10章 人口质量,人力资本与经济发展
第三章 人口质量
一、人口素质的含义及其测度 二、人口素质与发展 三、人口素质的影响因素 四、优生优育 五、我国的人口素质问题
第一节
人口素质的含义及其测度
一、人口素质的内涵
人口是质和量的统一。人口素质(也称人口质 量)指的是人口的质的规定性。对于人口的内涵， 有不同的观点，主要有三种观点： 一因素说：遗传素质。 二因素说：身体素质和文化科学素质。 三因素说：身体素质、文化科学技术素质和思 想道德素质。
• 平均预期寿命 • 长寿水平（80岁及以上人口占
60岁及以上人口的比例）
总死亡率 婴儿死亡率
死因构成
寿命水平
• 肢体、智力、听力、 • 语言、精神等残疾 • 人口所占比例
死亡水平
身体素质
身体发育
残疾比例
文化教育
• 成人识字率（文盲率） • 平均受教育年限 • 受教育程度构成 • 大学及以上文化程度人
三因素说又可分为几种不同观点： 观点之一：人口素质包括身体素质、科学文化素 质和思想道德素质。身体素质是人口质量的自然条件 和基础，科学文化素质和思想道德素质是人口质量的 中心。 观点之二：人口素质包括身体素质、智力素质和 非智力素质(或简称心理素质)。之所以用“智力素质” 代替“文化科学素质”，是因为文盲人口虽然可能缺 乏文化科学方面的素质，但决不会缺乏一定的智力发 展水平，即“文化科学素质”的说法无法测度很大一 部分在文化科学教育之外的人口；“非智力因素”的 说法也比“思想道德素质”的说法更为中性，更具可 比性。
99.30 72.22 95.92 PQLI 89.15 3
生命质量指数不仅用于国家和地区之间的比较， 也可用于城乡和民族等不同群体之间的比较。
2.人文发展指数 人文发展指数(human development index),简称HDI，是联 合国开发计划署（UNDP）在《1990年人类发展报告》中首次 提出的一个测量发展中国家摆脱贫困状态程度的指标，实际上 也成为于衡量世界各国或地区人文社会发展程度的尺度。由寿 命指标L(用出生时平均预期寿命表示)、受教育水平E(用成人 识字率(权重2/3)、大中小学综合入学率(权重1/3)、生活水平 I(用按购买力平价法计算的人均国内生产总值表示)等3项指标 构成。其计算公式为：
人力资本与经济增长
人力资本与经济增长人力资本是指一个国家或地区的人口所具有的教育、培训、健康状况和技能等方面的知识和技能，它对经济增长具有重要的影响。
随着经济的发展，人力资本的重要性也日益凸显。
本文将探讨人力资本与经济增长之间的关系，并分析如何提高人力资本以促进经济增长。
一、人力资本对经济增长的影响人力资本是经济增长的重要驱动力之一，它对经济增长的影响主要表现在以下几个方面。
1. 提高劳动生产率人力资本对劳动生产率起到了至关重要的作用。
受过良好教育和培训的人员通常具备更高的技能和知识，能够更好地利用现有资源进行生产和创新。
他们能够更好地适应技术进步和市场需求的变化，从而提高劳动效率和生产力水平，推动经济增长。
2. 促进技术创新人力资本的积累有助于促进技术的发展与创新。
拥有高素质的人才更容易产生和应用新的科学技术，推动技术的研发和创新，进而促进经济的发展。
人力资本的投资也会激发人们的创造力和创新意识，推动经济结构的优化和转型升级。
3. 促进产业升级人力资本的提升能够促进产业升级和结构调整。
高素质的人力资本可以更好地适应现代化、智能化的生产要求，推动传统产业的技术改造和创新。
同时，人力资本的优化也有助于培养和吸引高技能人才，推动经济向高附加值、高技术含量的产业方向升级。
二、提高人力资本的途径为了实现经济增长和促进人力资本的积累，我们需要采取一系列的措施来提高人力资本的质量和数量。
1. 加大教育投入教育是提升人力资本的主要途径之一。
政府和社会应该加大对教育事业的投入，提高教育资源的质量和覆盖面。
同时，加强职业教育和技能培训，培养更多具备专业技能和实践能力的劳动者。
2. 优化教育体制除了加大教育投入外，还需要优化教育体制和机制。
建立公平、公正、开放的教育制度，推动素质教育的普及和改革，提高教育质量和学生的综合素质。
3. 提高医疗卫生水平健康人力资本同样对经济增长至关重要。
政府应该加大医疗卫生事业的投入，提高基本医疗卫生条件，在健康保障、疾病预防控制等方面加强工作，提高全民健康水平，为经济发展提供有力的保障。
第6讲_人口质量与经济发展
教育投资的分析
成本与收益的模型分析
收入流A反映了未上大学的终生收入流，也 就是代表18岁高中毕业后不去上大学，立即工 作；收入流B反映了18岁上大学的人到65岁退休 的终生收入流。
教育程度不同人的收入流
教育投资的分析
成本与收益的模型分析结论
其它条件不变，上大学的总成本降低，对上大 学的需求将增加；反之，总成本上升，对大学 教育的需求下降。 其它条件不变，大学毕业生与无大学学历劳动 者的收入差别扩大，则要求上大学的人数增加。 即收入流的规模会对教育决策产生影响。 年龄是影响决策的因素之一
Bi i i 1 (1 r)
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为人力资本投资收益现值
为人力资本投资成本现值 (1 r ) j
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教育投资的分析
教育投资的成本：包括货币成本与非货币成本
货币成本包括直接成本和间接成本。
直接成本，直接成本是学杂费、书本费等，是接受 大学教育直接发生的费用。 间接成本，也称为机会成本，是由于上学而无法去 工作而放弃的收入。
三、反映人口质量的指标
（一）直接指标：如上 （二）间接指标：与人口质量的高低呈正相 关的指标，可以判断一国为提高人口质量所 具备的物质条件和差异。
人 口 学
人口学人口发展过程中面临着诸多的矛盾与问题已进入低生育水平行列，但是人口总量压力很大；已进入老龄化社会，人口老龄化速度加快；生育观念还未完全转变，出生性别比问题突出；人口素质有所提高，但仍然不适应经济发展的需要；城市化水平偏低，但城乡人口流动频率加快；人口就业压力加大，失业问题突出；转型时期公共卫生健康体系十分薄弱；人口与资源环境之间的矛盾加剧。
中国人口现状之一低生育水平，人口总量大20世纪80年代开始，人口出生率持续稳步下降，1991年人口出生率为19.7‰，2008年降到12.1 ‰，从2000年开始，人口平稳增长。
2007年13.21亿人口，2000年12.67亿，7年增加了5368万人。
2005年人口最多的10个国家人口发展过程中面临着诸多的矛盾与问题已进入低生育水平行列，但是人口总量压力很大；已进入老龄化社会，人口老龄化速度加快；生育观念还未完全转变，出生性别比问题突出；人口素质有所提高，但仍然不适应经济发展的需要；城市化水平偏低，但城乡人口流动频率加快；人口就业压力加大，失业问题突出；转型时期公共卫生健康体系十分薄弱；人口与资源环境之间的矛盾加剧。
中国人口现状之二已进入老龄化社会，人口老龄化速度加快。
2007年底，中国60岁及以上老年人口达到1.53亿人，占总人口比重达到11.6%；比2000年多2400万人，年平均增加343万人，年平均增长2.6%。
65岁及以上人口1.06亿,占8.1%。
2009年10月，老年人总人口接近1.6亿，占到总人口12%。
中国人口预测(亿人)年份总人口老年人比例200513.2 1.511.1201013.6 1.712.7201514.0 2.115.2202014.3 2.417.0202514.5 2.920.2203014.4 3.524.1203514.4 3.826.9204014.3 4.0 27.8204514.1 4.129.0205013.7 4.331.3人口发展过程中面临着诸多的矛盾与问题已进入低生育水平行列，但是人口总量压力很大；已进入老龄化社会，人口老龄化速度加快；生育观念还未完全转变，出生性别比问题突出；人口素质有所提高，但仍然不适应经济发展的需要；城市化水平偏低，但城乡人口流动频率加快；人口就业压力加大，失业问题突出；转型时期公共卫生健康体系十分薄弱；人口与资源环境之间的矛盾加剧。
宏观经济学第10章 经济增长理论
或
这就是哈罗德的经济均衡增长率模型。它表明在资本系数已定的情况下， 有保证的增长率取决于储蓄倾向，而不是取决于储蓄或收入的绝对水 平。
第10章 经济增长理论
• 10.2 经济增长模型
• 10.2.1 哈罗德-多马经济增长模型
多马的经济增长模型与哈罗德的经济增长模型基本相同，只不过是用投资 的增长率来代替哈罗德模型中的产量增加率。其公式为
第10章 经济增长理论
• 10.1 经济增长的含义与衡量
• 10.1.1 经济增长的含义
• 从上述定义出发，库兹涅茨总结出了经济增长的6个基本特征。 • 1）按人口计算的产量、人口以及资本形成的高增长率。 • 2）生产率本身的增长也是迅速的。 • 3）经济结构的快速变革。例如：由农业转向非农业，由工业转向服
• 哈罗德-多马经济增长模型，试图说明资本主义经济稳定增长的条件、 短期波动和长期波动的原因。它沿袭凯恩斯的储蓄-投资的均衡分析 方法，以一些严格的假设条件为前提，集中考察了社会资本再生产过 程中的3个变量及其相互关系。
第10章 经济增长理论
• 10.2 经济增长模型
• 10.2.1 哈罗德-多马经济增长模型
1．资本系数 以V为代表。这是指在假定技术不变和其他条件不变的情
况下，资本增量对产出增量的比例，也称加速系数。
2．储蓄率 以s代表。这是指在本期收入中不用于个人消费的部分所占
的比例，又称储蓄倾向。
3．有保证的增长率 以Gw代表，也称合意增长率。在这个产量增长率下，
投资需求恰好等于本期的储蓄供给，这时经济处于均衡状态。
• 10.2.1 哈罗德-多马经济增长模型
为了分析经济发生波动的原因和经济稳定增长的条件，哈罗德在提出有保证的经 济自增然长增率长的率同Gn的时概，念又。提出了与预期的有保证的增长率Gw不同的实际增长率Gt和
经济发展与人口变动的关系
经济发展与人口变动的关系经济发展与人口变动之间存在着紧密的互动关系。
人口变动对经济发展产生深远影响，同时，经济发展也对人口变动产生显著影响。
本文将探讨经济发展与人口变动之间的关系，并分析其中的相互作用。
一、人口变动影响经济发展：1.1 人口数量与经济规模关系人口数量是经济规模的重要决定因素。
人口越多，市场规模越大，对生产和消费的需求也越大，促进了经济发展。
例如，中国拥有庞大的人口，为经济增长提供了巨大的内需市场。
1.2 人口结构变化的影响人口结构的变化对经济发展产生重要影响。
随着经济发展，人口结构会发生转变，从农业人口向非农业人口的转移，从年轻人向老年人的结构变化。
这些变化将影响劳动力供给、社会保障、消费结构等方面，进而对经济产生深刻影响。
例如，人口老龄化现象的加剧会导致劳动力供给不足，给生产活动带来压力，同时也给养老金、医疗保健等社会保障体系带来挑战。
因此，政府需要采取相应的经济政策和社会政策来适应人口结构变化，保障经济可持续发展。
1.3 教育和人力资本的影响人口变动还会影响教育水平和人力资本的积累。
随着人口规模和结构的变化，教育资源的供给也会发生改变。
教育的普及程度影响着人力资本的积累，而人力资本的提升则对经济发展有着积极的推动作用。
二、经济发展对人口变动的影响：2.1 经济增长与人口增长经济的快速增长往往会带动人口的增长，特别是在发展中国家。
经济发展创造了更多的就业机会和生活改善条件，鼓励了人口的增长。
然而，人口增长也需要经济发展提供足够的资源和社会保障体系来满足其需求。
2.2 经济发展与人口流动经济发展也会引起人口的流动。
城市化进程加速，农村劳动力向城市转移，寻求更好的就业和生活机会。
这种人口流动对经济发展有积极的推动作用，同时也带来了城市管理、社会保障等问题。
2.3 经济发展与人口质量提升随着经济发展，人口的生活水平和医疗条件得到改善，人口健康水平提高，预期寿命延长。
经济发展为人口的教育、医疗等提供了更多资源和机会，促进了人口素质的提升。
人力资本投资与经济发展的人口红利使用技巧
人力资本投资与经济发展的人口红利使用技巧人力资本投资是指个人和社会在教育、培训和健康等方面对人的投资，它对经济发展具有重要作用。
而人口红利是指人口结构年轻化和劳动力资源丰富所带来的潜在经济效益。
在经济发展中，如何有效利用人力资本投资来发挥人口红利，提高经济增长水平和竞争力成为一个重要课题。
以下是一些人力资本投资与经济发展的人口红利使用技巧。
1. 提高教育水平教育是人力资本投资的核心部分，提高教育水平可以培养更多的高素质劳动力，促进经济发展。
政府应加大对教育的投入，确保教育资源的公平分配，提高基础教育与职业教育的质量。
此外，鼓励企业对员工进行培训，提供终身学习的机会，提高员工的技能水平。
2. 增加职业培训机会除了基础教育之外，职业培训也是人力资本投资的重要领域。
通过提供职业培训机会，可以使劳动力更好地适应市场需求，提高就业技能和竞争力。
政府可以与企业合作，制定职业培训计划，提供培训补贴和职业指导，帮助劳动力提升技能，提高就业率和薪资水平。
3. 加强健康管理健康是人力资本投资的重要组成部分，保障人民身体健康能够提高生产力和劳动力素质。
政府应加大对健康事业的投入，完善医疗保障制度，提高医疗服务质量和普及程度。
同时，鼓励企业开展健康管理活动，提供员工健康检查和保健措施，提高员工整体健康水平。
4. 促进创新创业人力资本投资不仅仅关注劳动力的数量，更重要的是提高其创新能力和创业意愿。
政府应加大对科研和创新的投入，建立良好的创新环境和法律保护体系，鼓励大学和企业合作，培养人才，推动科技成果转化为生产力，提高经济竞争力。
5. 发展人才流动和合作人才流动和合作有助于优化人力资源配置，提高经济效益。
政府可以制定人才引进政策，吸引优秀人才到当地发展。
同时，加强人才合作与交流，培养国际视野和多元化技能，推动人才的全球流动，为经济发展注入新的动力。
6. 加强社会保障和福利制度健全的社会保障和福利制度能够提高劳动力的安全感和稳定感，促进人力资本的投资。
人力资本对中国经济发展的影响
人力资本对中国经济发展的影响中国作为一个人口众多的国家，其人力资源一直被视为巨大的潜力和优势。
人力资本作为一种可持续发展的资源，对中国经济的发展起着重要的作用。
本文将着重探讨人力资本对中国经济发展的影响。
一、人力资本的概念与意义人力资本是指个体通过接受教育、培训和积累工作经验而获得的知识、技能和能力的集合。
它不同于物质资本，而是一种非物质的资源。
人力资本的积累可以提高一个国家或地区的整体生产力和竞争力。
人力资本对中国经济发展的意义主要体现在以下几个方面：1. 推动技术进步：人力资本的积累使得中国拥有更多的高素质人才，这些人才在创新和技术研发方面具有独特的优势。
他们的创造力和创新能力推动着科技的进步，为中国经济带来巨大的发展动力。
2. 提高劳动生产率：通过教育和培训，个体的技能得到提升，劳动生产力得以提高。
高素质的劳动者更能适应现代产业的需求，提高了劳动效率和质量，从而提升了整个中国经济的竞争力。
3. 增强创业创新能力：人力资本的积累培养了更多的创业者和创新者。
创业和创新是经济发展的重要推动力量，人力资本的提升为中国不断涌现出一大批创新型企业和高新技术产业，促进了经济结构的升级和转型。
二、1. 教育水平提升：中国大力发展教育事业，不断提高人民的受教育程度。
高等教育普及率不断增加，更多的人获取了更高水平的学历，这为中国经济的发展提供了坚实的人才基础。
2. 技能结构升级：人力资本的积累带动了中国劳动力的技能结构升级。
越来越多的人接受职业培训，不断提升自己的技能水平。
这使得中国劳动力更具竞争力，能够更好地适应产业结构的变化和市场需求的转变。
3. 创新能力提升：人力资本的提升培养了更多的创新型人才，促进了科技创新和产业的升级。
中国在高科技领域涌现出一大批具有核心竞争力的企业，如华为、阿里巴巴等，这些企业的崛起为中国经济的发展带来了巨大的助力。
4. 劳动生产力提高：人力资本的增加提高了中国劳动者的技能和素质，进而提高了劳动生产力。
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二、衡量人口质量的指标 三、人口资源、人力资源、人才资源 四、人口质量在社会发展中的作用
一、人口质量的概念
• 1、人口质量:指人本身所具有的认识、改造世界的 人口质量:指人本身所具有的认识、 条件和能力 • 2、人口质量的内容:主要包括人口的身体素质、思 人口质量的内容:主要包括人口的身体素质、 想素质和科学文化素质。 想素质和科学文化素质。 • 3、 “木桶理论” －－解释：人口群体的质量受制 木桶理论” －－解释 解释： 于最弱的那方面素质
二要看总量中， 二要看总量中，人才
第一节 人口质量
第三节 专题：中国的人口质量和经济发展 专题：
• 一、中国的教育状况
• 第一、中国人口受教育水平提高很快，但文盲率仍较高。 第一、中国人口受教育水平提高很快，但文盲率仍较高。 • 2006年，全国文盲率为11．04％，离教育现代化的起限相差 ．5%。 年 全国文盲率为 ． ％，离教育现代化的起限相差8． 。 ％，离教育现代化的起限相差
• 第一个明确提出“人力资本”概念的是美国经济学家舒尔茨。 第一个明确提出“人力资本”概念的是美国经济学家舒尔茨。
• 把人力资本投资范围和内容归纳为五个方面： 把人力资本投资范围和内容归纳为五个方面： • (1)卫生保健设施和服务，概括地说包括影响人的预期寿命、 (1)卫生保健设施和服务，概括地说包括影响人的预期寿命、 卫生保健设施和服务 体力和耐力、精力和活动的全部开支； 体力和耐力、精力和活动的全部开支； • (2)在职培训，包括由商社组织的旧式学徒制； (2)在职培训 包括由商社组织的旧式学徒制； 在职培训， • (3)正规的初等、中等和高等教育； (3)正规的初等、中等和高等教育； 正规的初等 • (4)不是由商社组织的成人教育计划，特别是农业方面的校外 (4)不是由商社组织的成人教育计划 不是由商社组织的成人教育计划， 学习计划； 学习计划； • (5)个人和家庭进行迁移以适应不断变化的就业机会。这些人 (5)个人和家庭进行迁移以适应不断变化的就业机会 个人和家庭进行迁移以适应不断变化的就业机会。 力资本投资形式之间有许多差异。 力资本投资形式之间有许多差异。
• 人口增长有两种循环模式： 人口增长有两种循环模式： • 一种是初级循环模式： 一种是初级循环模式： • 高生育率---低人口文化素质---低劳动生产率---高生育率 高生育率---低人口文化素质---低劳动生产率---高生育率 ---低人口文化素质---低劳动生产率---
• 另一种是高级循环模式： 另一种是高级循环模式： • 低生育率---高人口文化素质---高劳动生产率---低生育率 低生育率---高人口文化素质---高劳动生产率---低生育率 ---高人口文化素质---高劳动生产率---
第一节 人口质量
第二节 人口素质相关理论
• 一、人力资本理论
• 人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳动者身上的，并能为 人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳动者身上的， 其带来收入的能力。在一定时期内， 其带来收入的能力。在一定时期内，主要表现为劳动者所拥有的 知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。 知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。 • 人力资本包括以下几个方面的含义： 人力资本包括以下几个方面的含义： • 第一、人力资本不是指人本身，而是指一个人所具有的知识、 第一、人力资本不是指人本身，而是指一个人所具有的知识、 技术、能力和健康等因素。 技术、能力和健康等因素。 • 第二、一个人所拥有的人力资本并非与生俱来， 第二、一个人所拥有的人力资本并非与生俱来，而是靠后天 投入一定成本而获得的。 投入一定成本而获得的。 • 第三、人力资本是一种能带来经济收入的生产能力。 第三、人力资本是一种能带来经济收入的生产能力。
人口质量、 第十章 人口质量、人力资本与经济发展
1、人口质量测量 2、人口素质相关理论 3、专题：中国的人口质量与经济发展 专题：
第二节 人口数量及人口数量 第三节 中国的人口数量与人口质量
第一节 人口质量测量
• 一、人口质量的概念（定义和内容） 人口质量的概念（定义和内容） • 二、衡量人口质量的指标
二、人口资源、人力资源、人才资源 人口资源、人力资源、
• 人口资源是指总人口。 人口资源是指总人口。 • 人力资源是指一切有劳动能力的人口资源，主体是15—64岁的适龄人口 人力资源是指一切有劳动能力的人口资源，主体是15 64岁的适龄人口 15— • 人才资源是指有特殊技能的劳动力人口。 人才资源是指有特殊技能的劳动力人口。 如果人口资源中人力资源的比重大－－资源是充裕的， 如果人口资源中人力资源的比重大－－资源是充裕的，但仅仅是一 －－资源是充裕的 般的“矿藏” 般的“矿藏”。 • 如果人口资源中人才资源的比重较大－－资源是充裕的， －－资源是充裕的 如果人口资源中人才资源的比重较大－－资源是充裕的，但这是特 殊的资源，是人口资源中的“金银矿” 殊的资源，是人口资源中的“金银矿”。 • 如果人口资源中人才资源的比重较高－－人力资源的含金量较高， －－人力资源的含金量较高 如果人口资源中人才资源的比重较高－－人力资源的含金量较高， 是优质的人力资源。 是优质的人力资源。 • • 一个国家人力资源的丰裕程度: 一个国家人力资源的丰裕程度 一要看一般人力资源占总人口资源的比例； 一要看一般人力资源占总人口资源的比例； 资源占一般人力资源的比重。 资源占一般人力资源的比重。 • -----一种数量 质量的双重标准。 一种数量---质量的双重标准 一种数量 质量的双重标准。 •
第一节 人口质量
二、衡量人口质量的指标
• 1、人口质量的直接指标： 人口质量的直接指标： • （1）平均预期寿命和长寿水平 • （2）残疾人口所占比重 • （3）青少年身体发育指标 • （4）教育水平指标 （5）死因指标 • 2、人口质量的间接指标 ： • （1）医疗卫生和保健的普及程度 • （2）人口食物构成和营养状况指标 • （3）人均住房面积 • （4）体育运动事业的普及程度 • （5）环境检测状况及污染指数等 • 教育经费在国民收入中所占比重、 （6）教育经费在国民收入中所占比重、学生教师比等 • 图书、 （7）图书、报刊出版发行量 • （8）广播、电视覆盖率等 广播、
• •
中国处于由初级循环模式向高级循环模式转变的阶段， 中国处于由初级循环模式向高级循环模式转变的阶段， －－提高人口的受教育程度成为当务之急。 －－提高人口的受教育程度成为当务之急。 提高人口的受教育程度成为当务之急
二、中国的优生计划
• 优生措施一般运用于婴儿出生前，是提高人口质量的关键一步。 优生措施一般运用于婴儿出生前，是提高人口质量的关键一步。 • 我国规定的优生措施是： 我国规定的优生措施是： • 1、禁止近亲结婚。即禁止有共同祖先的直系血亲和三代以内 禁止近亲结婚。 的旁系血亲之间的婚配。 的旁系血亲之间的婚配。 • 严格执行婚前检查制度。 2、严格执行婚前检查制度。 • 开展遗传咨询。 3、开展遗传咨询。 • 提倡“适龄结婚” 4、提倡“适龄结婚” • 加强孕期保健。 5、加强孕期保健。 • 加强产前诊断。 6、加强产前诊断。 • • 优育:指对出生后至3岁的婴幼儿进行科学的教育，使婴幼儿的身 优育:指对出生后至3岁的婴幼儿进行科学的教育， 体得到良好发育，健康成长。 体得到良好发育，健康成长。 • 优教是对3岁以上的幼儿和青少年，进行有关知识、技能、经验 优教是对3岁以上的幼儿和青少年，进行有关知识、技能、 和熟练程度等优质教育，使其德智体得到全面发展。 和熟练程度等优质教育，使其德智体得到全面发展。
第三节 中国的人口数量与人口质量
三、人力资本与经济发展
• 人力资本投资对于社会经济发展的影响是多方面的，我 人力资本投资对于社会经济发展的影响是多方面的， 们可以从图中看出其影响机制。 们可以从图中看出其影响机制。人力资本对社会和经济 发展影响的多元性，既体现于人力资本投资形式的多样 发展影响的多元性， 也体现于它所影响的社会经济活动类型的多样性。 性，也体现于它所影响的社会经济活动类型的多样性。
如图所示，通过人口教育素质的提高， 如图所示，通过人口教育素质的提高，所带来的经济增 长份额为24%，与劳动数量投入的贡献份额相当。 长份额为24%，与劳动数量投入的贡献份额相当。 24%
思考题： 思考题：
• 1、解释以下人口概念或统计指标，并指出其特点和作用. 解释以下人口概念或统计指标，并指出其特点和作用. • 人口质量测量的直接指标：平均预期寿命和长寿水平、残疾人口 人口质量测量的直接指标：平均预期寿命和长寿水平、 所占比重、青少年身体发育指标、教育水平指标、 所占比重、青少年身体发育指标、教育水平指标、死因指标 • 2、判断题 • （1）人口质量的内容是多方面的。主要包括人口的身体素质、 人口质量的内容是多方面的。主要包括人口的身体素质、 思想素质和科学文化素质。 思想素质和科学文化素质。P309 • （2） (生命质量指数)也称为人口质量指数，是从健康和文化教 生命质量指数)也称为人口质量指数， 育两方面反映人口质量的综合指标。 育两方面反映人口质量的综合指标。其目的在于衡量和评价一国 或一地区人民的物质生活质量。----寿命指数 寿命指数、 或一地区人民的物质生活质量。----寿命指数、美国社会健康学 会指标、 会指标、人类发展指数 P319 • （3）(生殖健康 )包括两个含义，一是指安全健康的妊娠，一是 包括两个含义，一是指安全健康的妊娠， 指有计划的生育。 指有计划的生育。
• 3、人力资本概念的具体含义是什么？ 人力资本概念的具体含义是什么？ • 4、什么是人类发展指数？ 什么是人类发展指数？ • 5、什么是“木桶理论”？“木桶理论”对提高人 什么是“木桶理论” 木桶理论” 口素质有什么启示？ 口素质有什么启示？
• 第二、学龄儿童失学率较高，尤其重视女童失学率。 第二、学龄儿童失学率较高，尤其重视女童失学率。 • 全国目前有2700万儿童失学，占适龄儿童一成左右。 万儿童失学， 全国目前有 万儿童失学 占适龄儿童一成左右。 • 第三、中国农村人口的受教育程度相对较低 。 第三、 • －－农民平均受教育年限不足 年，4．8亿农村劳动力中，小学文 亿农村劳动力中， －－农民平均受教育年限不足7年 ． 亿农村劳动力中 农民平均受教育年限不足 化程度和文盲半文盲占40． ％，初中文化程度占48． ％， ％，初中文化程度占 ％，高中以上 化程度和文盲半文盲占 ．31％，初中文化程度占 ．07％，高中以上 文化程度仅占11． ％，大专以上只有0． ％。 ％，大专以上只有 文化程度仅占 ．62％，大专以上只有 ．5％。