人教版八年级下册复习提纲
人教版新八年级下复习提纲
八年级下册第七章、力一、力1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状。
(2)力可以使物体运动状态发生改变。
2.力的概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
(2)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是 N 。
(3)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4.力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
二、弹力1.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
2.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：在弹性限度范围内，拉力的大小和弹簧伸长成正比；(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的量程，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧测力计轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
三、重力1.重力：由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的作用。
2.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G= mg ，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。
g= 9.8 N/kg。
3.重力的方向(1)重力的方向：竖直向下。
人教版八年级下册物理复习提纲
最新人教版八年级下册物理复习提纲(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除新人教版八年级物理（下）复习提纲第七章力第1节力1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。
有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
力不能脱离物体而存在。
第2节弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。
物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
2、测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
读数时：视线与刻度面垂直。
第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
人教版八年级下册语文复习提纲
人教版八年级下册语文复习提纲语文在考试中占的分值较大，学生需要好好把握，做好复习计划。
想要高效复习就必须要有提纲，下面小编给大家分享人教版八年级下册语文复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版八年级下册语文复习提纲(一)、通假字1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”,鸟叫声.2、窥谷忘反：“反”通“返”,返回.3、才美不外见：“见”通“现”,表现.4、食之不能尽其材：“食”通“饲”,喂养.“材”通“才”,才能.5、其真无马邪：“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”.6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”,喂养.7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”,肢体.8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”,穿 .9、百废具兴：“具”通“俱”,全,皆.10、属予作文以记之：“属”通“嘱”,嘱咐.11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐” ,美味的食物.“直”通“值”,价值.12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”,出现.(二)、词类活用1、互相轩邈：轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展.2、以乐其志：乐,形容词使动用法,使……乐.3、策之不以其道：策,名词作动词,鞭打,驱使.4、食马者不知其能千里而食也：千里,数量词作动词,行千里.5、腰白玉之环：腰,名词作动词,挂在腰间.6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服.7、手自笔录：手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔.8、心乐之：以…为乐,形容词意动用法.9、从小丘西行百二十步：西,向西,名词作状语.10、下见小潭：下,向下,名词作状语.11、皆若空游无所依：名词作状语,在空中.12、似与游者相乐：形容词作动词,嬉乐,逗乐.13、潭西南而望：西南,向西南,名词作状语.14、斗折蛇行：斗,名词作状语,像北斗一样.蛇,名词作状语,像蛇一样.15、其岸势犬牙差互：犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样.16、凄神寒骨：凄,形容词的使动用法,使.凄凉.寒,形容词的使动用法,使.寒冷.17、近岸,卷石底以出：近,形容词作动词,靠近,接近.18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐：先,形容词作状语,在……之前.后,形容词作状语,在……之后. 19、滕子京谪守巴陵郡：守,名词作动词,做……太守.20、名之者谁?名,名词作动词,给……命名.21、有亭翼然临于泉上者：翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样.22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐 .23、泉而茗者：泉,名词作动词,汲泉水,取泉水.茗,名词作动词,煮茶.24、罍而歌者：罍,名词作动词,端着酒杯.25、红装而蹇者：红装,名词作动词,穿着艳妆.蹇,骑驴.26、作则飞沙走砾：飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走.语文复习计划一、指导思想以《__市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
八年级下册人教版复习提纲
八年级《中国历史》下册复习资料第一课：中华人民共和国的成立一、第一届中国人民政治协商会议（为新中国成立做准备的会议）1949年，在北平召开，毛泽东在会上宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。
”大会通过了起临时宪法作用的《共同纲领》；改北平为北京为首都；《义勇军进行曲》为代国歌；五星红旗为国旗。
二、开国大典1、新中国成立的时间：1949年10月1日2、开国大典，毛泽东宣告“中华人民共和国中央政府已于本日成立”，标志新中国的诞生；（开国大典的图、毛泽东的像）。
3、新中国成立的历史意义：是中国现代史上伟大的历史事件。
标志着中国新民主主义革命的胜利；结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，国家赢得独立，人民当家做了主人；中国从此进入了向社会主义过渡的新时期；是20世纪世界的伟大事件之一。
沉重打击了帝国主义，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取解放的斗争。
三、西藏和平解放1951年，西藏和平解放，至此中国领土除台湾和其它岛屿及香港、澳门等地外，全部解放。
第二课：抗美援朝保家卫国一、朝鲜战争的爆发1950年6月25日，朝鲜爆发内战，美国干涉发动侵朝战争二、中国人民志愿军入朝作战1950年10月，彭德怀为总司令，率中国人民志愿军入朝英雄人物及事迹：黄继光：舍身堵枪眼邱少云：为不暴露行踪，活活被大火烧死三、抗美援朝的胜利1953年，朝鲜和中国的代表同美方代表在板门店签署了《朝鲜停战协定》，抗美援朝战争胜利结束。
第三课：封建土地制度的废除一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布1950年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，决定在新解放区进行土地改革。
二、土地改革的意义：彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度；农民成为土地的主人，在政治上经济上翻了身，生产积极性大大提高；农业生产得到迅速发展；进一步巩固了新中国政权。
第五课：社会主义制度的基本建立一、第一个五年计划的基本任务1953年，我国开始第一个五年计划，其基本任务是：重点发展重工业，相应地发展农业、商业、轻工业和交通运输业；有步骤地完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；逐步提高人民物质生活和文化生活的水平。
八年级下册数学复习提纲人教版
八年级下册数学复习提纲人教版有的同学认为数学很难，但是其实数学也是一门靠背的科目，只要用心去记忆都可以学的很好。
以下是小编给大家整理的八年级下册数学复习提纲人教版，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!八年级下册数学复习提纲人教版一.平行四边形的概念：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
二.平行四边形的性质：平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等。
平行四边形的对角线互相平分。
三.平行四边形的判定：1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形;2.对角线互相平分的四边形是平行四边形;3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形;4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
5.三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。
四.直角三角形的性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
五.矩形的性质：矩形的四个角都是直角;矩形的对角线平分且相等。
六.矩形判定定理：1.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
2.对角线相等的平行四边形是矩形。
3.有三个角是直角的四边形是矩形。
七.菱形的性质：菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。
八.菱形的判定定理：1.一组邻边相等的平行四边形是菱形(rhombus)。
2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
3.四条边相等的四边形是菱形。
S菱形=1/2×ab(a、b为两条对角线)九.正方形的性质：四条边都相等，四个角都是直角。
正方形既是矩形，又是菱形。
十.正方形判定定理：1.邻边相等的矩形是正方形。
2.有一个角是直角的菱形是正方形。
十一。
梯形的概念：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形(trapezium)。
十二。
等腰梯形的性质：等腰梯形同一底边上的两个角相等;等腰梯形的两条对角线相等。
十三。
等腰梯形判定定理：同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。
十四。
重心线段的重心就是线段的中点。
平行四边形的重心是它的两条对角线的交点。
【】精编人教版八年级下册语文全册复习提纲(全册)
八年级语文下册复习提纲（全册）人教版重点词语落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴文学常识第一单元1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。
鲁迅，原名周树人，字豫才。
发表第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。
是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
2、《我的母亲》作者是胡适。
文章选自《胡适自传》。
胡适字适之，学者。
他的诗集《尝试集》是我国第一部白话诗集。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下），作者牛汉，原名史成汉，我们曾学过他的一首诗《华南虎》。
4、《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。
我们学过他的传记作品《伟大的悲剧》。
列夫•托尔斯泰是俄国文学大师。
他的代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。
1964年获总统自由勋章。
她的老师叫安妮•莎利文。
第二单元6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
《屈原》写于震惊中外的皖南事变之后。
我们曾学过郭沫若的《天上的街市》和《静夜》。
郭沫若，原名郭开贞，诗人、学者，代表作《女神》（是中国现代新诗的奠基之作）《星空》。
历史剧代表作《棠棣之花》《南冠草》等。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文随笔集《龙•虎•狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现当代著名文学家。
人教版八年级下册语文复习提纲
人教版八年级下册语文复习提纲
一、诗歌鉴赏
1. 研究《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的背景和作者。
2. 分析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的主题和意境。
3. 比较《月下独酌》和《登鹳雀楼》，分析形式和表达方式的差异。
4. 了解《望岳》的创作背景和思想情感。
二、古文阅读
1. 掌握《孟子读书》的基本内容和作者的观点。
2. 分析《宣读列子》的故事情节以及阐述的道理。
3. 研究《邯郸学步》的背景和文字表达特点。
4. 比较《木兰辞》和《岳阳楼记》的写作风格和主题。
三、现代散文
1. 研读《再别康桥》，理解诗人的心情和感受。
2. 阅读《灯塔》并分析其意义和寓意。
3. 研究《雨巷》的创作背景和情感表达。
4. 阅读《小桥流水人家》并理解作者对乡村生活的描绘。
四、修辞手法
1. 研究并找出《赤壁怀古》中的修辞手法。
2. 了解《卜算子》中的比喻和拟人手法。
3. 分析《题西林壁》中的对仗和排比手法。
4. 掌握《大维武陵》中的夸张和夸张手法。
五、作文写作技巧
1. 研究科学文章写作的结构和常用词汇。
2. 分析叙事文的结构和写作方法。
3. 掌握议论文的写作结构和技巧。
4. 研究写人物和描写环境的技巧。
以上提纲是人教版八年级下册语文复的重要内容，希望能够帮助您更好地复和提高语文水平。
八年级下册人教版语文复习提纲总结
八年级下册人教版语文复习提纲总结学习语文要懂得批注.就是在不懂的地方标上符号.如不懂之处用〝?〞,重点之处用〝_〞,课前自学批的字,用铅笔,听课后批的字可用钢笔写,以免时间一久,将自己的见解和老师的观点搞混了.下面是小编为大家整理的有关八年级下册人教版语文复习提纲,希望对你们有帮助!八年级下册人教版语文复习提纲1(一).通假字1.蝉则千转不穷:〝转〞通〝啭〞,鸟叫声.2.窥谷忘反:〝反〞通〝返〞,返回.3.才美不外见:〝见〞通〝现〞,表现.4.食之不能尽其材:〝食〞通〝饲〞,喂养.〝材〞通〝才〞,才能.5.其真无马邪:〝邪〞通〝耶〞,表示疑问,相当于〝吗〞.6.食马者不知其能千里而食也:〝食〞通〝饲〞,喂养.7.四支僵劲不能动:〝支〞通〝肢〞,肢体.8.同舍生皆被绮绣:〝被〞通〝披〞,穿 .9.百废具兴:〝具〞通〝俱〞,全,皆._.属予作文以记之:〝属〞通〝嘱〞,嘱咐._.玉盘珍羞直万钱:〝羞〞通〝馐〞 ,美味的食物.〝直〞通〝值〞,价值._.何时眼前突兀见此屋:〝见〞通〝现〞,出现.(二).词类活用1.互相轩邈:轩.邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展.2.以乐其志:乐,形容词使动用法,使……乐.3.策之不以其道:策,名词作动词,鞭打,驱使.4.食马者不知其能千里而食也:千里,数量词作动词,行千里.5.腰白玉之环:腰,名词作动词,挂在腰间.6.余则緼袍敝衣处其间:緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄.破衣服.7.手自笔录:手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔.8.心乐之:以…为乐,形容词意动用法.9.从小丘西行百二十步:西,向西,名词作状语._.下见小潭:下,向下,名词作状语._.皆若空游无所依:名词作状语,在空中._.似与游者相乐:形容词作动词,嬉乐,逗乐._.潭西南而望:西南,向西南,名词作状语._.斗折蛇行:斗,名词作状语,像北斗一样.蛇,名词作状语,像蛇一样._.其岸势犬牙差互:犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样._.凄神寒骨:凄,形容词的使动用法,使.凄凉.寒,形容词的使动用法,使.寒冷. _.近岸,卷石底以出:近,形容词作动词,靠近,接近._.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:先,形容词作状语,在……之前.后,形容词作状语,在……之后._.滕子京谪守巴陵郡:守,名词作动词,做……太守._.名之者谁?名,名词作动词,给……命名._.有亭翼然临于泉上者:翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样._.不知太守之乐其乐也:第一个〝乐〞,形容词作意动用法,以……为乐 .23.泉而茗者:泉,名词作动词,汲泉水,取泉水.茗,名词作动词,煮茶.24.罍而歌者:罍,名词作动词,端着酒杯.25.红装而蹇者:红装,名词作动词,穿着艳妆.蹇,骑驴.26.作则飞沙走砾:飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走. 八年级下册人教版语文复习提纲2课文理解1.>是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,被收在>里.这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚.治学严谨.没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情.本文依据时间的推移.地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙.文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索,还有一条内在的暗线,就是作者思想感情的变化.文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质.(1)主动关心〝我〞的学习,认真为〝我〞改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神.(2)为〝我〞改正解剖图,体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱.(3)关心解剖实习,表现藤野先生对〝我〞的学习一直关心.一直惦记,既热情,又诚恳.(4)向〝我〞了解中国女人裹脚,表现了他对骨学的兴趣和求实精神.文中还有白描的手法来勾画人物的特征.2.>作者是学者胡适.文章选自>.这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事.表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了作者对母亲的怀念和敬爱.从全文来看,课文写了母亲三个方面的事:一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱.写母亲作为后母当家之难,主要写了三件事:(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,表现了母亲宽容的度量和善良的品性;(2)如何与我的大嫂.二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾.这件事表现了母亲容忍.温和的性格.(3)写母亲受人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休.这件事表现了母亲〝刚气〞的一面.因此在为人方面,母亲具有克己谦让,宽容善待,和睦仁慈的优秀品质.3.>选自>(下),作者牛汉.文章从一位诗人来访谈起,自然引出话题,既点明〝我的第一本书〞指的是小学一年级国语课本,又表明这第一本书在我人生中的分量.这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣.〝我的第一本书〞也是本文的叙事线索.4.>节选自>,作者茨威格是奥地利小说家,传记作家.本文是一幅列夫?托尔斯泰的〝肖像画〞,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界.字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情.文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面,一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面,二是大量运用比喻和夸张的修辞手法.5.>节选自>,作者海伦?凯勒,美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人.本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历.〝再塑生命〞从字面意思看,是〝重新塑造生命.重新获得生命〞的意思.但在本文中,再塑生命,是指〝爱的光明照到了我的身上〞,本来,〝我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.〞但是,在莎利文老师的教育下,〝我〞的灵魂被唤醒,再次拥有〝光明.希望.快乐和自由〞.6.>选自鲁迅的散文诗集>.作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华.7.>选自郭沫若的历史剧>.这部历史剧是郭沫若同志于_42年在重庆写的部历史剧,它借古讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿.课文选的>是第五幕第二场屈原的一段独白.这篇独自,一是对风.雷.电的期待与歌颂,一是对光明的渴望与追求.8.>中的>和>选自散文集>,作者巴金,原名李尧棠,字芾甘,四川成都人.现当代文学家.写处女作长篇小说>发表时始用〝巴金〞这一笔名.主要作品有>(>>>)>(>>>).>通过〝飞蛾扑火〞〝夸父逐日〞两个事例,赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神,表达了自己宁可轰轰烈烈地战死,也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心.>通过〝我〞对寒冷月光入侵的感受,写现实世界的寒冷和毫无生机,赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神.9.>是一篇的散文诗,作者高尔基,俄国作家,〝无产阶级艺术最伟大的代表者〞(列宁语),社会主义现实主义文学奠基人.无产阶级革命文学导师.主要作品有自传体三部曲>>>,长篇小说>,剧本>等.>是高尔基在__年3月写的〝幻想曲〞>的结尾部分,原题为〝海燕之歌〞.全文运用象征的手法,通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了__年俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,是一曲无产阶级战斗的颂歌.海燕象征勇猛坚强.乐观自信.富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;〝海鸥.海鸭.企鹅〞象征形形色色自私.怯懦的假革命者和不革命者;〝乌云.狂风〞象征反革命势力._.>中(>>选自>,作者纪伯伦,黎巴嫩诗人.画家.著有散文诗集>>>等.组歌共包括五首散文诗,即>>>>和>.>用海浪自述的口吻,写了海浪对海岸的爱情.对身边事物的友爱,表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美,也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠.>用拟人手法,以雨的自述的形式,描述了雨滴在大自然中的运行.变化过程,颂扬了雨滴带给自然界的种种好处,歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀.表现了一种生活的美,抒发了诗人热爱生活的炽热感情,蕴含着作者热爱祖国.愿为祖国奉献终生的精神._.>是一篇议论性的散文,选自>,作者严春友.全文运用了层层推进.水到渠成的论述方法.从否定〝征服自然〞的口号开头,运用总括与具体展开相结合,巧妙运用对比的手法使立论充分,最手作出〝敬畏自然〞的结论.告诉人类应该从根本上转变观念,再也不宣称什么〝征服自然〞,应该敬畏自然,爱护自然,因为人类〝只是大自然机体上普通的一部分〞,人类和大自然中的其他事物是兄弟关系._.>节选自>,作者吴岗.本文是一篇报告文学,通过罗布泊今昔对比,揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失,是生态环境遭受人为破坏的悲剧.将生态意识,环保意识,可持续发展意识的理念渗透课文,以强烈的呼声,警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护._.>作者位梦华,这是一篇很别致的科学小品,文章采用记叙的框架.对话的方式来介绍科学知识.从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘,即,繁殖能力惊人,为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多,就有种种奇怪地自杀行为,或停止进食,或在天敌面前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌;死亡大迁移,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海.旅鼠的奇异行为给我们一个启示:人类也不应该毫无节制地繁衍下去._.>节选自>(一本自然随笔和哲学论文集,被称为〝美国资源保护运动的圣书〞),作者利奥波德,美国环境保护主义者.文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性.规律及与人类的关系,认为大雁是人类的伙伴,动物使寺球充满生机,充满诗意,充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物,和谐共处,不应该凭借自己的优势去伤害它们,一个〝爱〞字贯穿全文.很显然,〝保护野生动物,珍爱野生动物〞就是全文的主旨.在写法上,形象性.知识性和抒情性的完美结合,是本文的一大特色._.>选自>,作者星新一,日本现代科幻小说作家,以微型小说,作品特点是构思巧妙.本文是一篇科学幻想小说,以环境污染为题材,讲的是一场台风吹倒了一座古庙,庙底露出个无底洞,通过对这个洞一番研究后,后来成民填垃圾的地方,终于有一天,里面的东西又都飞了出来.小说揭示了人与自然环境的关系,警示世人要正视环境问题.小说的题目充满悬念,原是一个年轻人的喊叫,其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知.结尾再写小石头飞来,这种循环式结构耐人寻味,发人深省._.>是一篇极富情趣的散文.作者沈从文,湖南凤凰人,现代作家.历史文物研究家.文章描绘了三个场合中唱歌的情景,在内容上各有侧重,在手法上也各不相同.第一部分是山野对歌,主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌,主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌,主要写唱歌的场面.字里行间洋溢着对自然.对人.对艺术的品味与赞赏.生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出._.>作者汪曾祺,江苏高邮人,作家.文章在结构上按照〝端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋〞这一框架,先浓墨重彩地描绘出〝端午〞的气氛,再通过说鸭蛋,写家乡鸭蛋的名声.特色.最后涉及正题〝端午的鸭蛋〞,着重写〝鸭蛋络子〞,于平淡的生活中发现情趣.发现诗意,在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味,在悠然恬然之间,流露出对儿时生活的怀想,对故乡的热爱._.>选自>,作者萧乾,作家.记者.翻译家.文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——吆喝,按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍,在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想,引人体味生活中蕴含的浓郁情趣. _.>作者琦君,台湾女作家.文章通过写〝过新年〞〝吃春酒〞〝吃会酒〞几件事时,以我的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情.构思精巧,语言生动传神._.>是冯骥才描绘_世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说.课文节选了其中的>和>.>通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳.干练,面对海张五的羞辱能镇定自若,喜怒不形于色.在斗争的两个回合中,他善于后发制人,以独特的方式,一招制敌.>中,描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七.能够随机应变.处乱不惊的杨巴.课文的语言本色朴素,具有浓郁的天津风味,并且幽默传神,极富表现力._.>选自>,作者吴均,南朝梁文学家.这是一篇山水小品,作者以简练隽永的笔墨,描绘了一幅充满生机的大自然画卷.文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色.然后转入对山之奇.水之异的描写.触景生情,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣.在写法上,运用了骈体文的体式,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律._.>选自>,作者陶渊明,东晋田园诗人.本文是作者托言五柳先生写的传记,实为自传.全文从思想性格.爱好.生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神.文章在写法上有较突出的特点,即:多用否定句,语言朴素洗练,内容看似平淡,实则蕴含深刻.23.>选自>,作者韩愈,唐代文学家.本文运用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主.作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能.寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没.摧残人才,进行了讽刺.针砭和控诉.千里马寓人才;伯乐寓能发现赏识任用人才的人;食马者寓不识人才.摧残人才.埋没人才的浅薄愚妄的统治者.24.>节选自>,作者宋濂,明初文学家.这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言.在文中,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历.勉励后生勤奋学习,成为德才兼备的人.25.>中,>作者是唐代的刘禹锡,这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨,表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神.>的作者是唐代的杜牧,这首七绝借赤壁之战这则历史故事,表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气.>作者是南宋的文天祥,这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义,为国捐躯的豪情壮志.>的作者苏轼,宋代文学家,这首词表达了词人思念手足,心情郁闷惆怅之情,但以乐观旷达的情怀作结.>作者张养浩,元代散曲作家.这首曲表现了作者关心百姓疾苦,忧国忧民的思想感情.26.>选自>,作者柳宗元,字子厚,唐代文学家,〝唐宋八大家〞之一.本文是柳宗元被贬到永州以后写的>的第四篇.原题为>,文章先写所见景物,然后以特写镜头描绘游鱼和潭水,再写潭上景物和自己的感受,写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛.在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作.27.>选自>,作者范仲淹,字希文,北宋政治家.军事家.文学家.文章是应朋友之约,为重修的岳阳楼作记.作者以〝记〞为名,借题发挥,表达了〝不以物喜,不以己悲〞的旷达胸襟和〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞的政治抱负,含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意.全文内容充实,情感丰富,将叙事.写景.议论.抒情自然结合起来,既有对事情本末的交代,又有对湖光水色的描写;既有精警深刻的议论,又有惆怅悲沉的抒情.句式以单行散句为主,间以骈偶短句,既流利畅达,又简洁凝练.写景状物的骈句,辞彩华美,音韵和谐;议论抒情的散句,抑扬顿挫,富于变化.这样骈散结合,文质兼美,具有很强的艺术感染力.28.>选自>,欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,宋代文学家,〝唐宋八大家〞之一.这是一篇文辞优美的山水游记,写于欧阳修到滁州任上的第二年,表现了作者随遇而安.与民同乐的旷达情怀.作者的〝乐〞归纳起来有三个方面:一是〝山水之乐〞;二是〝宴酣之乐〞;三是〝乐人之乐〞.文章在句式上骈散结合,使文章既有诗的意境,又有散文的美感.29.>选自>,作者袁宏道,字中郎,号石公,明代文学家,与其兄袁宗道,弟袁中道都有文学成就,被称为〝公安三袁〞.他们认为,文学应当〝独抒性灵,不拘格套〞.本文是一篇清新写景小品,生动地再现了一个〝城居者〞一冬都〝拘促一室之内〞,而今返回自然〝或脱笼之鹄〞的欢快心情.30.>之>,作者陶渊明,这是一首五言古诗,写诗人在田园里悠然自得的隐居生活,通过对眼前景物的叙写,说明〝心远地自偏〞的哲理,表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活.>作者李白,诗中描写世路艰难,反映了诗人在政治上遭遇挫折后,诗人内心的强烈苦闷.抑郁和不平;同时,又表现了诗人的倔强.自信和对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量.>作者杜甫,诗中描绘了秋风破屋.长夜沾湿的情景,表现了作者忧国忧民的情感.>作者岑参,作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒,抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情.>作者龚自珍,全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情,展示了诗人不畏挫折.不甘沉沦.始终要为国家效力的坚强性格和献身精神.八年级下册人教版语文复习提纲。
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人教版八年级下册复习提纲学好政治可以提高自身的文化素养，想要做个有素质的学生一定不要忘了学好政治哦，下面是分享给大家的人教版八年级下册复习提纲的资料，希望大家喜欢!人教版八年级下册复习提纲一第一单元1、我国的国家性质(p4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括(p4)工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
(p4)主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)6、我国公民的权利是如何得到保障的?(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
1立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些?(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤⑨(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
)8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11)①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利(P11页)第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
(具体内容在课本上划记，共6条)11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14 15页)①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
14、如何忠实履行义务?①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做人教版八年级下册复习提纲2二第二单元1、什么是人格权?(p25)人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)(1)物质性人格权(生命健康权)(2)精神性人格权(自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权)3、什么是首要的人格权?(p25d.2)在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位4、人格权的特点(p24、25)①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容?(P26)①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭④公民的身体不受非法拘禁6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
3③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》8、专门保护未成年人的法律有哪些?《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现(P38)名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些?(p38、39)①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权?(p40)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
14、肖像的表现方式有哪些?(p40)绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么?(p40)肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容?(p41)肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
(2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
(3)以肖像进行人身攻击等。
18、什么是姓名权?(p43)姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43)(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
(地位)姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)21、隐私的含义(P46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46)22.保护隐私的意义(必要性)(P46、47)(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义(P48)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
24、隐私权的内容(p48-50)(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52)(1)树立隐私意识明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法(p55)(1)运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
人教版八年级下册复习提纲三第三单元1、教育的含义和作用(p58--60)含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：对个人(P59)，对社会(P60)2、什么是受教育权?(p60)受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?(p61)义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的义务和教育是什么意思?(p61相关链接)义务是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
教育专指学校教育。
5、义务教育有什么特征?(p61)(1)义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。
体现在家庭和社会两方面。
(2)义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
(3)义务教育具有免费性6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64)第一，认真履行按时入学的义务;第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69)分类：国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
8、什么叫财产所有权?(p70)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现。
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?(p72--73)通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。