四年级语文下册第七单元单元导读正式版
（7）父亲没有（），他在坡地的边 缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土（） 挑上去，盖住了那（）的岩石。父亲的 双肩（），脚板也（）。看着新菜园终 于被开出来了，父亲笑了。
（8）直到现在，那一块坡地，仍是 我家的菜园。春有（）、（），夏有 （）、（），秋有（）、（），冬有 （）、（）。一年四季，都是一片（）。
邀请 挚友 叽里咕噜 痴痴 仪态端庄 全神贯注 拍手叫好
茨威格作为罗丹的（ ），被罗丹 （ ）到他的工作室里做客。茨威格见到了 罗丹刚完成的一尊女像，那塑像（ ），茨 威格禁不住（ ），罗丹却（ ）地修改起 来。他嘴里（ ）地说着什么，忘记了一切。 修改完了，他还（ ）地注视着那尊塑像。
一丝不苟 绣花 挥笔 赏心悦目 融为一体 清澈见底
（4）那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全神贯注。
（5）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼 睛明亮得就像玉泉的水。
（6）他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人 呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游 动，而且从来不说一句话。
花港里美丽的景色令人（ ），那 里有十几口金鱼缸，鱼缸里的水（ ）。 一个聋哑青年在鱼缸旁边静静地画画，他 有时（ ），像姑娘在（ ）；有时（ ） 速写，把金鱼的动态画出来。一位旁观的 姑娘惊奇地叫起来：“鱼游到了纸上啦！”
婴儿 坚毅 可怖 红肿 诱人 信心十足 似信非信 精心伺候 一年四季
我家失去了菜园，就像（ ）断 了奶一样难受。性格（ ）的父亲决定 在山坡上建一块菜地。尽管父亲（ ）， 但我们还是（ ）。他将泥土从山下挑 到山上，盖住了（ ）的岩石。父亲的 双肩都（ ）了。在父亲的（ ）下， 菜园里（ ）都是一片（ ）的翠绿。
根据课题提出问 题（最少两个）
1、 2、 3、
全神贯注
茨威格在（哪儿）目睹了 1、 （谁）在（做什么，做得怎 2、 样），告诉我们（什么）。 3、
鱼游到了纸上 父亲的菜园
（什么时候），“我”在 1、
（哪儿）看见（谁）（做什 2、
么）。
3、
（谁）在（哪儿），（做什 1、
么）。
2、
3、
诵读下面精彩句子： （1）到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看 在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德 呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个 青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的 说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他 丢尽了脸！” （2）两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿， 斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见 两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。 （3）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里 咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激烈地争吵……一刻钟过去了，半小时过去 了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒 一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。
2、从故事中获得启示。
单元课文： 《两个铁球同时着地》 《鱼游到了纸上》 《全神贯注》 《父亲的菜园》
zhuó：着地 着陆 着落 着眼 着手 着想 着重 穿着 衣着；
zháo：着火 着急 着凉 着迷
浏览单元课文，填好下面表格 ：
课题
主要 人物
两个铁球同时 着地
时间 地点 主要事情（简要概括）
（什么时候），（谁）在 （哪儿）进行（什么事）， 告诉人们（什么）。
（7）那位青年在静静地画画。他有时工笔细 描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出 金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（8）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢 箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。 一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四 分翻过的黄土地。
单元导读
我们要想在某一方面取得成功， 就应该有明确的目标，并进行不懈的 追求。下面的课文，讲的都是人们通 过努力获得成功的故事。这些人中有 科学家、艺术家，也有生活在我们身 边的普通人。让我们阅读本组课文， 留心人物外貌、动作等方面的描写， 和同学交流从故事中获得的启示。
本单元学习要求：
1、留心人物外貌、动作等的描写，学 习如何在人物描写中表现人物品质；
将下面词语填入括号中，使句子通顺：
解释 信奉 辩论 违背 宣布 固执 比萨斜塔 胆大妄 为
伽利略年轻时就是个（ ）家。当时的 人们（ ）亚里士多德的话，一点儿也不敢 （ ）。要是有谁怀疑亚里士多德的话，人们就 会认为他太（ ），太（ ）。亚里士多德说 过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同 时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是 1磅重的10倍。”伽利略从亚里士多德的这句话 里得出了两个相反的结论，（ ）不通。他经过 反复试验，证明亚里士多德的话错了，于是，他 （ ）要在（ ）上进行公开试验。
（9）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道 矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了 那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了 泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
（10）直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜 园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣 椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一 片诱人的翠绿。
集中识字
诵读课文精彩句段 （1）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里（）的，好像（）；忽然眼睛闪着（）光，似 乎（）……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹 越干越有劲，情绪更加（）了。他像（）一样， 整个世界对他来讲好像（）了。 （2）那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果（），而且要（）， 就应该（）。 （3）他高高的身材，长得很（），一对大眼 睛（）得就像（）。
（4）他爱鱼到了（）的境界。他老是一 个人（）地站在金鱼缸边，（）地看着金鱼 在水里游动，而且从来（）。
（5）那位青年在（）地画画。他有时 （），把金鱼的每个部位（）地画下来，像 姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画 出金鱼的（），仿佛金鱼在（）。
（6）每天天还没亮，父亲就（）着锄头、 （）起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担 柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面 前的，是足有三四分翻过的黄土地。
人教版小学语文四年级下册词语表(带拼音)
四年级下册词语表第1单元--读读写写洞庭dòng tíng 江南jiāng nán玩赏wán shǎng无瑕wú xiá扩散kuò sàn 攀登pān dēng泰山tài shān骆驼luò tuó屏障píng zhàng 浙江zhè jiāng油桐yóu tóng 拥挤yōng jǐ孔隙kǒng xì仰卧yǎng wò臀部tún bù稍微shāo wēi额角é jiǎo擦伤cā shāng蜿蜒wān yán依据yī jù敬亭山jìng tíng shān波澜壮阔bō lán zhuàng kuò水平如镜shuǐ píng rú jìng 峰峦雄伟fēng luán xióng wěi红叶似火hóng yè sì huó拔地而起bá dì ér qǐ奇峰罗列qí fēng luó lìè形态万千xíng tài wàn qiān色彩明丽sè cǎi míng lì危峰兀立wēi fēng wù lì连绵不断lián mián bù duàn 突兀森郁tū wù sēn yù第1单元--读读记记翡翠fěi cuì凉爽liáng shuǎng高耸gāo sǒng山涧shān jiàn透射tòu shè寂静jì jìng 增添zēng tiān细碎xì suì马蹄mǎ tí柔嫩róu nèn 锦缎jǐn duàn绚烂xuàn làn绵延mián yán 白皑皑bái ái ái 重重叠叠chóng chóng dié dié斑斑点点bān bān diǎn diǎn第2单元--读读写写维持wéi chí财富cái fù精湛jīng zhàn器重qì zhòng属于shǔ yú百货bǎi huò情形qíng xíng 道德dào dé号码hào mǎ橡皮xiàng pí尊严zūn yán逃难táo nàn善良shàn liáng 朴实pǔ shí款待kuǎn dài例外lì wài喉结hóu jié赞赏zàn shǎng捶背chuí bèi 僵硬jiāng yìng许配xǔ pèi拨电话bō diàn huà缓缓驶过huǎn huǎn shǐ guò闷闷不乐mèn mèn bú lè迷惑不解mí huò bù jiě面呈菜色miàn chéng cài sè疲惫不堪pí bèi bùkān狼吞虎咽láng tūn hǔ yàn骨瘦如柴gǔ shòu rú chái第2单元--读读记记拮据jié jū奔驰bēn chí馈赠kuì zèng 天津tiān jīn损伤sǔn shāng晾晒liàng shài 竹签zhú qiān火候huǒ hòu耽误dān wù赚钱zhuàn qián 熟练shú liàn 教导jiào dǎo讲究jiǎng jiū受益shòu yì沉重chén zhòng 道谢dào xiè眼神yǎn shén抱怨bào yuàn 鼓励gǔ lì宽容kuān róng梦寐以求mèng mèi yǐ qiú走街串巷zǒu jiē chuàn xiàng将心比心jiāng xīn bǐ xīn 第3单元--读读写写旅游lǚ yóu幼龟yòu guī沙滩shā tān侦察zhēn chá企图qǐ tú情愿qíng yuàn 愚蠢yú chǔn返回fǎn huí海鸥hǎi ōu补救bǔ jiù蝙蝠biān fú清朗qīng lǎng捕捉bǔ zhuō飞蛾fēi é蚊子wén zi 避开bì kāi敏锐mǐn ruì铃铛líng dāng苍蝇cāng ying揭开jiē kāi推进tuī jìn障碍物zhàng ài wù荧光屏yíng guāng píng争先恐后zhēng xiān kǒng hòu若无其事ruò wú qí shì见死不救jiàn sǐ bú jiù鱼贯而出yú guàn ér chū愚不可及yú bù kě jí气喘吁吁qì chuǎn xū xū响彻云霄xiǎng chè yún xiāo横七竖八héng qī shù bā第3单元--读读记记筑巢zhù cháo 摇篮yáo lán 乃至nǎi zhì肥沃féi wò折腾zhē téng忧患yōu huàn堤坝dī bà侵蚀qīn shí崩塌bēng tā毁灭huǐ miè植被zhí bèi 经营jīng yíng扫帚sào zhǒu腐烂fǔ làn土壤tǔ rǎng栖息qī xī捕食bǔ shí繁殖fán zhí制服zhì fú机翼jī yì惨祸cǎn huò关键guān jiàn欲出又止yù chū yòu zhǐ多灾多难duō zāi duō nàn随心所欲suí xīn suǒ yù不折不扣bù zhé bù kòu枯枝烂叶kū zhī làn yè异想天开yì xiǎng tiān kāi机毁人亡jīhuǐ rén wáng轻而易举qīng ér yì jǔ第4单元--读读写写沉寂chén jì盘问pán wèn 口哨kǒu shào埋伏mái fu凝神níng shén 烧毁shāo huǐ维护wéi hù壮烈zhuàng liè牺牲xī shēng谢意xiè yì沉浸chén jìn 深情shēn qíng凯旋kǎi xuán征衣zhēng yī凝固níng gù阿姨ā yí精通jīng tōng经济jīng jì贡献gòng xiàn 圣坛shèng tán罪恶zuì è呼吁hū yù健康jiàn kāng不慌不忙bù huāng bù máng杂草丛生zá cǎo cóng shēng聚精会神jù jīng huì shén模模糊糊mó mó hū hū以防万一yǐ fáng wàn yī断断续续duàn duàn xiù xiù永驻人间yǒng zhù rén jiān第4单元--读读记记木屑mù xiè蘑菇mó gū呻吟shēn yín宛转wǎn zhuǎn芦苇lú wěi苇絮wěi xù打扮dǎ bàn脊背jǐ bèi枕头zhěn tou防备fáng bèi 卓越zhuó yuè蓝盔lán kuī弥漫mí màn 威胁wēi xié蔚蓝wèi lán 巡弋xún yì梦幻mèng huàn 阻挡zǔ dǎng睁眼瞎zhēng yǎn xiā手榴弹shǒu liú dàn 绿茵茵lǜ yīn yīn飘飘悠悠piāo piāo yōu yōu歪歪斜斜wāi wāi xié xié不速之客bù sù zhī kè第4单元--日积月累知己知彼zhījǐzhībǐ百战百胜bǎi zhàn bǎi shèng 运筹帷幄yùn chóu wéi wî决胜千里jué shèng qiān lǐ出其不意chū qí bú yì攻其不备gōn g qí bú bèi围魏救赵wéi wèi jiù zhào 声东击西shēn g dōn g jīxī四面楚歌sì miàn chǔ gē腹背受敌fù bèi shîu dí草木皆兵cǎo mùjiēbīn g 风声鹤唳fēn g shēn g hè lì兵贵神速bīn g guì shén sù突然袭击tū rán xíjī神出鬼没shén chū g uǐ mò所向无敌suǒ xiàng wú dí第5单元--读读写写浓郁nóng yù流连liú lián 小径xiǎo jìng流畅liú chàng引导yǐn dǎo悄然qiǎo rán灵性líng xìng 经历jīng lì瞬间shùn jiān扑闪pū shǎn概念gài niàn 弧线hú xiàn飞翔fēi xiáng权利quán lì缤纷bīn fēn鼓动gǔ dòng跃动yuè dòng 欲望yù wàng 冲破chōng pò坚硬jiān yìng不屈bù qū茁壮zhuó zhuàng 沉稳chén wěn震撼zhèn hàn糟蹋zāo tà短暂duǎn zàn有限yǒu xiàn珍惜zhēn xī花繁叶茂huá fán yè mào 磕磕绊绊kē kē bàn bàn多姿多彩duō zī duō cǎi第5单元--读读记记笼罩lǒng zhào呵护hē hù流淌liú tǎng捐赠juān zèng器官qì guān角膜jiǎo mó酷爱kù ài 拥抱yōng bào遵从zūn cóng失明shī míng领悟lǐng wù乏味fá wèi泛滥fàn làn 辽阔liáo kuò遗憾yí hàn 气魄qì pò清晰qīng xī孤零零gū líng líng齐刷刷qí shuā shuā清香袅袅qīng xiāng niǎo niǎo不假思索bù jiǎ sī suǒ热泪盈眶rè lèi yíng kuàng 与世长辞yǔ shì cháng cí重见天日chóng jiàn tiān rì改天换地gǎi tiān huàn dì傲然挺立ào rán tǐng lì神气十足shén qì shí zú怦然一震pēng rán yī zhèn第6单元--读读写写棚架péng jià风趣fēng qù装饰zhuāng shì顺序shùn xù照例zhào lì瞧见qiáo jiàn 率领shuài lǐng觅食mì shí捣衣dǎo yī向晚xiàng wǎn归巢guī cháo和谐hé xié辛苦xīn kǔ蚕桑cán sāng耘田yún tián 白鹭bái lù鸡冠花jī guān huā大丽菊dà lì jú催眠曲cuī mián qǔ房前屋后fáng qián wū hòu天高地阔tiān gāo dì kuò月明人静yuè míng rén jìng 第6单元--读读记记牧场mù chǎng专注zhuān zhù端庄duān zhuāng丝绒sī róng镶嵌xiāng qiàn骏马jùn mǎ遮掩zhē yǎn飞驰fēi chí沉默chén mò闪烁shǎn shuò微弱wēi ruò掠过lüè guò湖畔hú pàn 衬衫chèn shān晶莹jīng yíng音符yīn fú招呼zhāo hū清凉qīng liáng肺腑fèi fǔ麦浪mài làng红扑扑hóng pū pū极目远眺jí mù yuǎn tiào 膘肥体壮biāo féi tǐ zhuàng 辽阔无垠liáo kuò wú yín 悠然自得yōu rán zì dé成群结队chéng qún jié duì默默无言mò mò wú yán 鹅黄嫩绿é huáng nèn lǜ芽苞初放yábāochūfàng此起彼落cǐ qǐ bǐ luò第7单元--读读写写辩论biàn lùn 寻常xún cháng 解答jiě dá信奉xìn fèng容许róng xǔ违背wéi bèi 曾经céng jīng拖住tuō zhù解释jiě shì教授jiào shòu 宣布xuān bù固执gù zhì栏杆lán gān罢了bà le 境界jìng jiè绣花xiù huā厂徽chǎng huī聋哑人lóng yǎ rén胆大妄为dǎn dà wàng wéi清澈见底qīng chè jiàn dǐ赏心悦目shǎng xīn yuè mù一丝不苟yì sī bù gǒu融为一体róng wéi yì tǐ第7单元--读读记记邀请yāo qǐng挚友zhì yǒu塑像sù xiàng 祝贺zhù hè杰作jié zuò诞生dàn shēng打扰dǎ rǎo异样yì yàng激烈jī liè交谈jiāo tán 径自jìng zì猛然měng rán抱歉bào qiàn 见怪jiàn guài 感触gǎn chù舒畅shū chàng疑惑yí huò坚毅jiān yì平缓píng huǎn边缘biān yuán可怖kě bù红肿hóng zhǒng榨干zhàgān荒凉huāng liáng诱人yòu rén 雕塑家diāo sù jiā香喷喷xiāng pēn pēn仪态端庄yí tài duān zhuāng莫名其妙mò míng qí miào 信心十足xìn xīn shí zú疑惑不解yí huò bù jiě全神贯注quán shén guàn zhù第7单元--日积月累雄心壮志xióng xīn zhuàng zhì坚定不移jiān dìng bù yí坚韧不拔jiān rèn bù bá自强不息zì qiáng bùxī聚沙成塔jùshā chéng tǎ集腋成裘 jí yè chéng qiú持之以恒chízhīyǐ héng 全力以赴quán lìyǐ fù知难而进zhī nán ér jìn无坚不摧wújiān bùcuī知难而退zhī nán ér tuì碌碌无为lù lù wú wéi一曝十寒yí pù shí hán 寸进尺退cùn jìn chǐ tuì有始无终yǒu shǐ wúzhōn g半途而废bàn tú ér fèi第8单元--读读写写妻子qī zǐ拜见bài jiàn 理睬lǐ cǎi肠胃cháng wèi汤药tāng yào医治yī zhì喷射pēn shè火焰huǒ yàn驱赶qū gǎn领袖lǐng xiù惩罚chéng fá敬佩jìng pèi火种huǒ zhǒng造福zào fú违抗wéi kàng 狠心hěn xīn双膝shuāng xī啄食zhuó shí肝脏gān zàng纪昌学射jì chāng xué shè百发百中bǎi fā bǎi zhòng扁鹊治病biǎn què zhì bìng无能为力wú néng wéi lì驱寒取暖qū hán qǔ nuǎn气急败坏qì jí bài huài第8单元--读读记记唐朝táng cháo 西藏xī zàng大臣dà chén 求婚qiú hūn断定duàn dìng 豌豆wān dòu耕种gēng zhòng沼泽zhǎo zé技艺jì yì吩咐fēn fù饶恕ráo shù规矩guī ju胆瓶dǎn píng金币jīn bì堡垒bǎo lěi铁叉tiě chā违背wéi bèi 解救jiě jiù倒霉dǎo méi起誓qǐ shì简短jiǎn duǎn口吻kǒu wěn吉祥如意jí xiáng rú yì挽弓搭箭wǎn gōng dā jiàn笑逐颜开xiào zhú yán kāi披头散发pī tóu sàn fà无恶不作wú è bù zuò荣华富贵róng huá fù guì恩将仇报ēn jiāng chóu bào 下流无耻xià liú wú chǐ。
2020部编版语文四年级下册生字注音组词(第七单元)
第七单元21 古诗三首芙 fú（芙蓉）（出水芙蓉）蓉 róng （芙蓉）（莲蓉）洛 luò（洛阳）（洛水）壶 hú（玉壶）（水壶）（茶壶）（酒壶）雁 yàn （大雁）（鸿雁）（雁过留声）砚 yàn （砚台）（砚池）（笔墨纸砚）乾 qián （乾坤）（扭转乾坤）坤 kūn （乾坤）（坤角）（坤包）22 文言文二则囊 náng (皮囊)（囊括）（窝囊）（酒囊饭袋）萤 yíng （萤火）（囊萤映雪）恭gōng （恭喜）（恭敬）（恭贺）（恭候）勤 qín （勤劳）（勤快）（勤奋）（辛勤）博 bó（博学）（广博）（博士）（渊博）贫pín （贫穷）（贫富）（贫苦）（贫寒）焉 yān （心不在焉）（语焉不详）逢 féng （相逢）（每逢）（重逢）（逢迎）卒 zú（卒子）（士卒）（无名小卒）23 “诺曼底号”遇难记伦 lún ( 伦理 ) （精彩绝伦）（语无伦次）腹 fù（腹部）（空腹）（捧腹大笑）剖 pōu （剖开）（剖腹）（解剖）（剖析）窟 kū（窟窿）（石窟）（冰窟）（狡兔三窟）窿 lóng （窟窿）混 hùn （混合）（混乱）（混沌）（鱼龙混杂）嘶 sī（嘶哑）（嘶吼）（声嘶力竭）维 wéi （维持）（维护）（维系）（维和）秩 zhì（秩序）（品秩）卑 bēi（自卑）（卑微）（卑贱）（卑职）岗 gǎng （岗位）（站岗）（下岗）（岗哨）宰 zǎi （宰杀）（屠宰）（宰割）（宰相）措cuò（措施）（措手不及）（举措）（手足无措）遣 qiǎn （派遣）（排遣）（遣送）（消遣）践 jiàn （实践）（践踏）（践行）（作践）。
2023春统编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
我们学过哪些修改符号？
1.删除号
2.对调号
3.改正号
4.增添号
文章中常见的语病有哪几种？
1. 用词不当； 2. 搭配不当； 3. 语义重复； 4. 前后矛盾； 5. 成分残缺。
用学过的修改符号，修改下面这段话。 功
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工 夕
夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学 竞
语文园地
第1课时
课文回顾
本单元，我们学习了哪几篇课文？ 它们在内容上有什么共同之处？
它们都表现了人物的精神品质。
交流平台
课文是怎样表现人物特点的呢？让我一起 去“交流平台”看看吧！ 自由读“交流平台”内容，感受人物 的品质。说一说从他们的对话中你读出了 什么。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝： “全体安静，注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出去！”
人着想 ；用“ ”画出文中最能体现吴孟超“设
身处地为病人着想”的句子。
3.第4自然段描写了吴孟超的语言、动作，下面说法中 不正确的是（ A ） A.他很注重和病人握手，主要是为了和病人联络感 情，成为朋友。 B.他和病人打招呼的方式很特殊，体现了他对病人的关 心。
4.请结合短文并联系生活，说说你对生命和责任的看 法。 生命对每个人来说都是宝贵的，但牢记使命、勇 于承担责任会让我们的生命更有价值。在生活中，有 许多像吴孟超爷爷、哈尔威船长这样令人敬佩的人， 如奋不顾身的消防员、奋战在抗疫一线的医护人员， 他们用双手挽救生命，用肩膀扛起责任。
课后练习
——从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质
阅读短文，完成练习。 以心灵温暖心灵
吴孟超是著名的肝胆外科专家。他一生从医，直 到97岁才退休。
四年级语文下册第七单元单元导读课件
伽利略辩论信奉违背一磅拴住拖住解释宣布固执的确比萨斜塔胆大妄为默读课文，用“――”线画出描写伽利略的句子，用“~~~”线画出描写人们对亚里士多德和伽利略不同态度的句子，用“△△”标出句子中的关键词，在课文空白处写一写自己读后的感受。
邀请挚友痴痴上锁叽里咕噜全神贯注仪态端庄莫名其妙只见罗丹一会儿（），一会儿（），嘴里（），好像（）；忽然眼睛闪着（），似乎（）。
他把地板踩得（），手（）……（）过去了，（）过去了，罗丹（），情绪（）。
他像（），整个世界对他来讲（）――大约过了（）。
罗丹才停下来，对着女像（）。
鱼游到了纸上说说下面句子是从哪些方面写人的？写出了人物的什么品质？例: （1）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。
（《全神贯注》）这段话从动作、神态描写来写人得，写出了罗丹全神贯注、忘我工作的品质。
（2）那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
（《鱼游到了纸上》）（3）忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（《小英雄雨来》）全神贯注自由读课文，说说课文讲了什么？只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了――大约过了一小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在雕像上。
部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习
四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng 芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn 大雁飞雁飞雁砚yàn 砚台砚池书砚乾qián 乾坤乾隆乾陵坤kūn 乾坤坤角坤表单chán 单于遁dùn 遁地《故事二则》囊náng 解囊饭囊布囊萤yíng 萤火萤火虫荧光恭gōng 恭敬恭喜恭贺勤qín 勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín 贫困贫苦贫穷焉yān 焉能于焉焉尔逢féng 相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ 铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún 伦理人伦伦比腹fù腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè机械《黄继光》役yì战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù惧怕锲qiè锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独）nāng（囊膪）hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
部编版四年级语文下册第七单元主题阅读 附答案
部编版四年级语文下册第七单元主题阅读稻花飘香的生命一颗巨星陨（yǔn）落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。
当袁隆平院士离世的消息传出，举国同悲。
出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。
①人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。
他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
以前全国闹饥荒，看着人们挨饿，袁隆平非常难过，下定决心要让人们吃饱饭。
为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。
他的一生，几乎都在实验田里度过。
即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂、蹲泥水。
②炎炎烈日下，他弓着身子，拿着放大镜，一株一株地寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。
稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。
经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。
他创造了一个中国奇迹——用不到世界9%的耕地养活了世界近20%的人口。
他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人民也因此增加了生的可能与希望。
斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……1.【提取信息】根据短文内容填空。
（1）“一颗巨星陨落了”是指_________________________。
（2）“他一生只做了一件事”中“一件事”是指_________________________。
2.【品读句子】读画“”的句子，完成练习。
（1）句子①表现了人们什么样的心情？______________________________________________________________________ （2）句子②运用了什么描写方法？表现了袁隆平院士的什么精神？______________________________________________________________________3.【理解句子】对文中画“”的句子理解正确的有（）。
部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)
部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)第七单元单元概述本单元围绕“感受人物的品质”共安排了三篇精读课文《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》，一篇略读课文《黄继光》，一次口语交际“自我介绍”，一次作“我的‘自画像’”，一个“语文园地”。
《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》写了XXX送别XXX，XXX渐给洛阳亲友报个平安，传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。
《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。
《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的XXX而题写的。
全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
《文言文二则》选取了两篇文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》，启示我们要有刻苦研究、不畏艰难的精神。
《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事：主人公XXX船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终以身殉职。
《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，为夺下597.9高地，XXX冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自已的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。
这一惊天动地的壮举，充分表现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。
在教学本单元课文时，教师要引导学生感受人物的品质。
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文。
背诵课文。
默写《芙蓉楼送辛渐》。
3．说出课文大意，感受每课人物的品质。
4．从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
5．研究从多个方面写出人物的特点的方法。
重点从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
难点研究从多个方面写出人物的特点的方法。
《古诗三首》3课时《文言文二则》2课时《“诺曼底号”遇难记》2课时《黄继光》1课时口语交际1课时作2课时语文园地2课时21古诗三首这三首诗都施展阐发了墨客尊贵的品质。
《芙蓉楼送辛渐》一诗中，墨客表达本人仍然冰清玉洁、坚持操守的信念。
2023春统编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
使用符号 修改病句 用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年 “六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住 情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好 成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
使用符号 修改病句
用学过的修改符号，修改下面这段话。
生于忧患而死于安乐。 -----《孟子》
日积月累
天行健，君子以自强不息。
------《周易》
这句话是告诉人们，宇宙天体不停运转， 昼夜不息。君子也应该效仿天地，要求自己不 断奋发上进。
日积月累
胜人者有力，自胜者强。 -----《老子》
能战胜别人是有力量的，能够战胜自己的 人才是真正的强者。
日积月累
二、识字加油站。
读下面的词语，完成练习。
A.和蔼．（ǎi） 彬．彬有礼（bīnɡ） B.贤．惠（xián） 临危不惧．（jù） C.慷慨．（kǎi） 焦躁．不安（zào） D源自悲戚．（qī） 心急如焚．（fén）
1.上面的词语中，加点字的注音有误的一项是（
A）。
2.上面的词语中，描写人物心情的四字词语有 焦躁不
拓展运用
2.面对敌人猛烈的炮火，黄继光 （ 临危不惧 ），沉着应对，瞅准机会快 速穿插突破。
日积月累
天行健2，.面君对子以敌自人强猛不烈息的。炮--火---，《黄周继易》光 （ 临危不惧 ），沉着应对，瞅准机会快
胜速人穿者插有突力破，自。胜者强。 -----《老子》
不怨天，不由人。
-----《论语》
识字加油站
蔼慷慨贤戚惧彬躁焚
上下结构： 蔼 贤 焚 同偏旁的字： 慷 慨 惧
识字加油站
彬
人教部编版四年级语文下册《第7单元【全单元】》精品PPT优质课件
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
天刚亮：点明时间
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨: 点明季节
诗人的心情
诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地， 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
结合画面和诗意想一想：诗人的心情是 怎样的？为什么会有这样的心情？
lú
芙 蓉洛壶
上下结构
左右结构
看图识字：芙蓉
识字方法
芙蓉楼
重难点字书写指导
hú
壶
上横比下横要长
巧记：弯弯耳朵，翘
翘嘴巴，头戴帽子，身 上描花。（打一物）
词语解释
芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。 吴：镇江在古代属于吴地。 平明：天刚亮。 楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
谢谢观赏！
再见！
第二课时
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品 多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习 唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。
塞下曲
卢纶，（739年—799
年），字允言，河中蒲州（今 山西永济县）人。唐代诗人， 大历十才子之一。
著作：《卢户部诗集》。
朗读课文 扫清障碍
我会认
“单”在这里读chán。
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
如何理解题目 “塞下曲”?
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。 这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
没有月光
统编版教材小学四年级语文下册“第七单元”单元教学解读
统编版教材小学四年级语文下册“第七单元”单元教学解读教材解读本单元以“人物品质”为人文主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》两篇精读课文和《黄继光》《挑山工》两篇略读课文，一次口语交际“自我介绍”，一次习作“我的‘自画像’”和一个语文园地。
本单元的四篇课文从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。
《芙蓉楼送辛渐》写了王昌龄送别辛渐，托辛渐给洛阳亲友报个平安，传达自己依然冰清玉洁、坚守操守的信念；《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情；《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的，全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
《“诺曼底号”遇难记》讲述了主人公哈尔威船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终以身殉职的故事。
这个故事惊心动魄，感人至深，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。
《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命这一惊天动地的壮举，充分展现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英勇气概和爱国主义、国际主义精神。
《挑山工》主要写了作者登泰山时看到挑山工登山,走的路程比游人长,但速度并不比游人慢,表达出挑山工做事没有干干停停、三心二意,而是坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去,这样就达到了预定的目的。
本单元的阅读训练要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的熏陶。
四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”的方法，侧重的是情感的体会。
本单元的课文侧重的是感受人物品质，其中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等，要学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。
《“诺曼底号”遇难记》中在对哈尔威船长动作、语言的描写中，突出了其舍己为人的高尚品质。