数字逻辑课程设计 数字电子钟
数字逻辑课程设计 数字电子钟.
课程设计(综合实验)报告题目：第四个实验数字电子钟院系：计算机科学系班级：计算计科学与技术1班学号：学生姓名：队员姓名：指导教师：《数字逻辑》综合实验任务书一、目的与要求1 目的1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过综合实验巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能及其基本工程素质。
2.要求2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。
要求通过独立思考、深入钻研综合实验中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。
利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写综合实验总结报告。
2.6通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。
要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。
2.7在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、主要内容数字电子钟设计一台能显示时﹑分、秒的数字电子钟，要求如下：1）秒﹑分为00—59六十进制计数器，时为00—23二十四进制计数器；2）可手动校正：可分别对秒﹑分﹑时进行手动脉冲输入调整或连续脉冲输入校正，（校正时不能输出进位）。
元器件选择74LS162：4块与非门74LS00：2块共阳数码管LED 74LS161：2块GAL16V8：2块晶体振荡器：1MHZ GAL20V8：1块TDS-4实验箱导线若干所需要器件的图片如下1同步十进制计数器74LS162 3输入正与非门74LS002异步十六进制计数器 74LS161 4GAL20V8一、 设计（实验）正文数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ ）进行计数的计数电路。
数字逻辑电路设计课程设计之数字电子钟
课程名称：数字电路逻辑设计课程设计设计项目：数字电子钟学生姓名：同组人：高爽一．设计目的1.掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法；2.进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力；3.提高电路布局﹑布线及检查和排除故障的能力；4.培养书写综合实验报告的能力。
二 . 设计要求1.设计一个具有时、分、秒显示的电子钟（23小时59分59秒）；2.应该具有手动校时校分的功能；3.应该具有整点报时功能：从59分51秒起(含59分51秒)，每隔2秒发出一次蜂鸣，连续5次；4.使用中小规模集成电路组成电子钟，并在实验箱上进行组装、调试；5.画出框图和逻辑电路图，写出设计、实验总结报告。
三 . 设计原理1.数字电子钟基本原理数字电子钟的逻辑框图如下图所示。
它由555集成芯片构成的振荡电路、分频器、计数器、显示器和校时电路组成。
555集成芯片构成的振荡电路产生的信号经过分频器作为秒脉冲，秒脉冲送入计数器，计数结果通过“时”、“分”、“秒”译码器显示时间。
2.数字电子钟单元电路设计时钟脉冲已经由实验箱提供,实验箱提供的是秒脉冲；显示电路已经由实验箱提供。
(1)计数器电路A．秒个位计数器，分个位计数器，时个位计数器均是十进制计数器；B．秒十位计数器，分十位计数器均是六进制计数器；C．时十位计数器为二进制计数器因此，选择74LS90可以实现二-五-十进制异步计数器芯片实现上述计数功能。
时位计数器分位计数器秒位计数器(2)手动校时电路当数字钟走时出现误差时，需要校正时间。
校时电路实现对“时”“分”“秒”的校准。
在电路中设有正常计时和校对位置。
本实验实现“时”“分”的校对。
对校时的要求是：在小时校正时不影响分和秒的正常计数；在分钟校正时不影响秒和小时的正常计数。
手动校时电路图(3)整点报时电路整点报时功能：即从59分51秒起(含59分51秒)，每隔2秒发出一次蜂鸣，连续5次。
电子钟(格式)数字逻辑
课程设计任务书（指导教师填写）课程设计名称电子技术课程设计学生姓名专业班级设计题目数字电子钟一、课程设计的任务和目的任务：设计一台数字电子钟，要求准确地显示“时”、“分”、“秒”的变化，变化周期为24小时，并且具有整点报时和校时功能。
目的：掌握数字电子钟的设计、组装、调试方法。
掌握有关集成电路的工作原理。
二、设计内容、技术条件和要求1.设计数字电子钟：⑴.设计一个数字电子钟，用于显示时间的变化。
⑵.“时”、“分”、“秒”显示功能：“时”、“分”、“秒”分别由两个数码管显示，要求在00点00分00秒到23点59分59秒之间循环显示。
⑶.整点报时功能：要求在每一个整点进行报时，在每小时59分51秒、53秒、55秒、57秒分别发出一声低音，在每小时59分59秒报时出一声高音，低音用500Hz信号让扬声器发声，高音用1000Hz信号。
⑷.校时功能：要求可以对“时”、“分”显示进行校正，校对时要求“时”、“分”以1Hz的频率变化，并且互不影响。
2.根据上述要求，画出电路框图、原理总图。
3.对原理图进行仿真。
4.在实验箱上组装、调试。
5.撰写设计总结报告。
三、时间进度安排本课程设计共两周时间。
第一周：理论设计周二布置设计任务；提出课程设计的目的和要求；讲解电子电路的一般设计方法和电子电路的安装、调试技术；明确对撰写总结报告和绘制原理总图的要求；安排答疑、实验时间。
周二至周五学生查资料，进行理论设计，其中安排三次答疑，指导学生设计。
第二周：仿真和安装调试、撰写设计总结报告周一交设计草图供老师审阅。
周二至周三在EDA实验室对其设计的电路进行仿真，并可根据仿真情况修正设计以确定设计正确，能完成设计要求。
周三至周六在实验箱上进行安装、调试，并通过老师验收。
最后，撰写设计总结报告、绘制原理总图。
四、主要参考文献1. 各种版本的数字电子技术基础教材；2. 各种版本的电子技术课程设计指导书；3. 集成电路手册。
指导教师签字：2013 年12月16 日。
数字电子钟逻辑电路设计
数字电子钟逻辑电路设计数字电子钟是一种通过电子元器件来显示时间的设备。
它采用数字显示方式，能够精确地显示时、分、秒，并具备时间设置、闹钟功能等。
本文将为您介绍一种数字电子钟的逻辑电路设计。
一、设计目标本设计旨在实现一个简单且稳定的数字电子钟，具有以下功能：1. 显示当前的时、分、秒；2. 具备设置时间的功能；3. 具有闹钟功能，能在设定的时间触发闹钟；4. 使用稳定的时钟信号，确保显示的准确性。
二、设计思路1. 时钟信号时钟信号是数字电子钟的核心，它提供了每一秒的时间基准。
我们可以使用晶体振荡器作为时钟信号源，晶体振荡器能提供稳定的频率信号，确保显示的准确性。
2. 计时功能数字电子钟需要精确地计时，因此需要设计一个计时模块。
我们可以使用可编程计数器作为计时模块，根据时钟信号的频率，在每个计时周期内加1，从而实现精确的计时功能。
3. 数码管显示为了显示时、分、秒等信息，我们需要使用数码管。
数码管由多个数码管单元组成，每个数码管单元可以显示一个数字(0-9)。
通过控制每个数码管单元的输入信号，我们可以实现相应的数字显示。
4. 设置功能为了实现设置时间的功能，我们可以使用开关和触发器。
当用户按下设置按钮时，触发器会将时、分、秒数据锁存，并将数据传输到计时模块中。
用户可以通过增加或减少按键来调整时间，同时按下确认按钮后，触发器会将锁存的时间数据传输到计时模块中，实现时间的设置。
5. 闹钟功能为了实现闹钟功能，我们可以设置一个闹钟触发器模块。
用户可以按下闹钟设置按钮，将所需闹钟时间输入到触发器中，并按下确认按钮进行确认。
当达到设定的闹钟时间时，触发器会输出一个高电平信号，触发闹钟。
三、电路设计1. 时钟信号部分时钟信号部分使用晶体振荡器作为时钟源，通过稳压电源提供适当的电压，并通过数字时钟芯片将信号引入。
2. 计时功能部分计时功能部分由可编程计数器组成，计数器的时钟输入与时钟信号相连接，使其能够按照时钟信号的频率进行计数。
电子数字时钟课程设计报告（数电）
电子数字时钟课程设计报告（数电）第一篇：电子数字时钟课程设计报告(数电)数字电子钟的设计1.设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。
而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。
且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。
通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。
1.1设计指标1.时间以12小时为一个周期；2.显示时、分、秒；3.具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； 1.2 设计要求1、电路设计原理说明2、硬件电路设计(要求画出电路原理图及说明)3、实物制作：完成的系统能达到题目的要求。
4、完成3000字的课程设计报告2.功能原理2.1 数字钟的基本原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、LED数码管、校时电路、整点报时电路等组成。
工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。
将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。
LED数码管将“时、分、秒”计数器的输出状态显示。
校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。
2.2 原理框图3.功能模块3.1 振荡电路多谐振荡器也称无稳态触发器，它没有稳定状态，同时无需外加触发脉冲，就能输出一定频率的矩形波形（自激振荡）。
数字逻辑课程设计报告 电子钟
数字逻辑课程设计报告电子钟数字逻辑课程设计报告-电子钟数字逻辑电路―课程设计报告数字逻辑课程设计报告-----多功能数字钟的同时实现一．设计目的：1.学会应用领域数字系统设计方法展开电路设计。
2.进一步提高maxplusii软件开发应用领域能力。
3.培育学生综合实验能力。
二．实验仪器与器材：1、开发软件maxplusii软件2、微机3、isp实验板se_3型isp数字实验开发系统4、打印机三．实验任务及建议设计一个多功能数字钟：1.能进行正常的时、分、秒计时功能。
1）用m6m5展开24十进制小时的表明；2）用m4m3展开60十进制分的表明；3)用m2m1进行60进制秒的显示。
2.利用按键实现“校时”、“校分”和“秒清单”功能。
1)按下sa键时，计时器快速递减，按24小时循环，并且计满23时返回00。
2)按下sb键时，计时器迅速递增，按60小时循环，并且计满59时回到00，但不向时进位。
3)按下sc，秒清零。
建议按下“sa”或“sb”均不能产生数字LBP（“sa”、“sb”按键就是存有晃动的，必须对“sa”“sb”展开窭晃动处置。
）3.能够利用实验板上的扬声器并作整点报时功能。
1）当计时到达59分50秒时开始报时，在59分50、52、54、56、58秒鸣叫，鸣叫声频为500hz。
2）抵达59分后60秒时为最后一声整点报时。
整点报时的频率为1kz。
4.能够惹出时1）闹时的最小时间间隙为10分钟。
2）惹出时长度为1分钟。
3）惹出时声响就是单频的。
5．用maxplusii软件设计符合以上功能要求的多功能数字钟，并用层次化设计方法设计该电路。
1）通过语言同时实现各模块的功能，然后再图画出高电路的顶层图。
2）消抖电路可以通过设计一个d触发器来实现，sa、sb、sc等为包含抖动的诸如信号，而电路的输出则是一个边沿整齐的输出信号。
3）其他的计时功能、表明功能、多路挑选功能、分频功能、报时功能和惹出时等功能模块都用vhdl语言实现。
数字逻辑EDA电子钟课程设计报告
多功能数字钟设计说明：1．系统顶层框图：各模块电路功能如下：1.秒计数器、分计数器、时计数器组成最根本的数字钟，其计数输出送7段译码电路由数码管显示。
2.基准频率分频器可分频出标准的1HZ频率信号，用于秒计数的时钟信号；分频出4HZ频率信号，用于校时、校分的快速递增信号；分频出64HZ频率信号，用于对按动"校时〞，"校分〞按键的消除抖动。
2.多功能数字钟构造框图：一、系统功能概述已完成功能1.完成时／分／秒的依次显示并正确计数，利用六位数码管显示；2.时／分／秒各段个位满10正确进位，秒／分能做到满60向前进位，有系统时间清零功能；3.定时器：实现整点报时，通过扬声器发出上下报时声音；4.时间设置，也就是手动调时功能：当认为时钟不准确时，可以分别对分／时钟进展调整；5.闹钟：实现分/时闹钟设置，在时钟到达设定时间时通过扬声器响铃。
有静音模式。
待改良功能：1. 系统没有万年历功能，正在思考设计方法。
2. 应添加秒表功能。
二、系统组成以及系统各局部的设计1.时计数模块时计数模块就是一个2位10进制计数器，记数到23清零。
VHDL的RTL描述如下：----t_h.vhdlibrary ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entityt_h isport(en,clk,clr:in std_logic;dout:out std_logic_vector(7 downto 0);c:out std_logic);endt_h;architecture rtl oft_h issignal t:std_logic_vector(7 downto 0);beginprocess(en,clk,clr)variable t:std_logic_vector(7 downto 0);beginif en='1' then --异步使能if clk 'event and clk='1' thent:=t+1;if t(3 downto 0)=*"A" then --个位等于10则十位加1t(7 downto 4):=t(7 downto 4)+1;t(3 downto 0):=*"0"; --个位清零end if;if t>*"23" then --大于23清零t:=*"00";end if;end if;if clr='1' then --异步清零t:=*"00";end if;end if;dout<=t;end process;end rtl;时计数器模块仿真波形如下从仿真波形可知，当计数到23时，下一个时钟上升沿到来时就清零了，符合设计要求。
安徽工程大学数字逻辑课程设计-12时制电子钟
12时制数字显示电子钟摘要：数字电子钟是一种用数字显示秒、分、时、日的计时装置，与传统的机械钟相比，它具有走时准确、显示直观、无机械转动装置等优点，因而得到了广泛的应用，例如人们日常生活中的电子手表，以及车站、码头、机场等公共场所的大型数显电子钟等。
数字钟是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。
由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。
通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
数字电子钟由主体电路和扩展电路构成，分别完成数字钟的基本功能和扩展功能。
主体电路由石英晶体振荡体，分频器，计数器，译码器，显示器和校时器等组成。
关键词：振荡器，分频器，计数器，显示器，校时器目录1．引言 (4)2.方案论证与选择 (5)3.单元电路的设计和元器件的选择 (8)3.1 T触发器的设计 (8)3.2 十进制电路的设计 (9)3.3 六进制电路的设计 (12)3.4 六十进制电路的设计 (12)3.5 双六十进制电路的设计 (12)3.6 十二进制电路的设计 (13)3.7 时间计数电路的设计 (14)3.8标志灯的设计 (14)3.9 主要元件选择 (14)4. 系统电路总图及原理 (15)结论 (16)致谢 (17)参考文献 (18)附录：系统电路原理图引言数字电子技术是一门实践性很强的课程,加强工程训练,特别是技能的培养,对于培养工程人员的素质和能力具有十分重要的作用.在电子信息类本科教学中,电子技术课程设计是一个重要的实践环节,它包括选择课题,电子电路设计,组装,调试和编写总结报告等实践内容.通过课程设计要实现以下两个目标:第一,让学生初步掌握电子线路的试验,设计方法.即学生根据设计要求和性能参数,查阅文献资料,收集,分析类似电路的性能,并通过组装调试等实践活动,使电路达到性能指标;第二,课程设计为后续的毕业设计打好基础.毕业设计是系统的工程设计实践,而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用,从已学过的定性分析,定量计算的方法,逐步掌握工程设计的步骤和方法,了解科学实验的程序和实施方法,同时,课程设计报告的书写,为今后从事技术工作撰写科技报告和技术资料打下基础.。
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课程设计(综合实验)报告题目：第四个实验数字电子钟院系：计算机科学系班级：计算计科学与技术1班学号：学生姓名：队员姓名：指导教师：《数字逻辑》综合实验任务书一、目的与要求1 目的1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过综合实验巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能及其基本工程素质。
2.要求2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。
要求通过独立思考、深入钻研综合实验中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。
利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写综合实验总结报告。
2.6通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。
要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。
2.7在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、主要内容数字电子钟设计一台能显示时﹑分、秒的数字电子钟，要求如下：1）秒﹑分为00—59六十进制计数器，时为00—23二十四进制计数器；2）可手动校正：可分别对秒﹑分﹑时进行手动脉冲输入调整或连续脉冲输入校正，（校正时不能输出进位）。
元器件选择74LS162：4块与非门74LS00：2块共阳数码管LED 74LS161：2块GAL16V8：2块晶体振荡器：1MHZ GAL20V8：1块TDS-4实验箱导线若干所需要器件的图片如下精选文档1同步十进制计数器74LS162 3输入正与非门74LS002异步十六进制计数器 74LS161 4 GAL20V8一、 设计（实验）正文1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDV CC 4B 4A 4Y 3B 3A 3YBA Y ⋅=YClear ClockA B C D Enable P GNDV CC Carry QA QB QC QDEnable T Load数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。
由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。
通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的1MHZ即2^20HZ的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。
不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。
分频器电路将1MHZ的高频方波信号经2^20次分频后得到差不多1Hz的方波信号供秒计数器进行计数。
分频器实际上也就是计数器。
时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器及时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器，而根据设计要求，时个位和时十位计数器为24进制计数器。
1；系统原理框图如下一、设计框图系统原理框图说明2.1 时、分、秒计时器计时器为一个24进制计数器，分、秒计时器均为60进制计数器。
当秒计时器接受到一个秒脉冲时，秒计数器开始从1计数到60，此时秒显示器将显示00、01、02、...、59、00；每当秒计数器数到00时，就会产生一个脉冲输出送至分计时器，此时分计数器数值在原有基础上加1，其显示器将显示00、01、02、...、59、00；每当分计数器数到00时，就会产生一个脉冲输出送至时计时器，此时时计数器数值在原有基础上加1，其显示器将显示00、01、02、...、23、00。
即当数字钟运行到23点59分59秒时，当秒计时器在接受一个秒脉冲，数字钟将自动显示00点00分00秒。
2.2 校时电路当开关拨至校时档时，电子钟暂停工作，通过时、分校时开关分别对时、分进行校对，开关每按两次，与开关对应的时或分计数器加1，当调至需要的时与分时，开启运行开关，电子钟从设置的时间开始往后计时。
2.3 秒信号产生电路晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的1MHZ的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。
不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。
分频器电路将1MHZ的高频方波信号经2^20次分频后得到差不多1Hz的方波信号供秒计数器进行计数。
2.4 电路的基本接法如下图依次是时，分，秒三、各部分功能及其具体实现方案3.1．主体电路部分（1）时、分、秒计时器3.11二十四进制计数器简要原理说明：24进制计数器是由两个10进制计数器74LS162器件还有GAL20V8元件级联构成，然后利用同步预置的方法实现。
二十四进制采用了同步预置的作用，所以若是时间控制为0 到23，则23所存在的时间不够一个周期，若反馈的数定为24.这样24与0共占用一个周期的时间。
当达到24即00100100是，恰好有与非电路实现清零。
24进制的连接图（上图）3.12六十进制计数器简单原理说明：60进制计数器是由一个10进制计数器：74LS162还有一个10进制：74LS161级联构成，然后利用个位同步清零，十位异步清零的方法实现。
如图所示，14到11是高位的，组成100进制后，当高位为0101.即5时，低位开始进行计数。
从0000一直到1001，此时11 为1，则经过非门后为0，也就是说在这个过程中经历了一个下降沿，这使得高位有效，即高位可以继续增加了，但11和13经过与门回到直接置数端，这样置数有效，因为接入点均接地，即为输入均为0，又开始计时了。
这样就实现了00到59的变化，因为是同步置数，所以不会出现60。
对于两种电路的设计，既运用到了同步置数，又利用了异步清零，两者协调好了，就可以灵活的工作了。
60进制的连接图（上图）（分与秒都是一样）分频器是由三个GAL 16V8级连接而成五调试电路具体调试步骤与方法：（1）用示波器检测石英晶振的输出信号波形和频率，输出频率应为0.1MHZ，（2）将0.1MHZ信号送入分频器，用示波器检查各级分频器的输出频率是否符合要求，（3）将1HZ秒脉冲分别送入时分秒计数器，检查各组计数器的工作情况，（4）观察校时电路功能是否满足要求，（5）当分频器和计数器调试工作正常后，观察电子钟是否正确，正常地工作。
2 校时电源电路当重新接通电源或走时出现误差时都需要对时间进行校正。
通常，校正时间的方法是：首先截断正常的计数通路，然后再进行人工触发计数或将频率较高的方波信号加到需要校正的计数单元的输入端，校正好后，再转入正常计时状态即可。
根据要求，数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。
校正好后再将单刀双掷开关切换到正常的计时档位，校时结束。
简要原理说明：这个电路连接部分也实现了以上分，秒，时计数电路的连接。
在59分或者59秒时，即01011001，里面一共有4个1.分别输入与门的四个输入端，也就是说，只有59时，与门的输出才为1，当单击空格键时，电路导通，经过一个非门与时电路连接，这样就顺利的在下降沿实现增长。
所以经过一个59秒时，分钟增加一分钟，经过一个59分时，小时增加一小时。
这样一个基本的数字电子钟就完成了。
四课程设计总结（心得体会）通过这次数字电子钟的课程设计，我们才把学到的东西与实践相结合。
从中对我们学的知识有了更进一步的理解。
这是一次综合性很强的实验，从最初的模型规划，到具体功能的实现，再到电路的连接，直至最后的电路调试，每一个环节都让我加深了对实际问题的思考，同时也让我动手能力有了很大的提高。
在此次的数字钟设计过程中，更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。
也锻炼了自己独立思考问题的能力和通过查看相关资料来解决问题的习惯。
虽然这只是一次简单的课程设计，但通过这次课程设计我们了解了课程设计的一般步骤，和设计中应注意的问题。
设计本身并不是有很重要的意义，而是同学们对待问题时的态度，团队精神和处理事情的能力。
至于设计的成绩无须看的太过于重要，而是设计的过程，设计的思想和设计电路中的每一个环节，电路中各个部分的功能是如何实现的。
各个芯片能够完成什么样的功能，使用芯片时应该注意那些要点。
同一个电路可以用那些芯片实现，各个芯片实现同一个功能的区别。
首先，本次实验均能按照实验设计要求的各项功能完成，包括秒脉冲电路，时钟显示，校时电路。
完成的电路可以做到显示２４进制小时，六十进制分钟和六十进制秒钟。
并能够在时间显示不准确的时候进行校时。
其次，在设计过程当中，在选择芯片上面，我们同组的人会产生一些分歧，比如在选择六十进制和十进制的计数器中，我们选择了用74SL162，而他们则选择74SL161，尽管有些不同但经过大家的调试均可以实现其应要的功能。
在这个过程中，我更深刻地体会从分立元件到中小规模集成电路再到大规模集成电路的组成过程。
同时也更加深入地了解了TDS-4实验箱的更多的功能。
更重要的是在此过程中，我学会了独立思考，遇到问题一步一步去研究与解决解决，对于电路出现的问题不急于拆线，而是一部分一部分地对其应有的功能进行调试，对问题进行各个击破。
总而言之，这次实验让我觉得受益匪浅。
实验所解决的问题与生活紧密相连，从而将平时学书本上的理论与实践很好地结合起来，最终当做出成品时，有很大的成就感。
参考文献精选文档数字逻辑（第五版立体化教材）实验一基本逻辑门电路实验实验三触发器。