建筑工程技术专业校内实训基地
建筑工程技术专业校内实训基地建设的总体构想
的重 要 保 证 。历 时 八 年 多 的 校 内 实 训 基地 的探 索 与建 设 实践 ，让 我 们 成 功 的找 到 了 一 条 基地 建设 与工 学结 合
建筑工程技术专业校 内
● 危 道 军 胡 业能力培 养方式的思考 （ 一 ） 课 程 教 学 如何 有效 地 培 养 学 生职 业 能力
、
基 于 以上 分 析 ，我 们 在 校 内 进 行 了 全真 模 拟 实训 基地 建 设 和 任 务 驱 动教 学 模 式 的 实 践 。
建筑 工程技术专业有其 自身 的特点 ，学生无法仅通过课
本上 的 文 字及 老 师 的语 言 与 工 作 实 际 相 联 系 ，无 论 发挥 多 大
的想象力，都没有真实 的物体摆在面前来得更直接、更容易 理解 。这种现象既困扰着学生 ，也同样 困扰着教师。 （ 二 ）实现 能 力 培 养 的最 佳 途 径 和 方 法 是 什 么 建筑 工程 技术专业 实践教学环节是在学校进行 ，还是在
管理 方面较松散的问题 。那 如何让学 生在建筑工程 的实际职 业 氛 围 中 提 高 动 手 能 力？ 一种 办 法是 将 课 堂 搬 到 施 工 现 场 ，
让 学 生 直 接 感 知 、领 悟 和 实 际动 手操 作 ，这 当然 是 最 理 想 的 途 径 。 但 目前 的 建 设 市 场 不 可 能 用 更 多人 力 、物 力 的投 入 来 满 足 学 生 实 训 的 要 求 ，更 重 要 的 是 现场 学 生 的安 全 问题 也 一 直 困 扰 着 实 训 的 开 展 。 另 一 种 办 法是 在校 内建 立全 真 模 拟 的
建筑工程专业实训基地建设与管理的探讨
科 技 霾向导
２１年第 ０ 期 ０１ ３
建筑工程专业实训基地 建设与管理 的探 讨
王忠辉
（ 中 ） ５ ０ ０
【 摘 要】 高等教育现阶段特 点是 强调 对学生职业 岗位 能力和 实践技 能的培养 ， 而职业 岗位能 力和 实践技 能的培养 离不开 实训基地 ． 建设 具有 真实工作情景 的实训基地并加强管理对 高等教育建筑工程专业人才的培养十分必要 。 【 关键词】 才培养； 人 基地建设； 管理
高等 教 育 强调 对 学 生 职 业 岗位 能 力 和 实 践 技 能 的训 练 和 ２建设 能满足职 业技 能培养 要求 的校 内实训基地 ． 培 养 ． 培 养 目标 是 培 养 适 应 企 业 需 求 的 高 素 质 、 技 能应 用 其 高 ２１ 训 基 地 建设 的 指 导 思想 ．实 人 才 技能型人才的培养离不开实践 教学 ： 实践教学是专业教 建设 实训基地 ． 遵循 教学与生 产相结 合 的原则 ． “ 要 为 【 学计 划的重要组成部分 ． 是学生专业 素质培养 的重要 途径 ， 是 学结合 ” 的人才培养模式 服务 实训基地 的建设 首先 是保证教 检测教学质量 的具体 手段 但因受 到场地 限制 、 岗位限制等客 学需要 ． 保证学生有充分 的实践机会 ． 使学生 受到基本技能 的 观因素 ． 致使很多高等教育 院校 的实训 工作难 以开展 ， 么不 训练 ：同时义与生产实际相结合 ．在生产实践 中锻炼教师 队 要 能满 足全体学 生的实训需要 ．要么流于形式 达不到预期 的实 伍 ． 培养学生 的实际工作 能力 ． 充分 发挥实训基地设 备和技术 训 效 果 ． 见 加 强 校 内实 训 基 地 建 设 是 十 分 必 要 的 ． 至 可 以 的 优 势 为 社 会 经 济 发 展 服 务 可 甚 说 ． 训 基地 建 设 的好 坏 直 接 关 系 到 高 等 教 育 教 育 成败 实 ２２区别 对 待 ． 设 多 种 模 式 的 校 内 实 训 基 地 ． 建 １校 内实训 基地 建设 的必 要性 ． ２２１ 设 校 企 双 赢 型 实 训 基 地 ． 建 ． 对有些实训基地 ． 如钢筋 实训 基地 、 建材实训基地 等校企 １１ ．建设校 内实训基地是高等教育发展 的客观要求 制约我 田高等教育发展 的主要问题有 个 ，即 ：办学条 可 以共 建 共 享 ． 由学 校 小场 地 ， 企 业 ｍ设 备 、 料 及 指 导 教 由 材 件 ． 育 模 式 和 就 业 质 量 ． 中 办 学 条 件 是 最 突 出 的 问 题 。 主 师 ． 教 其 以学生为产 品的直接生产者 学生在真实丁作情景中提高 为 实 要 表 现 在 办 学 经 费 不 足 ．特 别 是 针 对 职 业 教 育 特 点所 需 的实 技 能 的 同时 ． 企 业 完 成 生 产 任 务 ， 现 校 企 双 赢 。在 基 地 建 训 基 地 建 设 投 入 不 足 从 统 计 的 高 等 教 育 建 筑 毕 业 生 就 业 分 设 上 要 充 分 发 挥 企 业 专 家 的 作 用 ， 可 能 贴 近 生 产 、 术 、 尽 技 管 析 来 看 ． 部 分 学 生 就业 去 向是 建 筑 施 Ｔ 企 业 ． 要 求 我 们 的 理 、 务 第 一 线 ． 力 体 现 真 实 的 职 业 环 境 ， 时 要 体 现 企 业 大 它 服 努 同 教 学 内容 要 满 足 建 筑 施 工 现 场 的需 求 ．并 通 过 有 针 对 性 的 技 的 文 化 理 念 ． 营造 企 业 文 化 氛 同 ． 学 生 从 思 想 上 不 断 提 升 自 使 能 训 练 提 高 学 生 实 践 技 能 国家 教 育 部 周 济 部 长 也 在 不 同 场 己 的 职业 道德 。 合 多 次 强 调 “ 望各 个 高 等 教 育 院 校 不 要 关 起 门 来 办 学 校 ， 希 要 ２２２ 校 自主建 设 实 训 基 地 ．．学 努 力 地 走 向社 会 ” 然 而 在走 向社 会 过 程 巾也 面 临诸 多 困难 ， 对有些 实训基地 ． 如建筑 构造实训基 地 、 材料 展示厅等 可 如 进 入 现 场 安 全 问 题 、现 场 内容 单 一 问 题 、进 行 教 学 不 方 便 以学校 自主建设 ． 承担 生产 任务 ， 不 专供现场教学 参观 通过 等 ． 就 客 观 要 求 必 须 建设 稳定 的校 内实 训 基 地 。 这 现场教学参观提高学生感性认识 、 间概念促进理论教学 自 空 主建设 的实训 基地也要体现真实 的Ｔ作 情景 ．让 学生在仿真 １ ． 设 实 洲基地 有 利 丁加 强 实 训 管 理 ． 高实 训 质 量 ２建 提 南于 建 筑 施 工 的 特 殊 性 ．企 业 对 于 接 收 学 生 实 训 不 太 感 学习环境 中提高等教育业素质 兴 趣 因此 在 实训 安 排 上 只能 采 取 分 散 的 实 习方 式 。由于 学 生 ２２ ．３建 设具 有 多 功 能 的实 训 基 地 分 散 在 全 国各 地 ． 的实 训 单 位 是 学 生 自 己联 系 的 ． 训 岗 位 有 实 实 训 基 地 既有 产 品 生 产 的 功 能 ． 有 学 生 实 训 的 功 能 ． 又 还 与 专业是否对 口， 实训 内容是 否符 合教学要求 ． 在实训期 间企 有 社 会 培 训 和技 能 鉴定 的 功 能 ． 可 以 承 担 新 产 品 、 技 术 研 还 新 为地 区经济建设服务 业是否有指导教师进行指导 ．实训时 间上 是否得到保证等 等 发的功能 ． 都影响着实训 的质量 由于分散实训 ． 在监控和管理上存在一 ３加 强 实训 基地 管理 。 进技 能人 才培 养 ． 促 定 的难 度 ． 以分 散 的校 外 实 训 处 于 一 种 “ 羊 ” 态 建 设 稳 所 放 状 提高实践教学 的水平 和实训基地 的效率 ．仅有先进 的仪 定 的 校 内 实训 基 地 后 ． 生 实 训 在 指 定 的 基 地 上 进 行 ． 便 了 器设 备和优秀 的指导教师是 不够的 ． 必须依靠科学 的管理 学 方 还 教 师 的指 导 与 管 理 ． 训 质 量 得 到 提 高 实 没有科学 的管理 ． 就容易造成“ 混乱” 面 ． 局 实践 教学任务无法 １ ＿ ３有利 于提 高 毕 业 生 质 量 和就 业 率 完成 ， 基地 、 设备 利用率不 高 ， 实训基地 的功能 和作用 得不到 建 筑 业 的快 速 发 展 ． 需 大 量 技 术 人 才 。 就 本 地 区而 言 ． 充分 地 发 挥 ． 至有 可 能 酿 成 事 故 因此 ， 学 的 管 理 是 提 高 急 甚 科 房地 产开发项 目、 经济开发区建设项 目、 棚户 区改造 项 目等对 实践 教 学 水 平 和实 践 基 地 效 益 的 有 力 保 证 建筑 人 才 需 求 量 很 大 ． 求 毕 业 生 能 够 项 岗 工 作 ． 要 能适 应 岗 位 ３１ 挥 高 校 服 务社 会 功能 ． 进 实 训 基 地 建设 ．发 促 对知识 与能力 的要求 在 ２０ ０ ７年我们建设 了钢筋 、 模板 加工 高校有服 务社 会功能 ，我们要利 用 已经建成 的实 习实训 基 地 、 展 了 施 工 资 料 课 程 现 场 教 学 ． 生 在 校 期 间进 行 了 相 基地为社会 服务 ， 开 学 如为地方做新技 术推广 ， 为技术员 、 预算员 、 关技能培训 ．０ ８届毕业生就业就体现 了优势 ． ２０ 有同学承揽 了 质检员等 提供技 术培训 ． 作为 高级 Ｔ 、 技师培训 中心和 职业 技 钢 筋 工 程 施Ｔ ．也 有 同学 专 门编 制 资 料 ． 人 承 揽 １ 栋 号 能 鉴 定 所 也 可 以为 现 场 做 材 料 检 测 鉴 定 ． 服 务 社 会 过 程 中 ｆ 一 ０个 在 资 料 ， 工 资 ３ ０ ）学 生 质 量 得 到 了 保证 ， 业 竞 争 力 得 到 收 取 一 定 费 用 ． 设 备 更 新 提 供 资 金 月 ５０元 。 就 为 了增强 ． 就业率提高了 ３２ 强 与 企 业 沟 通 和 联 系 促 进 实 训 基 地 建设 良性 发 展 ．加 １ ． 利 于 教 师 队伍 建 设 ４有 学校应扩 大对外宣 传 ， 将学校 的办学 理念 、 办学 宗 旨 、 最 要培养好 的学 生 ． 必须有 良好 的教师队伍 ． 不仅要有扎 实 新 教 学成 果 向 外发 布 ． 企 业 加 强联 系 和 沟通 利 用 专 业 建 设 与 理 论 知识 ． 且要 有 较 强 的实 践 动 手 能 力 利 用 校 内 实训 基地 指 导 委 员 会 活 动 及 老 教 师 走 访 扩 大 学 校 影 响力 ．吸 引 更 多 的 而 促进产学研结合 、 面提高教师 队伍素质 全 企业 参与我们 的基地建设 （ 下转第 ９ ６页 ）
高职建筑工程技术专业校内实训基地“分类化”建设初探
专 项 实 训 ．也 可 用 于 综 合 实训 的 施 工 放
样 部分 。 “ 类 化 ” 设 的 进 程 分 建
整 个 实 训 基 地 建 设 投 资大 、建 设 周 期 长 ． 可 能 一 蹴 而就 。 须 在 整体 规 划 不 必 下 有 计 划 、 步 骤 地 进 行 ． 时 ， 训 基 分 同 实 地 建 设 必 须 符 合 教 学 改革 进 程 在 最 初 的 建 设 中 ．认 识 实 训 可 以 利 用 校 外 实 训 基 地 进 行 或 用 其 他 教 具 替 代 ： 项 实 训 由于 课 时 量 大 、 用 率 高 等 专 利 特 点 ． 须 优 先 建 设 ： 合 实 训 可 以 根据 必 综 教 学 改 革 进 展 情 况 而 定 在 建 设 的过 程
培养 模 式 上 突 出应 用 能 力 的 培 养 。 因此 ， 高 职 院 校 必 须 有 计 划 地 加 强 和 改 进 实 训
授 框 架 配 筋 构 造 知 识 时 ． 只要 建 立 一 个 模 型就 可 以供 整 班 同时 使 用 ：进 行 矩 形 截 面 梁 受 力 变 形 实 验 时 ．可 以 采 用 演 示
用 一 个 学 期 的 时 间 实 训 具 有 知 识 能 力
高 度 综 合 、 及 知 识 面 广 、 加 实 训 学 生 涉 参 人 数 多 等特 点
对 校 内 实 训 进 行 分类 ．能 够 对 实 训
教 学 环 节 进 行 有 效 的建 设 与 管 理 ．促 进 实 训 教 学 的 提高 “ 类 化 ” 设 的原 则 分 建 对 校 内 实 训 进 行 分 类 ．其 目的 是 根 据 不 同类 型 实 训 的 特 点 ．有 针 对 性 地 进 行 设 计 和配 置 实 训 资 源 ．以 有 限 的 资 金
建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则(定稿)
高职高专教育建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则高职高专教育土建类专业教学指导委员会2012年3月前言《高职高专教育建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》是根据教育部、住房和城乡建设部的有关要求，在高职高专教育土建类专业教学指导委员会的组织领导下，由土建施工类专业分指导委员会编制完成的。
本导则编制过程中，在全国范围内开展了调查研究，对建筑工程技术专业校内实训和校内实训基地建设的现状进行了摸底，在此基础上，根据专业人才培养目标对职业能力培养的要求，经过多次征求意见后修改定稿。
本导则是关于建筑工程技术专业校内实训教学与校内实训基地建设的指导性文件。
本导则内容包括：总则、术语、校内实训教学、校内实训基地、实训师资。
在实施过程中，望有关院校注意积累资料和经验，若有意见和建议，及时向土建施工类专业分指导委员会反馈（地址：黑龙江省哈尔滨市利民开发区学院路黑龙江建筑职业技术学院赵研收，邮编：150025）。
目录前言 (3)目录 (5)1 总则 (1)2 术语 (2)2.0.1实训 (2)在学校控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业能力训练的教学过程。
.. 22.0.2基本实训项目 (2)与专业培养目标联系紧密，且学生必须在校内完成的职业能力训练项目。
(2)2.0.3选择实训项目 (2)与专业培养目标联系紧密，应当开设，但可根据学校实际情况选择在校内或校外完成的职业能力训练项目。
(2)2.0.4拓展实训项目 (2)与专业培养目标相联系，体现学校和专业发展特色，可在学校开展的职业能力训练项目。
22.0.5实训基地 (2)实训教学实施的场所，包括校内实训基地和校外实训基地。
(2)3 校内实训教学 (3)3.1 一般规定 (3)3.1.3 学校可根据本校专业特色，选择开设拓展实训项目。
(3)3.2 基本实训项目 (3)3.2.1 建筑工程技术专业的校内基本实训项目应包括建筑材料检测实训、普通测量实训、力学基础实训、土工基础实训、砌筑工实训、架子工实训、模板工实训、抹灰工实训、施工图识读实训、基础工程施工方案编制实训、砖混结构工程施工方案编制实训、钢筋混凝土框架结构工程施工方案编制实训、钢结构工程施工方案编制实训、招投标文件编制实训、施工组织设计编制实训、工程量清单与计价文件编制实训和施工技术资料编制实训等17项。
工程类实训基地建设方案
工程类实训基地建设方案一、项目背景及意义随着工程技术的迅猛发展，越来越多的学生和专业人才需要进行实地实训才能掌握专业知识和技能。
因此，建设工程类实训基地对于学校教学质量的提升和专业人才的培养具有重要意义。
本方案旨在建设一个专业化的工程类实训基地，为学生提供更加优质的实训环境和设施，以提升教学质量和服务学生成长。
二、建设地点选择工程类实训基地需要满足一定条件，如便利的交通、宽敞的场地、充足的资源等。
因此，建设地点的选择至关重要。
我们建议将工程类实训基地建设在学校校园内，相对比较安全、方便、易于管理和监控。
同时，也可以考虑周边的产业园区、工业园区等地点作为建设基地的选择范围，通过合作协议的签订，获得必要的资源支持。
三、建设目标1.提供专业化的实训设施和设备，满足学生的实训需求。
2.促进校企合作，为学生提供更多实习、就业机会。
3.提升学校的教学质量和实战能力，培养更多优秀的工程技术人才。
四、建设内容及规划1.实训设施建设：针对主要的工程类专业，建设相应的实训室、实验室，配备各类实训设备和工具，如机械加工设备、电气设备、建筑模型等。
2.实训场地建设：根据实训需求，建设室内外的实训场地，满足学生进行专业实训的需求。
例如，建筑工程类可以建设砖木作业场地，机械类可以建设车间等。
3.环境舒适的学习空间：为学生提供舒适的学习环境，配备空调、采光设备，确保学生在实训过程中的健康和安全。
4.校企合作基地建设：与企业合作，建设校企合作实训基地，提供更多实习、就业机会，增强学生的实战能力。
5.创新实训项目：探索建设创新的实训项目，通过实训项目的设计和实施，提升学生的动手能力和创新意识。
六、技术服务支持1.设备采购：通过招标、协议等方式采购所需的实训设备和工具，确保设备质量和供应稳定。
2.安全管理：建立完善的安全管理制度和体系，确保学生的安全和实训设施的正常运行。
3.维护保养：建立设备维护保养制度，定期检测、维护实训设备，确保设备的正常使用。
建筑工程技术专业实习实训基地一览表.
47
甘建职院
甘肃民泰工程建设监理有限责任公司
20080510
48
甘建职院
甘肃省建筑设计研究院
20080521
49
甘建职院
甘肃工程建设监理公司
20080523
50
甘建职院
中国对外建设总公司兰州公司
20080527
51
甘建职院
甘肃红旗建筑安装工程有限责任公司
20080603
52
甘建职院
兰州市建筑装饰工程公司
20070420
30
甘建职院
甘肃省第三建筑工程公司
200704Βιβλιοθήκη 131甘建职院甘肃第一安装工程有限公司
20070428
32
甘建职院
甘肃天诚建筑工程质量检测有限责任公司
20070508
33
甘建职院
甘肃路桥建设集团有限公司
20070510
34
甘建职院
兰州时代建筑艺术装饰工程公司
20070521
35
甘建职院
序号
责任者
题名
日期
备注
1
甘建职院
兰州永盛消防技术有限公司
20030620
2
甘建职院
甘肃汇林建设工程有限公司
20030628
3
甘建职院
甘肃省建筑科学研究院
200309
4
甘建职院
兰州工业高等专科学校电气工程系
200310
5
甘建职院
甘肃省第二建筑工程公司
20040106
6
甘建职院
甘肃第六建筑工程股份有限公司
甘肃华威建筑安装（集团）有限责任公司
20070613
建筑工程技术专业校内综合实训基地的建设与运行管理方案
建筑工程技术专业校内综合实训基地的建设与运行管理方案唐丽萍
【期刊名称】《内蒙古教育：职教版》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】为了提升建筑类专业院校教学效果,提高学生的动手能力,为就业打好基础,非常有必要在院校内建设综合实训基地。
笔者结合自身体会,阐述了建筑类专业高职院校中综合实训基地建设方案与管理机制的思路。
可与相关院校共同探讨。
【总页数】2页(P88-89)
【作者】唐丽萍
【作者单位】内蒙古建筑职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.高职园林技术专业校内实训基地建设的探索高职园林技术专业校内实训基地建设的探索——以安徽城市管理职业学院为例 [J], 王飒
2.《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》解析 [J], 胡兴福
3.建筑工程技术专业校内实训基地运行管理的实践研究 [J], 李君宏;何丽琴;张晓敏
4.构建实践教学体系建设校内实训基地——船舶动力装置技术专业校内实训基地建设的研究与实践 [J], 许宝森
5.建筑工程技术专业校内实训基地建设的研究 [J], 洪帅; 王超; 韩景成
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高职建筑类专业校内实训基地建设与管理
高职建筑类专业校内实训基地建设与管理随着社会的发展和建筑行业的蓬勃发展，建筑类专业的需求量也与日俱增。
为了满足市场对建筑类专业人才的需求，高职院校开始加大对建筑类专业的培养力度，其中校内实训基地的建设与管理显得尤为重要。
本文将围绕高职建筑类专业校内实训基地建设与管理进行探讨。
一、校内实训基地建设1. 实训设施建设校内实训基地是高职院校建筑类专业的重要实践教学平台。
该基地一般会包括建筑工程施工模拟实验室、建筑设计绘图室、建筑材料实验室、建筑施工实训场地等多个实训设施。
这些实训设施的建设将直接影响学生的实际操作能力和职业素养的培养。
2. 设备配备实训基地的设备配备也是一个需要重视的方面。
建筑类专业对设备的要求比较高，例如各种建筑工具、模型制作设备、计算机软件等都需要进行配备。
这些设备将大大提高学生在实际操作中的学习效果，为他们的职业成长奠定坚实的基础。
3. 管理制度在实训基地的建设过程中，需要建立健全的管理制度，包括安全管理制度、设备管理制度、实训时间管理制度等。
这些管理制度有助于规范学生的行为，保障实训设施和设备的安全和完好，提高实训基地的使用效率。
1. 资源整合高职院校通常会拥有丰富的资源，如校园内的施工现场、建筑公司的合作资源等。
通过合理整合这些资源，可以为实训基地的建设提供更多的条件和支持。
2. 教师管理实训基地的管理需要有一支高素质的师资队伍来支撑。
这需要学校加大对建筑类专业的教师培训和引进力度，提高教师的实践能力和教学水平。
4. 实训基地评价实训基地需要进行定期的评价，以了解实训基地的使用情况和效果。
通过评价，可以找出存在的问题，及时进行改进和提高，从而不断提升实训基地的教学质量。
1. 提高学生的实践能力校内实训基地是建筑类专业学生进行实际操作的重要场所，通过在实训基地的学习，学生可以提高自己的实际操作能力和职业素养。
2. 加强与企业的合作实训基地的建设与管理可以为学校与企业建立更加紧密的合作关系提供契机。
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1、真实实用原则
源于真实 高于真实
真实的生产性功能
具有生产特征、 性质和主要功能， 能模拟生产主要工 作。
按职业岗位工作 情境，结合课程的 教学要求，设计工 作过程的各项任务。
源于实践 高于实践
源于企业 高于企业
1、真实实用原则
整合学习功能
特点： （1）具有将复杂变简单， 抽象变具体，高成本变低成 本，方便教学的效能； （2）具有为教学设计学习 型工作环境，规划职业活动； （3）能在职业活动中,将完 成工作任务与完成学习任务 融于一体，做到工学结合。
2、先进示范原则
基地建设：方案制定、设备采购、管理运作程 序，充分体现建筑工程前沿技术水平。
有利于“任务驱动、项目导向”教学模式的实 施。
3、导向引领原则
•从龙头专业建设着手 建设实训基地，带动相 关专业群和其它专业条 件改善； • 注重向生产性实训 基地转化。
4、资源共享原则
综合利用学院教学资源，面向各类职业院校和社会开放，成为技 能型人才的培养基地、农村劳动力转移、就业与再就业培训的桥梁。
3、文件支撑背景
建筑工程技术专业是土建类的主干专业。近年来由于市场需 求，湖南省开办建筑工程技术专业的学校已增至二十多所。由于经 济条件、办学历史、专业结构、认知水平等方面的差异，加之建筑 工程 技术专业校内实训难度大、成本高等客观原因，该专业校内 实实训和校内实训基地建设现状总体不容乐观，且个体极不均衡。
2、人才需求背景
随着我省经济结构的调整、“四化两型” 建设的推进，建筑业的发展依然处于上升发展 阶段，建筑工程技术专业毕业生仍有旺盛的需 求。湖南省现有建筑业企业3500 个左右，从业人
员大约100 万人，其中专业技术人员约2 万人，仅
占从业人员的2%。 “十二五”期间，我省建筑 行业急需的施工、设计、管理、监理、设备、 智能化、材料等专业技术性人才缺口达10万人 以上，建筑类高端技术技能型专门人才紧缺已 成为制约湖南从建筑大省变为建筑强省的瓶颈 之一。
CAD、天正、 PKPM……
施工仿真系统
监理仿真系统
节能仿真系统
为此，高职高专教育土建类专业教学指导委员会组织制订了 《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》，这是关 于建筑工程 技术专业实训教学和实训基地建设的首个全国性文件。
二、校内实训基地建设的原则
1.真实实用原则 2.先进示范原则 3.导向引领原则 4.资源共享原则 5.效益互惠原则 6.校企共建原则
一、校内实训基地建设的背景
1.行业发展背景 2.人才需求背景 3.文件支撑背景
1、行业发展背景
党的十八大、十八届三中全 会和中央城镇化工作会议明确提出要 积极稳妥推进新型城镇化建设。建筑 业和房地产业已成为国民经济中举足 轻重的支柱产业。以湖南省为例：随 着湖南省经济的快速发展，城市建设、 城镇建设等固定资产投资的规模不断 扩大，为我省建筑业的发展提供了难 得的发展机遇。湖南省近五年来建筑 业总产值年均增长11.64%，建筑业增 加值占GDP比重达7.6%。
1.实训基地简介—建设基本思路
基本思路
综合 实训区
建设专项 技能实训项目
营造教学情景
建设全真实体模型
建设大跨度大空间实训车间（实训场所）
1. 实训基地简介-实训基地建设构架
实训基地
校内理 实 一 体 教 学 实 训 中
“
校 中 厂 ” 产 业 园 区
心
二中心一园区
“教学、培训、鉴定、服 务、研发”五位一体
实训教学调度 中心
1. 实训基地简介
实训基地构架
基地管理中心
理实一体教学 实训中心
B区
“理实一体” 教学实训中心
主要用于专业 技能训练
模型 展示区
仿真与模拟 教学区
项目实际操 作车间
基础工程展示 节能工程展示
主体结构展示 新设备展示
防水工程展示 新工艺展示
装饰工程展示
……
设计绘图仿真 建筑施工仿真 施工监理仿真 建筑节能仿真
1.湖南城建职业技术学院实训基地简介
湖南城建职业技术学院建筑工程系在多年的建筑工程技术专业建 设实践中，注重创新实习实训室建设理念，引入了企业先进的管理理 念、管理方法和职业文化。根据专业特点，基本创设了理实一体的实 验实训教学环境，有相应的、能模拟生产一线或就业岗位环境的实习 实训室。建成了基础工程施工模型、框-剪结构施工模型等26个实物 模型、建筑工程竣工验收与移交等18个实验室、实训室，实验实训设 施设备技术含量先进。2009年8月，以建筑工程技术专业为主的土建 大类实训基地被立项为湖南省职业教育“十一五”重点建设项目， 2010年6月，该实训基地又被立项为中央财政支持的职业教育实训基 地。同时专业已建成了100多个稳定的校外顶岗实训基地。
• 建设方案充分征求工程施工企业的意见和建议，实现资源共享； • 充分发挥校企合作机制在实训基地的建设中的积极作用。
三、校内实训基地建设的思路
1.湖南城建职业技术学院实训基地简介 2.基础实训、课程训练基地建设的思路 3.专项技能训练基地建设的思路 4.工种实训基地建设的思路 5.综合实训基地建设的思路
建筑工程技术专业 校内实训基地建设及实践教学体系
的探索与实践
湖南城建职业技术学院
2015年4月17日
王运政
讲座提纲
一 校内实训基地建设的背景 二 校内实训基地建设的原则 三 校内实训基地建设的思路 四 实践教学体系的探索与实践 五 实践教学方法的探索与实践 六 实训基地建设的成效和对实践教学的思考
与企业合作建立的实训基地：成为企业的创新中心、培训中心， 成为展示企业文化、技术改造和技术创新的场所。
5、效益互惠原则
采取多渠道、多形式筹措资金，实行共同投资、互惠 互利，提高实训基地的投资效益。成为集实践教学、技能 培训、职业资格鉴定、生产服务和技术服务为一体的多功 能教育培训中心 。
6、校企共建原则
校外实训基地
湖 南 建 工 集 团
中 建 五 局
二 十 三 冶
。 。 。 。 。 。 。
。
共100多个校外实训基地
1. 实训基地简介
实训基地构架 基地管理中心
A区
基地管理中心
综合调度学生实训和 实验，接待来宾，安 排会务，设备资料管 理与维护等。
接待中心
会务中心
管理人员行政 中心
设备资料管理 中心