词语积累.ppt

词语积累与词语解释课件122张统编版高中语文必修上册

词语积累与词语解释
丰富词语积累
学习目标能从词语的“家族”和“系统”出发，不断丰富熟语积累，关注生活中出现的新词语，自觉积累词语。学习重点词语积累方法。
一了解词语“家族”，让积累更加有效
1.汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。从词语的 “家族”或“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。仔细观察和思考下列几组词语，看看它们有什么规律，对你积累词语有什么启发。 (1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等 ②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴望”等答案 ①包含语素“理”，②包含语素“望”。这些词包含共同的语素，可以据此积累词语，这叫共同语素积累法。
三种状况
基本词汇
个别词汇
古今意义基本未变
古今意义完全不同
古今意义有联系，有发展；有相同，有不同
词义扩大
• 同样的词语在古代的词义小，而现代汉语中的意思变大了。
后起意义：
泛指一般的江
古义：
长江
古
今
词义扩大：菜、河、瓦、汤
古义专指蔬菜，如《说文》中“菜，草之可食者”。现泛指一切菜肴，包括肉菜。
按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。三顾茅庐不耻下问任重道远春风得意一帆风顺纸上谈兵朝三暮四空中楼阁集思广益逃之夭夭锦上添花想入非非中流砥柱可歌可泣天衣无缝百感交集痛改前非战无不胜孤芳自赏居心叵测循规蹈矩恨铁不成钢自欺欺人语重心长水深火热
1.随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。新词语能折射出社会特征与时代精神，体现出人们的生活方式与生活理念。请选择三至五个新词语，解释其来源、含义，并分析其反映的文化现象。

第八单元《词语积累与词语解释》课件(共45张PPT)统编版高中语文必修上册

那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位
文弱的莘莘学子。指众多的学生。
（自相矛盾）
近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，
浪费了青春，真让人痛惜不已。
女子十三四岁的年纪。
（用错对象）
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
词义的辨析与词语的使用
一、词义的辨析
1.看词义 2.看词性 3.看色彩 4.看搭配
二、词语的使用
1.准确理解词义，把握词语的用法 2.体会词语的感情色彩 3.把握词语的语体色彩
理解词语含义
1.理解概念 2.理解词语比喻义 3.理解词语的引申义、临时义、隐含义、概括义 4.理解词语的指代义
注意
语素词短语
语素：语言中最小的语音语义结合体。
词：由语素构成能独立运用的最小的语言单位。
短语：词和词的组合，也称词组。
积累词语的方法
1.共同语素积累法理解、理由、整理、办理、梳理渴望、探望、守望、奢望、声望
2.语义关系积累法同义伤害-损害-危害，安排-布置反义坚强-懦弱欢乐-痛苦熟悉-陌生亲属炒、煎、煮、炸、爆、煨、炖、烩顺序孟仲叔季院试-乡试-会试-殿试
头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。
（作文片段《我和我的家人》）黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了（含贬义）。望文生义
滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。竽：古代管乐器。
褒贬失当贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。
说话行文不能总是汉语中夹杂英语单词；规范使用英文缩写词语；

词语积累与词语解释课件【新教材】(63张PPT)

• 以自我为中心，不顾及其他人的意见，盲目自信及独断专行。反映了人们对霸道、蛮横人格的嘲笑和反感。
• 驴友：
• 最初由新浪旅游论坛传出，是“旅游”的谐音，泛指参加旅
• 本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱，据说锦鲤的寿命极长，能给主人带来好运。现成为网络流行语，代指一切跟好运相关的事物：如有好运的人，或可带来好运的事情。
•“加减乘除”“喝西北风”
•“阿猫阿狗”“卿卿我我”
•
是成语吗?
博士买驴
博士买驴
•博士：
•
古时官名。
•博士买驴:讽刺写文章长篇累牍，却说不到点子上。
令人喷饭
令人喷饭:用来形容事情或说话十分可笑。
• 文与可是画家、诗人，和苏轼是表兄弟的关系。文与可有天在山谷中游赏，烧笋当晚饭吃，打开信封看到苏轼写给他的诗，诗云： “料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。“禁不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。
D.旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
指丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。宜用“始终如一”
任务一：请把以下成语根据不同的来源分类。
• 投笔从戎囫囵吞枣
退避三舍
• 一鼓作气
门庭若市
邯郸学步
• 画蛇添足掩耳盗铃
原中国人民大学校长纪宝成
七月流火，但充满热情的岂止是天气，今天我们和中国人民大学的师生以火一般的热情，在这里欢迎郁慕明先生一行……
台湾在野党的新党主席郁慕明率团到大陆。
•中央电视台著名主持人倪萍也曾在自传《日子》138页写道，“七月流火，北京夏季最炎热的日子。”
“七月流火”出自《诗经·七月》：“七月流火，九月授衣。无衣无褐，何以卒岁？”

《词语积累与词语解释》课件68张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

新词语
所谓新词语，是指内容新、形式新，原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发展，历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。这些新词语的来源、含义，体现了社会生活哪些领域的变化，反映了什么样的文化现象，等等。
成语与政治法律海晏河清道路以目金科玉律罪不容诛城下之盟明火执仗罚不当罪成语与文学艺术粉墨登场行云流水登堂入室信笔涂鸦舞文弄墨惟妙惟肖绘声绘色栩栩如生下里巴人朝歌夜弦
成语与衣食住行恶衣恶食钟鸣鼎食美轮美奂登山临水觥筹交错安步当车风尘仆仆空中楼阁空谷足音灯红酒绿成语与动物植物趋之若鹜龙飞凤舞目无全牛良莠不齐不稂不莠芝兰玉树明日黄花鱼目混珠鱼龙混杂过江之鲫
成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。试着按着爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等标准积累记忆成语
成语与中华民族精神当仁不让义无反顾守正不阿一言九鼎筚路蓝缕身先士卒惨淡经营披肝沥胆死得其所气贯长虹成语与天文地理江河日下星罗棋布五风十雨高山流水满城风雨泰山北斗七月流火风雨如晦如坐春风石破天惊
（2）来源于古书成句耳提面命《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。” 博闻强识《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。” 暴虎冯河《论语·述而》：“子路曰：‘子行三军，则谁与？’子曰：‘暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”

新人教部编版七下语文早读：材料一词语积累(共46张PPT)

第7课
土地的誓言
誓言(shì yá n)：指誓师时所说的话。胸膛(xiōng táng)：泛指胸部、胸腔，躯干的一部分，在颈和腹之间。嗥鸣(há o mí ng)：(野兽)大声嚎叫。山涧(shān jiàn)：山间的水沟。高粱(gāo liáng)：一年生草本植物。
斑斓(bān lán)：色彩错杂灿烂的样子，灿烂多彩。缠绕(chá n rà o)：萦绕，回旋地束缚；纠缠，搅扰。亘古(gèn gǔ)：远古。默契(mòqì )：心灵相通，配合得很好。田垄(tián lǒng)：分开田亩的土埂。埋葬(má i zà ng)：掩埋死人。引申为消灭。镐头(gǎo tou)：刨土用的工具。
疙瘩(gē da)：一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。深恶痛绝(shēn wù tòng jué)：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。不以为然(bù yǐ wéi rán)：不认为是对的；表示不同意或否定。
第 5 课黄河颂气魄(qìpò )：比喻气势惊人，胆识过人，形容一个人有领袖气质。狂澜(kuá ng lá n)：指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；也可用来比喻剧烈的社会变动或大的动乱。浊流(zhuóliú )：是一种富含悬浮固体颗粒的高密度水流，其密度大于周围海水，在重力驱动下顺坡向下流动。
早读套餐
第 1 课邓稼先元勋(yuán xūn)：指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。奠基(diàn jī)：给建筑物奠定基础。比喻创建某种事业。选聘(xuǎn pìn)：挑选聘用。谣言(yá o yá n)：指没有事实存在而捏造的话。没有公认的传说。民间流传的评议时政的歌谣，谚语。

《词语积累与词语解释》课件(44张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

歇后语是一种由“前语”和“后语”组成，并且只要说出“前语”就能让人猜到“ 后语”意思的口头用语。
水中捞月——一场空。万年松树，十年芭蕉——粗枝大叶。上鞋不用锥子——针(真)好。
关注新词语，让语言鲜活生动
新词语
随着社会生活各个方面的发展，我们不能不关注新词语，新词语的出现，为汉语增添了鲜活的生命力。
说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( (1)海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护
B)
《反分裂
国家法》。
(2)在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，
人心。
(3)控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来
了
4年。
A．制定振奋推迟 B．制定震撼推迟
C．制订振奋延迟 D．制订震撼延迟
惯用语大多是三个音节的固定结构；成语大多是四个音节，结构类型较复杂。
惯用语大都能拆开，在动宾之间能插进其他成分；而成语一般不能随意拆开插进别的成分。
谚语
谚语是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
众人拾柴火焰高。三百六十行，行行出状元。只许州官放火，不许百姓点灯。
歇后语
语素
语素是语言中最小的音义结合体，是最低级的语言形式，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“hé”，它的意义是“禾苗” ；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“tǎn kè” ，它的意义是“装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”；等等。它们都是语音和意义的结合体。

部编版三年级上册语文分类复习二词语积累课件21页PPT21页.ppt

用“——”画出下面各组中不是同一类的词语。？？？ 1．一板一眼有一得一一来一往一年一度 2．含糊秋千流连参差特点 3．苗条朴素堂皇仿佛烂漫 4．急火火飘飘然沉甸甸慢吞吞
第11页，共21页。
根据所给词语的特点仿写词语。
1．金黄乳白天蓝银灰 ______草_绿_______土黄
(3)活泼开朗风趣幽默豪放不羁
(4)品格：
(4)助人为乐无私无畏光明磊落
(5)神情：
(5)垂头丧气眉飞色舞全神贯注
(6)心理：
(6)忐忑不安心有余悸惊魂未定
2．写成语。 2．示例： (1)源自历史： (1)闻鸡起舞三顾茅庐望梅止渴 (2)源自寓言： (2)画蛇添足刻舟求剑守株待兔 (3)源于神话： (3)精卫填海夸父追日八仙过海
2．甘苦好恶开关胜负 ____软__硬_ _____高__低
3．假若缘故忧愁明亮 _____忧__郁 _______晴朗
4．鼓掌
5．改善
安心带头守信
提高证实打败
____抬__头_ ____取__胜_
_____取__钱
____降__低_
点拨：1物+色；2反义词；3近义词；4主谓结构（“鼓”的什么，“安”的什么）；5动宾结构（动得怎么样）。
×
点拨：1风花云豆是中心字，“月亮”不同于前面。2都
是动词加事物。3事物+量词。4比喻词“如”。5两组近义词。
第13页，共21页。
按例词的式样补充词语。 1．又白又胖又( 白)又( 2．四通八达四( 面)八( 3．不屈不挠不( 声 )不( 4．千山万水千( 言 )万( 5．一摇一晃一( 心)一( 6．不劳而获不( 期)而( 7．有声有色有( 始)有( 8．一声不吭一( 言 )不(

《词语积累与词语解释》PPT课件PPT

二把握古今词义的联系与区别
活动引导
积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发展变化。古今词义既有联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、古今词义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确理解词义，避免望文生义。
1. 探究一词多义一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细甄别，正确理解。例1 ：绝 ① 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子• 劝学》） ② 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》） ③ 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）
成语是熟语中最常用的一种。建议举办一次“领略成语魅力”的主题语文活动。下面的内容供参考。
① 全班分成若干小组，梳理所学成语，以其中若干成语作为研习的对象，查找它们的出处。注意考察成语中保留的代汉语词汇、语法等方面的特征。
参考示例
成语出处（1）来源于历史故事余勇可贾《左传·成公二年》：“齐高固入晋师，桀石以投人，禽之而乘其车，系桑本焉，以徇齐垒，曰：‘欲勇者贾余余勇。’” 四面楚歌《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”
【雕文刻镂】指在宫室、用具等上面雕刻镂花，加以修饰。比喻不务实际，只重表面虚荣，劳民伤财。例如，建设文明乡村，注重特色发展，不可雕文刻镂。
【好戴高帽】比喻喜欢别人吹捧，喜欢听奉承讨好的话。例如，他这个人最大的缺点就是好戴高帽。
（2）表示做事不顺利、不踏实的惯用语【碰钉子】比喻遭到拒绝。例如，只有在不断犯错误、不断碰钉子过程中，才能逐渐懂得事情。【穿小鞋】比喻暗中对人进行刁难或施加约束、限制等。例如，小丽到了新单位，不适应环境，领导总是给她穿小鞋。【打游击】比喻从事没有固定地点的工作或活动（含诙谐意）。例如，他没钱租房子，到朋友家打游击。