三年级英语下册 Unit3 第一课教案 人教PEP
PEP三年级下册纯英文版英语教案Unit3 Recycle1
Teach: Why did you let it go? Teach: cause, bit
Ss: 为什么你又放走了它？ T: Speak English. Why did you let it go? T: Why did I let it go? Cause it bifinger so. 2. T teaches the song contents at books Ss sing the song follow tape. 作 业 设 计 Remember the words.
授课 日期 1. Pupil be able to listen and say these words：draw, picture, beautiful, fly, how many, can, eleven, twelve. Knowledge 2. Learn these sentences: How many ……..s can you see? 教学 and math I can see……….. Ability aim Pupil be able to make a dialogue use the new sentences. 目标 Emotion attitude Pupil is interesting at English, they like to talk this unit, and they feel happy and values for communicating. New words: draw, picture, beautiful, fly, how many, can, eleven, twelve. 教学 Key points New sentences: How many ……..s can you see? 重点 I can see……….. 难点 Difficulty Pupil can remember new words and sentences. 教具 The picture of main scens. 教学 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 过程 Warm up: 1. Review the counts from one to ten. Ⅰ 2. Let’s sing: “Ten Little Candles Dance”. Presentation: T: How many candles? Ss: Ten. 1. T takes a candle. T: How many candles now? Ss: 11 支。 Teach: eleven T: Eleven, read after me. 2. T shows “7+5=?”, teach: twelve. T: Seven and five is tewlve. 3. T shows a picture of kite. Ⅱ Teach: can, fly, how many. T: What can you see in the picture? How many kites can you see? Ss: I can see some kites. I can see ……..kites. T: Let’s fly it. T: How many kites can you see? I can see ……..kites. 4. Ss liaten to the tape, and read after it. How many A Let'’s talk Let’s practise Practice: 1. Teach: draw, picture. Ss draw a picture. Ⅲ 2. T shows pictures, Ss practise use the new sentences.
小学三年级下学期英语PEP Unit 3 教案 课时1
Unit 3 At the zooPart A 第一课时Let’s talk教学目标：能够听、说、读句型It’s so……并在情景中熟练应用教学重点：句型It’s so……教学难点：在情景中运用fat, short, tall。
教学准备：录音带、单词卡片教学过程：Step1:Warm-up1.日常口语练习。
2.教师播放第一册Let’s chant 的录音带。
将cat, pig, monkey,mouse 的图片贴在黑板上。
Step 2: Presentation1.教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short, tall, fat。
2.了解so 的用法。
so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。
3.根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail.It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and ashort tail. It has small eyes and big ears.4.再次播放Let’s talk / A 部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
Step 3: Practice1.将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
2.让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。
板书设计：Unit 3 At the zooPart A Let’s talkIt’s so……tallfatthinshort。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit 3教案(一)
Unit 3 At the zooPart A教学内容Let’s talk Draw and say Let’s learn Let’s do Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Look at that+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。
【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。
教学重点1.掌握元音字母i在闭音节中的发音；2.掌握词汇thin，fat，short，tall的听、说、认读；3.句型“Look at that...It’s...”的运用。
教学难点 1.元音字母i在闭音节中的发音规律；2.正确使用形容词；3.听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。
教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小红花、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.合唱歌曲“I love my family”。
2.日常口语问候。
第二课时第三课时二、Presentation & Practice1.教师在课件上展示一头体型庞大的猪的图片，介绍说：“Look at the pig.It’sbig.It’s a big pig.”板书pig与big，教师带读三次。
2.课件呈现数字6图片与牛奶图片，教授单词six与milk，并板书在黑板上，带学生读三遍。
3.让学生读一读黑板上的四个单词，找一找它们的共同字母，说一说这个共同字母的发音。
4.教师讲解发音要领：“i+辅音字母”发音为/I/，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴巴扁平。
5.游戏：听音辨词。
教师用单词卡片展示多个含有字母i的单词，请学生读，读完后要判断该单词中的i是否发/I/的音。
最新人教PEP版小学英语三年级下册Unit3第1课时优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时优质课教学设计教学内容本节课为小学英语三年级下册 Unit 3 的第1课时，主要围绕“我的朋友们”这一主题展开。
教学内容包括认识并描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，同时学习如何用英语介绍朋友。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用描述人物特征的词汇和句型，如“tall, short, long hair, friendly”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对朋友的关爱和尊重，增强他们的集体荣誉感。
教学难点1. 描述人物特征的词汇和句型的正确使用。
2. 学生在介绍朋友时，能够流畅地运用所学知识。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、人物图片。
2. 学具：学生自带的英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师播放与本节课主题相关的歌曲，让学生跟随音乐做动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师展示人物图片，引导学生用英语描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物图片，用英语介绍图片中的人物，并表演一个小品，展示人物的兴趣爱好。
4. 巩固练习：教师设计一些描述人物的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计1. 人物外貌特征：tall, short, long hair, friendly2. 人物性格特点：outgoing, shy, funny3. 人物兴趣爱好：reading, sports, music作业设计1. 家庭作业：学生用英语写一篇关于自己朋友的小作文，不少于50词。
2. 小组作业：每组制作一份关于本节课主题的手抄报，展示人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
课后反思1. 教师在授课过程中，应注重学生的听说训练，提高他们的英语实际运用能力。
2. 在小组活动中，教师要关注每个学生的参与情况，确保他们都能在活动中得到锻炼和提升。
人教版PEP小学英语三年级下册Unit 3 A Let's learn教案(英文版)
Unit 3 At the zoo A Let’s learn Good morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my lesson. I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the teaching materials. The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern: It’s …Analysis of the students:Our students are Grade 3.They are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to attract their attention and let them to actively participate in class is the key to this lesson. Since the topic we learned is closer to our life.The students are familiar with the background, mainly to learn words and sentences, through practise and games.Teaching aims:1.Aims on the knowledge(1)To enable the Ss to master the new words : thin, fat, tall, short.And know "thin" is the antonym of "fat";"tall" is the antonym of "short".(2)To enable the Ss to understand and speak: Look at that …. It’s … . Make sure that Ss can use t hese sentences in real situations.2.Aims on the abilities(1)To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss’ ability of working in groups.(3) To cultivate Ss’ abilities of communication and their innovation.3. Aims on the emotion(1) Cultivate students' interest in learning English.(2) To cultivate Ss’consciousness: protect the animals.Keypoints of this lessonTo enable Ss to master new words.Difficult points(1)To help the Ss master the sentences: Look at that ….It’s … , and make sure they can use the structure correctly.(2)To finish the tasks by themselves.Teaching methodsAs we all know: the main aims of learning English in primary school is to cultivate pupils’basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use Task-based Teaching Method,TPR Teaching Method, Communicative Language Teaching Method and so on.Teaching proceduresI’ll finish this lesson in four steps.Step1:Warm-up and preview1.Let’s do together2.Review words about animals.Step2: Presentation1.Show animals’ pictures on the PPT one by one and teach new words.2.Play “Let’s learn”on the screen and Ss follow it.3.Ss use these sentences according to pictures.Step3: Practice1.Play a game : flash cards and Ss spell the words2.Play and watch “Let’s do”.3.Play a game：I say you do.4.At the zoo, what shouldn’t we do?Step4: Sum upIn this step, I will guide the Ss to conclude the key words and sentences.Step5: Homework1.Read words and sentences (3times).2.Draw a picture of a kind of animal which you like and write sentences, and then introduce to your partner.Blackboard designUnit 3 At the zoo A Let’s learnthin fat tall shortLook at that…. It’s….That’s all.Thanks a lot for listening.。
三年级英语下册第三单元第一课时教案
一、Topic : Unit 3 A Let’s talk＆Let’s learn二、Teaching aims:1、The students will be able to grasp the words: tall ,short, fat, thin.2、The students will be able to understand the dialogue and use the sentences: It’s so ….三、Important and hard points:1、The students will be able to grasp the words and use the sentences: It’s so ….2、The students will be able to describe animals with the sentences: Look at the …. It’s so ….四、Teaching aids: cards and multimedia.五、Teaching Steps:StepⅠ: Warming up1、Play the chant.2、Look at the picture , ask and answer like this: What’sthis ? It’s a/an ….StepⅡ Presentation and practiceLet’s talk1、T: What’s that? S1: It’s a panda. T: Wow! It’s so fat.2、T: Look at that panda . It’s so fat. Then Ss describe the animals like this.3、T: Look at the picture. Miss White , Amy and Zhang Peng are at the zoo.What animals do they see? Let’s listen and answer.4、Listen again and read the dialogue , then practise the dialogue in groups.Let’s learn1、T: Miss White , Amy and Zhang Peng are at the zoo. Firstthey see giraffes. What else do they see? Please look .2、T: What’s that? S1：It’s a monkey. T：It’s fat. Show the word cardand learn the word: fat. Then say the sentences: Look at that monkey.It’s fat.3、Learn the other words in the same way: thin, tall,short.4、Listen and read the words.StepⅢ Consolidation and extension.1、Play Let’s do.2、Draw and say.3、Do Activity Book.StepⅣ Summary and homework1、Listen and read the dialogue and the words.2、Describe the animals.。
三年级英语下册 Unit3 第一课教案 人教PEP
Unit 3 How many?第一课时教学设计一、教学设计思路本课主要学习数字1-15，在我们的日常生活中经常用到数字。
由于1-10是原来学习过的内容，只做简单复习就可以了，教师应把重点放在11-15。
本课中，教师可以首先通过number song 等复习1-10数字并导入11-15的教学；然后，通过课件演示数字以及与数学加法相结合等进行11-15的教学；最后，通过各种小游戏进行巩固。
二、教学目标（一）知识听、说、认读11－15的数字。
（二）能力能在日常生活中运用11－15的数字。
能听懂指示语“Line up！” “Count from 1 to 15！”等，按照指令做出相应的动作。
（三）情感培养学生学习英语，用英语做事情的兴趣。
三、教学重点五个数字的认读以及thirteen and fifteen的发音。
四、教学媒体1．1-15的单词卡片2．写着英文1-15的汽球图片、1－15的数字卡通图片、3．教学课件（动画歌曲number song、有关number视频）五、教学过程1．导入（1）播放视频歌曲numbers song。
（2）Let’s do ( Book I Unit6 Part A Let’s do)Show me 1 and 2Show me 3 and 4Show me 5 and6Show me 7 and 8Show me 9and 102．呈现新课（1）教师播放视频，让学生对11-15数字初步了解。
（2）教师呈现课件中“How many…?”How many apples can you see?幻灯片切换到key- eleven.让学生跟读eleven。
（3）用同样的方法教学twelve。
（4）教师故意说错：Five and seven is eleven. 学生发现错误时教师直接引出单词thirteen。
课件呈现thirteen演示图等，让学生跟读thirteen。
学生在读时教师要强调teen的读音，并反复练习。
人教PEP三年级下册英语全册教案
人教PEP三年级下册英语全册教案Unit 1 Welcome back to school！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点、难点：理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
理解What about you？的含义。
第二课时教学目标：知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
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Unit 3 How many?
第一课时教学设计
一、教学设计思路
本课主要学习数字1-15，在我们的日常生活中经常用到数字。
由于1-10是原来学习过的内容，只做简单复习就可以了，教师应把重点放在11-15。
本课中，教师可以首先通过number song 等复习1-10数字并导入11-15的教学；然后，通过课件演示数字以及与数学加法相结合等进行11-15的教学；最后，通过各种小游戏进行巩固。
二、教学目标
（一）知识
听、说、认读11－15的数字。
（二）能力
能在日常生活中运用11－15的数字。
能听懂指示语“Line up！” “Count from 1 to 15！”等，按照指令做出相应的动作。
（三）情感
培养学生学习英语，用英语做事情的兴趣。
三、教学重点
五个数字的认读以及thirteen and fifteen的发音。
四、教学媒体
1．1-15的单词卡片
2．写着英文1-15的汽球图片、1－15的数字卡通图片、
3．教学课件（动画歌曲number song、有关number视频）
五、教学过程
1．导入
（1）播放视频歌曲numbers song。
（2）Let’s do ( Book I Unit6 Part A Let’s do)
Show me 1 and 2
Show me 3 and 4
Show me 5 and6
Show me 7 and 8
Show me 9and 10
2．呈现新课
（1）教师播放视频，让学生对11-15数字初步了解。
（2）教师呈现课件中“How many…?”
How many apples can you see?
幻灯片切换到key- eleven.
让学生跟读eleven。
（3）用同样的方法教学twelve。
（4）教师故意说错：Five and seven is eleven. 学生发现错误时教师直接引出单词thirteen。
课件呈现thirteen演示图等，让学生跟读thirteen。
学生在读时教师要强调teen的读音，并反复练习。
（5）课件直接出示：fourteen and fifteen. 让学生猜怎样读这两个单词，并注意four and fourteen 和 five and fifteen 的区别以及读音。
（6）教师随意在黑板上贴出写有1-15英文数字的汽球图片，并边贴边读。
（7）让学生打出相对应的数字卡通图片贴在汽球图片的下方。
（见Let’s learn部分）
（8）教师指着黑板上1-10的数字，要求同学们一起读出来。
然后教学生认读11-15，直到读熟为止。
3．趣味操练
（1）进行报数游戏：教师说Line up让学生站队报数，然后教师说Count from 1-15。
学生开始从one报到fifteen，后面的同学再从one开始依次往下报。
如有报错的重新开始报，直到都能顺利报出为止。
（2）教师将1-15的单词卡打乱顺序放在纸箱里，让一位学生抽取卡片，另一位同学问How old are you?抽卡片的同学按单词卡上写的数字回答I’m…
（3）将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该奖励小红花，看哪组最后得的小红花多。
4．课堂评价
教师指导学生完成活动手册的内容。
5．课后作业
让学生发挥想象力，想出1-15各像什么东西，用彩笔在画在纸上并在下面写上相应的英文数字。