二年级数学下册 课件- 10000以内数的读写 人教版(共38张PPT)
200 6
二百零六 二千零六
我读数，你写数。 八千零六十
8060
课后实践活动： 收集一些生活中较大的数。读一读，写一写。
再见
课中休息：手指操
1.每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
403
540
பைடு நூலகம்
4220
1064
1.每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
403
540
4220
1064
我读数，你写数。 二千零六
我读数，你写数。 2 0 06
我读数，你写数。
我读数，你写数。
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
20 6
1 00
10
1
1 0 0 0 0 10 0 0
1 00
10
1
1 0 0 0 0 10 0 0
1 00
10
1
2700
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 2 7 0 0 读作：二千七百
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 7 5 6
写作： 3 7 4 5 写作： 6 0 0 9 写作：1 0 0 0 0 写作： 2 7 0 0
3745 思考：你是怎么想的呢？
3745
3个千 7个百 4个十 5个一 合起来是三千七百四十五
3745
3个千 7个百 4个十 5个一 合起来是三千七百四十五
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 3 7 4 5
读作：三千七百四十五
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 7 5 6
写作： 3 7 4 5
600 9
读作： 六千零九
你有什么新发现，新思考呢？
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
600 9
读作：六千零九
读作：六千零百零十九
10000
看到这个数，头脑中出现什么画面了？
10000
写作：1 0 0 0 0 读作：一万
1 0 0 0 0 10 0 0
1 00
10
1
1 0 0 0 0 10 0 0
读作：七百五十六 读作：三千七百四十五 读作：六千零九 读作：一万 读作：二千七百
想一想：怎样读写万以内的数？
回顾总结
从高位读起，千位上是几就读几千…… 像6009这样的数……像10000,2700这样的数……
回顾总结
从高位写起，几千就在千位上写几…… 像10000，6009这样的数……
认清数位很重要……
读作：七百五十六 读作：三千七百四十五
想一想：读写这些数有什么秘诀吗?
6009
10000
2700
活动要求： 1.在计数器上拨珠或者想象在脑中拨珠。 2.你是怎么想的？
6009
六千零百零十九
六千零九
6009
6个千0个百 0个十9个一 合起来是六千零百零十九
6009
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
10000以内数的读写
二年级 数学
学具准备：计数器
10000元
756元 2700元
6009元 3745元
756
3745
活动要求： 1.在计数器上拨一拨，读一读。 2.说一说你是怎么想的。
7个百5个十 6个一 合起来是七百五十六
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 7 5 6
读作：七百五十六
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人教版二年级数学下册《10000以内数的读写法》万以内数的认识PPT精品课件
这个数是由6个千和9个一 组成的。
怎么读出计数器上的各数呢？
千位上是3，读作三千； 百位上是7，读作七百; 十位上是4，读作四十; 个位上是5，读作五。
37 4 5
读 作 ：三千七百四十五
怎么读出计数器上的各数呢？
20 8 0
读 作 ： 二千零八十
千位上是2，读作二千； 百位上是0，读作零; 十位上是8，读作八十; 个位上的0不读。
探究新知
7 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几 个十和几个一组成的，再读出来。
37 4 5
20 8 0
60 0 9
认识各数的组成。
千位上3有7几个珠4子，5就表示几个2千0；百位8上有0几个珠子，6就表0示几0个百9；
十位上有几个珠子，就表示几个十；个位上有几个珠子，就表示几个一。
认识各数的组成。
人教版·数学·二年级·下册
第七单元 万以内数的认识
10000以内数的读写法
第1课时
复习导入
怎样读千以内的数？下 面 的 数 你 会 读 吗 ？
718
403
950
718读作： 七百一十八
403读作： 四百零三
950读作： 九百五十
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来， 末尾的0不读。
课堂练习 1 读出下面各数，再说说它们分别是由几个千、几个
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050
7438读作：七千四百三十八 由 7 个千、4 个百 、 3 个十和 8 个一组成。 3604读作：三千六百零四 由 3 个千、6个百和 4 个一组成。
选自教材第83页做一做第1题
怎么读出计数器上的各数呢？
千位上是3，读作三千； 百位上是7，读作七百; 十位上是4，读作四十; 个位上是5，读作五。
37 4 5
读 作 ：三千七百四十五
怎么读出计数器上的各数呢？
20 8 0
读 作 ： 二千零八十
千位上是2，读作二千； 百位上是0，读作零; 十位上是8，读作八十; 个位上的0不读。
探究新知
7 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几 个十和几个一组成的，再读出来。
37 4 5
20 8 0
60 0 9
认识各数的组成。
千位上3有7几个珠4子，5就表示几个2千0；百位8上有0几个珠子，6就表0示几0个百9；
十位上有几个珠子，就表示几个十；个位上有几个珠子，就表示几个一。
认识各数的组成。
人教版·数学·二年级·下册
第七单元 万以内数的认识
10000以内数的读写法
第1课时
复习导入
怎样读千以内的数？下 面 的 数 你 会 读 吗 ？
718
403
950
718读作： 七百一十八
403读作： 四百零三
950读作： 九百五十
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来， 末尾的0不读。
课堂练习 1 读出下面各数，再说说它们分别是由几个千、几个
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050
7438读作：七千四百三十八 由 7 个千、4 个百 、 3 个十和 8 个一组成。 3604读作：三千六百零四 由 3 个千、6个百和 4 个一组成。
选自教材第83页做一做第1题
二年级下册数学课件-第2课时 10000以内数的读写法 人教版 (共19张PPT)
巩固练习
连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300
6003
6033
6303
6030
巩固练习 用下面的四张卡片，摆一摆。
8020
（1）十位上是0的数（ 2008、2800、8002、8200 ）。 （2）中间和末尾都有零的数（ 8020、2080 ）。 （3）只读一个零的四位数（ 2008、2080、 8002、8020 ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ 2800、8200 ）。
……
（万
千（
百（
（十
个
） 位
） 位
） 位
） 位
位
复习引入
这个数的最高位是（ 千 ）位，它是由 （ 2 ）个千、（ 3 ）个百、（3 ）个十 和（ 6 ）个一组成的。
互动新授
这个数是由3个千、7个百、4个十 和5个一组成的。
读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
互动新授
先说出计数器上的数各是由几个千、 几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3745 读作：三千七百四十五
2080 二千零八十
6009 六千零九
互动新授
中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾的0，不读。 从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上……
互动新授
一千三百四十二 三千零六十九
拨一拨。
写作： 1 3 4 2
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
数学
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第2课时 10000以内数的读写法
[人教版]二下《10000以内数的认识》优秀课件
![[人教版]二下《10000以内数的认识》优秀课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e7089f1c48d7c1c708a145e3.webp)
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
6
图中有多少颗星星？
10个100就是1000， 这些星星比1000 多得多。
怎你表样能示数用这比小个较正数简方吗单体？？
1000
1000 400 58
这两个数有多大呢？
公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
今天我们来学习10000 以内数的认识。
二、自主探究
5
从一千开始，一
千一千地数数。
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
23个九9个一千一千里千是面。二三有千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
在计数器上怎么数呢？ 一千一千地数，10个一千是一万。
5.培养学生用数学的眼光看待周围事物，用数 的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力， 初步体验量化的思想，促进数感的发展。
学习重、难点
1.理解万以内数的概念和数位的意义，认识计 数单位“万”。 2.了解数的组成。
一、情境导入
同学们，想知道它有多长吗？
南京长江大桥是我国自行设计和建 造的双层式铁路、公路两用桥。
四、课堂小结
1. 一千一千地数，10个一千是一万。 2. 2458是由2个千、4个百、5个十和
8个一组成的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课是在认识了1000以内数的基础上来进行 教学的，虽然有了一定的数数、读写数以及知道怎 样分析一个千以内数组成的知识和经验，但是二年 级学生对于一万以内数(包括比一千大比一万小的数) 的概念是陌生的，所以在学生掌握已有的知识经验 的基础上，让学生经历数数的过程，借助计数器体 验数的发展，掌握数位顺序表，理解数位的意
人教新课标二年级下册数学课件- 10000以内数的认识 (共24张PPT)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 3:30:08 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
你知道万以内的数怎么读吗？
从高位读起，千位上 十几，就读几千……
有0怎样读？
中间有一个0或两个0，只读一个 “0”；末尾不管有几个零都不读。
在计数器上拨数，再写下来。
万
千
百十
个
一千三百四十二
写作：
位
位 位位 134
位 2
三千零四十九
306 9
七千零一
7001
二千七百
2700
一万
10000
你知道万以内的数应该怎么写吗？
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(2023春)人教版二年级数学下册《10000以内数的认识》PPT课件
第 五 位
“万”是计数单位。
“千”和“万”是相 邻的计数单位，它们 之间的进率是10。
探究新知
万 千百十个 位顺序表 … 万千百十个 … 位位位位位
你说能一试说着：整你理们 一已下经数认位识顺了序哪 表些吗数？位？
探究新知
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
100颗。
10个一百是一千， 这些星星比一千多 得多。
1000
1000 458
2个一千是二千， 与四百五十八合 起来是二千四百 五十八。
有二千四百五十八颗星星。
我先圈出一千颗……
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个 十和（ 8 ）个一组成的。
把这个数在计数 器上表示出来。
(教材P82 做一做T1)
课堂练习 填一填。 （1）10个十是（100 ），10个一百是（1000）， 10个一千是（10000）。 （2）一万里面有（ 10 ）个1000；一万里面有 （1000）个10。
课堂练习 填一填。
（3）从右边起，百位是第（ 3 ）位，右边起 的第五位是（ 万 ）位，千位是第（ 4 ）位。
（4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个 （ 一 ），第四位上的8表示8个（ 千 ）。
一千、一千零一、一千零二、一千零三、 一千零四、一千零五、一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、 一千零一十、一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、 一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
一千、一千零一、一千零二、 一千零三、
“万”是计数单位。
“千”和“万”是相 邻的计数单位，它们 之间的进率是10。
探究新知
万 千百十个 位顺序表 … 万千百十个 … 位位位位位
你说能一试说着：整你理们 一已下经数认位识顺了序哪 表些吗数？位？
探究新知
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
100颗。
10个一百是一千， 这些星星比一千多 得多。
1000
1000 458
2个一千是二千， 与四百五十八合 起来是二千四百 五十八。
有二千四百五十八颗星星。
我先圈出一千颗……
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个 十和（ 8 ）个一组成的。
把这个数在计数 器上表示出来。
(教材P82 做一做T1)
课堂练习 填一填。 （1）10个十是（100 ），10个一百是（1000）， 10个一千是（10000）。 （2）一万里面有（ 10 ）个1000；一万里面有 （1000）个10。
课堂练习 填一填。
（3）从右边起，百位是第（ 3 ）位，右边起 的第五位是（ 万 ）位，千位是第（ 4 ）位。
（4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个 （ 一 ），第四位上的8表示8个（ 千 ）。
一千、一千零一、一千零二、一千零三、 一千零四、一千零五、一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、 一千零一十、一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、 一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
一千、一千零一、一千零二、 一千零三、
新人教版二年级下册10000以内数的认识小学教学幻灯片
同学们这节课你有什么收获呢!
第二关
读出下面的数，看看谁最棒！
7516 2506 7800 4007 9999
10000 3048 8090 3017 9109
第三关
说出下面的数各是由几个千、几 个百、几个十和几个一组成的.
8576 1508 7008 4027
10000 6040 2000 5032
恭喜你们挑战 成功！
万千 百 十个
写作： 2 6 0 0
三千
万千 百 十个
写作： 3 0 0 0
一万
万千 百 十个
写作： 1 0 0 0 0
从你高知位道写万起以，内几的千数 就应在该千怎位么上写写吗几？....
中间或末尾哪一位 上一个也没有，就
在那一位上写0.
第一关
在计数器上拨数，然后写数.
五千二百一十三 四千二百零六 九千零七 二千零四十一 三千五百 五千
中间有一个0或 两个0，只读一
个有“零零怎”；样末读尾？不
管有几个0，都 不读。
例题8 在计数器上拨数，再写出来。
万千百 十个 位位位 位位
三千五百一十二
万千 百 十个
写作： 3 5 1 2
三千零一十四
万千 百 十个
写作： 3 0 1 4
七千二百零三
万千 百 十个
写作： 7 2 0 3
二千六百
10000以内数的认识
执教：高世录
数位顺序表
万千百十个 ...... 位 位 位 位 位
从右边起，第一位是个位，第一位 是十位，第一位是百位......
例题7 先说出计数器上的数各是由几个 千、 几个百、几个千和几个千组成的， 写出这个数，再读出来。
二年级下册数学_万以内数的认识10000以内数的读、写人教新课标ppt(荐)(17张)精品课件
（× ）
8009=（ ）+（ ）
7560=（ ）+（ ）+（ ）
( 5 )一个数千位上是6，十位和百位上都是0，个位上是4，这个数是604。
（ ） ( 5 )一个数千位上是6，十位和百位上都是0，个位上是4，这个数是604。
（×
）
写数时，要从高位起，按照数位顺序写。
练习巩固
读数 1002
读作：一千零二
判断
（1）五千零八写作500008。
（× ）
千以内的数是怎样读的？
几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。
中间有一（个或2两）个0，7只0读8一5个这“零”个，末数尾不中管有的几个80，表都不示读。8个十。
百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就
新知讲解
读数时，从高位读起； 千位上是几就读几千，百位上的几就读几百……
新知讲解
这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。 读作：三千七百四十五
新知讲解
中间有零或末尾有0怎么读？
写数时，要从高位起，按照数位顺序写。
末尾不管有几个0都不读。
先数出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
5400 读作：五千四百
4280 读作：四千二百八十
3486 读作：三千四百八十六
练习巩固
写出下面各数。 五千七百二十三
写作：5723
三千三百 写作：3300
一千零五 写作：1005
四千零二十 写作：4020
写出下面各数。
用肉眼能看到的星星 大约有七千颗。
写作：7000
图书馆有一千二 百五十种杂志。
人教版二年级下册数学第4课时 10000以内数的认识课件
二、自主探究
5
从一千开始，一
千一千地数数。
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
23个九9个一千一千里千是面。二三有千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
在计数器上怎么数呢？ 一千一千地数，10个一千是一万。
你能做一个数位顺序表吗？
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
说一说你们已经 我们已经认识 认识了哪些数位。 了五个数位。
6
图中有多少颗星星？
10个100就是1000， 这些星星比1000 多得多。
怎你表样能示数用这比小个较正数简方吗单体？？
1000
1000 400 58
先圈出有几 个1000再数。
百、（ 5 ） 个十和（ 8 ）个一组成的。
把它用计数器 表示出来。
第4课时 10000以内数的认识
R·二年级下册
学习目标
1.让学生能正确地数出10000以内物体的个数，建立 10000以内数的概念。 2.理解10个一千是一万，认识计算单位万。 3.经历数数的过程中，体验数的发展，能说出个位、 十位、百位、千位、万位的数位顺序。 4.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、四千九百七十、 四千九百八十、 四千九百九十、 五千、 五千零一十、 五千零二十、 五千零三十、 五千零四十、 五千零五十。
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
三、巩固深化 1. 有（ 3254）张明信片。
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们 的组成。 六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零八
二年级下册10000以内数的读写法人教版(19张PPT)
先说出计数器上的数各是由几个千、 几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3745 读作：三千七百四十五
2080 二千零八十
6：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形）
教学难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例。
中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾的0，不读。 刚才是已知球的数量，你们就可以推断出它们出现的数量多少，从而说出可能性的大小，接下来我不告诉你各种颜色球的具体数量，你能猜得出来吗？需要知道写什么？
……
（万
千（
百（
（十
个
） 位
） 位
） 位
） 位
位
复习引入
这个数的最高位是（ 千 ）位，它是由 （ 2 ）个千、（ 3 ）个百、（3 ）个十 和（ 6 ）个一组成的。
互动新授
这个数是由3个千、7个百、4个十 和5个一组成的。
读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
互动新授
教师：小组根据以上提示问题进行研讨，在交流中取长补短吧！
从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上…… 师：请同学们睁大眼睛，仔细看一看，谁读懂了他的想法？
课件：放大了的钟面
鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。
2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
生2：1元=10角，1角=10分。
学生：问题一的等量关系式是“乐乐行走的路程＋悠悠行走的路程=1千米”；问题二的等量关系式是“乐乐行走的路程－悠悠行走的路程=100米”。 教师：还需要注意什么？
师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？
3745 读作：三千七百四十五
2080 二千零八十
6：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形）
教学难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例。
中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾的0，不读。 刚才是已知球的数量，你们就可以推断出它们出现的数量多少，从而说出可能性的大小，接下来我不告诉你各种颜色球的具体数量，你能猜得出来吗？需要知道写什么？
……
（万
千（
百（
（十
个
） 位
） 位
） 位
） 位
位
复习引入
这个数的最高位是（ 千 ）位，它是由 （ 2 ）个千、（ 3 ）个百、（3 ）个十 和（ 6 ）个一组成的。
互动新授
这个数是由3个千、7个百、4个十 和5个一组成的。
读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
互动新授
教师：小组根据以上提示问题进行研讨，在交流中取长补短吧！
从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上…… 师：请同学们睁大眼睛，仔细看一看，谁读懂了他的想法？
课件：放大了的钟面
鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。
2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
生2：1元=10角，1角=10分。
学生：问题一的等量关系式是“乐乐行走的路程＋悠悠行走的路程=1千米”；问题二的等量关系式是“乐乐行走的路程－悠悠行走的路程=100米”。 教师：还需要注意什么？
师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？
二年级数学下册课件10000以内数的读写课件人教版(38张PPT)
200 6
二百零六 二千零六
我读数，你写数。 八千零六十
8060
课后实践活动： 收集一些生活中较大的数。读一读，写一写。
再见
读作：七百五十六 读作：三千七百四十五 读作：六千零九 读作：一万 读作：二千七百
想一想：怎样读写万以内的数？
回顾总结
从高位读起，千位上是几就读几千…… 像6009这样的数……像10000,2700这样的数……
回顾总结
从高位写起，几千就在千位上写几…… 像10000，6009这样的数……
认清数位很重要……
3个千 7个百 4个十 5个一 1.探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括等能力。
合起来是三千七百四十五
3745
3个千 7个百 4个十 5个一 合起来是三千七百四十五
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 3 7 4 5
读作：三千七百四十五
……
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 7 5 6
写作： 3 7 4 5
读作：七百五十六 读作：三千七百四十五
想一想：读写这些数有什么秘诀吗?
6009
10000
2700
活动要求： 1.在计数器上拨珠或者想象在脑中拨珠。 2.你是怎么想的？
6009
六千零百零十九
六千零九
6009
6个千 0个百 0个十 9个一 合起来是六千零百零十九
10000以内数的读写
二年级 数学
学具准备：计数器
10000元
756元 2700元
6009元 3745元