幼儿园月考评管理制度
幼儿园园务管理制度（4篇）
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园园务管理，提高教育教学质量，保障幼儿健康成长，制定本制度。
第二条幼儿园园务管理制度适用于本幼儿园所有教职工和学生家长。
第三条幼儿园园务管理遵循法律法规，以幼儿的利益为核心，秉承开放、公正、透明、高效的原则。
第四条幼儿园园务管理实行领导负责制。
园长负责全园教育教学、行政管理等工作，并进行监督和指导。
第五条幼儿园园务管理依托于园务委员会，负责学校的具体事务管理。
第六条幼儿园园务管理实行民主管理。
重要事项的决策，应征求相关教职工和家长的意见，并经园长批准后实施。
第二章教学管理第七条幼儿园教学管理以教育教学质量和幼儿发展为中心。
第八条幼儿园教师要具备相关专业背景和职业道德，承担起幼儿发展的重责。
第九条幼儿园教师要遵循幼儿的发展规律，因材施教，注重个别差异，关注每个幼儿的发展需求。
第十条幼儿园教师要积极参加教研活动，不断提升专业素养，提高教学质量。
第三章行政管理第十一条幼儿园行政管理以规范秩序、提高效率为目标。
第十二条幼儿园行政管理依托于综合办公室，负责幼儿园日常行政管理工作。
第十三条幼儿园行政管理要确保各项制度的执行，保障学校的正常运行。
第十四条幼儿园行政管理要加强与家长的沟通与合作，提供优质的服务。
第十五条幼儿园行政管理要进行绩效评估，对工作不力的人员进行处罚或调整，对工作出色的人员进行表彰和奖励。
第四章安全管理第十六条幼儿园安全管理以幼儿的生命安全和身心健康为中心。
第十七条幼儿园安全管理要制定详细的安全制度和应急预案，保障幼儿在园期间的安全。
第十八条幼儿园安全管理要进行安全教育，加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
第十九条幼儿园安全管理要严格控制进出园人员，确保幼儿的安全。
第二十条幼儿园安全管理要定期进行安全检查，发现问题及时整改。
第五章评估与监督第二十一条幼儿园评估与监督过程要公正、客观，确保评估结果的有效性。
第二十二条幼儿园评估与监督要形成文件记录，为教职工和学校发展提供参考意见。
幼儿园安全管理考评制度
一、总则为了加强幼儿园安全管理，保障幼儿的人身安全，提高幼儿园安全工作水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
二、考评原则1. 坚持安全第一、预防为主的原则；2. 坚持责任到人、责任到岗的原则；3. 坚持全面检查、突出重点的原则；4. 坚持动态管理、持续改进的原则。
三、考评内容1. 安全管理组织机构及人员配备；2. 安全管理制度及措施的制定与落实；3. 安全教育与培训；4. 安全设施设备管理；5. 消防安全管理；6. 交通安全管理；7. 食品安全管理；8. 卫生保健管理；9. 事故隐患排查与治理；10. 事故报告、调查与处理；11. 安全工作档案管理。
四、考评方法1. 定期检查：每学期对幼儿园安全管理工作进行全面检查，发现问题及时整改；2. 不定期抽查：对幼儿园安全管理工作进行随机抽查，发现问题及时通报并督促整改；3. 专项检查：针对特定安全领域，如消防安全、食品安全等，进行专项检查；4. 事故调查：对发生的安全事故进行调查处理，分析原因，总结教训。
五、考评标准1. 安全管理组织机构及人员配备：（1）建立健全安全管理组织机构；（2）配备专职或兼职安全管理人员；（3）安全管理人员具备相应的资质。
2. 安全管理制度及措施的制定与落实：（1）制定完善的安全管理制度；（2）将安全管理制度落到实处；（3）定期修订完善安全管理制度。
3. 安全教育与培训：（1）定期开展安全教育活动；（2）对教职工进行安全培训；（3）对幼儿进行安全知识教育。
4. 安全设施设备管理：（1）配备必要的安全设施设备；（2）定期检查、维护、保养安全设施设备；（3）确保安全设施设备完好、有效。
5. 消防安全管理：（1）建立健全消防安全制度；（2）定期开展消防安全检查；（3）组织消防演练。
6. 交通安全管理：（1）建立健全交通安全制度；（2）加强对幼儿的交通安全教育；（3）确保接送幼儿的车辆安全。
幼儿园副班教师月度考核细则
班级 教师姓名 月份
项目
评 价 细 则
分值
自查
园评
保健
1.每天完成保健材料填写。
2
2.按时做好饮水、餐点的供应工作，认真与教师共同管理好幼儿的一餐一点，及餐点后的清理工作。
2
3.教师用食品器具分发食品。培养幼儿正确使用餐具，幼儿保持良好的进餐习惯。
3
4.进餐前要组织幼儿洗手、清洁桌面、餐后用小毛巾清洁面部。
3
5.午睡时间，不定时巡视幼儿，及时给幼儿盖好被子，调整睡姿。
4
6.严格遵守消毒制度，做到每月对教玩具进行清洗、消毒、暴晒，每天做好幼儿餐具、毛巾、口杯的清洗和消毒工作。
3
7.幼儿身体有异常情况，教师及时处理。
5
卫生
1.门窗干净、无灰尘
2
2.桌椅卫生、干净、无灰尘
2
3.地面、屋顶干净
2
4.电视、饮水机，空调干净、无灰尘、不乱堆杂物
2
师德
师风
1.仪表言行（不穿违反规定的服装，不披发，不留指甲，不穿高跟鞋、拖鞋；要求讲普通话，不讲脏话）
3
2.尊重幼儿，不体罚、变相体罚幼儿。积极鼓励，正面评价幼儿，不偏爱个别幼儿，不给幼儿取绰号，不大声呵斥幼儿，热情对待幼儿。
6
3.维护幼儿园荣誉，不做有损幼儿园名誉的事。
6
4.帮助引导幼儿形成初步的生活自理能力（如：正确握勺、自己穿脱衣服、叠被子、教会孩子爱清洁、讲卫生及不带危险品入园）教会幼儿玩、用具放回原处，不乱扔。）
3
3.无安全事故
4
4.下班后关好水电、门窗。
3
5.每日检查幼儿书包，确定无携带危险品，禁止幼儿携带一切食品入园，并做好记录。
幼儿园教师考勤管理制度范文(3篇)
幼儿园教师考勤管理制度范文一、引言幼儿园教师是幼儿园教育活动的核心力量，是保障幼儿园正常运转的重要环节之一。
为了规范教师的考勤管理，提高工作效率和协作能力，制定幼儿园教师考勤管理制度是必要的。
本制度的宗旨是便捷、高效、公正地记录和统计教师的考勤情况，为幼儿园教育提供有力支持。
二、考勤管理的目标与原则1. 目标：建立和完善幼儿园教师的考勤管理机制，实现对教师出勤情况的准确记录和及时统计，提高教师的工作积极性和责任感。
2. 原则：（1）公正：对教师的考勤记录和统计要求客观、公正，不得存在主观偏见和隐私侵犯。
（2）便捷：考勤记录和统计过程要简单、便捷，教师能够方便、快速地进行考勤操作。
（3）高效：考勤管理要高效，能快速准确地获取教师的考勤数据，实时监控并及时处理考勤异常情况。
（4）规范：考勤管理要符合国家相关法律法规及幼儿园的规章制度，严格按照制度执行，确保考勤工作的规范化和正常进行。
三、教师考勤制度1. 工作时间安排（1）教师的工作时间为每天8:00-17:00，包括上午和下午两个班次。
（2）教师必须在规定的上班时间内到岗，提前10分钟签到，并按时完成工作。
（3）教师在紧急情况下需要请假或调休的，必须提前向园长请假，并经园长批准方可生效。
2. 考勤记录方式（1）教师考勤记录采用电子化管理方式。
（2）每位教师需要在到岗后登录系统，完成考勤签到操作。
（3）离岗时，教师需要完成离岗签退操作，确保离岗时间的准确记录。
3. 考勤异常情况处理（1）教师在上班时间内未按时到岗或未完成工作任务的，将视为旷工，并按照幼儿园相关规定进行处罚。
（2）教师请假或调休未经批准或未按时归岗的，将按照幼儿园相关规定进行处罚。
（3）教师出现频繁迟到、早退等情况的，将记录在个人档案中，并按照幼儿园相关规定进行处罚。
（4）教师出现迟到、早退、旷工等情况超过三次的，将进行纪律考核，情节严重的将按幼儿园相关规定进行处罚。
四、考勤记录统计和报备1. 考勤统计（1）幼儿园将定期对教师的考勤数据进行统计，包括迟到、早退、旷工等情况。
安全日周及月检查管理制度2024年幼儿园管理文件
安全日周及月检查管理制度2024年幼儿园管理文件第一章总则为了确保幼儿园的安全管理工作得到有效的开展，保障幼儿身体健康和生命安全，特制定本制度。
第二章安全管理责任1.幼儿园全体工作人员要增强安全意识，牢固树立“安全第一”的理念，严格执行安全管理制度，保证安全工作的有效开展。
2.园长是安全工作的第一责任人，要加强对幼儿园整体安全工作的监督，建立健全安全管理机制。
3.教师要认真履行岗位职责，加强对幼儿的安全教育，做好每日的安全检查工作。
第三章安全日检查1.每天早晨上班前，园长要组织全体员工进行安全日检查，查看幼儿园的安全设施是否完好，安全通道是否畅通，电器设备是否安全。
2.检查人员要认真查阅安全日志，了解前一天的安全问题解决情况，及时跟进处理。
3.发现安全隐患要立即整改，确保在最短时间内解决问题，消除安全隐患。
第四章安全周检查1.每周园长要组织安全周检查，查看前一周存在的安全问题是否得到解决，对已整改的问题进行督促检查。
2.分工负责的教师要按照任务分工，对各自负责的区域进行详细检查，发现问题要及时反馈，加强协作解决。
3.园长要总结本周的安全工作，提出优点和不足之处，对不合格的部分进行整改和改进。
第五章安全月检查1.每月园长要组织安全月检查，对上月的安全工作进行全面总结，并对各项安全指标进行评估分析，提出改进建议。
2.所有员工要参与月度安全检查工作，主动发现问题，积极配合园长进行检查工作。
3.月度检查要重点关注几个方面：消防安全、食品安全、人员安全、教学设备安全等，确保全方位的安全工作。
第六章安全管理制度执行情况评估1.园长要定期对安全管理制度的执行情况进行评估，查看各项安全工作的完成情况，对表现出色的员工进行表彰激励，对执行不力的人员进行教育批评。
2.员工要配合园长的评估工作，主动反馈问题和建议，争取取得更好的业绩。
3.评估结果要及时汇总报告，提交给上级主管部门，接受监督检查。
第七章安全管理制度的宣传和培训1.园长要根据实际情况，制定相应的安全培训计划，定期组织员工进行安全培训。
幼儿园月考评管理制度
幼儿园月考评管理制度前言幼儿园是孩子进入教育系统的第一步，在这里，孩子们将接受基本的学习和生活技能培训，而幼儿园教育的评估和管理也至关重要。
本文将介绍幼儿园月考评管理制度，促进幼儿园教育的品质提升。
规定1. 月考评估的目的月考评估是为了监督孩子们在学习过程中的表现及对教师的教学质量进行评估, 分析和改进教育教学质量. 把月考评估的成果作为教育教学决策依据, 保证孩子能更好地完成学习，同时提高教育教学素质，形成学校特色。
2. 月考评估的评估对象月考评估的主要对象是幼儿园各年级的学生、老师及教学质量。
3. 月考评估的时间和方式1)时间每月的最后一周进行评估。
在统计月考成绩的同时，也要对老师的教学质量进行评估。
2)方式以班级为单位，由班主任负责监督考试的安排和实施。
笔试方式为主，并可以适当增加口试、实验等方式来综合评估学生的学习情况。
4. 月考评估的应用评估成果应用到相应的教育教学决策中。
学习成绩评估用于重新制定教育教学计划，指导学生的学习方向和节奏，并更好地进行个性化辅导；老师的教学质量评估方便学校领导及时发现问题，指导老师进步提高教育教学能力。
5. 考核的内容及标准月考评估的内容主要包括语文、数学、英语、品德等方面，具体考查的知识内容不仅包括教材范围内的知识点，还应该涉及实际生活中的知识点，让孩子们能够将所学知识用于实际生活中。
孩子们的成绩要按等级配比进行评定。
其中评定A级学生占总人数的15%，评定B级学生占总人数的30%，评定C级学生占总人数的35%，评定D级学生占总人数的20%。
老师的教学质量考察主要包括教学态度、授课方式及师生沟通效果等方面的考核。
评级标准为优秀、良好、一般及不合格。
结论月考评估是保证教育质量的有效手段，有效地监督和管理现代幼儿园的教育教学过程，帮助孩子们在学习上更好地发挥自己的优势，促进孩子们的快速成长和全面发展。
同时，月考评估也可以保证教师的教学质量，确保教学成果得到高效落实，并且不断提升教师的教学水平。
幼儿园教师考评制度(3篇)
幼儿园教师考评制度通常包括以下几个方面：1. 专业素质评价：评估教师的教学能力、知识水平、教育理论素养等专业素质，以确保他们具备良好的教育背景和专业知识。
2. 教育教学质量评价：评估教师的教育教学质量，包括幼儿园教学计划的制定和执行、教学设计与实施、教材使用、教学效果等方面。
3. 业务能力评价：评估教师的团队协作能力、管理能力、沟通能力、评估能力等，以确保他们具备良好的工作能力和协作精神。
4. 个人发展评价：评估教师的个人发展情况，包括参加培训学习、教育教学研究、教育教学竞赛等方面的积极性和成果。
5. 学生评价：收集幼儿及家长对教师的评价，以了解教师在学生心目中的形象和教学效果，并作为考评的参考依据。
幼儿园教师考评制度的目标是评估教师的教育教学水平和全面素质，提高教师的专业能力和教学质量，从而提高幼儿园教育的质量和水平。
同时，通过考评制度，也能够激励教师积极发展，提高自己的教育教学能力，不断进步和提升。
幼儿园教师考评制度（2）一、引言教师是幼儿园教育的重要组成部分，直接关系到幼儿园的教育质量和效果。
为了加强对幼儿园教师的考核和评价，建立科学、公正、有效的考评制度，对幼儿园教师的专业能力、教育素质进行全面评估，提高教师队伍的整体素质和水平，为幼儿园的教育目标的实现提供有力保障。
本文将从幼儿园教师考评的背景、目的和原则出发，详细介绍幼儿园教师考评制度的具体内容。
二、背景随着社会的进步和发展，家长对幼儿园教育的需求日益增加，对教师的要求也越来越高。
因此，建立幼儿园教师考评制度，对教师的能力和水平进行准确评估，有利于提高教师队伍的整体素质，提供优质的教育服务。
三、目的1. 提高教师的专业能力。
通过考评制度，鼓励教师进行教学技能和专业知识的不断提升，增强自身的教育能力。
2. 促进教师的个人发展。
通过对教师的考评，发现他们的优势和不足，为教师提供进一步的培训和发展机会。
3. 促进团队学习和合作。
通过对教师的考评，鼓励他们进行团队学习和合作，共同提高教学质量。
2024年幼儿园教师考评制度(三篇)
2024年幼儿园教师考评制度为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。
为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与相适应的环境成绩突出等);2、凡在县以上发表的优秀(经验)或指导的节目可获得个人奖。
3、能为拔萃幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资;2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁;4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则(一)师德考核制度(____分)1、遵纪守法、洁身自好(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
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幼儿园教师（个人）月考评管理制度为了加强幼儿园的科学管理，全面提高保教质量，充分调动教职工的工作积极性和主动性，从我园实际出发，特制定以下考评方法。
一、考评内容
（一）考勤制度（满分10 分）
1、上班时间：
主班教师——早上7: 40〜12: 30 下午2: 30- 5: 40
7: 50〜12: 30 下午2: 30〜5: 40配班教师——早上
生活教师——早上7: 40〜9: 40 中午11: 40〜5: 40事假需提前一天请假并说明事由，经园长批准后，写请假条交给园长方可请假。
事假扣除当天工资。
病假需出示医院诊断证明，请假者需向园长说明病况，若因患急病未能在当天亲自请假，必须及时电话告知园长，事后应及时补办请假手续，否则一律按事假处理。
2、请事假：一天扣5 分；婚丧假一天扣4 分；病假：一天扣3 分；产假一天（婚内流产）扣2 分；迟到或早退：5 分钟之内扣1 分；10分钟之内扣2分，30分钟以内扣5 分。
超过30分钟计旷工半天，超过1 小时计旷工一天。
3、全月无病事假的奖全勤奖100 元。
请病假除扣除当天工资外，一天扣全勤奖20元、两天扣全勤奖40 元、三天以上（含三天）扣除当月全勤奖。
请事假除扣除当天事假工资外，一天扣全勤奖30 元、两天扣全勤奖60 元、三天以上（含三天）扣除当月全勤奖。
4、凡节假日休长假后，不能准时到岗的一律按旷工处理。
一学
期内累计旷工三天者予以开除
（二）师德礼仪（满分10 分）根据《幼儿园教职工行为规范》给予评分，共十二条，违反一条扣2 分。
（三）保教工作（满分60 分）全体保教人员根据《幼儿园保教工作考评表》给予评分。
（四）安全工作（满分20 分）根据《幼儿园安全检查评比制度》给予评分。
（根据考核要求和计分标准评分，原则上根据教职工表现用加分的形式进行考评，如某一项未达到要求提醒一次，若同一项目经提醒不改，给予扣分。
月考评基础分为100 分，）
二、考评原则、等级和方法
1、考评实行“三公开”原则：公开内容、公开标准、公开考核结果（月底公布考评结果）
2、成立考评小组（由园长、副园长、安全主任、教学主任、保健医生组成）
3、考评等级分为：优秀、良好、称职、基本称职、不称职教师。
（待岗——考评分低于80 分的教师）
4、个人考评主要用于期中与期末的评优。
5、未转正的教师在试用期内的考评分不与学期中奖金挂钩，但做为转正的积分：试用期内有一次考评为不称职（80 分以下）则不予转正。
6、已转正的教师在一学期内考评两次不称职（80分以下）则予
以开除
三、考评时间
每月考评一次，学期中考评一次、学期末总评一次。
一、幼儿园保教工作考评表（幼儿园班级、教师工作考评项目100分）
四、个人评比：
1、教学比武活动：评出一、二、三等奖，一等奖在当月考评中
加5分，二等奖在当月考评中加3分，三等奖在当月考评中加1分, 并颁发荣誉证书。
2、个人计划、总结、教育笔记和反思写的较好的教师在当月的
考评中加1-2 分。
3、教案构思巧妙、设计新颖、环节过渡自然、层次分明的教师在当月的考评中加1-2 分。
4、个人日常工作：在各项班级日常工作、日常教育教学、卫生保健工作方面表现突出和创先争优的教师，每项工作根据完成情况，在当月考评中加1-3 分。
5、创先争优：负责完成园领导布置的各项工作（如：布置幼儿园环境、撰写新闻稿、组织策划大型活动等）中表现突出的教师，根据完成情况给予1-3 分的加分。
以上项目完成较好的教师在当月考评中加分，如未达到要求的教师则扣分。