【完整版】马克思主义基本原理概论文---马克思主义与当代大学生的历史使命
马克思主义基本原理概论与青年问题
马克思主义基本原理概论与青年问题导言：马克思主义是一种科学理论，是无产阶级革命的指导思想，也是解决青年问题的理论基础。
本文将从马克思主义基本原理的角度出发，探讨马克思主义对青年问题的分析和解决之道。
一、社会历史观和历史唯物主义马克思主义认为，社会历史是人类社会发展的总和，人类实践的产物。
青年作为社会的一部分，必然处在社会历史的发展过程中。
青年问题的根源在于社会历史观的不同。
马克思主义主张历史唯物主义，即社会发展是由物质生产力和生产关系的变革引起的。
青年问题的解决需要从这一基本原理出发，通过改革社会制度和增强生产力，为青年创造更好的发展环境。
二、阶级分析和阶级斗争马克思主义认为，社会是由不同阶级的矛盾和斗争推动发展的。
青年作为社会的一部分，也必然受到阶级矛盾的影响。
青年问题的解决需要通过深入分析社会阶级状况，找到青年所处的阶级位置和角色。
同时，要看到青年阶级斗争的必然性，鼓励青年积极参与社会变革和进步运动，为青年创造发展机会。
三、生产力和生产关系的矛盾马克思主义认为，生产力和生产关系是社会发展的两个重要因素，二者之间的矛盾是青年问题产生的根源。
青年作为生产力的创造者和继承者，需要在生产关系的调整和发展中找到自己的位置。
青年问题的解决需要通过改革教育体制和培养创新能力，为青年提供更好的成长和发展机会。
四、意识形态和青年教育马克思主义认为，意识形态是一种社会观念和思维方式，对青年的思想和行为产生重要影响。
青年问题的解决需要通过马克思主义意识形态的教育，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，要注重培养青年的创新精神和实践能力，提高他们的社会适应能力。
五、党的领导和群众工作马克思主义认为，党的领导是无产阶级革命和社会进步的重要力量。
青年问题的解决需要充分发挥党的领导作用，建立完善的青年工作机制和组织体系。
同时，要注重加强群众工作，广泛动员青年参与社会建设和发展，为青年提供更多的发展机会和平台。
结语：马克思主义基本原理概论为解决青年问题提供了科学的思想指导。
学习马克思主义基本原理概论的体会当代大学生的责任和价值【范本模板】
学习马克思主义基本原理概论的体会当代大学生的责任和价值关键字：价值责任认识论独立人生追求通过对马克思主义原理概论的学习，我认识到,随着当前改革开放的深入和社会变迁的加剧,我国经济基础和社会状况发生了巨大变化,这些使得当代大学生的价值观发生了很多与上代人不同的变化，也出现了不少新问题。
二十一世纪的大学生的价值追求是盲目的，大学校园里依旧有纯洁的点点痕迹，但是更多的是浮躁中的浮躁。
市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。
当代大学生面对自己的价值取向时，受到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程，激烈的矛盾斗争并最终形成了有的大学生庸俗的价值追求。
在当前这种形式下,大学生的责任和价值应该是什么呢?在我们自身或是周围不难发现当代大学生的价值取向趋于极端化，其主要表现在以下几点：一、积极参加学生活动，考试却几科挂红灯。
大学是充满灵性的地方，最大的一个表现就是大学校园中有许多学生工作部门、社团。
在它们的组织下,大学校园表现出了无限的生机与活泼.对于刚刚走进大学校园的新生，他们很难产生出自己对大学新鲜事物的看法。
面对是否要去参加学生工作部门和社团组织的选择时,他们失去了高考场上的英明主见,尽管他们本身能力有限或不适合选择的工作，但是毅然地加入了学生工作队伍。
大一新生的课余时间一般很多，又加之不知道如何在大学中学习，他们就把大量的精力放在了组织各种活动上，而不去复习钻研自己的专业知识。
考试时，由于还没有带便条的习惯和勇气，这样的积极分子就只有“望纸兴叹”,将获得学分的希望留到补考。
我想对当代的大学生说一句，积极参加学生活动很好,但作为学生的我们，万不可忘掉我们作为学生的本分——学习!二、藐视课堂权威，大放厥词.在当代的大学校园中，有不少被人们称作“怪才”的大学生.这个“怪才”可不是那种在某些领域有独到见解的人，而是那些总喜欢标新立异，大放厥词的人。
他们并不是大脑方面有什么缺陷或异同，而是误解或者曲解了言论自由的思想。
马克思主义基本原理概论复习马克思主义的历史发展和当代意义
马克思主义基本原理概论复习马克思主义的历史发展和当代意义马克思主义是一门关于社会发展规律和解放人类的科学理论体系，它的基本原理经过长期实践检验，在世界范围内具有广泛的影响力。
本文将从马克思主义的历史发展和当代意义两个方面进行论述。
一、马克思主义的历史发展1. 马克思主义的起源与形成马克思主义起源于19世纪的欧洲，由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯共同创立。
他们致力于研究资本主义社会的运行机制，并揭示了无产阶级与资产阶级之间的矛盾及其必然导致社会主义革命的规律。
2. 马克思主义在俄国和中国的传播与落地俄国和中国成为马克思主义的传播和实践的两个主要国家。
在俄国，列宁领导的布尔什维克党经过苏联十月革命成功建立了世界上第一个社会主义国家。
在中国，马克思主义与中国革命相结合，中国共产党领导下的人民成功进行了新民主主义革命和社会主义革命，建立了中华人民共和国。
3. 马克思主义的发展和传承马克思主义经过不断的发展和传承，形成了列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想体系，并在全球范围内影响深远。
马克思主义为社会主义国家的建设提供了理论指导，同时也为全球范围内的无产阶级和劳动人民的解放事业提供了强大的思想武器。
二、马克思主义的当代意义1. 马克思主义对经济领域的意义马克思主义强调生产力的发展和物质财富的共享，提出了优化经济结构、实现社会公平正义的思想。
在当代，马克思主义对于解决贫富分化、经济危机、资源分配不平衡等问题仍然具有重要意义。
2. 马克思主义对政治领域的意义马克思主义强调无产阶级的政治权力和民主制度的建设，提出了实现人民当家作主的思想。
在当代，马克思主义依然为国家和民族的治理提供了有益借鉴，同时也为民主政治和全球治理提供了重要参考。
3. 马克思主义对社会领域的意义马克思主义关注社会公平、文化繁荣和人的全面发展，提出了实现社会主义精神文明建设的思想。
在当代，马克思主义对于推进社会公平、促进文化多样性等问题具有重要指导意义。
马克思当代大学生历史使命
马克思主义基本原理概论论文马克思主义与当代大学生的历史使命学院：班级：姓名：学号：一、关于马克思主义马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是真正的哲学，是时代精神的精华。
为我们提供了科学的世界观和方法论，同时为我们明确了肩负的历史使命和责任。
1、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新在马克思主义产生的时代，马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。
马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。
2、马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的，是辨证统一的。
马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。
3、马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。
正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前提。
而马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关系问题，创立了唯物史观。
同时，马克思恩格斯揭示的生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，是人类社会发展的一般规律。
这些规律决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。
而马克思主义运用这些规律提出的阶级分析法，人民群众是历史发展的决定力量等等都为人们认识人类社会提供了理论指导。
4、马克思主义为人类进入文明社会规划了理想化方向在展望未来社会的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的基本前提，也是马克思主义与空想社会主义的根本区别。
马克思主义经典作家站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的科学方法。
马克思理论学习与当代大学生历史使命
马克思理论学习与当代大学生历史使命进大学以来，学习了一个学期的马克思主义理论，在这个学期里我们也学习到了解到很多的马克思主义知识，也让我们明白了作为大学生的历史使命，也随着高等教育制度的不断深化，现代大学生在就业、学习、人际交往等方面正在承受着莫大的压力、节奏快、新问题、新状况的不断涌现，常常使大学上在思想觉悟和认识上感到迷茫，无力。
因此在新的文化发展时期，大学上思想教育工作上必须要与当今社会同肩共进，以科学发展观为指导，不断开创政治教育工作的新局面，而对思想教育工作最有利的基础思维方式就是马克思主义思想。
用马克思主义教育大学生的必要性是国际共产主义运动的历史现状所决定，是改革开放的需要，也是批判错误潮流的需要。
因此，当代大学生必须认真学习马克思主义理论。
谈到当代大学生的历史使命，们不能不认真地回顾一下历史，看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。
历史清晰地记载着：1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。
在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年龄只有28岁，最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了尔后中国革命的中坚。
新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。
由此看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。
马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。
至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。
这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。
大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
学习和掌握马克思主义基本原则，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。
学习马克思主义原理对当代大学生的重要影响
学习马克思主义原理对当代大学生的重要影响摘要：“马克思主义哲学原理”课贯彻“三个代表”重要思想要对历史唯物主义部分的内容进行梳理，使广大学生进一步认识“三个代表”重要思想是对党的性质、根本宗旨、历史任务作了辩证唯物主义和历史唯物主义的进一步表述。
关键词：马克思主义，共产党，“三个代表”重要思想本学期我们学习了马克思主义基本原理概论，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。
我们作为当代大学生，是祖国的未来的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我们担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
而在大学时代是大学生培养正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。
在此期间学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。
并且马克思主义作为统领共产主义事业奋斗至今的理论指导，在中国乃至全世界的社会主义事业的实践的检验中，被逐渐证明是一种先进，恒久的意识形态。
“马克思主义哲学原理”课贯彻“三个代表”重要思想要对历史唯物主义部分的内容进行梳理，使现代的大学生进一步认识“三个代表”重要思想是对党的性质、根本宗旨、历史任务作了辩证唯物主义和历史唯物主义的进一步表述。
我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。
《马克思主义基本原理概论》这一门课程主要是对学生进行马克思主义理论教育 ,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论 ,树立马克思主义的人生观和价值观 ,学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题 ,为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念 ,自觉坚持马克思主义基本理论 ,奠定扎实的马克思主义理论基础。
学习理论 ,最重要的是让我们青年学生能坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信仰、增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等。
马克思主义和当代大学生的历史使命
马克思主义与当代大学生的历史使命--------以马克思主义武器，用科学理论武装大学生思想当代大学生是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和接班人，是21世纪的主人。
他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。
对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，是当前思想政治教育的重要内容之一。
恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”列宁也说过：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。
”中国革命和建设之所以能取得举世公认的成就，就是毛泽东同志把马克思列宁主义理论同中国的具体实际相结合的结果。
可见科学的理论的力量是强大的。
作为社会主义事业的建设者和接班人的青年大学生，能否掌握这些科学理论，并在社会主义事业中自觉地实践这些理论，直接关系到社会主义事业的生死成败。
新形势下，用马克思主义教育大学生是思想政治教育的根本任务，这是因为：首先，马克思主义是大学生提高思想政治觉悟的指南。
大学生的社会主义和共产主义的思想意识，不能自发的产生，必须依靠大学生的思想政治教育来实现。
之所以说马克思主义的教育能够使大学生产生社会主义和共产主义的思想意识，是因为这个理论正确地反映了人类社会发展的客观规律，是无产阶级的科学世界观、是人类智慧和正确思想的结晶。
有了马克思主义这个完整的世界观作指导，大学生就对整个世界和人生有了一个科学的认识，就能树立崇高的理想和坚定的信念，就会有高尚的情操，就会有坚强的毅力和学习积极性。
其次，马克思主义是大学生提高认识能力的锐利武器。
马克思主义不仅为大学生提供了改造思想意识，提高政治素质的科学世界观，而且为大学生提供了改造思维方法，提高认识能力的科学认识论。
毛泽东同志指出，“我们的眼力不够，应借助于望远镜和显微镜。
马克思主义就是政治上军事上的望远镜和显微镜。
”辩证唯物主义的认识论，是提高我们思维能力和认识能力的最有效的理论武器。
马克思主义基本原理概论马克思主义与青年的理想信念教育
马克思主义基本原理概论马克思主义与青年的理想信念教育马克思主义基本原理概论是培养青年群体理想信念的有力武器。
通过马克思主义，可以引领青年认清自己的处境和社会现实，坚定理想信念，努力实现个人价值和社会发展目标。
本文将从马克思主义基本原理和青年群体的特点出发，探讨马克思主义对青年的理想信念教育的重要性和实践方法。
一、马克思主义基本原理马克思主义是一种科学而先进的理论体系，它以历史唯物主义和辩证唯物主义为核心，承载着对社会发展规律和解决人类社会问题的深刻思考。
马克思主义的基本原理包括：生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、阶级斗争是推动社会变革的动力等等。
这些原理为青年理想信念的形成提供了有力的思想支撑。
二、马克思主义与青年的关系青年作为社会的生力军，他们的理想信念教育具有重要意义。
马克思主义与青年有着紧密的联系，因为它能够揭示社会现象背后的本质，帮助青年认识到自己所处的社会环境。
同时，马克思主义对青年群体的理想信念教育起到积极的引导作用，培养出有坚定的理想信念、富有进取精神的青年。
三、马克思主义对青年的理想信念教育的重要性1.帮助青年认清社会现实：马克思主义强调唯物主义的观点，揭示了社会现象的本质和发展规律，帮助青年正确认识社会现实。
青年能够从真实的社会现象中看到社会的不足和问题，认识到改革与发展的必要性，促使他们更加积极地投身于社会事业的发展。
2.激发青年的积极性和创造力：马克思主义鼓励青年积极参与社会变革，认识到自己不仅是历史的创造者，也是社会发展的推动者。
马克思主义的理论为青年提供了斗志，激发了他们的积极性和创造力，使他们专注于个人发展与社会进步的目标。
3.培养青年的社会责任感：马克思主义强调社会的整体利益高于个人利益，鼓励青年树立全人类共同利益的观念。
通过马克思主义的教育引导，青年能够深刻认识到个人的成长与社会的发展紧密相连，从而培养起对社会的责任感和奉献精神。
四、马克思主义对青年理想信念教育的实践方法1.开展理论学习：开设马克思主义相关课程，组织青年学习马克思主义基本原理和历史发展，加强对马克思主义思想的理解和把握。
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马克思主义基本原理概论论文
马克思主义与当代大学生
的历史使命
学校：南京工业大学
班级：H会升班
学号：**********
姓名：尹*
摘要：马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是关于自然科学和思维发展普遍规律的学说。
是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
当代大学生是承前启后，继往开来的新一代，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生的自身素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现。
随着科学技术迅猛发展和社会主义市场经济体制的逐步建立，为大学生的成长和发展提供了广阔的舞台和空间。
按照社会的需要，时代要求来塑造自己，全面提升自身素质，把个人成才目标与国家的发展有机的结合起来，做合格的大学生是摆在我们每一位同学面前的艰巨任务和责任。
所以我们必须充分认识到马克思主义的科学性，要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。
并把马克思主义运用到无限的社会实践中去。
一、马克思主义
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是真正的哲学，是时代精神的精华。
它用辨证唯物主义和历史唯物主义，为我们奠定了哲学理论大厦的根基，为我们提供了科学的世界观和方法论，同时为我们明确了肩负的历史使命和责任。
1、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
马克思主义是资本主义经济社会的发展及其矛盾运动的必然产物，是无产阶级与资产阶级斗争的思想结晶。
在马克思主义产生的时代，马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。
马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供
了一种崭新的世界观和方法论原则。
马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它必将被社会主义所代替的历史命运。
2、马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则
人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。
认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。
辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。
认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的，是辨证统一的。
马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。
3、马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力
社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。
正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前提。
而马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关系问题，创立了唯物史观。
同时，马克思恩格斯揭示的生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，是人类社会发展的一般规律。
这些规律决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。
而马克思主义运用这些规律提出的阶级分析法，人民群众是历史发展的决定力量等等都为人们认识人类社会提供了理论指导。
4、马克思主义为我们分析当今世界两大社会类型提供了宝贵的资料
马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不仅发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会被社会主义社会所代替的历史必然性，而且揭示了商品经济发展和社会化产生的一般规律。
所有这些，对我们认识资本主义具有重要的意义。
同时，科学社会主义是马克思主义的重要组成部分。
20世纪社会主义的发展，既有辉煌的成就，也有严重的挫折；既积累了丰富的历史经验，又留下了深刻的历史教训。
学习科学社会主义的基本原理并以此为指导，总结社会主义的历史进程，对于把握社会发展规律，坚定社会主义信念，具有重要的意义。
资本主义和社会主义作为当今世界两大社会类型，马克思主义对人们研究它们提供了条件。
5、马克思主义为人类进入文明社会规划了理想化方向
在展望未来社会的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的基本前提，也是马克思主义与空想社会主义的根本区别。
马克思主义经典作家站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的科学方法。
共产主义社会无疑是非常美好的，但是按照马克思预见未来的一贯立场、观点和方法，共产主义社会本身也不会是一种没有任何矛盾的社会，不会是一种不需要也不能够进一步改善和发展的静止状态。
我们深信，共产主义社会将是一个在更高的基础上不断发展和前进的社会。
所以，共产主义社会不是人类历史的终结，而是人类自由自觉历史的开端。
二、当代大学生的历史使命
当代大学生是承前启后，继往开来的新一代，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族和平崛起，伟大复兴的历史使命。
大学生的自身素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现。
随着科学技术迅猛发展和社会主义市场经济体制的逐步建立，为大学生的成长和发展提供了广阔的舞台和空间。
按照社会的需要，时代要求来塑造自己，全面提升自身素质，把个人成材目标与国家的发展有机的结合起来，做合格的大学生是摆在我们每一位同学面前的艰巨任务和责任。
所以我们必须充分认识到马克思主义的科学性，要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。
学会运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，并把马克思主义运用到无限的社会实践中去。
此外我们还需要使自己的思想道德水平、知识能力、心理素质符合时代要求。
在校学习期间应着重从以下几方面提高自己的素质。
1、合格的政治素质。
当代大学生要具有坚定的社会主义理想信念，不能淡化理想；要有较强的民主法制和纪律观念，不能满脑子西方政治模式；要有自尊自豪自信的爱国主义精神，不是崇洋媚外，毫无骨气的民族虚无主义。
最近20年，由于削弱思想政治教育出现了80年代大学生的困惑，90年代潜在的精神失落；相反，每一次对政治理想的强调和政治教育的加强，都带来了大学生教育的加强，都带来了大学生精神的振奋和对改革的认同。
2、科学的思想素质。
就是要具有科学的世界观和方法论，以及正确的人生观和价值观。
当前弥漫在大学生思想中的急功近利，只想物质利益不讲精神支柱的倾向是不科学的。
另外，针对大学生缺少深邃的历史眼光的现象特别需要学习一些历史知识，培养唯物史观。
对历史的无知，是不可。