《因特网基础知识》教案
因特网基础知识教案(呼家庄小学 赵治)
因特网基础知识教案教学内容因特网基础知识课型新授主备人赵治课时数共 1 课时，第 1 课时授课教师赵治授课时间2011.6 授课班级六．3教学目标知识了解因特网的基础知识掌握基本的因特网应用技能了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神能力情感教学重点因特网的历史与发展突破措施利用计算机网络教室，体验因特网的发展，提出ICP/IP协议的发展史。
教学难点因特网的核心协议与特点教学准备微机室教学过程教学内容师生互动备注创设情境引入新课美国是世界上建立网络最早的国家之一，由中央控制的网络中心，如果出现问题，则整个网络被毁，所以就要研制一种新型的网络系统，最后提出DARPA网络世界上第一颗人造地球卫星。
自主探究1968．6．21，DARPA“资源共享的电脑网络”研究计划，使电脑都互相连接，这个网叫“阿帕网”1974年免费提供TCP/IP协议。
全球最大的机器系统——因特网（INTERNET）多媒体演示互联网的发展史合作交流网络游戏电子邮件E-mail网页QQ网络视频网络直播博客远程教学利用学生喜闻乐见的可知的电脑、网络知识，培养学生的因特网服务功能，并能熟练的使用基本的软件。
精讲点拨因特网传播的是：从单一的文字媒体到文、图、声并茂的多媒体，无论从科研人员到普通民从，它已渗透到人们的生活中的方方面面。
因特网的服务和客户端软件广泛应用，使得在茫茫网海中找到一个网站变得简单。
微机室中的服务器与学生机之间的互联互通。
随堂练习巩固新知“http”是超文本传输协议，是新浪服务器主机的域名。
呼家庄小学校网“Http://hjzxx.sd.1/”目标检测形成练习让学生体验因特网的应用：E-mail QQ让学生在互联网中发布一条消息，利用QQ博客发表自己的论文。
实际操作课堂小结提高认识因特网在发展过程中，取消了中心节点的集中控制，让所有的节点保持对等，避免中心节点出现问题，整个网络瘫痪的情况。
网民之间是平等的。
ICP/IP协议的强大功能巩固提高运用拓展练习一些常用的客户端软件板书设计一、因特网的历史与发展二、因特网的核心协议与特点三、因特网服务和客户端软件教学反思集体反思：个人反思：。
认识因特网(教案)
认识因特网一、教学目标1. 让学生了解因特网的定义和发展历程。
2. 使学生掌握因特网的基本组成部分和工作原理。
3. 培养学生正确使用因特网的习惯和安全意识。
二、教学内容1. 因特网的定义和发展历程因特网的起源和发展我国因特网的发展概况2. 因特网的基本组成部分网络硬件设备网络协议域名系统3. 因特网的工作原理数据传输过程路由选择网络安全4. 正确使用因特网的习惯浏览器使用技巧信息检索方法保护个人隐私5. 安全意识防范网络病毒识别网络陷阱网络安全法律法规三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的定义、发展历程、基本组成部分和工作原理。
2. 演示法：展示因特网的相关设备和软件操作。
3. 讨论法：引导学生探讨正确使用因特网的方法和注意事项。
4. 案例分析法：分析网络陷阱和网络安全案例，提高学生的安全意识。
四、教学准备1. 教室网络环境正常运行。
2. 准备相关教学素材和案例。
3. 安排学生分组讨论。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本知识的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和团队合作能力。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 安全意识调查：了解学生对网络安全的认识和自我保护能力。
六、教学内容6. 网络应用服务电子邮件服务浏览网络资源在线通讯工具7. 信息安全网络隐私保护密码学基础防火墙与入侵检测系统8. 网络道德与法律网络礼仪网络侵权行为网络安全法律法规简介9. 网络技术发展趋势5G网络技术物联网（IoT）边缘计算10. 实践操作搜索技巧与信息筛选网络购物与支付安全社交媒体的正确使用七、教学方法1. 讲授法：讲解网络应用服务的种类和特点。
2. 演示法：展示电子邮件、浏览器等网络应用服务的操作。
3. 案例分析法：分析网络隐私泄露案例，讨论防范措施。
4. 讨论法：引导学生探讨网络道德和法律问题。
5. 实践操作法：学生在指导下进行网络搜索和社交媒体使用等实际操作。
1. 准备相关的网络应用服务案例和演示资料。
第11课因特网基础教案新部编本设计
2、园网和局域网的管理机构申请一个IP地址。
动脑、讨论
学生答
阅读、思考、讨论
学生自习，最后通过教师总结性讲授，了解两种上网方式及其必要条件。
教 学 过 程
教学内容
教学环节
教师活动
学生
活动
教学媒体使用预期效果
教学
补案
1、自主学习
2、教师演示讲解
二、认识万维网
要求学生带着以下几个问题去学习：
实际上这四个字节分成二部分：第一部分为IP网络号，第二部分是主机号。
3、IP地址分类:IP可分成5类.即A类、B类、C类、D类和E类。
4、IP地址必须满足规定：
（1）给每个计算机分配一个固定的IP地址；
（2）每个IP地址的网络号部分相同；
提问：我们机房属于哪种分配方法？家庭拨号呢？
师演示：
接下来以局域网为例，将计算机接入因特网。
2、通过创设情境、任务驱动等方式，培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
情感
态度
价值
观
1、乐于在小组中和同伴一起分析问题,体验成功的喜悦，增强自信心，提出自己的见解；
2、从单纯关心技术进而认识到人的需求对技术选择的重要性,善于从人的需求出发选择合适的计算机接入因特网的方法。
学情
分析
本节课的教学对象是七年级的学生，这一学段的学生具有一定的逻辑思维能力，已具备一些使用信息技术的经验，对网络知识有一些了解，具有一定的独立自学、协作学习的能力，能规划好需要完成任务的能力。但抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难，而且对网络通讯仅局限在对域名和IP地址的概念上，而域名和IP地址的认识只是网络通讯设置的基本理论储备，因此学生的理论储备知识要在这节课中得到升华，转化到实践中。
《教案认识因特网》课件
《教案认识因特网》课件第一章：因特网概述1.1 教学目标让学生了解因特网的定义和发展历程。
让学生明白因特网的作用和影响。
1.2 教学内容因特网的定义：通过互联网实现全球范围内的信息共享和交流的网络系统。
因特网的发展历程：从ARPANET到TCP/IP，再到万维网的诞生。
因特网的作用：改变了人们的生活方式、促进了全球信息交流、推动了科技发展等。
因特网的影响：正面和负面的影响，如信息泛滥、网络安全问题等。
1.3 教学活动教师讲解因特网的定义和发展历程。
学生通过实例了解因特网的作用和影响。
小组讨论因特网的正面和负面影响。
1.4 教学资源教材或课件。
互联网接入设备。
1.5 教学评估学生参与小组讨论的表现。
学生完成课后作业的情况。
第二章：互联网协议2.1 教学目标让学生了解互联网协议的作用和重要性。
让学生掌握常见的互联网协议及其功能。
2.2 教学内容互联网协议的作用：规定了数据在网络中的传输方式和规则。
常见的互联网协议：IP协议、TCP协议、UDP协议、协议等。
各协议的功能：如IP协议负责数据路由，TCP协议保证数据可靠性等。
2.3 教学活动教师讲解互联网协议的作用和重要性。
学生通过实例了解各协议的功能。
小组讨论互联网协议在实际应用中的作用。
2.4 教学资源教材或课件。
互联网接入设备。
2.5 教学评估学生参与小组讨论的表现。
学生完成课后作业的情况。
第三章：万维网与网页3.1 教学目标让学生了解万维网的定义和发展。
让学生掌握网页的基本结构和制作方法。
3.2 教学内容万维网的定义：通过超文本实现全球范围内的信息共享和交流的网络系统。
万维网的发展：从简单的文本页面到多媒体、交互式的网页。
网页的基本结构：HTML标签、CSS样式、JavaScript脚本等。
网页的制作方法：使用HTML编写页面结构，CSS设置页面样式，JavaScript 添加交互功能等。
3.3 教学活动教师讲解万维网的定义和发展。
学生通过实例了解网页的基本结构。
有关因特网的教案
介绍常用的FTP客户端软件，如FileZilla、WinSCP等，以及它们的 使用方法和技巧。
FTP应用实例
通过具体实例演示如何使用FTP进行文件的上传和下载，包括登录 FTP服务器、浏览服务器文件目录、上传和下载文件等步骤。
05
网络通信工具与社交平台
电子邮件服务原理及操作指南
邮件客户端和邮件服务器
根据企业需求和场地条 件，设计合理的网络拓
扑结构。
选择性能稳定、功能全 面的网络设备，如交换 机、路由器、防火墙等。
按照设备厂商提供的安 装指南，正确安装和配
置网络设备。
网络测试与验收
使用网络测试工具对局 域网进行全面测试，确 保网络稳定可靠，满足
企业需求。
04
信息检索与资源共享
搜索引擎原理及使用技巧
学术搜索引擎
讲解专门的学术搜索引擎， 如Google学术、学 术等，以及它们的特点和 使用方法。
开放获取资源
介绍开放获取资源的概念、 特点和获取途径，如arXiv、 DOAJ等。
文件传输协议（FTP）应用举例
FTP基本原理
讲解FTP的基本原理和工作方式，包括客户端/服务器模式、数据传 输方式等。
力。
情感目标
03
引导学生认识因特网对社会、经济、文化等方面的影响，树立
正确的网络使用观念。
教学内容
因特网的基本概念
定义、发展历程、主要技术（TCP/IP 协议、WWW技术、电子邮件等）。
因特网对社会的影响
积极方面（信息获取、交流协作等） 和消极方面（网络安全、信息泛滥 等）。
因特网的应用领域
信息检索、电子商务、远程教育、社 交网络等。
有关因特网的教案
计算机网络基础及应用教学设计(第七章因特网基础知识)
（2）发展阶段。
（3）目前发展状况。
8.1.2 Internet的发展
从业务的角度来看，Internet的发展呈现出以下的趋势和特征。
1. 数据超越语音
•2. Internet迈入后带宽时代
3. 业务种类的多样化和个性化
8.2.1 Internet的组成
Internet是由物理网络、通信协议和网络工具组成的。
TCP/IP协议开发了一种对计算机进行层次式命名的协议，这就是域名系统。
域名系统有两个要点在概念上是相互独立的。第一点是抽象的，它指明了名字语法和名字授权管理规则。第二点是具体的，它用于高效地实现主机名和主机IP地址的映射。在域名系统中提到的主机名即是主机域名，简称域名。
计算机的名字通常由三部分组成：本机名、组织名和组织类型，它们中间由分界符“.”隔开。此外，Internet命名方案允许计算机名字包括更多的部分，如在组织后面加一个后缀，而组织内部可以为计算机名字选择其他的后缀。组织在命名计算机时，常在计算机名字后附加一个部门的名字作为组织的后缀。
传统电话线仅使用4 kb/s的带宽，而双绞线的带宽可达10 Mb/s。ADSL将传统电话线没有充分利用的双绞线带宽充分利用起来，可以同时实现网络连接与语音通信。
4．DDN接入方式
数字数据网(DDN，Digital Data Network)是利用光纤、数字微波或卫星等数字信道来传输数据信号的网络。DDN通过租用专线通信线路与Internet进行直接的、24小时不间断的连接，适用于多人使用、数据通信量较大的情况，如企事业单位网和校园网。
ISDN给用户提供两个信道，可以全部用于接入，也可以只用一个信道。每个信道传输速率为64 kb/s，当两个信道同时使用时，数据传输速率可达128 kb/s。
因特网的教案
因特网的教案教案标题：探索因特网教学目标：1. 了解因特网的定义、历史和重要性。
2. 掌握因特网的基本组成和工作原理。
3. 学习因特网的优点和风险，并能够提出相关的解决方案。
4. 培养学生的信息获取和批判性思维能力。
适用年级：初中教学准备：1. 多媒体设备和投影仪2. 计算机或平板电脑3. 因特网连接教学过程：引入（10分钟）1. 使用多媒体设备展示因特网的图标和网页界面，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道因特网是什么，是否有使用过因特网。
知识讲解（20分钟）1. 通过多媒体展示因特网的定义和历史，解释因特网是由全球范围内的计算机网络互联而成的网络。
2. 介绍因特网的基本组成，包括服务器、路由器、交换机和终端设备等。
3. 解释因特网的工作原理，包括数据包传输和IP地址的作用。
讨论与实践（30分钟）1. 分组讨论因特网的优点，如信息获取方便、实时通信、在线学习等。
2. 分组讨论因特网的风险和挑战，如个人隐私泄露、网络安全问题等。
3. 引导学生提出解决因特网风险的方案，如保护个人信息、使用强密码、避免不良网站等。
4. 让学生在计算机或平板电脑上尝试使用因特网进行信息搜索和浏览。
总结与评价（10分钟）1. 回顾因特网的定义、组成和工作原理。
2. 提醒学生注意因特网的优点和风险，并能够应对相关问题。
3. 鼓励学生在日常生活中善用因特网，充分利用其优势。
拓展活动：1. 邀请专业人士或网络安全专家来学校进行讲座，加深学生对因特网的理解。
2. 组织学生参观当地的网络数据中心或互联网服务提供商，亲身体验因特网的实际运作。
教学评估：1. 观察学生在讨论和实践环节的参与程度和表现。
2. 布置小组作业，要求学生撰写一篇关于因特网的优点和风险的短文。
3. 通过学生的作业和课堂回答问题的情况，评估学生对因特网的理解程度。
注意事项：1. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的信息获取和批判性思维能力。
2. 强调网络安全的重要性，并教育学生如何保护个人信息和避免网络风险。
信息技术 Internet的基础及应用-任务1 因特网基础知识教学设计
第三章Internet的基础及应用任务1 因特网基础知识过程行为行为意图安排资源和对等网。
6、按使用范围分计算机网络按使用范围可以分为公用网和专用网。
7、按网络拓扑分按照网络拓扑结构，可把网络分成：总线型网络、星型网络、环型网络、树型网络和网状型网络。
（三）网络拓扑结构图例分类微课分析看微课，理解学习，参与过程检测。
图例更直观的帮助理解15分钟微课植入问答（四）网络硬件网络适配器、集线器、中继器、网桥、路由器、网关等（五）因特网的概念和接入方式1．因特网的概念2．因特网的接入方式微课讲解分析利用微课理解学习，参与检测。
在微课中进行举例分析，帮助理解。
15分钟微课植入问答（六）IP地址、默认网关、DNS服务器1.IP地址的概念。
2.IP地址的表示法。
3.IP地址的分类4.子网掩码 (subnet mask)5.专用IP地址6.IP地址的分配方式微课讲解分析利用微课理解学习，参与检测。
在微课中进行举例分析，让学生理解并能在后续应用。
15分钟微课植入问答7．网络参数的配置微课演示操作学生掌握配置技能5分钟演示实录（七）域名地址微课讲利用微通过微课20分微课。
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《因特网基础知识》教案
——沿河民族中学冯建民
课型：理论课
课时：1课时
教学内容：因特网基础知识（教材P11—P18）
教学目标：
【知识与技能】
1、理解因特网的含义；
2、了解因特网能做什么，有哪些功能；
3、了解因特网的连接方式、特征及其发展情况；
【过程与方法】
初步理解因特网的运行过程，能用点、线画出因特网简单的拓扑结构图；【情感、态度与价值观】
通过本节课的共同学习，认识因特网在当今社会生活、学习和工作中的地位和作用，从而用好网络，爱护网络，养成良好的信息素养；
教学重点：理解因特网的含义，掌握因特网的特征、功能及其连接方式；
教学难点：TCP/IP协议的理解；
教学方法：任务驱动、讲练结合；
教学过程：
一、由复习导入新课
1、师：在上一节里我讲到计算机网络按其距离大小可分为哪几类（由学生回答老师小结，得出四种网络，其中第四种—因特网，就是我们本节课要学习的内容）。
板书：第2节因特网基础知识
2、提出任务：①因特网做什么；②画出因特网的拓扑结构；
二、新授课
1、因特网是什么
因特网（Internet），又叫国际互联网，就是将全球的计算机以及计算网络有机地连接起来，以TCP/IP协议为基础通信的计算机网络。
2、因特网的发展史
背景：50-60年代美、苏两个大国处于冷战状态，美国并成立了一个名叫“高
级研究计划局（ARPA）”，从事网络研究，终于在60年代未建成了阿帕网（ARPAnet），这就是因特网的雏形。
发展：70年代初出现了TCP/IP协议，80年代初，美国国家科学基金会（NSF）介入，转而向商业化发展，形成了NSFnet，可以说是因特网的基础，直到1995年NSFnet结束了它的使命，取而代之的就是今天的因特网。
3、因特网的特征
①多网络的集合；
②自由的通信市场；
③丰富的网络文化；
④开放的TCP/IP协议（重要特征，采用分组交换技术）。
4、因特网的连接方式
①拨号连接；
②专线连接。
5、因特网的功能
①信息传播（以5.12汶川大地震为例）
②通信联络（E-mail和QQ为例）
③专题讨论（BLOG、BBS和论坛为例）
④资料检索（百度搜索为例）
6、我国四大骨干网
①公用计算机网（中国电信，公用网）；
②教育科研网（国家教育部，教育科研）；
③中国科技网（中国互联网络信息中心，1994年4月，标志着中国正式加入因特网）；
④金桥网（中国吉通通信公司，公用经济信息通信）；
三、小结
全面地认识因特网在当今社会生活、学习和工作中的地位和意义，从而用好网络，爱护网络，养成良好的信息素养；
四、练习
1、教材P18课后作业
2、预习下节课内容（与因特网连接）。