北师大版数学一年级下册练习三
(北师大版)一年级数学下册 第六单元测试(三)附答案
第六单元测试一、选择题1.过新年，妈妈买了35个卡通气球，18个普通气球.普通气球比卡通气球少多少个？正确列式为（ ）. A .351853+=（个）B .351817-=（个）C .181735+=（个）2.一个足球比一个篮球便宜16元，一个篮球54元，一个足球（ ）元. A .70B .62C .383.学校第一个星期用了30盒粉笔，第二个星期比第一个星期少用去4盒粉笔，第三个星期比第二个星期少用2盒，问第三个星期共用去（ ）盒粉笔. A .26B .24C .284.商店卖毛衣，上午卖出46件，下午卖出50件，上午比下午少卖出（ ）件. A .5046+B .5046-C .504650-+5.正确的计算结果是（ ）A .B .C .二、填空题 6.找规律，填一填.2128++________100= 3138++________100= 2228++________100=3238++________100=2721++________100=3731++________100=7.横线上最大可以填几？ ________632-＜55＞________18+19＞________13-38+________67＜________5614-＜________1560+＜8.比48少19的数是________，比57多36的数是________. 9.在横线上填上“＞”“＜”或“=”.6241-________514+ 7712+________4050+ 4924-________241+3226+________697-7424-________7434-3812-________1115+10.找规律填数.（1）23、25、27、________、________. （2）76、67、58、________、________. （3）50、46、42、________、________. 11.填表.12.20连续加7：27、34、________、________、________、________.90连续减9：81、72、________、________、________、________.13.一个两位数，十位上是3，个位上是2，这个两位数是________.这个数比最大的一位数大________，比最小的两位数大________.14.被减数是53，减数是26，差是________；一个加数是38，另一个加数是53，和是________.15.填什么数，才能打中？16.公园里种了67棵柳树，杨树比柳树少28棵，杨树有多少棵？________（）________=________（棵）答：杨树有________棵.三、判断题17.和是100的两个数一定是70和30.（）+=（）18.8999919.妈妈买洗衣粉用了16元，买肥皂比买洗衣粉多用4元，买肥皂用了20元.（）20.35比27多7.（）21.18个苹果加上2千克苹果等于20个苹果. （）四、计算题22.我会口算.316+=-=358-=428-=837-=+=133549+=365-=369+=-=145610018-=6236-=7025+=5527-=-=3759+=4618813423.用竖式计算.8133+=9439-= -=4427+=-=5638 +=7028412924.看图列式计算.________（）________=________（棵）五、解答题25.（1）小明要买其中两种文具，至少要带多少钱？（2）妈妈带了50元，买了一个书包，还剩多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？试着解答出来.26.一节火车卧铺车厢有66个铺位，开车时有47位乘客，还有多少个铺位空着？27.用一根长18米的木棍量水深，木棍插到底后，露出水面部分是6米，水深多少米？28.（1）小力买一个和一辆，一共花多少元？（2）李佳买了一只后，找回9元钱.李佳付了多少元？（3）丁一有25元，想买两个不同的玩具，他还能剩多少元？29.二年级3个班在种树，二甲班种了45棵，二乙班比二甲班少种了8棵，二丙班比二甲班多种了6棵.二乙班种了多少棵？二丙班种了多少棵？30.小刚和小红去超市买学习用品，小红买了18支铅笔，小刚买了20支铅笔，他们两个一共买了多少只铅笔？参考答案一、1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】C二、6.【答案】51 31 50 30 52 327.【答案】37 36 31 28 69 448.【答案】29 939.【答案】＞＜=＜＞=10.【答案】（1）29 31（2）49 40（3）38 3411.【答案】34 53 4712.【答案】41 48 55 62 63 54 45 3613.【答案】32 23 2214.【答案】27 9115.【答案】40～50 35～45 47～57 10～20 28～38 15～25（答案不唯一，所填数为范围内任意一个数.）16.【答案】67 -28 39 39三、17.【答案】×18.【答案】×19.【答案】√20.【答案】×21.【答案】×四、22.【答案】25 34 76 43 45 45 41 10 82 45 26 70 47 96 64 2823.【答案】24.【答案】42 +16 58五、+=（元）25.【答案】（1）26834答：至少要带34元钱.-=（元）（2）503416答：还剩16元钱.（3）一个书包和一个文具盒一共多少元？34842+=（元）答：一个书包和一个文具盒一共42元.-=（个）26.【答案】664719答：还有19个铺位空着.-=（米）27.【答案】18612答：水深12米.+=（元）28.【答案】（1）301545答：一共花45元.+=（元）（2）21930答：李佳付了30元.--=（元）（3）258152答：他还能剩2元.-=（棵）29.【答案】45837+=（棵）45651答：二乙班种了37棵，二丙班种了51棵.+=（只）30.【答案】182038答：他们两个一共买了38只铅笔.。
北师大版一年级数学下册第5单元《练习三》说课稿
北师大版一年级数学下册第5单元《练习三》说课稿一. 教材分析《练习三》是北师大版一年级数学下册第5单元的一个练习题，主要目的是让学生巩固和加深对分数的理解和应用。
本节课的内容包括分数的比较、分数的加减法运算以及分数在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解分数的意义，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了分数的基本概念和简单的运算方法。
但是他们对于分数的比较和实际应用可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地运用分数进行比较，解决简单的分数加减法问题，并将分数应用于实际生活中。
2.过程与方法目标：学生通过独立思考、合作交流，培养解决问题的能力和创新意识。
3.情感态度与价值观目标：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握分数的比较方法，解决分数的加减法问题。
2.教学难点：学生能够将分数应用于实际生活中，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的游戏，让学生初步接触分数的比较，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍分数的比较方法和分数的加减法运算规则，引导学生进行实际操作和练习。
3.应用拓展：给出一些实际问题，让学生运用分数进行解决，培养学生的应用能力。
4.小组合作：学生分组讨论，分享解题方法和经验，培养团队合作精神。
5.总结提升：教师引导学生总结分数的比较和加减法运算的规律，提高学生的理解能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用图示、流程图等形式，帮助学生理解和记忆分数的比较和加减法运算规则。
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2.
共有 12 支。
共有 11 本。
= （支）
= （本）
14
练习一
1. 圈一圈，算一算。
13－6 = （个） 15－9 = （个）
2. 画一画，填一填。
18－9 =
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
3. 15－7 = 16－7 = 12－6 = 17－4 = 15－8 = 16－8 = 16－4 = 14－7 = 15－9 = 16－9 = 16－6 = 14－6 =
= （只）
= （只）
4.
比 少 个。
（ ）个
－ = （个）
（ ）个
比 多 个。
（ ）个
－ = （个）
5. 送信。
11－3 11－2 11－4 14－5
15－7 15－8
6789
12－6 13－4
13－5 12－3 12－5 12－4
6. 说一说。
比 20 小。 18－4 = 14
14
比6大8。
5 本书和 9 本书加 起来是 14 本书。
3.
15个苹果
还剩8个
－ = （只）
－ = （个）
4.
13－9 = 14－8 = 14－9 = 15－8 = 15－9 = 16－8 =
17－7 = 17－8 = 17－9 =
5. 摘苹果。
13－9 17－8
17－9
9 8 7
6
15－9
15－8
4 5
12－9 =
17－9 =
2
用你喜欢的方 法算一算。
练一练
1. 用小棒或计数器做一做，算一算。
11－9 =
北师大版一年级数学下册第三单元测试卷(共6套卷,带答案)
北师大版一年级数学下册第三单元测试卷目录：1.第三单元演练2.第三单元评估3.第三单元跟踪检测卷4.第三单元过关检测卷5.周测培优卷46.周测培优卷5第三单元演练一、填一填。
1. 计数器上,从右边起,个位是第()位,百位是第()位,十位是第()位。
2. 100的最高位是()位。
3. 66是()位数,右边的6在()位上,表示()个(),左边的6在()位上,表示()个()。
4. 75里面有()个十和()个一。
5. 比86多3的数是(),比85少4的数是()。
6. 79前面的一个数是(),后面的一个数是()。
7. 一个两位数,十位上的数字与个位上的数字相同,这两个数字的和是8,这个两位数是()。
8. 最大的两位数是(),最小的两位数是()。
二、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)1. 十位上是6,个位上是7,这个数是()。
①97②67③762. 在下面的数中,()与78最接近。
①25②100③753. 一个数比56大,又比65小,这个数可能是()。
①48②59③764. 养殖场有鸡66只,鸭63只,鹅20只,兔子10只,鸡的只数和鸭的只数(),鸭的只数比鹅的只数(),兔子的只数比鸡的只数()。
①多得多②少得多③差不多三、在计数器上表示图中的数,再按要求填一填。
1.写作:读作:由()个十和()个一组成。
2.写作:读作:由()个十和()个一组成。
四、把卡片上的数正确地放在小圆圈里。
3858796098<<<<五、在正确的数字上画“ ”。
动物园里有50只,比少得多,比多得多,比少一些,比多一些。
(40只,4只)(53匹,92匹)(41头,20头)(59只,80只)六、根据小朋友的描述,在鱼缸的下面填上小朋友的名字。
七、解决问题。
1. 比一比,谁的年龄最大,谁的年龄最小。
2. 在1~50这50个数中,数字1出现过多少次?第三单元演练参考答案一、1. 一三二2. 百3. 两个6一十6十4. 755. 89816. 78807. 448. 9910二、1. ②2. ③3. ②4. ③①②三、画计数器略。
北师大版一年级数学下册第三章《生活中的数》提升测试卷讲解课件
C．2
【分析】已知
12岁，
比
小一些，由此可知
可能是10岁．据此解答．
【解答】解： 故选：B。
12岁，13比12大不符合题意；2比12少很多，不符合题意；所以
可能是10岁．
【点评】此题考查的目的是理解掌握数的估算方法及应用，以及整数大小比较的方法及应用．
一.选择题
5．根据百数表，你认为56下面的一个数是（ D ）
A．46
B．55
C．58
D．66
【分析】百数表中数变化的规律：上面的数比下面的数小10，下面的数比上面的数大10，前面的数比后面的 数小1，后面的数比前面的数大1．
【解答】解：根据题意56下面的数比56大10，应该是66，第四个选项正确． 故选：D。
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表中数变化的规律．
二.填空题
10．把下面各数从小到大排列起． 18 35 92 76 55 18 ＜ 35 ＜ 55 ＜ 76 ＜ 92
【分析】根据100以内数的大小比较方法，可以根据100以内数的排列顺序进行比较，排列在后面的数大于排 列在前面的数。据此解答。 【解答】解：把18、35、92、76、55按照从小到大的顺序排列如下： 18＜35＜55＜76＜92。 故答案为：18、35、55、76、92。 【点评】此题考查的目的是理解掌握100以内数的大小比较方法及应用。
三.判断题
17．89比45多得多．（ √ ）
【分析】根据估算的方法，89接近90，45接近50，90比50多得多，据此判断． 【解答】解：89接近90，45接近50，90比50多得多， 因此89比45多得多．这种说法是正确的． 故答案为：√． 【点评】此题考查的目的是理解掌握估算的方法、整数大小比较的方法及应用．
北师大版数学一年级下册3.2(第三课时)《练习课》说课稿
北师大版数学一年级下册3.2（第三课时）《练习课》说课稿一. 教材分析《北师大版数学一年级下册3.2（第三课时）《练习课》》这一课时主要是对一年级下册数学知识的巩固和拓展。
通过这一课时的学习，学生可以进一步理解和掌握之前所学的数学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数学的基本概念和运算方法，具备了一定的数学思维能力。
但是，由于个体差异，学生的数学水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课时的学习，使学生进一步理解和掌握数学的基本概念和运算方法，提高解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固和拓展一年级下册数学知识，提高解决问题的能力。
2.教学难点：对于数学水平较低的学生，如何引导他们理解和掌握数学知识。
五. 说教学方法与手段本课时的教学将采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、教学软件等，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学问题，引发学生对即将学习的内容的兴趣。
2.讲解：对一年级下册数学知识进行讲解，重点突出，条理清晰。
3.练习：为学生提供一些具有代表性的练习题，巩固所学知识。
4.讨论：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助。
5.总结：对所学知识进行总结，引导学生形成系统化的知识体系。
6.拓展：为学生提供一些拓展性的问题，提高学生的思维能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课时的重点内容，便于学生理解和记忆。
可以采用图示、列表等形式，将所学知识进行梳理。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等多个方面进行。
北师大版数学一年级下册全册教案(优秀教学设计)
北师大版数学一年级下册全册教案第一单元加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。
学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。
（1）数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。
北师大版一年级下册数学全册课时练习【含答案】
2、第三组比第一组多多少人？
答案
一、5 7 9
8 10 6
二、6 8 7
三、4+6=10
4+8=12
8-6=2
8-4=4
四、1、12-5=7 人 2、14-5=9 人
一年级下 1.7 做个减法表课时练
一、在 里填上">""<"或"="。
7+8 16
14-9 6
11-2 12
10（ ）50＝60
40（ ）50＝90
60（ ）30＝30
80（ ）30＝50
20（ ）20＝40
80（ ）60＝20
70（ ）30＝40
30（ ）50＝80
三、将每次口算的结果填在后面的括号内。
40 +50
( ) -20
(
) +30 (
)
-20 40
+30 ()
(
) +60 (
)
四、解决问题。
1、妈妈今年 40 岁，阳阳今年 10 岁，再过三年，妈妈和阳阳相差多
一、在括号里填上合适的数。
8+( )=13
12-( )=5 ( )+5=14
( )+6=14
( )-9=8 6+( )=12
二、把下表填完整。
原有
14 筐
13 筐
卖出
8筐
5筐
还剩
( )筐
( )筐
三、你能选出 3 张卡片写出 4 道算式吗？
11 筐 4筐 ( )筐
4
8
6
12
2
+
北师大版数学一年级下册3.2(第三课时)《练习课》教学设计
北师大版数学一年级下册3.2（第三课时）《练习课》教学设计一. 教材分析北师大版数学一年级下册3.2《练习课》主要让学生通过各种实践活动，巩固和提高本节课所学的内容。
内容包括：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向等。
本节课的重点是让学生在练习中掌握基本的运算方法和技巧，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数的认识和运算方法，但对一些运算技巧和速度还有待提高。
学生对几何图形的认识和位置方向的感知也有一定的基础，但需要在实践中进一步巩固。
三. 教学目标1.让学生通过练习，巩固和提高数的认识和运算能力。
2.提高学生对几何图形、位置和方向的感知能力。
3.培养学生的运算速度和准确性，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识和运算方法的巩固，几何图形、位置和方向的实践应用。
2.教学难点：运算技巧的掌握，提高运算速度和准确性。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生在实践中感知和理解运算方法。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.采用问答法，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关练习题，包括数的运算、几何图形、位置和方向等方面。
2.准备教学课件和教具，如计数器、几何模型等。
3.准备课堂活动所需的时间表和教学计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾和复习本节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要掌握的知识和技能。
同时，展示相关练习题，让学生初步感知和实践。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。
在此过程中，教师可采用游戏教学法，增加练习的趣味性，提高学生的参与度。
4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行总结和反馈，强调运算技巧和速度的重要性。
北师大版一年级下册数学(全本分课时练习)
4、填表。
原来 卖出 还剩
15 个 9个 （ ）个
18 个 9个 （ ）个
12 盏 9盏 （ ）盏
5、快帮小猫来钓鱼，用线连一连。
捉迷藏练习题
1、算一算，把结果等于花蕊里的数的算式打上“√” 2、看谁先到家，把得数写在上面的 里。
15－7
11－6
13－5
16－8
3、比一比，哪辆车跑得快。
11 16 13 15 14 12
水彩笔 26元
文具盒 8元
（1）小明要买其中两种文具，至少要带多少钱？ □○□＝□（元）
（2）妈妈带了50元，买了一个书包，还剩多少钱？ □○□＝□（元）
（3）你还能提出什么问题？____________
□○□＝□（元）
图书馆练习题
一、口算
32﹢5﹦ 83﹢6﹦ 6﹢72﹦ 42﹢28﹦
4﹢65﹦ 32﹢20﹦ 12﹢19﹦ 49﹣27﹦
3、19是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
4、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。
5、16、_____、_____ 、13、 _____ 、 _____ 、10、 _____ 。 （ ） （
）（
）（
）
14、 _____ 、16、 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。
北师大版
一年级下册数学 全本分课时练习）
买铅笔练习题
1、比一比，算一算。 9＋（ ）＝13 17－9＝（ ）
13－9＝（ ） 9＋（ ）＝12
9＋（ ）＝17 12－9＝（ ）
2、圈一圈，算一算。
14－9＝
11－9＝
3、比一比，再 里填上“＞”“＜”或“＝”。 15－9 7 8 17－9 12－9 4 18－9 5