词，指金玉珠宝等物;8. 鼎、玉、金、珠，名词做状语，把宝鼎当作……，把美玉当作……，把黄金当作……，把珍珠当作……;9. 鉴，动词的意动用法，以……为鉴;10. 腰，名词做状语，像人的腰部一样。
《阿房宫赋》检测 答案
《阿房宫赋》检测一、解释加框字的词义，写在文中。
53分灭亡统一树木被砍伐净尽遮蔽建造趋向河水缓流的样子萦绕曲折盘旋曲折回旋座雨后出晴分辨不清环境、气氛辞别乘辇车弹琴闪亮开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆突然远得不见踪影去，到美丽通“慢”金玉珍宝抢劫掠夺积累把宝鼎（美玉、金块、珍珠）当做到处都是视之，亦不甚惜。
嗟乎!极细微如泥沙?农田比露天的谷仓长短不齐大小不一全九州多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
③戍卒叫，函谷秦始皇一天天地顽固!被攻占放火可惜呜呼!灭假使?⑤秦人不传递全族空暇却以……为鉴二、指出六句画线句的句式。
标好序号 6分①判断句②介后③被动④判断⑤宾前三、指出以下词语的词类活用，不解释13分数词作动词)(名作状)(名作动)(名作状))))(名作动)名作状)形容词作动词))名作动)(名作动)(名作状)( 意动)四、翻译句子 101、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
2六国灭亡了，天下统一了，四川山林中的树木被砍伐净尽，阿房宫殿得以建成。
2、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
2分(从此)把宝鼎看作铁锅,把宝玉看作石头,把黄金看作土块,把珍珠看作砂砾,到处乱丢乱扔,秦人看着,也不觉得可惜。
3、独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 2分秦始皇这暴君的心一天天地越发骄横顽固，于是陈胜吴广揭竿而起，函谷关被攻破，项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！4、呜呼!灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
4分唉!灭六国的是六国自己,不是秦国。
灭秦国的是秦王自己,不是天下的人民。
唉!如果六国的国君能各自爱惜自己的百姓,就足以抵抗秦国了；(秦统一后)如果也能爱惜六国的百姓,那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝,谁能够全族灭亡他呢秦国的统治者来不及哀叹自己的灭亡,却使后代人为它哀叹；（如果）后代人哀叹它却不引以为鉴,那么又要让更后的人来哀叹他们了。
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《阿房宫赋》检测及答案1．下列加点词的注音全都正确的一组是：（）A. 蜀山兀（wù）辘辘（lùlù）远听鼎铛（dāng）玉石B. 囷囷（qūn qūn）焉尽态极妍（yàn）架梁之椽（yuán）C. 阿（ē）房宫剽（piāo）掠其人金块珠砾（lì）D. 尽锱铢（zhī zhū）妃嫔媵嫱（yìng qiáng）逦迤（lǐ yǐ）2．下列四组实词含义相同的一组是（）A．一B．爱六王毕，四海一秦爱纷奢，人亦念其家一旦不能有，输来其间不爱珍器重宝肥饶之地C．取D．族奈何取之尽锱铢山东豪俊遂并起而亡秦族矣不稼不穑，胡取禾三百囷兮族秦者秦也，非天下也3．下列四组虚词含义和用法相同的一组是（）A．焉B．而盘盘焉，囷囷焉骊山北构而西折缦立远视，而望幸焉谁得而族灭也B．夫D．于独夫之心日益骄固多于九土之城郭嗟夫，使六国各爱其人青取之于蓝而青于蓝4、根据课文，写出下列各句中的加点字的语音：（1）盘盘焉，囷囷．．焉，蜂房水涡，矗．不知其几千万落。
（2）妃嫔媵嫱．．．，王子皇孙，辞楼下殿，辇．来于秦。
（3）辘辘．．远听，杳．不知其所之也。
（4）鼎铛．玉石，金块珠砾，弃掷逦迤．．，秦人视之，亦不甚惜。
（5）奈何取之尽锱铢．．，用之如泥沙？（6）架梁之椽．，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾．之粟粒；……管弦呕哑．．，多于市人之言语。
5、重点词语解释廊腰缦回缦：矗不知其几千万落落：钩心斗角古义：今义：妃嫔媵嫱：辇来于秦辇：尽态极妍：独夫：南亩：族秦者秦也族：秦爱纷奢，人亦念其家纷：念：架梁之椽：管弦呕哑：6．下列各句中加粗的词语同现代汉语用法相同的一组是（）①亲戚或余悲，他人亦已歌。
②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
③昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
④郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
⑤操虽托名汉相，其实汉贼也。
⑥至于颠覆，理固宜然。
A．①②⑤B．②④ C．③④⑥ D．①③⑤⑥7．阅读下面的片断，回答问题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。
②族秦者秦也，非天下也。
③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。
（1）对文中加粗的词语理解正确的一项是（）①锱铢：极言贵重的东西②南亩：泛指农田③九土：即九州，指全国④呕哑：难听的音乐⑤独夫：孤单的人⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者⑦楚人：指刘邦⑧焦土：指阿房宫被烧毁A．①④⑤⑦B．②③⑥⑧ C．①③⑤③ D．②④⑥⑦（2）对文中划线的四个“后人”分析正确的是（）A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人（如杜牧）；④是指秦人。
B．①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人。
C．①③相同，都是指秦以后的人；②④相同，都是指宋以后的人。
D．①④相同，都是指宋人（如杜牧）；②③相同，都是指秦以后的人。
（3）对上述两段文字分析不正确的一项是（）A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
（4）第二段文字共四句话，分层划分正确的一项是（）A．①②‖③‖④ B．①‖②③④C．①②‖③④ D．①②③‖④（5）作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。
（6）“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思?_____________________________________________________________ _____________（7）下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是（）A．秦人，文中指秦始皇。
不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。
来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。
B．不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。
C．句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。
D．句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。
8．阅读下面一首诗，简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。
过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。
答：9、阅读下面的选文，回答问题。
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。
暮归，忘其牛，来责蹊田。
父怒挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子。
学，遂为通儒。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入粤城就养。
久之，母思还故里。
冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。
乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
著作郎李孝光数荐之府吏。
冕詈曰：“吾有田可耕，有书可读，肯朝夕抱案立庭下，备奴使哉?”每居小楼上，客至，僮入报，命之登乃登。
部使者行郡，坐马上求见，拒之去。
去不百步，冕倚楼长啸，使者闻之惭。
冕屡应进士举不中，叹曰：“此童子羞为者，吾可溺是哉?”竟弃去，买舟下东吴，渡大江入淮楚，历览名山川。
或遇奇才侠客谈古豪杰事，即呼酒共饮，慷慨悲吟，人斥为狂奴。
北游大都，馆秘书卿泰哈布哈家，荐以馆职。
冕曰：“公诚愚人哉!不满十年，此中狐兔游矣。
何以禄仕为?”即日将南辕。
会其友武林卢生死滦阳，唯两女一童留燕，怅怅无所依。
冕知之，不远千里走滦阳，取生遗骨，且挈二女还生家。
（宋濂《王冕传》）(1)下列句中的字解释不正确的是（）A．父怒，挞之。
挞：用鞭子或棍子打。
B．夜潜出。
潜：悄悄地。
C．乡里小儿竞遮道讪笑。
竞：全，都。
D．怅怅无所依。
怅怅：迷茫不知所措的样子。
(2)下列同一个字含义不相同的一组是（）A．蹊：忘其牛，来责蹊田。
——桃李不言，下自成蹊。
B．恬：恬若不见。
——恬不知耻。
C．去：去不百步。
——去国怀乡。
D．会：会其友武林卢生死滦阳。
——会天大雨，道不通。
(3)下列各句子中“已”的意义和用法与其他三项不同的是（）A．听已辄默记。
B．时冕父已卒。
C．学不可以已。
D．鞠躬尽瘁，死而后已。
(4)对下列各句在文中的意思，理解不正确的是（）A．父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书。
——父亲命他到垄上放牛，他却偷偷跑到学堂里听学生们念书。
B．性卒，门人事冕如事性。
——韩性去世以后，他的门客对待王冕的态度就像对待韩性一样。
C．此童子羞为者，吾可溺是哉?——这是连小孩子都觉得耻辱而不愿做的事，我怎么可以沉迷其中呢?D．不满十年，此中狐兔游矣，何以禄仕为?——用不了十年，这里就会成为战场，还有什么官可做呢?(5)下列句子不能体现王冕特立独行的是（）A．佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
B．买白牛驾母车，自被古冠服随车后。
C．部使者行郡，坐马上求见，拒之去，去不百步，冕倚楼长啸，使者闻之惭。
D．不远千里走滦阳，取生遗骨，且挈二女还生家。
(6)以下关于本文的叙述和分析，不正确的是（）A．王冕本是个农民的儿子，少年时酷爱读书且智力超常，有幸被爱才的韩性收为学生，后来成为一名很有学术地位和威信的博学的儒士。
B．王冕在父亲去世后即迎母入粤城就养，当母亲“思还故里”时，又亲自随母亲一同回乡，这些描写都体现了王冕至纯至孝。
C．当部使者巡视府属各地来到王冕处想要求见他时，王冕避而不见，又在部使者走后故意“倚楼长啸”，让部使者听到，表明自己不愿与他见面。
D．王冕年轻时便无意仕途，没有什么效忠朝廷的宏大抱负，而是把更多的心思放在了游历名山大川、结交奇才侠士上面，这正是他性格中“狂”的体现。
参考答案1．C（“铛”“椽”“锱”读音错。
）2．C（都是夺取，获取。
）3．D（都是介词，比。
）4．略5．略6．B （1991年全国高考试题第12题。
本题是考查古今异义词和偏义复词的。
现代汉语中的某些双音节词在古汉语中是两个连用的单音节词，其含义有的相同，有的不同，本课和本单元有许多这样的词，如“学者”“所谓”“不必”“根本”“骨肉”“气候”“经营”“一旦”“日益”“钩心斗角”等，要注意结合语境辨析。
本题中，“可以”、“以为”与现在意义相同，其他几个都与现在的意义有所不同。
）7．（1）B（独夫，指独裁者。
）（2）B（3）C（没有同情。
）（4）D （5）自己本身（6）①和②相同，指的是六个国家③指的是六国的统治者（7）A 8．参考答案：诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢。
末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。
这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。
这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。
9． (1)C（竞：争逐，比赛）(2)A（“或牵牛来责蹊田”的蹊是“践踏”；“桃李不言，下自成蹊”的蹊是“小路”。
其余：恬——满不在乎，坦然；去——离开；会——正好，恰巧。
）(3)B（“时冕父已卒”的“已”是“已经”，其余是“完毕”之意。
）(4)B（“事”没有“对待”的含义，该句应为“他的仆人像侍奉韩性一样地侍奉王冕”。
）(5)D （D项体现了他重情义，道德高尚。
）(6)D（从文中可以看出他年轻时是很有功名心的，想效仿伊尹、吕望成就一番大事，只因屡试不中才弃此念头。
）结交奇才侠士上面，这正是他性格中“狂”的体现。