音乐教案《划船》
音乐教案-音乐教案《划船》
音乐教案－音乐教案《划船》一、教学目标1.让学生通过歌曲《划船》的学习，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作意识，提升集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《划船》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频或视频。
3.钢琴。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《划船》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（二）歌曲学习1.教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意节奏和音准。
2.教师逐句教唱，指导学生正确发音，掌握节奏。
3.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）歌曲解析1.教师介绍歌曲的背景和创作意图。
2.分析歌曲的结构、旋律和节奏特点。
3.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
2.各组进行排练，教师给予指导。
3.学生展示表演，教师给予评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生跟随音乐唱歌曲《划船》。
2.教师提问：歌曲中哪些地方体现了划船的节奏和情感？（二）歌曲创编1.教师引导学生根据歌曲旋律和节奏，进行歌词创编。
2.学生分组，每组创作一段歌词。
3.各组展示创作成果，教师给予评价。
（三）歌曲演唱1.学生跟随音乐，用创编的歌词演唱歌曲。
2.教师指导学生把握歌曲的情感和节奏。
（四）课堂小结1.学生分享学习歌曲《划船》的感受。
五、课后作业1.学生回家后，练习演唱歌曲《划船》。
2.家长协助孩子，用创编的歌词演唱歌曲。
六、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲《划船》，还感受到了音乐的韵律美和情感表达。
在创编歌词的过程中，学生的想象力和创造力得到了锻炼，合作意识也得到了提升。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习需求，努力提高音乐教学效果。
小班音乐教案及教学反思《划船》
小班音乐教案及教学反思《划船》一、教学目标1.学习歌曲《划船》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《划船》。
2.创编划船动作。
3.分组表演划船。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《划船》，掌握划船动作。
2.教学难点：创编划船动作，分组表演。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等。
（2）教师带领幼儿做《划船》歌曲的简单动作，如划船、摇橹等。
2.学习歌曲《划船》（1）教师播放歌曲《划船》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固记忆。
3.创编划船动作（1）教师示范几种划船动作，如划船、摇橹、挥桨等。
（2）幼儿自由发挥，创编自己的划船动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示自己的划船动作，给予肯定和鼓励。
4.分组表演划船（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组选出一名队长，负责组织本组成员排练。
（3）教师巡回指导，帮助各组完善表演。
（4）各组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过学习歌曲《划船》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力。
2.创编划船动作环节，培养了幼儿的创新能力，让每个孩子都有展示自己的机会。
3.分组表演环节，锻炼了幼儿的团队协作精神，让幼儿在合作中成长。
4.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个孩子都能积极参与活动。
5.不足之处：在分组表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
6.今后改进方向：在创编动作环节，可以引导幼儿更多地关注音乐节奏，使动作与音乐更加协调。
通过本次教学活动，教师和幼儿都收获颇丰，希望在今后的教学中，能够继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的音乐教学活动。
中班音乐教案及教学反思《划船》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》这首歌曲，了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《划船》这首歌曲，掌握基本的节奏。
难点：帮助幼儿理解和表现歌曲中的情感，提高他们的合唱能力。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法和直观演示法等。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、教学PPT、船桨道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习状态。
2. 新歌学习：教师播放《划船》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
3. 合唱练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部。
教师指导幼儿调整音量，保持音准，培养他们的合唱能力。
4. 情境表演：教师创设一个划船的场景，让幼儿运用船桨道具，边唱边表演，感受歌曲的氛围。
5. 音乐游戏：教师设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如“划船比赛”，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
六、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，可以结合《划船》这首歌曲，向幼儿介绍一些有关船的文化和传统。
例如，讲解不同类型的船只、船的历史和用途等，让幼儿在音乐学习的增长见识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起唱《划船》歌曲，分享学习成果。
2. 鼓励幼儿收集有关船的图片或故事，下节课与同学们分享。
八、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
2. 幼儿在合唱中的表现，如音准、音色和配合度。
3. 幼儿在情境表演中的积极参与度和创意表现。
4. 幼儿对音乐知识的了解和运用。
九、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学进行反思，包括：1. 教学方法的选择和运用是否得当，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园大班音乐节奏活动《划船》教案
幼儿园大班音乐节奏活动《划船》教案1.1 活动背景：1.1.1 音乐活动是幼儿园教育中的重要组成部分，能够培养幼儿的节奏感、音乐感和审美能力。
1.1.2 《划船》是一首富有节奏感的歌曲，通过歌曲的学习和表演，能够让幼儿体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
1.1.3 本活动旨在通过音乐节奏活动，培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和合作意识。
二、知识点讲解2.1 歌曲《划船》的节奏和旋律特点：2.1.1 歌曲《划船》是一首2/4拍的歌曲，节奏明快，旋律简单。
2.1.2 歌曲中有简单的节奏变化，如附点音符和休止符，需要幼儿掌握。
2.1.3 歌曲的高低音部分需要幼儿用不同的音调演唱，培养他们的音准感。
三、教学内容3.1 教学歌曲《划船》：3.1.1 教师带领幼儿学习歌曲《划船》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.1.2 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化，如附点音符和休止符。
3.1.3 教师引导幼儿用正确的音调和节奏演唱歌曲，培养他们的音准感和节奏感。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够熟悉歌曲《划船》的旋律和歌词。
4.1.2 幼儿能够掌握歌曲中的节奏变化，如附点音符和休止符。
4.1.3 幼儿能够用正确的音调和节奏演唱歌曲，培养他们的音准感和节奏感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿需要掌握歌曲中的节奏变化，如附点音符和休止符。
5.1.2 幼儿需要用正确的音调和节奏演唱歌曲，培养他们的音准感和节奏感。
5.1.3 幼儿需要通过实践活动，培养他们的合作意识和团队精神。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备：音响、麦克风、播放器等。
6.1.2 教学卡片：印有《划船》歌曲的歌词和节奏图的卡片。
6.1.3 乐器：小鼓、铃铛等，用于辅助幼儿理解节奏变化。
六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 手工材料：彩色纸张、水彩笔、剪刀等，用于制作小船。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》一、教学目标知识目标1.理解音乐中的“节奏”概念并能够在演奏歌曲中体验；2.熟悉歌曲《划船》的旋律和歌词；3.学习基础乐器——打击乐器鼓的使用方法。
能力目标1.通过歌曲演奏和打击乐器的使用，提高幼儿的节奏感和音乐表现能力；2.提高幼儿思维的灵活性，培养创造性和想象力。
情感目标1.通过音乐活动，让幼儿感受到团队协作的重要性；2.通过歌曲表演，增强幼儿的自信心和舞台表现能力。
二、教学准备1.歌曲《划船》2.鼓3.打击乐器三、教学步骤1. 热身a. 歌曲欣赏首先播放歌曲《划船》，让幼儿跟聚众听音乐。
在播放歌曲过程中，可请幼儿们摆手，跟着音乐节奏一起摆动。
b. 音乐游戏为锻炼幼儿的音乐感觉，我们可以引导幼儿们一起做以下音乐游戏：1.快闪游戏：指挥幼儿们依据旋律快速跑动，当音乐结束时，幼儿们找到自己所在的卡片，然后大声朗读卡片上的内容；2.击鼓游戏：幼儿们跟着音乐的节奏，有节奏地击打鼓。
2. 认识歌曲《划船》a. 歌曲演唱请老师唱一段《划船》的歌词，然后鼓励幼儿们跟着流畅的旋律慢慢唱出一段歌词，反复让幼儿们唱几遍，牢记每一个字。
b. 歌曲表演老师手把手教孩子们学唱《划船》歌曲，并简单的演示歌曲表演，让幼儿们更深刻的感受唱歌的乐趣以及表演的意义。
c. 歌曲解析通过唱歌的方式，让幼儿们更好的理解歌词的含义，老师在唱过程中可以引导幼儿们回忆往事，或让他们分享自己的故事，以此来丰富歌曲的情感内涵。
3. 打击乐器鼓的介绍和使用a. 鼓的介绍让幼儿看一下鼓的样子，然后询问幼儿，有哪些颜色、形状和区别性的特征。
b. 鼓的使用幼儿可以轮流用双手击打鼓面，同时老师要让幼儿们感受到不同的击打方法声响的区别。
4. 划船乐器合奏a. 音乐前奏老师演奏一段节奏较强烈的钢琴前奏。
b. 歌曲演奏在节奏前奏之后，老师引导幼儿摆动身体，跟着音乐唱出《划船》的歌词。
同时，让幼儿用手轻轻击打鼓面，打出自己喜欢的鼓点。
c. 合奏演奏在幼儿熟悉了前奏和鼓点之后，老师可以指挥幼儿同时用手击打鼓面，形成一个整齐有力的合奏曲。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》一、教学目标1.认识和学唱《划船》这首儿歌。
2.学习动作并配合歌曲节奏进行动作表演。
3.培养孩子们对音乐的兴趣和感受，增强孩子们的音乐感知能力。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教具准备1.音乐播放设备。
2.船桨道具（用纸板做成）。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）1.引导孩子们做一些身体活动，活跃身体，准备进入音乐活动的状态。
2.进行一些简单的身体操，如摇摆、转圈、张口呼吸等。
第二步：导入歌曲（5分钟）1.通过介绍《划船》这首儿歌的故事情节，引发孩子们的兴趣。
2.播放《划船》儿歌音乐，并引导孩子们跟随音乐节奏拍手或轻轻摇摆。
让孩子们对歌曲有初步了解。
第三步：学唱歌曲（10分钟）1.分段教唱《划船》的歌曲，带动整体的合唱。
2.渐进式教学，先讲解每个句子的歌词含义，然后让孩子们模仿跟唱。
3.鼓励孩子们大声、自信地唱歌，引导他们感受音乐的节奏和情感。
第四步：学习舞蹈动作（15分钟）1.介绍舞蹈动作的含义和配合《划船》节奏进行的方法。
2.按照歌词中的意境，带领孩子们学习划船的动作。
3.可以借助船桨道具，让孩子们模拟划船的动作。
4.引导孩子们按照音乐的节奏和舞蹈动作进行配合，形成有机的舞蹈表演。
第五步：整体表演（15分钟）1.综合之前学习的歌曲和舞蹈动作，进行整体表演。
2.按照音乐的节奏和舞蹈动作，孩子们一起唱歌、跳舞表演。
3.教师可以带领孩子们进行合唱，同时监督指导他们的舞蹈动作。
第六步：反馈总结（5分钟）1.让孩子们自由表达对今天课程的感受和体会。
2.提问，询问孩子们最喜欢的部分是什么，为什么喜欢。
四、教学延伸1.向孩子们介绍其他有关船的儿歌，如《小船儿》、《划小船》等，让孩子们进一步了解音乐和船的关系。
2.设置音乐角，提供一些乐器，让孩子们自由发挥，进行即兴演奏，培养他们的音乐创造力。
3.鼓励孩子们创作自己的船舶故事，可以绘制画面，进行小小剧场表演。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们对于音乐和舞蹈的理解提高了，学会了一首新的儿歌《划船》，培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园大班音乐节奏活动《划船》教案
幼儿园大班音乐节奏活动《划船》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》歌曲，了解音乐节奏的快慢变化，感受音乐的韵律。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，使他们体验到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《划船》歌曲的歌词和节奏，能够积极参与音乐活动。
难点：让幼儿掌握音乐节奏的快慢变化，并在演唱过程中表现出韵律感。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱《划船》歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：将音乐活动融入游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成音乐活动。
四、教学准备：1. 教学材料：教材、音响设备、挂图、小船道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，让幼儿跟随教师一起演唱歌曲《两只老虎》。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《划船》的背景和歌词。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，注意快慢变化。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组围成一个小圈。
b. 每组幼儿手持小船道具，按照歌曲节奏进行划船动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒他们注意节奏。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿轮流表演，展示他们学习的《划船》歌曲。
b. 教师点评，给予肯定和鼓励，让幼儿体验到成功的喜悦。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸（10分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐创作，让幼儿尝试自己编写简单的歌词和节奏。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，看哪一组能够更好地完成《划船》歌曲的表演。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思一、教学目标1.能够听懂、唱出《划船》儿歌的歌词和曲调；2.能够模仿老师所演示的划船动作；3.能够配合音乐，做出正确的划船动作；4.培养幼儿的协调性和音乐感觉。
二、教学内容1. 《划船》儿歌（1）歌词划呀，划呀，向前划，一，二，一，二，划呀划呀。
划呀，划呀，向前划，一，二，一，二，划呀划呀。
（2）曲调音频链接2. 划船动作（1）演示老师拿个桨的道具，演示划船动作，引导幼儿模仿。
（2）练习1.双手握住桨，以左右交替的方式做出划船的动作；2.配合歌曲的节奏，做出正确的动作。
3. 音乐游戏（1）名称音符搜寻！（2）规则将几个音符卡片放在教室的不同角落，老师播放音乐，幼儿在听到“停止”的时候，尽快找到音符卡片并返还给老师，成功找回即为获胜。
三、教学过程1. 热身播放熟悉的音乐，带着幼儿做伸展运动。
2. 正式教学（1）歌曲学习通过播放音频和老师唱歌的方式，让幼儿熟悉《划船》的歌词和曲调。
（2）划船动作教学通过演示和引导模仿的方式，让幼儿学会划船的动作，并配合歌曲做出正确的动作。
（3）音乐游戏通过音乐游戏提高幼儿的音乐感觉和反应速度。
3. 总结老师与幼儿一起唱一遍《划船》，提醒幼儿在家里练习，同时结束本节课程。
四、教学反思本次课程的时间为40分钟，课程安排充实但不紧凑。
在教学中，我发现有些幼儿模仿划船动作的效果不是很好，需要我反复演示和指导。
在下一次课程中，我需要更多地练习动作演示和引导模仿的能力，确保每个幼儿都能掌握正确的划船动作。
此外，音乐游戏的规则设置得不够清晰，导致有些幼儿不太理解游戏的玩法。
下次需要在规则的解释和演示上做更多的准备工作，确保游戏有趣且不容易出现混乱。
总的来说，本次课程的效果还是不错的，大部分幼儿都能够掌握《划船》的歌词和曲调，并能够配合音乐做出划船的动作。
在接下来的教学中，我会更多地关注幼儿的个别能力差异，精心设计教学内容和方式，确保每个幼儿都能够取得进步和提高。
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音乐教案《划船》Music lesson plan rowing
音乐教案《划船》
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
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划船
课题：《划船》
课型：唱歌表演综合课
年级：一年级
授课教师：长xxx小学屈于兰
教学目标：
1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；
2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；
3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；
教学重点：
学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；
教学难点：
能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。
教学课时：
一课时
教学准备：
音响、课件、道具、头饰
教学过程：
一、情境引趣：
1、学生听音乐有节奏进教室；
2、师生互相问好！
二、感受、创作
1、导入（播放录音，课件展示）
师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！
2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）
师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。
（出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。
）
3、引导体验
（1）、指名小朋友上台表演
师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？
生：还可以拍手、跺脚、摇头。
（2）、强化活动的游戏性
师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段
乐曲的变化。
三、参与表现
1、导入
师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。
在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？
生：小声的，轻轻的唱歌。
师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。
（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）
2、情境转变（课件出示）
师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？
生：快把船划到岸上去。
师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？
生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。
3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）
师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，
小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。
听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？
生：很轻松，很舒服，还很愉快。
4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的激动场面。
）
师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！
四、总结全课
师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。
相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。
（学生伴随音乐出教室）
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