作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
酌。同时，即使是同一件事，其成因也是 多方面的，如果把握不好其中诸多因素的 细微差异，就会打“擦边球”。造成论据 与论点的脱节。因此，只有材料主旨与论 点相吻合，才能起到证明论点的作用。
4．论据要新颖。 不少学生的议论文写作离不开一些陈
旧的事例，如一写失败与成功的关系，似 乎就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆境成 才，就非写张海迪不可，文章当然也就没 了新鲜感，少了吸引力。诗文贵在创新， 那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因 为它缺少了作者写作的灵气和个性。因此。 选用材料应力求新颖。舍弃大家都用的角 度。选用那些会令读者眼前一亮、怦然心 动的新材料，如此定会收到意想不到的效 果。
作文专题
——议论文如何选择事例、叙述事例、议论事例
议论文事例论据
★总论：使用事例论据要做到：
1．紧扣论点，选择真实、典型、有说 服力的事例；
2．紧扣论点，对事例进行概括，突出 精华和重点，与论点有机结合；
3．紧扣论点，分析事例，使事与论 点结合紧密。
★议论文事例论据的选择
一、选取事例论据的原则 1．论据要典型。 只有典型的、有代表性的事例论据才 有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只 选取身边琐事作为论据。如论述“近墨者 黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入 狱……”这样的事例。往往难以令人置信， 缺乏说服力。
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
应对策略： 怎样能避免出现上述弊端呢？我们首先
要弄清楚议论文中的记叙与记叙文中的记叙 的区别。
议论文中的记叙要求具有概括性和针对 性，议论文是为了“以理服人”，首先考虑 的是说理的需要，所以议论中的记叙，常常 写得相当概括，重在把能证明论点的部分叙 述清楚，其他关系不大的部分则从略。
2.论据要确切。 事例论据要使人信服。其材料必须准
确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不 少学生因为材料记忆不准确，又懒得再去 核实。就凭着记忆写作，结果把爱迪生发 明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里 夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金 表。文章论证的效果，也就不言而喻了。
3．论据要有针对性。 有的事例内涵丰富，运用时需仔细斟
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
事例论据的叙述要遵循两个原则：
1.概括性，论据叙述要简明。 阅读下面的两则事例，比较一下，记叙 同一件事情，在记叙文和议论文中分别呈现 出怎样的形式？ 1、我们中国人是有骨气的。许多曾经是 自由主义者或民主个人主义者的人们，在美 国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站 起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党 的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一 身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。 （毛泽东《别了，司徒雷登》）
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
★议论文事例论据的概括
在写作过程中，常常会遇到这样的情 况：论点和事例都有了，却不知道怎样用 语言去叙述事例。有的同学为图省力，三 言两语，一笔带过。仔细一读却发现所引 事例不能证明论点，或者事例和论点之间 的联系不是很紧，甚至严重脱离。有的同 学则是洋洋洒洒几百字，从事例的起因， 一直到事例的结束都“搬”了进去。读其 文，不禁会想，是议论文还是记叙文？简 直就是四不像文体。
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
2、1946年夏，西南联大解散，闻一多也想随师生北 返清华，却苦于全家搬迁费用而滞留。这时国民党当局 认为昆明民主力量削弱，又嚣张起来，于7月11日夜间用 无声手枪暗杀了民盟中央委员李公朴。当时一些名学者 跑到外国领事馆要求避难，市内又盛传黑名单下一个便 是闻一多，地下党通知他暂时隐蔽。闻一多却把生死置 之度外，毅然参加了15日下午在云南大学举行的李公朴 追悼会。会上本没有安排他发言。当李夫人介绍丈夫被 害经过泣不成声时，混入会场的特务却叫嚷捣乱。闻一 多忍无可忍，对着会场内的千名师生和嚣张的特务，发 表了一生中著名的最后演讲，宣布自己“前脚跨出大门， 后脚就不准备再跨进大门”。会后他又赶赴民主周刊社 参加记者招待会，五时许返回西仓坡宿舍途中，便遭军 用吉普车内冲锋枪扫射而死，长子闻立鹤为保护父亲也 负重伤，凶手则驱车扬长而去。（王文《蓦然回首：闻 一多以身殉志的诗人》）
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
二、“眉毛胡子一把抓”，错误地认为写得越 详细越好。
在作文当中，一些同学分不清记叙文中的 记叙和议论文中的记叙有怎样实质性的区别， 一味地追求叙事生动，写人详细。便将记叙文 中的写人叙事全盘吸收，把论据叙述得情趣横 生、文采飞扬。虽然，让读者过了一把欣赏美 文的瘾。可是，其做法却已违背了议论文的写 作规律，使作文变的记叙文不像记叙文，议论 文不像议论文。之所以出现这种现象就是因为 在叙述论据时理不清哪些地方对论证论点有利 还是无利，不懂得删掉和论点无关的细节，自 然也不会写出高质量的议论文。
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
出现上述现象的原因大致有以下两类： 一、过分地追求“简洁”，丢掉了
“明了”。 在平时的学习当中，有一部分同学因
没有认真听课，自己又不会分析课文当中 的论据是如何概括的，只是笼统地记得教 师所说的议论文中的叙述要简洁。于是， 在自己写作文时，便错误地认为只要字数 少就行了，不管有没有将论据交代明确， 从而导致需要重点交代的事情没有表达出 来，致使行文平淡如水，叙事不明。也导 致了论据和论点之间的关系不紧密，论据 自然不能有力地证明所要论证的论点。
4．论据要新颖。 不少学生的议论文写作离不开一些陈
旧的事例，如一写失败与成功的关系，似 乎就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆境成 才，就非写张海迪不可，文章当然也就没 了新鲜感，少了吸引力。诗文贵在创新， 那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因 为它缺少了作者写作的灵气和个性。因此。 选用材料应力求新颖。舍弃大家都用的角 度。选用那些会令读者眼前一亮、怦然心 动的新材料，如此定会收到意想不到的效 果。
作文专题
——议论文如何选择事例、叙述事例、议论事例
议论文事例论据
★总论：使用事例论据要做到：
1．紧扣论点，选择真实、典型、有说 服力的事例；
2．紧扣论点，对事例进行概括，突出 精华和重点，与论点有机结合；
3．紧扣论点，分析事例，使事与论 点结合紧密。
★议论文事例论据的选择
一、选取事例论据的原则 1．论据要典型。 只有典型的、有代表性的事例论据才 有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只 选取身边琐事作为论据。如论述“近墨者 黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入 狱……”这样的事例。往往难以令人置信， 缺乏说服力。
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
应对策略： 怎样能避免出现上述弊端呢？我们首先
要弄清楚议论文中的记叙与记叙文中的记叙 的区别。
议论文中的记叙要求具有概括性和针对 性，议论文是为了“以理服人”，首先考虑 的是说理的需要，所以议论中的记叙，常常 写得相当概括，重在把能证明论点的部分叙 述清楚，其他关系不大的部分则从略。
2.论据要确切。 事例论据要使人信服。其材料必须准
确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不 少学生因为材料记忆不准确，又懒得再去 核实。就凭着记忆写作，结果把爱迪生发 明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里 夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金 表。文章论证的效果，也就不言而喻了。
3．论据要有针对性。 有的事例内涵丰富，运用时需仔细斟
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
事例论据的叙述要遵循两个原则：
1.概括性，论据叙述要简明。 阅读下面的两则事例，比较一下，记叙 同一件事情，在记叙文和议论文中分别呈现 出怎样的形式？ 1、我们中国人是有骨气的。许多曾经是 自由主义者或民主个人主义者的人们，在美 国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站 起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党 的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一 身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。 （毛泽东《别了，司徒雷登》）
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
★议论文事例论据的概括
在写作过程中，常常会遇到这样的情 况：论点和事例都有了，却不知道怎样用 语言去叙述事例。有的同学为图省力，三 言两语，一笔带过。仔细一读却发现所引 事例不能证明论点，或者事例和论点之间 的联系不是很紧，甚至严重脱离。有的同 学则是洋洋洒洒几百字，从事例的起因， 一直到事例的结束都“搬”了进去。读其 文，不禁会想，是议论文还是记叙文？简 直就是四不像文体。
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
2、1946年夏，西南联大解散，闻一多也想随师生北 返清华，却苦于全家搬迁费用而滞留。这时国民党当局 认为昆明民主力量削弱，又嚣张起来，于7月11日夜间用 无声手枪暗杀了民盟中央委员李公朴。当时一些名学者 跑到外国领事馆要求避难，市内又盛传黑名单下一个便 是闻一多，地下党通知他暂时隐蔽。闻一多却把生死置 之度外，毅然参加了15日下午在云南大学举行的李公朴 追悼会。会上本没有安排他发言。当李夫人介绍丈夫被 害经过泣不成声时，混入会场的特务却叫嚷捣乱。闻一 多忍无可忍，对着会场内的千名师生和嚣张的特务，发 表了一生中著名的最后演讲，宣布自己“前脚跨出大门， 后脚就不准备再跨进大门”。会后他又赶赴民主周刊社 参加记者招待会，五时许返回西仓坡宿舍途中，便遭军 用吉普车内冲锋枪扫射而死，长子闻立鹤为保护父亲也 负重伤，凶手则驱车扬长而去。（王文《蓦然回首：闻 一多以身殉志的诗人》）
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
二、“眉毛胡子一把抓”，错误地认为写得越 详细越好。
在作文当中，一些同学分不清记叙文中的 记叙和议论文中的记叙有怎样实质性的区别， 一味地追求叙事生动，写人详细。便将记叙文 中的写人叙事全盘吸收，把论据叙述得情趣横 生、文采飞扬。虽然，让读者过了一把欣赏美 文的瘾。可是，其做法却已违背了议论文的写 作规律，使作文变的记叙文不像记叙文，议论 文不像议论文。之所以出现这种现象就是因为 在叙述论据时理不清哪些地方对论证论点有利 还是无利，不懂得删掉和论点无关的细节，自 然也不会写出高质量的议论文。
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
作文专题之议论文的事例论据 (共42张PPT)【优秀课件】
出现上述现象的原因大致有以下两类： 一、过分地追求“简洁”，丢掉了
“明了”。 在平时的学习当中，有一部分同学因
没有认真听课，自己又不会分析课文当中 的论据是如何概括的，只是笼统地记得教 师所说的议论文中的叙述要简洁。于是， 在自己写作文时，便错误地认为只要字数 少就行了，不管有没有将论据交代明确， 从而导致需要重点交代的事情没有表达出 来，致使行文平淡如水，叙事不明。也导 致了论据和论点之间的关系不紧密，论据 自然不能有力地证明所要论证的论点。
合集下载
议论文论据的分析(共35张PPT)
思考：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行分析的？
活动一
小组讨论总结 点拨、明确方法一： 材料是从因果关系上对论据进行的分析。这种方法， 就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联 系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么” 这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做探因分析法。
假设分析法
含义： 假设相反情形及结果，与原事例进行比较， 通过这种比较来论证论点的成立。 思路：反面假设→ 结果展示→ 正面强调 关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。
标志性词语：假如、如果、试想、倘若 ……
小试牛刀
请同学们运用假设法分析下面事例
走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功。 （论点 ）学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致 失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国 的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步 伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一 肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作； 可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为 做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬 生生吞进肚里。
达标训练
请选用以上任意一种方法评析事例
相信自己 。（论点） 中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大， 任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议， 起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。
课后作业
以“弯路”为题写一篇议论文，话题自定， 至少运用两种论据分析方法。
请分析例④，探究论据分析部分使用了什么方法
例④：勤能补拙 戏剧大师莎士比亚自幼家贫，不畏世俗和现实的压迫， 刻苦勤奋，写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等 不朽的戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋，对绘画的学习和 创作能持之以恒，终成一代国画大师；华佗自小立志医学， 对医学难题不断地思索与实践，终成一代医学名家。由此 可见，一个天资并无优势的人，只有勤奋不懈，做到“人 一能之己百之，人十能之己千之”，才能变得聪明，成为 对社会有用的人才。 讨论：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行分 析的？
活动一
小组讨论总结 点拨、明确方法一： 材料是从因果关系上对论据进行的分析。这种方法， 就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联 系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么” 这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做探因分析法。
假设分析法
含义： 假设相反情形及结果，与原事例进行比较， 通过这种比较来论证论点的成立。 思路：反面假设→ 结果展示→ 正面强调 关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。
标志性词语：假如、如果、试想、倘若 ……
小试牛刀
请同学们运用假设法分析下面事例
走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功。 （论点 ）学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致 失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国 的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步 伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一 肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作； 可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为 做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬 生生吞进肚里。
达标训练
请选用以上任意一种方法评析事例
相信自己 。（论点） 中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大， 任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议， 起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。
课后作业
以“弯路”为题写一篇议论文，话题自定， 至少运用两种论据分析方法。
请分析例④，探究论据分析部分使用了什么方法
例④：勤能补拙 戏剧大师莎士比亚自幼家贫，不畏世俗和现实的压迫， 刻苦勤奋，写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等 不朽的戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋，对绘画的学习和 创作能持之以恒，终成一代国画大师；华佗自小立志医学， 对医学难题不断地思索与实践，终成一代医学名家。由此 可见，一个天资并无优势的人，只有勤奋不懈，做到“人 一能之己百之，人十能之己千之”，才能变得聪明，成为 对社会有用的人才。 讨论：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行分 析的？
优选作文素材之糖丸爷爷pptppt(共42张PPT)
怎么办？顾方舟作为当时国内少数的几个病毒学研究者急死了。
可能有人想问了，中国当时没办法，难道国外也没办法？说来你别不信，还真没办法！当时世
界上对付脊灰病毒只有2种疫苗： 1、美国Jonas Edward Salk研发的灭活疫苗，也就是死疫苗，需要注射三次，安全是安全 了，但是成本高，效果差。
2、美苏联合，Albert Sabin研制的减活疫苗，也就是活疫苗，但是副作用尚不明确，一旦失败，
一旦疫苗失效，等待顾方舟的只有两条路，一个是终身瘫痪，一个是死亡，大家 可以想象，他是多么拼命在搞这个疫苗！而当时所有参与的科研人员也被他震撼，在 他的带领下全部喝下第一批疫苗，这个场面囡囡觉得如果拍成电影绝对是非常震撼的 一幕。
10天后，所有人员安然无恙，说明疫苗成功了？不！
因为成人本身的抗体对脊灰病毒就有一定的抵抗左右，而小儿麻痹症高发 还是孩子，成年人有效不代表孩子就有效。
中国的脊灰疫苗终于成功了！ 而随之而来的问题也来了，当时脊灰疫苗都是液体，必须冷冻保存，这个
在全中国产生了巨大的问题，很多偏远地区根本没有这个条件，而且疫苗液体 味道很怪，孩子们都很抗拒吃。
他觉得这样还不算真正解决问题，决心继续改进，根据孩子们喜欢吃糖
的习惯，创造性的将脊灰疫苗首次融入糖丸中。没错！这个东西很多人一定 都很熟悉，这个就是我们每个人小时候吃的糖丸！最早的糖丸对保存还是有 一定要求的，需要在保温瓶里保存。千万别小看了这颗糖丸，自1964年“
等于活生生往正常人身体内打脊灰病毒，把一个正常人搞瘫痪了，风险非常大。
当时在莫斯科开会，全世界的专家也对这两者争论
不休，没有结果。最后他经过长时间的考虑和实验，毅 然决然采取了减活疫苗路线。全面开始了研究，他为了 孩子们豁出去了！因为时间已经不允许他再长时间的思 考。
可能有人想问了，中国当时没办法，难道国外也没办法？说来你别不信，还真没办法！当时世
界上对付脊灰病毒只有2种疫苗： 1、美国Jonas Edward Salk研发的灭活疫苗，也就是死疫苗，需要注射三次，安全是安全 了，但是成本高，效果差。
2、美苏联合，Albert Sabin研制的减活疫苗，也就是活疫苗，但是副作用尚不明确，一旦失败，
一旦疫苗失效，等待顾方舟的只有两条路，一个是终身瘫痪，一个是死亡，大家 可以想象，他是多么拼命在搞这个疫苗！而当时所有参与的科研人员也被他震撼，在 他的带领下全部喝下第一批疫苗，这个场面囡囡觉得如果拍成电影绝对是非常震撼的 一幕。
10天后，所有人员安然无恙，说明疫苗成功了？不！
因为成人本身的抗体对脊灰病毒就有一定的抵抗左右，而小儿麻痹症高发 还是孩子，成年人有效不代表孩子就有效。
中国的脊灰疫苗终于成功了！ 而随之而来的问题也来了，当时脊灰疫苗都是液体，必须冷冻保存，这个
在全中国产生了巨大的问题，很多偏远地区根本没有这个条件，而且疫苗液体 味道很怪，孩子们都很抗拒吃。
他觉得这样还不算真正解决问题，决心继续改进，根据孩子们喜欢吃糖
的习惯，创造性的将脊灰疫苗首次融入糖丸中。没错！这个东西很多人一定 都很熟悉，这个就是我们每个人小时候吃的糖丸！最早的糖丸对保存还是有 一定要求的，需要在保温瓶里保存。千万别小看了这颗糖丸，自1964年“
等于活生生往正常人身体内打脊灰病毒，把一个正常人搞瘫痪了，风险非常大。
当时在莫斯科开会，全世界的专家也对这两者争论
不休，没有结果。最后他经过长时间的考虑和实验，毅 然决然采取了减活疫苗路线。全面开始了研究，他为了 孩子们豁出去了！因为时间已经不允许他再长时间的思 考。
议论文人物类素材28篇 课件(共20张) 2023年中考语文二轮复习专项作文备考
4.真正不羁的灵魂，绝不会放弃自己的信念，轻易屈服，丧失自我。陈独秀身陷囹圄， 却把监狱变成了研究室，读书写作，著述不断。当自由需用“悔过书”来换取时，他 断然拒绝，“我宁愿炸死狱中，实无过可悔”! 要想成为真正伟大的人，活得更有价值， 那就为自己的人生精准定位，锻造自己的精神骨骼! 【适用主题:理想信念、坚守自我】
22.“共和国勋章”获得者张富清2022年12月20日晚，因病逝世。西北解放战争中，他出 生入死多次立一等功。新中国成立后，他响应国家号召主动到偏僻的湖北来凤县工作， 为贫困山区奉献一生。60年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。 【适用主题:英雄、奉献、淡泊名利】
议论文素材
23.满分人物素材：布洛芬之父 ①：斯图尔特·亚当斯1923出生于英格兰，2019年逝世。父亲是铁路职工，因为家里穷 亚当斯16岁就辍学到Boots药店当学徒，3年后成为一名药剂师，因此对科学产生了兴 趣，公司随后资助他完成学士学位，之后他又攻读了利兹大学的药理学博士。 【适用主题:挫折、努力】
2.雨果曾说过:“历史是什么? 是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。”以古为 镜，可以知兴替。马伯庸通过对历史的研究和对现实的洞察写出一部部情节动人的历 史小说，不仅直击读者内心，也给读者以启迪。 【适用主题:历史、文学】
议论文素材
3.李时珍既“收罗万书”，又“访谈四方”，游遍五湖四海，只为以实践更正古籍之错误 ;李 四光全面分析我国的地质条件，通过石油开发的实践，颠覆了外国地质学家一致认为 中国是一个“贫油国”的观点;林顺权教授查阅如山的资料，探求古籍，只为证明枇杷并非 “日本山碴”，而是由来已久的中国作物。 【适用主题:实践出真知】
议论文素材
7.在很多读者眼里，能写出《活着》的人必定是严肃而寂寥的。然而，当余华用诙谐的 语言讲出人生经历时，读者就看到了他“喜剧人”的一面。在写作时，马伯庸用精彩的故 事把枯燥味的历史重新装扮，博学且有趣;写作之外，他也鲜活、真实且接地气。 【适用主题:文学、生活、趣味人生】
22.“共和国勋章”获得者张富清2022年12月20日晚，因病逝世。西北解放战争中，他出 生入死多次立一等功。新中国成立后，他响应国家号召主动到偏僻的湖北来凤县工作， 为贫困山区奉献一生。60年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。 【适用主题:英雄、奉献、淡泊名利】
议论文素材
23.满分人物素材：布洛芬之父 ①：斯图尔特·亚当斯1923出生于英格兰，2019年逝世。父亲是铁路职工，因为家里穷 亚当斯16岁就辍学到Boots药店当学徒，3年后成为一名药剂师，因此对科学产生了兴 趣，公司随后资助他完成学士学位，之后他又攻读了利兹大学的药理学博士。 【适用主题:挫折、努力】
2.雨果曾说过:“历史是什么? 是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。”以古为 镜，可以知兴替。马伯庸通过对历史的研究和对现实的洞察写出一部部情节动人的历 史小说，不仅直击读者内心，也给读者以启迪。 【适用主题:历史、文学】
议论文素材
3.李时珍既“收罗万书”，又“访谈四方”，游遍五湖四海，只为以实践更正古籍之错误 ;李 四光全面分析我国的地质条件，通过石油开发的实践，颠覆了外国地质学家一致认为 中国是一个“贫油国”的观点;林顺权教授查阅如山的资料，探求古籍，只为证明枇杷并非 “日本山碴”，而是由来已久的中国作物。 【适用主题:实践出真知】
议论文素材
7.在很多读者眼里，能写出《活着》的人必定是严肃而寂寥的。然而，当余华用诙谐的 语言讲出人生经历时，读者就看到了他“喜剧人”的一面。在写作时，马伯庸用精彩的故 事把枯燥味的历史重新装扮，博学且有趣;写作之外，他也鲜活、真实且接地气。 【适用主题:文学、生活、趣味人生】
议论文论据分析方法ppt优秀课件
分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段， 我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究” 的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到 “叙”为“议”服务的目的。
军覆没；马谡也被依军法身首异处。
•
参考事例：街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他
自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方
边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的
失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确
意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能
盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获
他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因 为自立自强，他感动了万千国人。因为自立自强， 他收获了自己的精彩人生。
2、自信，但不能盲目
•
三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把２０
万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山
，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。
结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全
相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成 ，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践 华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产 之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳 ”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有 经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是 鲜明的例子吗？
正反对比法小结
含义：这种方法，就是列举正反两种事例形 成对照，然后加以分析，论证观点。
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段， 我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究” 的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到 “叙”为“议”服务的目的。
军覆没；马谡也被依军法身首异处。
•
参考事例：街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他
自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方
边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的
失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确
意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能
盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获
他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因 为自立自强，他感动了万千国人。因为自立自强， 他收获了自己的精彩人生。
2、自信，但不能盲目
•
三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把２０
万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山
，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。
结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全
相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成 ，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践 华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产 之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳 ”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有 经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是 鲜明的例子吗？
正反对比法小结
含义：这种方法，就是列举正反两种事例形 成对照，然后加以分析，论证观点。
2023年中考语文作文复习《议论文写作复习》课件(共42张PPT)
利于人成才。
古人云：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。由此可
例2 见，自古以来“逆境有利于人成才”的观点就深入人
心。
回顾所学：运用合适的论据进行论证
课文
论证：材料+分析+观点
敬引业用与 乐论证业
（观点）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 （材料）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（分析）人 生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
（观点）怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学 说、启迪新发明的基本条件。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出 来的。（材料）清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》， 怀举疑例与 便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉她《大学》是周代的 学论证问 书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何知道一千多年前的著者的意思。 （分析）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常 要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正 书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
【启示】用合适的论据进行论证时，还要通过必要的分析、阐释，使 读者明白论据和论点之间的联系。
（二）论据要恰切
运用合适的论据进行论证
论点
逆境有利于人成才
修改 1
（观点）逆境有利于人成才。（材料）越王勾践被吴国打败后受尽屈辱， 释放回国后卧薪尝胆，使越国逐渐强大，最终大败吴国。（分析）正是 有了逆境的“折磨”，才让越王勾践明白，只有自己强大才能带来国家 强大，才能成为真正的君主。这不正说明逆境能激发人的斗志，更有利 于人成才吗？
（一）观点要明确
所谓逆境,是指一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难高于 一般预期。我方认为逆境有利于成才,原因有三：
古人云：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。由此可
例2 见，自古以来“逆境有利于人成才”的观点就深入人
心。
回顾所学：运用合适的论据进行论证
课文
论证：材料+分析+观点
敬引业用与 乐论证业
（观点）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 （材料）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（分析）人 生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
（观点）怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学 说、启迪新发明的基本条件。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出 来的。（材料）清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》， 怀举疑例与 便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉她《大学》是周代的 学论证问 书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何知道一千多年前的著者的意思。 （分析）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常 要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正 书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
【启示】用合适的论据进行论证时，还要通过必要的分析、阐释，使 读者明白论据和论点之间的联系。
（二）论据要恰切
运用合适的论据进行论证
论点
逆境有利于人成才
修改 1
（观点）逆境有利于人成才。（材料）越王勾践被吴国打败后受尽屈辱， 释放回国后卧薪尝胆，使越国逐渐强大，最终大败吴国。（分析）正是 有了逆境的“折磨”，才让越王勾践明白，只有自己强大才能带来国家 强大，才能成为真正的君主。这不正说明逆境能激发人的斗志，更有利 于人成才吗？
（一）观点要明确
所谓逆境,是指一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难高于 一般预期。我方认为逆境有利于成才,原因有三：
材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
《议论文写作专题》课件(共51张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级上册
言之有据——慧眼识珠
要论证“勤能补拙”的观点，下面哪个材料最合 适？为什么？
1.王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为 一个有名的书法家。
2.梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上 含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术 大师。
3.马云读书时严重偏科。第一次高考数学得分1分，第二次 高考数学19分。经历三次高考后他终于考入杭州师范大学外语 系专科 ——离本科差5分，由于本科没招满人，马云幸运替补
为了赶时间上下班和上下学，家长们纷纷开车 接送孩子。这种现象导致各个学校门前的道路在上 下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让 孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后 车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时 候也同样让后面的车等着。
写作训练一
请你以“诚信”为话题，自选角度，写出你 的中心论点。
言之有据——星月同辉
①名人荟萃，多例组合——勾践、陶渊明、曹雪芹…… ②一线串珠，时间为序——春秋越国、晋朝、清朝…… ③删繁就简，精要概括——撷取重点，对应观点。
……
言之有据——星月同辉
B.论点：细节决定成败，认真赢得人生。 齐白石是画草虫的大师。他画草虫时，连螳螂翅上的细筋有
——《应有格物致知精神》
言之有据——经典引路
一起回顾课文《敬业与乐业》《怀疑与学问》《应有 格物致知精神》三篇文章中的事实论据。
B.论点：人要有业。（有业是人类生活的前提） 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子
，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法 之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日 如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄 悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天 便绝对地不肯吃饭。
议论文事例论据的运用(课件32张)
6、辨证分析法
实战演练
根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段 评论。 材料一 从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立 北岸。峰顶上有一塔，其景甚奇，这就是石宝寨。这里 流传着一个故事：据说，塔内本有一洞，称“流米洞”， 每日有米自动从洞中流出，供和尚们坐享。终有一个和 尚不知好歹，偷偷将洞口凿大，图谋多捞一把米上街换 钱。不料天不从人愿，从此，那洞竟粒米不出了。 材料二 《左传》里有一个故事：有一个人硬是向子罕献 上一块玉。说治玉的人认为这是宝物，而子罕却说： “你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要把它送给
告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的新芽„„
• 例二：松树放弃了沃土的安逸，选择陡峭的山壁之后
最终有了傲立冬风中的雄姿；小溪选择了奔向大海的 执著之后最终获得了波澜壮阔的气势；小草放弃了土 壤中的温暖之后终于实现了为大地带来一丝生机的美 好愿望；白云选择了蓝天的深邃之后终于有了“一览
众山小”的绝唱。
分析要有：“联系的观点，发展的观点和一分为二的观 点”。
例：论点：关于“完美” 美有时裹在寒风里，有时悬在绝壁上；有时渗在汗水里，有时 凝在鲜血里；有时藏在黑暗中，有时藏在残躯里，完美是一种崇 高的境界，谁也不可能轻易得到它。 生活始终以其可能的残酷，雕塑着一个个“完美”的人生：它 让张海迪坐在轮椅里不能站起，却给了她一双灵巧的手治愈了无 数的病人；它让朱彦夫失去四肢和一只眼睛，却给他一颗不屈的 灵魂挑战“极限人生”；它让《红楼梦》“红”遍世界，却让它 的作者卖画度日，举家食粥；它让《史记》成为“史家之绝唱， 无韵之离骚”，却让它的作者遭受酷刑；它夺去贝多芬的听觉， 却在他的钢琴上演奏出精彩的生命华章；它让放射性元素透视居 里夫人那俊美的脸庞，使她很快衰老，却让她把诺贝尔奖的桂冠 两次戴起；它让迫害和疾病夺起马克思的两双儿女，让他浪迹天
作文专题之议论文的事例论据 ppt(共42张PPT)
出现上述现象的原因大致有以下两类： 一、过分地追求“简洁”，丢掉了
“明了”。 在平时的学习当中，有一部分同学因
没有认真听课，自己又不会分析课文当中 的论据是如何概括的，只是笼统地记得教 师所说的议论文中的叙述要简洁。于是， 在自己写作文时，便错误地认为只要字数 少就行了，不管有没有将论据交代明确， 从而导致需要重点交代的事情没有表达出 来，致使行文平淡如水，叙事不明。也导 致了论据和论点之间的关系不紧密，论据 自然不能有力地证明所要论证的论点。
作文专题之议论文的事例论据 ppt(共42张PPT)
作文专题之议论文的事例论据 ppt(共42张PPT)
前一则例子中，叙述闻一多的表现是 作为“我们中国人是有骨气的”的论据， 只有一句话，语言简洁干净，没有具体的 铺展，但气势豪迈，掷地有声。后一则事 例中，非常具体地交代了闻一多先生被杀 的时间、地点、前因后果，叙述详尽、细 致，是典型的记叙文写法。
名师课件公开课课件优质课课件优秀 课件ppt 精品课 件优秀 课件作 文专题 之议论 文的事 例论据 (共42张PPT)
作文专题
——议论文如何选择事例、叙述事例、议论事例
议论文事例论据
名师课件公开课课件优质课课件优秀 课件ppt 精品课 件优秀 课件作 文专题 之议论 文的事 例论据 (共42张PPT)
★议论文事例论据的概括
在写作过程中，常常会遇到这样的情 况：论点和事例都有了，却不知道怎样用 语言去叙述事例。有的同学为图省力，三 言两语，一笔带过。仔细一读却发现所引 事例不能证明论点，或者事例和论点之间 的联系不是很紧，甚至严重脱离。有的同 学则是洋洋洒洒几百字，从事例的起因， 一直到事例的结束都“搬”了进去。读其 文，不禁会想，是议论文还是记叙文？简 直就是四不像文体。