幼儿园教育活动设计与实践试卷B
幼儿园教育活动设计与实践第一章试题
《幼儿园教育活动设计与实践》第一章测试题班级：________姓名：________分数：_________一、选择题（每题2分，共计60分）1、在幼儿园教育目标体系中，属于相对稳定的方向性目标的是（）A.五大领域目标B.学期目标C.月目标D.具体活动目标2、幼儿在来园后、离园前的自由活动时间里，不适合进行的活动是（）A看图书 B.自由交谈 C.做操 D.玩玩具3、幼儿对自身安全与日常行为习惯的培养属于（）教育内容。
A.健康领域的教育内容B. 科学领域的教育内容C. 社会领域的教育内容D. 语言领域的教育内容4、下列不属于人体基本动作的是（）A.走B.拍手C.点头D.跑跳步5、幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，其中各年龄班幼儿发展的学期目标属于（）A.第一层B. 第二层C. 第三层D. 第四层6、让幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己，这一目标属于（）A.艺术活动B.健康活动C.科学活动D.社会活动7、有助于培养幼儿合群、接纳、分享的社会交往品质的学习方式是（）A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习D.合作式学习8、落实教育目标应该是（）A.先有活动，后有目标B.目标在前，活动在后C.必须有活动，可以有目标D.必须有目标，活动可以无9、雨后出现彩虹，教师不失时机的组织幼儿自理、自立的良好的生活习惯属于（）A.广泛性与启蒙性B.趣味性与游戏性C.综合性与整合性D.随机性与潜在性10、（）是幼儿自我表达的重要方式。
A.艺术活动B.社会活动C.科学活动D.语言教育11、激发求知欲是（）重要任务之一。
A.语言活动B.健康教育C.科学教育D.艺术教育12、下列属于中小型可移动运动器械的是（）A.攀登架B.滑梯C.平衡木D.小椅子13、对幼儿进行个别教育提供最佳时机的活动是（）A．教育活动 B.户外活动 C.生活活动 D.区域活动14、了解风、霜、雨、雪、冰等自然现象属于（）A.健康领域B. 科学领域C. 社会领域D. 艺术领域15、能满足幼儿不同兴趣与需要的主要途径的教育活动是（）A．教育活动 B.户外活动 C.生活活动 D.区域活动16、幼儿通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式是（）A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习D.合作式学习17、下列属于大型固定性运动器械的是（）A.拱形门B.滑梯C.平衡木D.小椅子18、情境性与活动性是（）的特点。
幼儿园教育活动设计与组织考试真题和答案
选择题：幼儿园教育活动设计的核心原则是：A. 教师主导，幼儿参与B. 幼儿为本，游戏为主（正确答案）C. 知识传授，技能培养D. 家长参与，家园共育在组织幼儿园科学教育活动时，教师最应该注重的是：A. 实验结果的正确性B. 幼儿探索的过程和体验（正确答案）C. 科学知识的系统传授D. 幼儿之间的竞赛和比较下列哪项不属于幼儿园艺术教育活动的内容？A. 绘画和手工B. 音乐和舞蹈C. 戏剧表演D. 汉字书写（正确答案）幼儿园社会教育活动的主要目标是：A. 培养幼儿的社会认知能力（正确答案）B. 提高幼儿的学术成绩C. 训练幼儿的体育技能D. 发展幼儿的个人才艺在设计幼儿园健康教育活动时，教师应优先考虑：A. 幼儿的身心健康发展需求（正确答案）B. 家长的期望和要求C. 幼儿园的教学计划安排D. 社会热点话题的融入下列哪项是幼儿园语言教育活动的重要目标？A. 培养幼儿良好的听说习惯（正确答案）B. 让幼儿掌握复杂的语法结构C. 大量识字和阅读训练D. 强调书写的规范和美观幼儿园数学教育活动应注重：A. 数学概念的抽象讲解B. 幼儿在生活中对数学的应用和体验（正确答案）C. 提前教授小学数学内容D. 强调计算的速度和准确性在组织幼儿园教育活动时，教师应如何平衡预设与生成的关系？A. 严格按照预设计划进行，不考虑生成因素B. 根据幼儿的兴趣和需要灵活调整预设计划（正确答案）C. 完全摒弃预设计划，只关注生成内容D. 预设与生成完全分离，不相互融合幼儿园教育活动评价的主要目的是：A. 对幼儿进行排名和比较B. 了解教育活动的成效，促进幼儿发展（正确答案）C. 展示幼儿园的教学成果D. 满足家长的期望和要求。
《幼儿园教育活动设计与实施》试卷（附有答案）
《幼⼉园教育活动设计与实施》试卷（附有答案）《幼⼉园教育活动设计与实施》试卷⼀、填空题（本⼤题共10⼩题，共10个空，每个空1分，共10分。
请把答案填在题中的横线上。
）1.从幼⼉园教育活动的特征出发，幼⼉园教育活动可以分为⽣活活动、游戏活动和。
2.幼⼉园教育活动内容是指为实现，要求⼉童学习、获得的知识、技能和⾏为经验的总和。
3.幼⼉园教育活动⽬标表述的基本要素有、条件、标准。
4.教育活动中实施观察的意义⼀是观察是了解幼⼉的窗⼝；⼆是观察是实施的基础。
5.合作式学习的⼀般类型有师幼互动为主的合作式学习、幼幼互动为主的合作式学习和为主的合作式学习。
6.保证⼉童⾝体正常地⽣长发育和健全地发展，是保护和增进⼉童健康的重要⽅⾯。
7.幼⼉园教育活动组织与指导的⼀般性策略有观察、导⼊、、回应。
8.幼⼉园教育活动内容的设置可以从兴趣⼊⼿、从经验⼊⼿、从教材⼊⼿，从⼊⼿。
9.思考和评定幼⼉园活动有效性的两个基本着眼点是“幼⼉有意义的学习”和“ 。
”10.以幼⼉具体的、可被观察的⾏为表述对象的幼⼉园教育活动⽬标是⽬标。
⼆、判断题（本⼤题共10⼩题，每题1分，共10分。
对的，请在题号前括号⾥打“√”；错的，则请在题号前括号⾥打“×”；判断失误还倒扣1分。
）【】11．幼⼉园的区⾓活动是教师创设⼀定的环境，提供相应的材料并给予⼀定间接影响的教育活动类型。
此类活动⼀般计划性强，时间⽐较固定，是适宜给幼⼉⾃由选择的区域活动。
【】12．幼⼉园教育活动和幼⼉园课程是密切相关的，幼⼉园教育活动是理论上的探究，⽽幼⼉园课程则是实践层⾯的操作。
【】13．幼⼉园教育活动设计可以帮助⼉童学习、促进⼉童发展；引发教师思考，选择⾏为策略；优化活动过程，提⾼活动效果。
【】14．幼⼉园保教⽬标包含了体、智、德、美等全⾯发展的教育⽬标，是教育⽬的在幼⼉园阶段要求的具体化。
【】15．体验式学习的特点有真实性、模拟性和开放性。
【】16．柯达伊⾳乐教学⽅法强调⼉童⾝体的动作，强调让个体⼉童能意识到⾝体的不同部位，以及各部位运动的⽅式；强调运⽤⼈类本能的、⾃然的⾳乐表现⽅式——节奏。
幼儿园教育活动设计与实践习题
第一章幼儿与教育活动的基本理论练习一幼儿园教育活动概述一、填空1.幼儿园教育活动是教师以多种形式 _____ 、____ 地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
2.教师是幼儿学习活动的 __ 、______ 、_____ 。
3.幼儿园教育活动具有 ____ 、____ 、_____ 、____ 的特点。
4.____ 教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要注意其____ 、_____ 的特点。
5.教育活动的各领域内容要有机联系，相互渗透，注重 ______ 、 ____ 、____ ，从不同角度促进幼儿____ 、____ 、 _____ 、____ 等方面的发展。
6.教育活动按特征可分为 __ 、______ 、_____ ，按教育内容可分为____ 、_____ ，按领域可以相对划分为_____ 、 ____ 、 ____ 、___ 、_____ 五个领域。
7.教师组织幼儿活动的形式，一般主要有 _____ 、____ 、_____ 三种。
8.________________________ 教育活动按学习方式可分为________ 学习、学习、学习、____________________________ 学习。
二、名词解释1.幼儿园教育活动——2.幼儿园课程——三、判断正误（正确的画V,错误的画X）1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。
（）2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。
（）3.幼儿园教育是基础教育,是我国学习教育和终身教育的奠基阶段。
（）4.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点,因此,大班特别强调游戏化的一日生活。
（）5.各领域的教育内容要有机联系,相互渗透。
（）6.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值, 把握时机, 积极引导。
（）7.在幼儿园的一日生活中,因随机教育比比皆是,因此可替代计划中的教育。
幼儿园教育活动设计与实施能力测试
幼儿园教育活动设计与实施能力测试（答案见尾页）一、选择题1. 在设计幼儿园教育活动时，首要考虑的因素是：A. 教育目标B. 活动内容C. 幼儿兴趣D. 教师个人喜好2. 在实施幼儿园教育活动时，以下哪项不是有效教学策略？A. 游戏化学习B. 小组合作C. 灌输式教学D. 互动式讨论3. 设计幼儿园教育活动时，如何确保活动既有趣又富有教育意义？A. 仅使用动画视频B. 引入大量知识性内容C. 结合儿童的生活经验D. 纯粹以教师为中心4. 在幼儿园教育活动中，以下哪项最符合幼儿的学习特点？A. 抽象思维B. 逻辑思维C. 直观行动思维D. 创造性思维5. 实施幼儿园教育活动时，如何有效促进师生互动？A. 教师讲解为主B. 幼儿独立操作C. 教师提问引导D. 幼儿自发探索6. 在设计幼儿园教育活动时，如何考虑幼儿的个体差异？A. 所有幼儿同一进度B. 根据幼儿兴趣分组C. 统一教学内容和难度D. 忽视幼儿的个体差异7. 在幼儿园教育活动中，以下哪项是评估活动效果的关键指标？A. 幼儿的参与度B. 教师的教学方法C. 活动的时间安排D. 活动的材料准备8. 如何根据幼儿的发展水平设计适宜的幼儿园教育活动？A. 仅考虑幼儿的现有水平B. 超越幼儿的实际发展水平C. 略高于幼儿的最近发展区D. 忽略幼儿的个体差异9. 在实施幼儿园教育活动时，如何有效处理突发情况？A. 教师预先准备各种应对方案B. 让幼儿自由发挥C. 根据教师的经验即兴处理D. 立即停止活动10. 以下哪项不是幼儿园教育活动的评价原则？A. 客观性原则B. 主观性原则C. 全面性原则D. 个别化原则11. 以下哪个不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 趣味性B. 教育性C. 创新性D. 随意性12. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该采取哪种角色？A. 指导者B. 控制者C. 参与者D. 观察者13. 在设计教育活动时，为了更好地满足幼儿的发展需求，教师应该：A. 简单地复制教材内容B. 根据幼儿的实际经验和兴趣进行调整C. 严格按照教育大纲进行D. 完全按照家长的意愿设计14. 在幼儿园教育活动中，哪种教学方法是适宜的？A. 单一的语言讲解B. 集体讨论C. 实物操作D. 视频教学15. 在实施教育活动时，教师如何评估幼儿的学习效果？A. 通过幼儿的作业完成情况进行评估B. 通过幼儿的课堂表现进行评估C. 通过幼儿的情感反应进行评估D. 通过幼儿的考试成绩进行评估16. 在设计幼儿园教育活动时，如何确保活动的安全性？A. 忽略潜在的安全风险B. 减少活动的时间和强度C. 提供足够的安全教育和保护措施D. 让幼儿自行判断和防范17. 在实施教育活动时，如何激发幼儿的学习兴趣？A. 使用严肃的教材和教学方法B. 采用游戏化和趣味化的教学手段C. 限制幼儿的自主性和创造性D. 对幼儿的学习成果进行严厉的批评18. 在设计幼儿园教育活动时，如何考虑活动的多样性和综合性？A. 只使用一种教学方法B. 活动内容单一、重复C. 结合多种教学方法和内容D. 忽视幼儿的个体差异19. 在实施教育活动时，如何与家长进行有效的沟通和合作？A. 不与家长沟通，独自进行教育活动B. 定期向家长汇报幼儿的学习情况，但不听取家长的意见和建议C. 与家长保持密切联系，共同讨论和制定教育计划D. 仅在必要时与家长沟通，避免过多干扰20. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该：A. 严格遵循教案B. 根据幼儿的反应灵活调整C. 尽量让所有幼儿都参与D. 以上都是21. 下列哪项不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 教育性原则B. 趣味性原则C. 安全性原则D. 艺术性原则22. 在设计幼儿园教育活动时，教师需要考虑幼儿的哪个发展阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期23. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该如何处理幼儿的个体差异？A. 忽略个体差异，统一教学B. 强制幼儿适应教师的节奏C. 关注每个幼儿的发展，提供个性化支持D. 根据幼儿的兴趣进行分组教学24. 下列哪项是幼儿园教育活动实施中常见的误区？A. 过度依赖教材B. 忽视幼儿的主体性C. 过于注重形式D. 以上都是25. 在设计幼儿园教育活动时，如何确保活动的有效性？A. 仅凭教师的经验B. 仅通过幼儿的反应C. 结合教育目标和幼儿实际D. 随机应变26. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该如何与家长沟通？A. 不与家长沟通B. 仅在必要时与家长沟通C. 频繁地与家长沟通D. 根据教师个人喜好决定沟通频率27. 下列哪项不是幼儿园教育活动评价的重要指标？A. 教育目标的达成度B. 幼儿的兴趣和参与度C. 教师的个人表现D. 教育活动的创新性28. 在设计幼儿园教育活动时，如何平衡创意与实用性？A. 忽略实用性，追求创意B. 过度强调实用性，缺乏创意C. 创意与实用性并重D. 根据教师的个人判断决定29. 下列哪个不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 趣味性B. 科学性C. 艺术性D. 安全性30. 对于幼儿园小班的活动，以下哪项不是适宜的教学方法？A. 游戏教学B. 故事讲述C. 理论学习D. 实践操作31. 在幼儿园教育活动中，如何平衡集体活动和小组活动？A. 减少集体活动，增加小组活动B. 增加集体活动，减少小组活动C. 根据活动目标和幼儿特点灵活安排D. 随机分配32. 在实施幼儿园教育活动时，以下哪项不是教师应该具备的技能？A. 组织能力B. 表达能力C. 绘画能力D. 科研能力33. 在幼儿园教育活动中，如何有效利用教学资源？A. 随意使用教材和设备B. 根据活动需求合理选择和搭配资源C. 浪费资源D. 仅在特定活动中使用资源34. 在评价幼儿园教育活动效果时，以下哪项不是常用的评价方法？A. 观察法B. 谈话法C. 作品分析法D. 家长反馈法二、问答题1. 整合性：活动设计应综合考虑多个领域，促进幼儿全面发展。
幼儿园教育活动设计与组织考试真题和答案
选择题幼儿园教育活动中，以下哪项是幼儿学习的主要方式？A. 听讲B. 游戏C. 背诵D. 模仿答案：B在幼儿园健康教育中，哪项不是常见的健康行为培养内容？A. 正确的洗手方法B. 定时定量饮食C. 长时间看电视D. 早睡早起答案：C幼儿园活动设计中，哪种方法有助于激发幼儿的创造力？A. 讲授法B. 模仿法C. 探索法D. 强制法答案：C在幼儿园领域活动中，哪个领域主要关注幼儿的社会性发展？A. 语言B. 数学C. 社会D. 艺术答案：C幼儿园主题活动的命名应遵循哪些原则？（多选）A. 简洁明了B. 富有童趣C. 抽象深奥D. 与主题内容相关答案：A、B、D幼儿园教育活动中，哪种评价方式更注重幼儿的过程性发展？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 自我评价D. 同伴评价答案：B填空题幼儿园教育活动的组织应遵循________和________的原则。
答案：趣味性、活动性在幼儿园教育活动中，教师应关注幼儿的________和________发展。
答案：情感、认知幼儿园活动设计应包括________、________和________三个基本要素。
答案：目标、内容、方法幼儿园健康教育活动中，教师应引导幼儿养成良好的________和________习惯。
答案：饮食、卫生幼儿园主题活动的选择应基于幼儿的________和________。
答案：兴趣、生活经验幼儿园区域活动的设计应考虑到________、________和________等因素。
答案：空间布局、材料投放、幼儿需求简答题简述幼儿园活动设计的原则。
答案：幼儿园活动设计应遵循以下原则：尊重幼儿的发展特点，关注幼儿的兴趣和需求；注重活动的多样性和趣味性，激发幼儿的参与热情；关注活动的教育价值，促进幼儿的全面发展；尊重个体差异，满足不同幼儿的发展需求。
简述幼儿园健康教育活动的重要性。
答案：幼儿园健康教育活动对于幼儿的健康成长至关重要。
通过健康教育活动，幼儿可以了解基本的健康知识和技能，养成良好的卫生习惯和健康行为，增强身体素质和自我保护能力。
幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案
模拟试卷试卷A一、选择题：1. PCK是学科教学知识，这一术语最早出现于1986年舒尔曼教授在美国教育研究协会会刊《教育研究者》发表的一份研究报告中，舒尔曼对PCK的定义是将其作为多种知识的综合,以下哪一项不符合他对PCK的定义( )A.教师对学习者的知识B.课程知识C.教学情境知识D.学生对某一主题理解和误解的知识2.在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多，对教师专业素质和能力有比较高的要求的目标是A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.活动目标3. “根据学生的智力发展水平，让学生尽早有机会在不同程度上去接触和掌握某门学科的基本结构，随着学生在智力上的成熟，围绕基本结构不断加深内容深度，使学生对学科有更深刻和有意义的理解。
”这样的教育活动内容的编排称为A.螺旋式编排教育活动内容B.直线编排教育活动内容C.渐进分化编排教育活动内容D.综合贯通编排教育活动内容二、填充题：1、幼儿园教育活动的目标取向主要有：、、2、幼儿园教育活动环境创设应遵循、、、等基本原则3. 体验式学习具有、等特点三、名词解释:1．探究式学习2．正式评价四、简答题：1、幼儿园教育活动内容具有哪些特点？2、教师在创设幼儿园物质环境和精神环境时分别应注意哪些要点？3、当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣或表现倦怠时，教师应当如何应对？五、论述题1. 论述影响幼儿园教育活动的基本要素试卷A答案一、选择题：1、D2、C3、A二、填空题：1、行为目标、生成性目标和表现性目标2、全面性原则、参与性原则、可变性原则、安全性原则3．情境性、亲历性三、名词解释：1.探究式学习是基于问题以及问题解决的一种学习形式。
“探究式学习”中的探究一词并不是一个简单的动词，更不是一个“动手”、“操作”或“提问”的代名词，它应当是一个包含了多侧面活动的概念，它是学生围绕着一定的问题而展开的一系列以自主探究为主的活动,包含了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、合作、交流、质疑、预测、推理、归纳、整理等。
幼儿园活动设计与指导)月考试卷
高二学前教育《幼儿园教育活动设计与实践》月考试题(此题时间90 分钟，总分100 分)一、单项选择题(每题 1 分，共40题)1、以下哪一种活动形式更有利于教师认识幼儿、因材施教() .A 地区活动B 集体活动C 小组活动D 个体活动2、以下对于幼儿教育活动正确的选项是() 。
A 幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为客体的教育活动过程B 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为主体的教育活动过程C 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为客体的教育活动过程D 幼儿教育活动是以教师为主体幼,儿为主体的教育活动过程3、教师组织幼儿认识蔬菜，先察看了自己每日吃的菜肴，认识其外面特色；再认识蔬菜的成长环境，并以此进行分类；最后认识蔬菜的营养价值这个活动表现了幼儿园教育活动的( )特色。
A 宽泛性与启示性C 综合性和整合性B 兴趣性和游戏化D 随机性和潜伏性4、对促使幼儿进行全面发展拥有重要作用的活动种类是()A 集体活动B 综合主题活动C 教育活动D 全园活动5、以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动的是()A 接受式学习B体验式学习 C 研究式学习 D 合作式学习6、晨操、早饭、集体游戏、观光、郊游等属于()形式。
A 集体活动B 小组活动C 个体活动D 全员活动7、在我国幼儿园教育的总目标中,发展智力、提升技术,是幼儿将来成长的()。
A 基础B 基本前提C 根本条件D 重要要素8、( )是健康领域目标的核心目标。
A 健康看法的形成B 健康方式确实立C 身心和睦发展D 健康行为的养成9、“恪守爱惜公物的规则，有爱惜环境的意识。
”该活动内容属于() .A 健康领域B社会领域 C 科学领域 D 艺术领域10、实现幼儿园教育目标的必需手段是( )A 幼儿教师B 幼儿园一日活动C 创建优秀的幼儿园环境D 幼儿与家庭、社区的合作11、以下属于中小型可挪动运动器材的是()A 蹦蹦床B 脚踏车C 小高跷D 充气床垫12、以下不属于语言领域的内容的是()A 掌握正确的发音，自觉用普通话沟通B 逐渐掌握叙述、讲话、议论、争辩等多种沟通形式C 理解不一样人的态度、感情、行为，哺育自信心D 有正确的看书姿式和翻阅图书的技术13、以下哪项内容不属于幼儿健康教育里保健方面的内容( )A 平时生活习惯C 身体认识与保护B 饮食与营养D 形成踊跃的健康态度14、亲子活动是以“与婴同乐、互动”为特色的活动形式，其主要内容是()A 教育活动B 生活活动C 教课活动D 游戏活动15、教师不是幼儿学习活动的() .A 支持者B 合作者C 指引者D 引领者16、快乐与发展课程模式中“游戏化的一日活动” 合适的年纪班是 ()A 托班B 小班C 中班D 大班17、教师组织幼儿思虑恐龙是怎样灭绝的，让幼儿发布自己的见解，此活动采用的方法是( ).A 示范法B 讲话法C 察见解D 解说法18、幼儿园教育工作的出发点和归宿是()A 教育目标B 教育内容C 教育原则D 教育方法19、意大利有名教育家蒙台梭利说过：“我听到,但随后就忘了我;看到，也就记得了；我做了,也就理解了”，这句话包含了()原则。
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幼师《幼儿园教育活动设计与实践》期末考试B卷班别：________学号：______ 姓名：_________成绩:
一、填空题（每空1分，共30分）
1、我国在__________年建立了第一所幼儿园。
2、张雪门为中国幼稚园教育创编的课程称为_______________，主要强调了____________
的教育思想。
3、《指导纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供_________、_________和________，满足他
们多方面的需要。
4、教师应成为幼儿学习活动的____________、______________、______________。
游戏课程中应突出幼儿的_____________、_____________、_______________。
5、教师可利用的游戏因素有：材料的_________，活动发生方法的_________，自由操作与
___________，及平等的师生关系。
6、为了既满足幼儿好动的特点又能适应小学集体教学形式的要求，大班幼儿的主要活动形
式是____________________________。
7、蒙台梭利认为适合儿童的环境就是_______________________，它应符合___________、
___________、________________等要求。
8、随着孩子的兴趣、需要随时调整目标是瑞吉欧教育的________________。
9、开发儿童智力潜能的重要原则是，应让儿童在___________、_______________的环境下
学习。
10、亲子是指___________成员之间主要指___________之间的关系。
11、幼儿园教师教育能力包括___________能力、____________能力、_____________能力、
_____________能力、儿童发展评价能力和______________能力。
二、判断题（正确的打√，错误的打X。
每题2分，共30分）
（）1、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。
（）2、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想更强调儿童的直接经验。
（）3、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
（）4、在幼儿园阶段必须训练幼儿书写文字的技能。
（）5、幼儿园教育不仅要与小学教育相衔接，还要与0至3岁儿童的保育教育相互衔接。
（）6、如果在一项活动中幼儿是主动的角色，不是被动的角色，我们就认为此项活动是有价值的。
（）7、课程模式没有好坏之分，关键是理解它们的教育理念，灵活运用。
（）8、为了帮助幼儿在游戏中学习，教师可以利用的非语言的手段有：自己的表情、眼神、手势、动作、身体运动的方向等。
（）9、感觉训练的步骤和程序的三段式是：命名、确认、记忆。
（）10、蒙氏教育中强调，教师应直接指出幼儿的错误以帮助他们尽快改掉错误。
（）11、课程的生成性指教师组织的活动经常不做任何计划，教育活动随时诞生于即时的情景或突发事件中。
（）12、智能是中性的，没有好坏之分。
（）13、早期教育主要指对0至6岁婴儿进行的教育。
（）14、在现代教育中，儿童之间的合作学习是一种重要的学习方式。
（）15、教师能否与幼儿沟通，沟通的技巧是重要因素之一。
三、选择题（请将正确答案的序号填在前面的括号内。
每题2分，共10分）
（）1、促进幼儿发展的观念应具备的教育技能有（）。
A、观察幼儿的能力
B、面对全体教育的能力
C 、因人施教的能力D、确定与分解目标的能力
（）2、尊重幼儿主体地位的观念应具备的教育技能有（）。
A、尊重幼儿人格的能力
B、依据目标创设环境的能力
C、尊重幼儿需要的能力
D、与幼儿沟通的能力
（）3、整体和和谐教育的观念相应的教育技能有（）。
A、综合整体教育的能力
B、利用空间提供材料的能力
C、保教结合的能力
D、家、园、社区合作教育的能力
（）4、指导幼儿主动活动的观念相应的教育技能有（）。
A、合理分配时间的能力
B、利用空间提供材料的能力
C、指导幼儿活动的能力
D、综合整体教育的能力
（）5、教师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流，属于（）。
A、言语沟通方式
B、非言语沟通方式
四、简答题（每题5分，共15分）
1、中国幼儿教育改革的发展趋势是什么？
2、在蒙台梭利教育中，对幼儿进行感觉教育的主要作用是什么？
3、幼儿园教师应具备的教育新技能有哪些？
五、案例分析（15分）
在一次教学观摩活动中，佳佳在娃娃家做“炒菜”游戏。
不知什么时候，佳佳把娃娃家
的餐具搬到了走廊上。
老师看见了又气又急，对佳佳说：“跟你讲了多少遍了，娃娃家的东西怎么能到处乱放呢？赶快把这些餐具搬回去。
”只见佳佳嘟着嘴巴，不情愿地照着老师的要求去做。
请分析佳佳之所以这样做的原因，并阐明自己的观点。