有趣的字谜_五年级作文_1
字谜作文600字（精选57篇）
字谜作文字谜作文600字（精选57篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的字谜作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
字谜作文篇1现在最流行猜字谜了，我们下课玩，放学玩，回家还玩……这不，连老师也迷上了。
于是，我们便在课堂举行了一场“猜字谜盛会。
”盛会就快开始了，我们一个个信心十足，摩拳擦掌，决定在盛会上“大干一场”。
盛会开始了，老师先出了一个字谜：一点一横长，一撇向西方。
并排两棵树，站在石头上。
我们“埋头苦干”，在草稿纸上打草稿。
突然，佳帆站起来，说：“是‘磨’。
一点一横长，一撇向西方。
我便猜出是‘广’。
并排两棵树，站在石头上。
‘树’可以简称为‘木’，而两个木加石头再加上广，便是‘磨’。
”话音刚落，便响起一片热烈的掌声。
老师说：“对，佳帆同学理解得好，他是用‘组合法’猜出来的。
”第二个字谜开始了，谜面是：一点不出头。
我们绞尽脑汁，也想不出来。
但同学们还是跃跃欲试，纷纷举手发言。
有的同学说是“王”，有的同学回答“点”，有的同学说是“学”，有的同学说是“实”……可是，没有一个是正确的，我们便在下面七嘴八舌地议论起来，可还是没有人能说出正确的答案。
看着我们愁眉苦脸的样子，老师只好公布答案：“是‘术’。
因为‘不’字的'竖出头就是‘木’，再加上一点就是‘术’。
”我们顿时恍然大悟，一拍脑袋：哎，我怎么没想到呢？游戏进入了第二个环节：同学出谜题，让其他同学猜。
一位同学站起来，说：“火烧山倒。
”这可把我们难住了，我们想破了脑子也没想出来。
这时，佳帆同学灵光一闪，马上站起来说：“是‘灵’。
因为‘山倒’便变成了‘彐’，加上火便成为‘灵’。
”我们又一次恍然大悟，直夸佳帆同学聪明……“叮铃铃”下课铃响了，字谜盛会便在这里结束了。
可真让人回味无穷。
猜字谜可以让大家的头脑更灵活。
一次有趣的猜字谜游戏作文,200字的
一次有趣的猜字谜游戏作文,200字的猜字谜活动作文（1）汉字之谜，无穷变幻，刚结束综合汉字单元，老师便为我们准备了一堂生动的猜字谜课。
铃声响起，教室里一片沸腾。
大家议论纷纷，有的自信满满，有的跃跃欲试。
老师宣布开始，大家纷纷举手，龚云涛走上讲台，提出了谜面：“方千寒的头，猜一城市。
”同学们笑作一团，方千寒的头与城市有何关联？一番思考后，徐思雨给出了答案：“太原。
”教室里一片掌声，字谜游戏的精彩瞬间尽显于此。
韩静雨出了一道关于花开之后蝶先来的谜语：“花开之后蝶先来，猜一字。
”同学们绞尽脑汁，最终王璐猜对了：“茧。
”蝴蝶破茧而出，揭示了谜底的巧妙之处。
字谜游戏不仅考验了智慧，还展现了汉字的魅力。
猜字谜活动作文（2）尹老师宣布今天要进行猜谜活动，同学们兴奋不已。
尹老师第一个字谜：“一个人力量大无边，一手推到一座山。
”谢桧源迅速给出答案：“众”或“过”。
当“扫”字被猜出时，大家恍然大悟。
接下来，关于“磨”的字谜和谜语故事让同学们陷入沉思，最终赖鸿博和罗宏宇以“右”字猜中，尹老师的引导和同学们的思考相互交织，构成了字谜游戏的精彩画面。
最难的一道字谜：“左看不出头，右看不出头，左右一起看两个不出头。
”同学们尝试各种方法，最终尹老师提示：“两个不出头，就是两个‘木’，加在一起成‘林’。
”字谜游戏激发了大家的思考，让同学们在欢笑中享受了学习的乐趣。
猜字谜活动作文（3）在家闲暇时，提议玩猜谜语游戏，家人们欣然接受。
由我出题，爸爸、妈妈和外婆参加。
爸爸的谜语：“爸爸是跑在时间前面的人，打一成语。
”答案是“时不再来”。
妈妈的谜语：“自大一点人讨厌”，答案是“臭”。
外婆猜对了妈妈的谜语：“人到三十方为春，猜一种饮料品种”，答案是“茶”。
字谜游戏不仅考验智慧，也增进了家庭成员间的互动与乐趣。
五年级下册作文猜字谜活动真有趣
五年级下册作文猜字谜活动真有趣全文共9篇示例，供读者参考五年级下册作文猜字谜活动真有趣篇1今天，我们上作文班时，老师神秘地说：“我们来玩一个游戏吧，名字叫‘猜字谜’。
”同学们一听到这个消息，立刻沸腾起来，整个教室变成了欢乐的海洋。
老师先出了一个字谜：“阎罗王”。
大家一听到这个字谜，纷纷进行猜测。
海博先回答：“是‘闰’。
”老师摇摇头，海博垂头丧气地坐下。
同学们绞尽脑汁地思考，有的搔搔后脑勺，有的眉头紧皱，有的口里喃喃有词。
大家给出了许多答案，老师总说不是，大家像泄了气的皮球一样失望。
老师见同学们冥思苦想也想不出正确答案，就提示我们：“阎罗王是管什么的？”“管鬼的。
”我们异口同声地回答。
“那阎罗王还是什么王？”“鬼王”。
“对了，就是鬼王！”经过老师提示，我们恍然大悟，争先恐后地把手举起来。
老师让一位同学回答。
那位同学不慌不忙地说：“是‘玫瑰’的‘瑰’字。
”“为什么呢？”“因为阎罗王是鬼王，鬼王合起来就是‘瑰’字了。
”老师满意地点点头。
老师接着出了几个字谜，都被我们一一破解，其中有一些较难的，也在老师的提示下破解了。
最后，老师给予答对的同学奖品，猜字谜活动也就结束了。
今天的猜字谜活动，让我们更加学会了多方面思考，也更加了解中国的汉字是多么博大精深啊！五年级下册作文猜字谜活动真有趣篇2猜字谜真是太有趣了!记得上周五,我们班里举办了一场猜字谜活动,那可把我们全班的同学给玩坏了。
早在一个星期前,老师就给我们布置了这个作业,要求每个同学都要自己编一个字谜,写在卡片上,然后带到学校来。
我当时可着急了,因为编字谜对我来说还是挺困难的。
不过在爸爸妈妈的帮助下,我终于编好了一个:"一把尖尖的剪子,常用来剪布和纸。
"经过几次修改,这个字谜终于让我比较满意了。
星期五一到,我们就迫不及待地开始了猜字谜活动。
老师让我们每人抽取一张卡片,上面写着别人编的字谜。
看着那些精心设计、诙谐幽默的字谜,我就激动极了。
小学五年级作文：有趣的猜字谜优选份
小学五年级作文：有趣的猜字谜优选份小学五年级作文：有趣的猜字谜 1“耶！我猜对了！”这一阵声音是从我们教室里发出来的。
这是怎么回事？原来我们在开展“猜字谜”游戏。
老师先在黑板上写了“人我不分”这个字谜，陆安琪脱口而出：“饿！”“呀！”我抖了一下，没想到班里有这么厉害的人。
“人都到了是什么？”“当然的是‘倒’了！”周钱不假思索地说。
我呆了，在我还没有反应过来的时候周钱已经回答出来了。
“十个哥哥。
”一道比一道更难的题目出来了，急得我直冒汗。
“歌！”我用120分贝的声音喊道。
“错！”咦？怎么会错呢？我左思右想，同学的抓耳挠腮。
“克！”不知哪一位同学喊。
“呀！”这么难的题目你也会？”这时，我已经急得像热锅上的蚂蚁—团团转，一直自己劝自己动脑筋，可脑子好像偏要和我作对似的，一道题也没答对。
“现在猜很难的题目了！二兄弟，各自立！”“这。
“人支支吾吾说不出来，恨不得看老师手中的答案。
”是不是‘克‘啊？”“对了对了！”老师好像发现了一个宝物，惊奇地叫道。
“多半呢？”“当然是夕啦！”天哪！现在我一分也没有！好惨！呜—！结果陆安琪第一，50分！唉！看来我的课外知识还不够啊！小学五年级作文：有趣的猜字谜 2“太好了，太好了”教室里传来一阵阵欢呼声，他们在干什么呢？原来他们在玩猜字谜游戏啊！快跟我一起来看看吧。
“那一组先来出字谜呢？”老师的声音刚落下，就有同学迫不及待的举起手来。
同学们有的嘴巴里喊着：“老师，叫我，叫我”有的同学手举得老高，以此来吸引老师的注意，还有的同学急得直接站了起来。
最后老师选择了我们二组。
我先出字谜“一人一张口，下面长只手。
”心里正在得意他们都猜不出来的时候，张胜博张口就来“拿。
是拿字。
”立刻我就像泄了气的皮球，感觉自己出的“难题”如此不堪一击。
不过没关系，我们组还有三个人，一定可以把失去的分数赢回来。
接着刘艺出题了“差一点六斤。
”同学们有的说是乒乓球乒，有的说是乒乓球的乓，还有的说是数字大写六。
有趣的猜字谜作文500字 (2)
有趣的猜字谜作文500字生活中，猜字谜是一种非常有趣的文化活动。
无论是在家庭、社区、还是在学校里，猜字谜都是一种很受欢迎的娱乐活动。
在这篇文章中，我将介绍一些有趣的猜字谜，希望能够给大家带来欢乐。
猜字谜，本质上就是一种脑力游戏。
通过一定的文字和语言技巧，将一个物体或一个概念用隐秘的方式描述出来，让猜谜者去猜。
猜谜者需要动用自己的知识、想象和推理能力，去揣摩隐藏在字谜中的信息，从而得出正确的答案。
下面，我将给大家介绍几个非常有趣的猜字谜：1、五个孩子坐在一排，头稍微向左，身体稍微向右，你猜这五个孩子是什么？答案是：手指。
这个猜谜要点在于，让人误解了“五个孩子”，实际上提示的是人的手指，头稍微向左，身体稍微向右，非常形象生动。
2、前有猪，后有虎，左有鸟，右有鱼，中间是什么？答案是：人。
这个猜谜让人很快联想到了四灵之兽，作者利用了这些动物形象来引导读者的思路，让大家忽略了最容易被忽略的答案：人类自己。
3、两盏灯，两个开关，一根线，如何才能让两盏灯同时亮起来？答案是：一个开关先按下去，保持几分钟后再放起来，再按下另一个开关。
这个猜字谜式的文字描述非常简单，实质上利用了电学中的一些基本原理，使耐心的读者能够找到正确的答案。
通过这些猜字谜的例子，我们可以看出猜字谜这种活动，实际上是一种非常有趣的智力游戏。
它不仅可以锻炼我们的大脑，提高我们的思维能力，更重要的是，猜字谜这种娱乐活动，可以让我们在轻松愉悦的氛围中，感受到生活的乐趣。
在学生时期，我们可以利用猜字谜的形式来增强我们的沟通能力和团队协作精神。
在聚会、家庭聚会、社区活动、学校文化活动等多种场合，可以举行这种活动，展示我们的才华和气质。
通过猜字谜，我们可以结交更多的朋友，培养我们的社交能力，让我们在生活中更加适应社会发展的需要。
总之，猜字谜这种活动不仅仅是一个娱乐项目，它更能够让我们享受到生活的美好。
希望大家能够喜爱这种活动，轻轻松松地学习和成长。
有趣的字谜作文
有趣的字谜作文
字谜，是一种让人既感到有趣又能锻炼智力的游戏。
它的出现可以说是一种文化现象，深受人们的喜爱。
下面，我将为大家介绍一些有趣的字谜，希望能给大家带来一些乐趣。
首先，让我们来看一个经典的字谜，“一只鸟站在树上，树上有三个窝，每个窝里有七只鸟，问树上有多少只鸟？”这个字谜看似简单，实际上需要一定的逻辑推理能力。
正确答案是，树上有一只鸟，因为其他鸟都在窝里。
接下来，我们来看一个有趣的谜语，“红红火火过大年，一家七口乐开颜，爷爷奶奶两位老，爸爸妈妈和小孩。
”这个谜语通过描述家庭成员的关系，考验着我们的数学推理能力。
答案是，一家七口，因为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小孩，加上自己，一共七口人。
再来看一个有趣的字谜，“什么东西一头大，一头小，中间长长的？”这个字谜看似简单，但实际上需要我们发挥想象力。
答案是，一支钢笔，因为钢笔一头是笔尖，一头是笔座，中间是笔身。
除了以上的字谜之外，还有许多有趣的字谜等待我们去破解。
比如“一只猫，两只猫，三只猫，四只猫，问一共有多少只猫？”答案是，一只猫，因为其他猫都是重复的。
总的来说，字谜作为一种有趣的智力游戏，不仅能够锻炼我们的逻辑推理能力，还能够增加我们的趣味性。
希望大家在生活中能多接触一些这样的游戏，让我们的生活更加丰富多彩。
通过以上介绍，相信大家对有趣的字谜有了更深入的了解。
希望大家能够在闲暇时多尝试一些这样的智力游戏，让自己的大脑更加灵活。
字谜不仅是一种娱乐方式，更是一种锻炼智力的好方法。
让我们一起来享受这种乐趣吧！。
五年级作文《有趣的猜字谜活动》
“一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨(打一字谜)一(秋)”。
大家看到这句话是不是都很熟悉呀!没错，它就是字谜，猜字谜对我们小朋友来说，还是很有趣的。
就在前天晚上，我写了三首超难的谜语，高兴地交给老师，我自以为全班就我一个纸还贴在墙上，其它的都是被猜过的了，到时候同学们都在我的纸面前苦思冥想，怎么也猜不出来。
可是现实打破了我的美梦，居然还有两张纸挂在墙上，一张是我的，另一张是张同学的，这时我又高兴又失望。
来到另一张纸上仔细观察，过了好一会儿，还是猜不出来，一天又过去了
第二天早上，我满怀喜悦地来到学校，发现平平淡淡的走廊墙壁上多了九十个字谜，我就好奇这么多的字谜谁弄的呀!到了大课间，我兴高采烈的跑过去猜字谜。
来到走廊上，第一眼就看到了“九号”和“九只鸟。
”九号我刚开始想:难道是九旁边加一个号字，不对，没这个字。
“号”，“号”，号就就是一天的意思吗?1号是这个月的第一天，那就是“日”，九+日=旭。
对是旭日东升的“旭”。
再看“九只鸟”，九只鸟就简单了，九在左边，鸟在右边，九+鸟=鸠。
自己猜出来后感觉挺自豪的。
这次猜字谜大赛，我一共猜对了24个字谜，真是一个值得纪念的日子呀!。
有趣的字谜作文
有趣的字谜作文
字谜，是一种富有趣味性和挑战性的文字游戏，它以一种巧妙的方式将文字和谜题结合在一起，让人在猜解的过程中不断思考、推理，从而增加了阅读的乐趣和挑战。
下面，我们就来分享一些有趣的字谜吧！
首先，让我们来看一个经典的字谜，什么东西有头无脚？答案是“字”。
这个字谜利用了“头”和“脚”这两个词的双关意义，巧妙地引导读者去思考，让人在猜解的过程中感到乐趣。
接下来，我们来看一个更具挑战性的字谜，一个人，一头牛，一张床，一个烛台，谁最先睡着？答案是“烛台”，因为它先“睡着”了。
这个字谜通过对物品的排列组合，引发了读者的思考和联想，让人在猜解的过程中感到愉悦和满足。
除了以上的字谜之外，还有许多其他有趣的字谜，比如“一片叶子掉在了地上，为什么地上没有声音？”答案是“因为叶子没有嘴巴”。
这个字谜通过对自然现象的描述，巧妙地引导读者去思考叶子为什么没有声音，从而增加了猜解的趣味性。
总的来说，字谜作为一种文字游戏，不仅能够增加阅读的乐趣
和挑战，还能够锻炼人的逻辑思维能力和联想能力。
通过猜解字谜，人们可以在愉快的氛围中，不断地思考、推理，从而提高自己的智
力水平。
希望以上的字谜能够给大家带来一些乐趣和启发，也希望大家
能够多多分享自己的有趣字谜，让我们一起在文字游戏中，感受思
考的乐趣吧！。
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有趣的字谜
星期二上午，老师带领我们开展了一次有趣的字谜竞猜活动，目的是让我们更加了解汉字的有趣。
活动开始了，老师说道：“上八是倒八，下八是正八，十字当中架，人人需要它。
”老师说完后，同学们有的自信满满，有的愁眉苦脸，还有的认真思考。
过了一会儿，老师说：“谁知道答案？”田鑫恒站起来，说：“米。
”“对了。
”热烈的掌声伴着老师的话涌了过来。
老师又出了几个字谜，见我们都会，就出了个比较难的字谜：“看来有两人，面目很难分，不像是大夫，倒像是工人。
”哟！这个字谜同学们都不会，你看看我，我看看你。
有同学站起来说“从”有同学站起来说“仁”，可是都不对，老师提示我们，说：“做事或思考问题，不要光用一种方法，也可以尝试用另一种方法。
”听了老师的提示，我灵机一动，心想：如果用别的办法，两人可以理解成二加人，不是‘夫’就是‘天’，可他不想大夫，倒像工人，‘工’加‘人’等于天呀！我大胆地站起来，说：“天！”老师高兴的说：“恭喜你！答对了！”当老师说出这句话时，同学们都用敬佩的眼光看着我。
这小小的荣誉，使我明白：做事不要光用一种方法，还要用另一种方法尝试。
一节课过去了，我们猜了很多字谜，活动在掌声和欢笑中结束，成为了我心中的一片色彩，刻骨铭心，无法忘却。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。