中考英语时态复习系列《现在完成时》教案
现在完成时态复习课教案
现在完成时态(复习课教案)现在完成时态（复习课教案）执教者：邬金霞教学目的：主要复习现在完成时，这一时态是初中阶段的一个很重要的语法点，而学生又总不能很清晰的掌握它，故想通过本课的复习，让学生能熟练掌握并正确运用这一时态。
教学方法：讲解法教学用具：多媒体教学过程：Step1.Free talk1.H ave you ever been to Shanghai ? 2 How many times have you ever been there ?3 How long have you been at this school?4 How many English words have you learned so far ?……. Step 2 Presentation1 现在完成时的构成助动词have (has)+动词的过去分词2 现在完成时的主要用法（1）表示过去发生或已完成的某一动作对现在造成的影响或结果，常与already just yet never ever before 等连用,也可以和包括现在在内的时间状语,如these days,this year,so far等连用. eg.---- I have just washed my clothes.（洗衣服是发生在过去的动作，对现在造成的结果是衣服干净了）（2）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，可以和表示从过去某一时刻延续到现在（包括“现在”在内）的一段时间的状语连用。
（for+表示一段时间的词组，since+表示过去某一时刻的词或词组）谓语只可用延续性动词. eg.--- I’ve lived here for 15 years.eg.--- I’ve lived here since 15 years ago(1990)Step 3 Revision现在完成时注意三个分清1.分清have(has) been to表示某人曾经去过某地have(has) been in /at表示某人去了某地并呆在那里一段时间 have (has) gone to表示某人去了某地人不在这里2. 分清与一般过去时的用法现在完成时属于现在时态的范围，不能和表示过去的时间状语连用，如yesterday,last night,three weeks ago,in1990等.而一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生关系。
《现在完成时复习》教学设计与反思
现在完成时复习教学设计与反思教学目标：一、语言知识目标：复习现在完成时的构成、句型、用法、及学会区分现在完成时与一般过去时。
并懂得对短暂性动词及延续性动词进行转化。
二、情感目标：懂得用现在完成时描述发生在我们身边的各种变化三、学习重难点1.教学重点：现在完成时的用法。
2.教学难点：1）现在完成时与一般过去时的区别；2）短暂性动词与延续性动词的转化；3）have/has +been to；have/has +gone to; have/has +been in/at的区别与运用教学方法：讲解法，任务型教学法。
教学用具：多媒体教学过程Step1 Free talk1.How long have you been at this school?2.How have you changed？How your life has changed?Step2 Presentation1.现在完成时的构成：助动词have(has)+动词的过去分词；2.现在完成时的肯定句、否定句及一般疑问句\特殊疑问句的基本句型；3.现在完成时的主要用法；（1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
常与already, never, ever, just, yet, before, 等连用，也可以和包括在内的时间状语如：these days, this year , so far等连.例如：Are you free?--I have finished my homework. I am free(我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空)（2）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，还有可能继续持续下去。
可以表示从过去某一时刻延续到现在（包括‘现在’在内）的一段时间状语连用。
（for+表示一段时间的词组;since+表示过去某一时刻的词或词组）谓语只可用延续性动词。
如：I have learnt English for more than ten years.She has swum since half an hour ago.Step3 Revision现在完成时注意三个分清1.分清短暂性动词和延续性动词常见的短暂性动词有：①become, ②begin, ③buy, ④borrow,⑤come (go, arrive), ⑥die, ⑦finish, ⑧join, ⑨leave, 等。
现在完成时态(复习课教案)
现在完成时态（复习课教案）第一章：现在完成时态的构成和用法1.1 教学目标了解现在完成时态的构成：主语+ have/has + 过去分词掌握现在完成时态的用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果1.2 教学内容现在完成时态的构成：主语+ have/has + 过去分词现在完成时态的用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果1.3 教学活动通过例句展示现在完成时态的构成和用法让学生练习构成和用法，并提供反馈1.4 练习题1. 写出下面句子的过去分词形式：see →seeneat →eatenwrite →written2. 根据下面句子，用现在完成时态重写句子：I went to the store yesterday. →第二章：现在完成时态的时间状语2.1 教学目标掌握现在完成时态常用的时间状语：already, yet, just, ever, never 2.2 教学内容常用时间状语的用法和意义：already：表示动作已经完成yet：表示动作还没有完成just：表示动作刚刚发生ever：表示动作曾经发生过never：表示动作从未发生过2.3 教学活动通过例句展示常用时间状语的用法和意义让学生练习使用常用时间状语，并提供反馈2.4 练习题1. 根据下面句子，选择合适的时间状语填空：I (already/yet) finished my homework.She (just/ever) arrived in New York.第三章：现在完成时态的否定句和疑问句3.1 教学目标掌握现在完成时态的否定句和疑问句的构成和用法3.2 教学内容否定句的构成：主语+ have/has + not + 过去分词疑问句的构成：Have/Has + 主语+ 过去分词3.3 教学活动通过例句展示现在完成时态的否定句和疑问句的构成和用法让学生练习构成和用法，并提供反馈3.4 练习题1. 完成下面句子的否定句和疑问句：I have finished my homework. →She has arrived in New York. →第四章：现在完成时态的转移4.1 教学目标掌握现在完成时态的转移：将现在完成时态的宾语或状语提前4.2 教学内容现在完成时态的转移的规则和用法：将宾语或状语提前，使用现在完成时态的形式4.3 教学活动通过例句展示现在完成时态的转移的规则和用法让学生练习转移，并提供反馈4.4 练习题1. 使用现在完成时态的转移重写下面句子：The book (which I ordered) has arrived. →第五章：现在完成时态的综合练习5.1 教学目标综合运用现在完成时态的构成、用法、时间状语、否定句、疑问句和转移5.2 教学内容通过练习题综合运用现在完成时态的各种形式和用法5.3 教学活动提供综合练习题，让学生练习现在完成时态的各种形式和用法解答学生的疑问，并提供反馈5.4 练习题1. 根据下面句子，用现在完成时态重写句子：I saw my friend yesterday. →2. 根据下面句子，选择合适的时间状语填空：I (already/yet) finished my homework.She (just/ever) arrived in New York.3. 完成下面句子的否定句和疑问句：I have finished my homework. →She has arrived in New York. →4. 使用现在完成时态的转移重写下面句子：The book (which I ordered) has arrived. →第六章：现在完成时态与过去时态的对比6.1 教学目标理解现在完成时态和过去时态的区别：现在完成时态：表示过去发生的动作对现在的影响或结果过去时态：表示过去发生的动作或状态6.2 教学内容现在完成时态和过去时态的用法对比：现在完成时态：强调过去发生的动作对现在的影响或结果过去时态：强调过去发生的动作或状态6.3 教学活动通过例句展示现在完成时态和过去时态的用法对比让学生练习区分并使用现在完成时态和过去时态，并提供反馈6.4 练习题1. 根据下面句子，选择合适的时态填空：I (now plete/pleted) my homework.She (now arrive/arrived) in New York.第七章：现在完成时态与将来时态的对比7.1 教学目标理解现在完成时态和将来时态的区别：现在完成时态：表示过去发生的动作对现在的影响或结果将来时态：表示将来会发生的动作或计划7.2 教学内容现在完成时态和将来时态的用法对比：现在完成时态：强调过去发生的动作对现在的影响或结果将来时态：强调将来会发生的动作或计划7.3 教学活动通过例句展示现在完成时态和将来时态的用法对比让学生练习区分并使用现在完成时态和将来时态，并提供反馈7.4 练习题1. 根据下面句子，选择合适的时态填空：I (now plete/will plete) my homework.She (now arrive/will arrive) in New York.第八章：现在完成时态与过去完成时态的对比8.1 教学目标理解现在完成时态和过去完成时态的区别：现在完成时态：表示过去发生的动作对现在的影响或结果过去完成时态：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作8.2 教学内容现在完成时态和过去完成时态的用法对比：现在完成时态：强调过去发生的动作对现在的影响或结果过去完成时态：强调在过去某个时间点之前已经完成的动作8.3 教学活动通过例句展示现在完成时态和过去完成时态的用法对比让学生练习区分并使用现在完成时态和过去完成时态，并提供反馈8.4 练习题1. 根据下面句子，选择合适的时态填空：I (now plete/had pleted) my homework before the meeting. She (now arrive/had arrived) in New York before the conference. 第九章：现在完成时态的常见错误9.1 教学目标识别和避免现在完成时态的常见错误：错误使用时间状语错误使用否定句和疑问句错误使用转移9.2 教学内容分析现在完成时态的常见错误：错误使用时间状语：already, yet, just, ever, never错误使用否定句和疑问句：have/has not + 过去分词, Have/Has + 主语+ 过去分词?错误使用转移：将现在完成时态的宾语或状语提前9.3 教学活动通过例句展示现在完成时态的常见错误让学生练习并找出错误，并提供反馈9.4 练习题1. 找出下面句子中的错误，并改正：I (have/has) already finished my homework.She (just/ever) arrived in New York.10.1 教学目标复习现在完成时态的各种形式和用法10.2 教学内容构成：主语+ have/has + 过去分词用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果时间状语：already, yet, just, ever, never重点和难点解析一、现在完成时态的构成和用法：此环节需要重点关注现在完成时态的构成以及其表示过去发生的动作对现在的影响或结果的用法。
现在完成时英文教案
现在完成时英文教案篇一：【人教版初三】unit1 现在完成时教案教学过程一、复习预习It was o’clock in the afternoon. Tom and Sally were going home school.It was heavily. On the way, Sally suddenly said to Tom, “Look! There was an oldstanding under the . She has not got an The woman had a bag in her come. Then Tom and Sally went to her. They said to the woman, “Don’t worry, we shalltake you home.”The old woman was very and said, “It’s very of you, my goodchildren.”At last the two children took the granny home. They were all very happy.【答案】1. five/5 2. from 3. raining 4. woman 5. tree6. umbrella7. hand8. help9. happy 10. kind【解析】1. five/5。
由图片可知汤姆和莎莉回家的时间是下午五点。
2. from。
go home from school“放学回家”3. raining。
由图片可知雨正下得非常大。
4. woman。
由图片可知有一位老太太正站在树的下面。
5. tree。
由图片可知老太太是在树的下面，故填tree.6. umbrella。
由图片可知老太在树下避雨是因为没有带伞。
7. hand。
由图片可知老太太手里面有一包。
8. help。
由图片可知汤姆和莎莉跑过去帮助老太太。
初中英语中考专题复习现在完成时复习教案
重点语法：现在完成时
在现在时条件下,第三人称单数动词要加s
复习：名词
除了不规则变化外,没有添加s的名词为单数,有添加s的名词为复数
a.常见的有：man-men, woman-women,foot-feet, tooth-teeth, child-children...
b.单复数同型: Chinese Japanese people sheep
?for+时段
?since+过去一个时间点(ago, last, yesterday)或句子
表示:长达
表示:自从
四延续性语义.
How long后, for+时间段前, since…前必须用_______动词(_____句除外),若是非延续动词要转化为_______
区分：延续性动词与非延续性动词
(1)这本书我已经买了三个月了.
2)Have youbeen to Japan?
3)I havefinished my homework.
4)I have finished my homework.
5)I haven't finished my homework.
2.过去已经开始的动作一直延续到现在,甚至有可能继续延续下去,我们可以从动作"延续"的特性和"时间"点段的区分入手.
A.wasB.have beenC.have becomeD.became
4) His father ______ the club for twenty years .
A.joined B. has joined C. was in D. has been in
5)How long ______ his father ______ the club? - since 1998 .
《现在完成时》 教学设计
《现在完成时》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够理解现在完成时的构成和基本用法，掌握现在完成时中常见的时间状语。
2、能力目标学生能够正确运用现在完成时进行口头和书面表达，能够区分现在完成时与一般过去时的用法。
3、情感目标培养学生对英语语法的学习兴趣，提高学生学习英语的自信心。
二、教学重难点1、教学重点（1）现在完成时的构成：have/has ＋过去分词。
（2）现在完成时的用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2、教学难点（1）现在完成时与一般过去时的区别。
（2）现在完成时中延续性动词与非延续性动词的转换。
三、教学方法1、讲授法讲解现在完成时的构成、用法和时间状语，使学生对现在完成时有初步的认识。
2、练习法通过练习题，让学生巩固所学的现在完成时的知识，提高学生的运用能力。
3、对比法对比现在完成时与一般过去时的用法，帮助学生更好地理解和掌握现在完成时。
4、情境教学法创设情境，让学生在实际情境中运用现在完成时，提高学生的语言运用能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段英语电影片段，其中包含现在完成时的句子，如：“I have seen this movie before” 然后提问学生是否能理解这些句子的意思，从而引出本节课的主题——现在完成时。
2、知识讲解（15 分钟）（1）现在完成时的构成展示现在完成时的构成公式：have/has ＋过去分词。
讲解 have/has 的用法，以及过去分词的构成规则。
通过举例让学生理解，如：“I have studied English for five years” “He has finished his homework”（2）现在完成时的用法①表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果举例：“I have lost my key I can't enter the room” 解释这个句子中，“lost”这个动作发生在过去，但是对现在造成了无法进入房间的结果。
现在完成时态(复习课教案)
一、教学目标：1. 让学生掌握现在完成时态的构成和用法。
2. 培养学生运用现在完成时态进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的识记和运用能力。
二、教学内容：1. 现在完成时态的构成：have/has + 过去分词。
2. 现在完成时态的用法：表示动作发生在过去，对现在有影响或结果。
3. 现在完成时态的标志性词语：already, yet, just, ever, never, for, since等。
三、教学过程：1. 导入：通过提问引导学生思考过去发生的动作对现在的影响，引出现在完成时态。
2. 讲解：讲解现在完成时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等练习，巩固知识点。
4. 交际：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，运用现在完成时态进行交际。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在完成时态的用法和标志性词语。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，回答问题和参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习，评估其对现在完成时态的掌握程度。
3. 交际表现：评价学生在角色扮演和小组讨论中的表现，关注其运用现在完成时态的能力。
五、教学资源：1. PPT课件：展示现在完成时态的构成、用法和标志性词语。
2. 练习题：提供现在完成时态的填空、改写句子等练习。
3. 角色扮演道具：用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论话题：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
六、教学步骤：1. 复习导入：通过提问学生关于他们已经学过的现在完成时态的知识，复习之前的学习内容。
2. 实例分析：通过展示一些具体的例子，让学生进一步理解现在完成时态的用法和构成。
3. 练习巩固：设计一些练习题，让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等，以巩固他们的知识。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们通过讨论和交流，共同完成一些有关现在完成时态的任务。
5. 课堂总结：对这节课的内容进行总结，强调现在完成时态的重要性和使用场景。
初中英语《现在完成时》教案2023版
初中英语《现在完成时》教案2023版【教案】课时：第一课时课题：现在完成时一、教学目标：1. 了解现在完成时的用法及基本形式；2. 能够正确运用现在完成时表达过去的经历和已完成的动作；3. 培养学生运用现在完成时进行简单交流的能力。
二、教学内容：1. 现在完成时的定义和用法；2. 现在完成时的基本句式结构；3. 现在完成时的时间状语和标志词。
三、教学步骤：Step 1 导入新课1. Greet the students and introduce the topic: "Today we are going to learn about the present perfect tense. Can anyone tell me what the present perfect tense is?"2. Show examples of sentences in present perfect tense to the students.Step 2 讲解现在完成时的定义及用法1. Introduce the definition of present perfect tense: "The present perfect tense is used to talk about actions or events that started in the past and are connected to the present."2. Explain the usage of present perfect tense:a) To talk about experiences: "Have you ever been to Disneyland?"b) To talk about past actions with present results: "I have finished my homework."c) To talk about actions that happened in an indefinite time in the past: "She has visited Europe."d) To talk about actions that happened before a specific time in the past: "They have already watched the movie."Step 3 教授现在完成时的基本句式结构1. Present the basic sentence structure of present perfect tense: subject + have/has + past participle.2. Give examples and let students practice forming sentences using the structure:a) "I have studied English for five years."b) "She has read three books this week."c) "They have never been to Japan."Step 4 学习现在完成时的时间状语和标志词1. Introduce time expressions and signal words commonly used with present perfect tense:a) Time expressions: already, yet, just, ever, never, recently, latelyb) Signal words: since, for2. Give examples and let students practice using these expressions and words in sentences:a) "I have already finished my breakfast."b) "Have you ever been to Paris?"c) "She hasn't seen the movie yet."Step 5 巩固练习1. Provide a worksheet with a variety of exercises for students to practice using present perfect tense.2. Take turns asking students questions using present perfect tense and encourage them to respond using correct grammar and vocabulary.Step 6 总结与展望1. Review the main points of the lesson: definition, usage, sentence structure, and time expressions of present perfect tense.2. Summarize the importance of using present perfect tense to communicate effectively in English.3. Preview the next lesson on using present perfect tense in conversations and storytelling.四、教学反思：本节课通过导入新课、讲解用法、教授基本句式、学习时间状语和标志词以及巩固练习等多种教学方法，帮助学生掌握了现在完成时的用法和基本句式。
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2010年中考英语时态复习系列（六）现在完成时现在完成时表示1）过去发生或已经完成的动作或存在的状态对现在造成的影响或结果．（即它的＂完成用法＂）. I have just cleaned the classroom. 2)过去已经开始，一直持续到现在的动作或状态。
注意：此时动作可能还要继续。
（即它的＂未完成用法＂）。
. He has lived in Beijing for ten years.
其结构是“have/has+过去分词”。
过去分词的变化分规则与不规则两种。
规则变化与过去式相同，不规则变化需要另记。
它的否定句是在have/has后边加not，变一般疑问句是把have/has提前。
. I have ridden a horse. I have not ridden a horse. Have you ridden a horse
它的时间状语通常为already, just, yet, ever, never, before等。
另外还可和since+表过去的时间点，for+时间段连用。
做题时常见错误如下：
一、易丢掉have/has
例：He taken (take) the medicine before.
答案：has taken
解析：have/has 为助动词，起构成时态的作用，是不能省略的。
我们可以这样记：“现在完成时态中，have/has 不可缺。
”
二、have与has易用混
例：I has never heard (hear) of that before.
答案：have heard
解析：现在完成时与一般现在时一样也有单三人称的变化，当单三人称作主语时用has, 一般人称作主语时用have．
三、延续性动词与短暂性动词易弄错
例：She has left (离开) for 2 hours.
答案：has been away
解析：在肯定句中，与since或for引出的时间状语连用的是延续性动词，不能是短暂性动词，但在否定句中短暂性动词也是可以的。
. I haven't bought clothes for one year. 在此题中leave是短暂性动词，不能与for+时间段连用，须把它改成相应的延续性动词。
如stop be over等。
此题中leave要改成be away。
这两种词的转换是学习现在完成时需要注意的。
专项练习：
一、单选
1 You have _____ a tall young man.
A grown
B grown into
C grown us
D grown up
2 He has ____ the watch for a year.
A buy
B bought
C have
D had
3 Has your brother _____ the dog
A kept in
B fed
C fed on
D kept on
4I _____this book for two weeks, I have to return it now.
A borrowed
B have borrowed
C kept
D have kept
5 Have you ever _____to the Great Wall It's very beautiful.
A gone
B been
C went
D go
6 Her brother _____the Party since 1978.
A joined
B has joined
C has been in
D was in
7 The Greens _____many places of interest since they came to China.
A will visit
B visited
C have visited
D visit
8 I'm sorry, I ____ your name.
A had forgotten
B forgot
C have forgotten
D forgotten
9 The bookshop _____ for eight years.
A has been open
B has been opened Chas opened D has open
10 We have all the paper so we need to buy some.
A used up
B made of
C filled with
D hunted for
11 The flower I ____grown up.
A planted has
B planted have
C has planted
D have planted
答案：１B 2 D 3 B 4D 5 B 6 C 7 C 8 C 9 A 10 A 11 A
二、填空
1 Have you ever ______(take) a train
2 It _________(be ) more than three years since Jim ______(leave) here.
3 Have you _____(make)friends with your new classmates yet
4 I _______(have) my lunch and I'm not hungry now.
5 Jim has never seen a panda, _____he
6 We ______(be) good friends since we met at school.
7 We can't find him anywhere. Perhaps he______(go) home.
8 He _____(read) the book before.
9 Mr. Green _____(teach) us a lot about social studies since September.
10 I _____never____ (meet) her sister before.
答案：1 taken 2 has been, left 3made 4 have had 5 has 6 have been 7 has gone 8 has read 9 has taught 10 have met
四、have been to与have gone to 易弄混
例：我去过北京。
I have gone to Beijing.
答案：I have been to Beijing.
解析："have been to+地点" 是表示曾去过某地，但此刻不在那儿（即在说话的地方）。
而"have gone to+地点" 是表示去某地了，此刻在路上或已经到了那个地方（即不在说话的地方）。
注意：这两个句式后接副词时，需省to。
. He has gone there.
五、忘记把already变成yet
例：I have already finished my homework.(变一般疑问句)
Have you already finished your homework
答案：Have you finished your homework yet
解析：现在完成时态中，肯定句中有already，变否定句或疑问句时通常要改为yet．六、在条件、时间状语从句中用一般现在时表示将来
例：I'll go with you when I finish(finish) my homework.
答案：have finished
解析：在条件、时间状语从句中表示将来完成的动作，用现在完成时。
但注意，此时表示这动作将在另一动作之前完成，若两动作同时发生，或几乎同时发生，则一般不用现在完成时。
另外，现在完成时易与一般过去时弄混，前边已经讲过,这里不在重复．。