《苍蝇王》读后感
蝇王读后感
蝇王读后感蝇王读后感（一）吴佳璇故事讲了一群儿童因飞机失事被困在一座荒岛上，起先大家和睦相处，后来由于恶的本性开始膨胀，便互相残杀，发生悲剧性的结果。
一百五十七页的”咱们去偷袭他们，把火种取来……”一直到一百五十九页的”一条动脉在他脑子里砰砰地搏动。
”这个片段令我影响深刻。
这一个片段写了杰克等人做献给”野兽”的贡品的过程和西蒙对黑暗排斥的事情。
暗示着读者杰克一伙人相信黑暗，黑暗是他们的庇护。
其中，”咱们都涂成花脸……”中的”花脸”,它代表面具，把爱遮挡住的面具，使自己兽性尽情地挥洒出来。
接下来是杰克等人留住黑暗的一个小片段。
“咱们在那儿筑个火堆。
”这句话是杰克说的，就在这时，他停住不讲，还注视树下的阴影，而且他最后也没在这筑火堆，他在故意留下黑暗，也说明他已经向黑暗、野蛮屈服了。
“弄一根木棒，把两头削尖。
”这句话中的”把两头削尖”这个小分句表达了这根木棒是凶器，也代表人心的凶恶、残暴。
现在写的是老母猪的片段中的一句话：”老母猪半开半闭的，昏暗的眼睛带着对成年人生活的无限讥讽。
”这句话中的”对成年人的无限讥讽”这句话有两层意思，表面上是说成年人引发核战争，促使孩子们掉进这岛上，如果成年人不引发核战争，这头老母猪也不会死的那么惨。
第二层含义是揭发人心中的黑暗，第一是成年人心中的恶，第二还有孩子们本性散发出的恶。
现在是描写西蒙的片段。
“西蒙的眼光被古老的，令人无法逃避的招呼所吸引住了。
”这是指人心中的恶是人与生俱来的。
恶被恶吸引住了。
第一个”恶”字是西蒙心中与善并存的恶，第二个”恶”字是杰克一伙人心中的恶，因为老母猪是他们杀的，猪头也是他们插上的。
“西蒙垂下脑袋，小心地闭着双眼，又用手护住眼睛。
”这句话前面写了母猪头的恶心，也就是说，西蒙内心排斥黑暗，不想让黑暗占据自己的心灵，他又怕杰克，怕他那颗被恶污染的心，怕他那沾满鲜血的双手。
这个大片段让我们知道了《蝇王》和其他一些书不同的地方在于他主要写人心中的恶，而其他荒岛求生的书许多都是写人心中的美好。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==读蝇王有感篇一：读《蝇王》有感读《蝇王》有感《蝇王》是一本透过孩子们的故事反映人性的书，它不是一本通常意义上的儿童文学，孩子们在岛上的生活是社会的一个缩影。
这本书，它引发了读者对人性黑暗的认识，内容层层紧扣，一点点揭开黑暗，引起人们的思考。
故事的舞台设定在想象中的第三次世界大战，那场未来的核战争里一架飞机带着一群男孩向着安全的地方飞行。
飞机在途中被击落，孩子们被迫流落到了一个荒岛上，没有大人的干涉，为了生存和获救，他们幼稚的集结成一个小群体。
身材高大的拉尔夫拿起了海螺，召集了岛上的孩子们，成为了开始时所有孩子的领袖，通过孩子自身对于民主的理解，建立起一个相对和平的内部环境；而同样有权威和主见的杰克却持有了和他完全相反的意见，同时在杰克不断带领唱诗班孩子们与野兽进行血腥地厮杀并获得胜利之后，文明与兽性的天平发生了摇摆，象征着万恶之源的蝇王出现了。
孩子们一开始的纯真开始消失，同时代表着岛上的文明与理智开始消逝，在野兽的压力下，日趋疯狂野蛮，直到最后杀害了自己的同伴，让这文明的防线彻底崩溃。
人物形象的刻画中，猪崽子和罗杰分别跟随了象征文明的拉尔夫和象征兽性的杰克，他们也构成了两个极端。
猪崽子思想成熟，十分善良，对于拉尔夫的行为会提出自己的建议；而罗杰则是忠心的为杰克办事，实现他的种种雄心。
西蒙是一个很聪明很善良，却也很腼腆的孩子，他看到了人性本身的恶，“大概野兽就是咱们自己，”他看清了一切的真相却被其他孩子说成疯子，蝇王预言了他死亡的结局，但他发现真相后还是毅然不顾自己发病爬下山去，最后被其他孩子当成野兽活活打死。
帕西弗尔是映射了其他孩子情况的人物，即使流落荒岛，他还牢记着家庭的地址和电话号码，但在这个远离文明，没有法律约束，没有警察保护的孤岛，这是一件完全没有用的东西，最终他被恐惧拉入了“野兽”的行列，堕落为了一个连名字都忘记的野蛮人。
蝇王读后感_蝇王读书笔记五篇
蝇王读后感_蝇王读书笔记五篇蝇王读后感(一)最近，在朋友阅读经历的提示下，突然想到了一本久违且久久没能读完的书， 1984 .第一次听到这本书，我已记不的是通过 X 还是 G 了。
这两个人都是我身边少有的博闻强识的良师益友，但是如今，没有一个人还在我身边。
现在想来有些伤感，似乎也是因为阅读了有思想的作品而逐渐找回了自己的灵魂。
当时，只是为了元旦不要太过无聊，随便在网上买下了 1984 ,很快读完了。
说实话， 1984 的阅读并没有让我满意或是痛快，但是却激起了我的思考以及对乔治奥威尔的情绪。
我为自己深陷肤浅世界，不能进行深刻思考而烦恼，于是迫不及待的在网上搜索，试图购买奥威尔的其他作品来进行阅读，一边更进一步的了解他和他的思想。
对于奥威尔，除了 1984 外，他最知名的作品大概是，动物农场。
我知道那本书很薄，而且之前在西单图书大厦的外文区看到过原版的英文书。
于是就在一个工作日后，跑去购买。
无意看到了 Lord of the flies . Lord of the Flies? 苍蝇王?蝇王?这是我在网上搜索 1984 ,美丽新世界时推荐的读物。
书一样很薄，原版的价格很高。
于是我只能犹豫着在网上购买了折价的中文版《蝇王》。
一月初看完了 1984 ,一直很想谢谢读后感，但一个月以来，始终把宽松的下班后时间浪费在了垃圾电视节目之上——作为一个如此健康年轻有活力的年轻人，我真的很该死——于是迟迟没有动笔。
如今，和蝇王一起购买了奥威尔的《伦敦巴黎沉浮录》、《英国式谋杀的衰落》、以及在西单购买的《 animal farm 》。
我想，就且都懒一下，等阅读完成了上述奥威尔的作品再来写一下读后感。
毕竟，就像奥位尔自己说言，他的*更多的是来描述他的政治观点。
1 月 28 日，春节长假的第一天，我断断续续的完成了《蝇王》的阅读，那么就让我来简单的说说我的感想吧。
我想也许各种阅读都不宜过快，一旦过快，读者就容易被作者前者思路走，而失去了独立思考的机会。
从《苍蝇王》看人性的面向
篇名從《蒼蠅王》看人性的面向作者劉明惠。
國立大里高中。
三年三班江偉秀。
國立大里高中。
三年三班曾亭蓉。
國立大里高中。
三年三班壹●前言在這功利主義的社會中，因為一己之私，造成人與人之間的冷漠與不信任。
現今的電視新聞，不少社會新聞因為人性的猜疑、自私釀造了無數的社會事件，這不禁讓尚未踏入複雜社會的我們，感到心寒與畏懼。
當道德與利益衝突，人性最原始的一面就會不由自主從潛意識中展現。
然而，在現實社會的人們深刻的瞭解這一面，為了生存於競爭激烈的社會，為了達成目標不擇手段，將道德良心踩在腳底，人性最原始的一面因而血淋淋地展現。
現實社會中許多讓人膽寒的行徑，其中的動機其實並不惡劣，只是在採取所謂的「必要措施」之後才發現過當，後悔時已晚！然而，在行動之前真正「三思而後行」的人卻少之又少，當一個磨刀的人心裡只想著要保護自己時，理智－－已經是不能思考的東西。
在馬斯洛（Abraham Harold Maslow，1908-1970）的人性觀指出人的惡性不是與生俱來，而是受到不良環境的影響（註一），另外默瑞（Murray）則主張人性是由環境與需求決定，認為我們的能力有一些自由意志可以改變和成長，相信我們是被遺傳屬性和環境所塑成，必須接受心理力量和我們的物質、社會及文化環境等刺激的衝擊，才能瞭解人性（註二）。
當這個理論根深蒂固在我們的心中時，因緣際會下接觸了《蒼蠅王》這部電影，表達罪惡的根源在人性的本質，並不在於社會或環境的缺陷，這跟我們所認知的觀點背道而馳，究竟人性本善還是惡? 這是一直是心理學家無法定義的人性天平，究竟它最終會往哪邊傾斜，進而激起我們研究的動機。
「人心的黑暗」是作者高汀（William Golding，1911~1993）（註三）作品中一直很重要的題材，在本文他運用想像空間與獨特技巧，將此主題發揮的淋漓盡致。
作者本身對於這部小說主題的闡述，當我們在觀賞這部由小說改編的影片時可以使我們更深入地瞭解這影片的意涵。
蝇王读后感
蝇王读后感蝇王读后感（精选11篇）当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的蝇王读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
蝇王读后感篇1“蝇王”讲述的是一群孩子的孤岛生存故事。
说是孤岛生存，却和另一本也讲孤岛生存的书《手斧男孩》不一样，它展现给观众的是现实世界的丑恶。
“蝇王”讲述的是一群原本天真可爱的孩子，为求生，起先在岛上互相帮助、互相鼓励，后来却因为纠纷逐渐分裂成两派，再到抢夺生存的必需品，最后互相残杀、死伤无数，直到撞见一群军人才得以获救。
这些，丧失人性的事情都是一群孩子的所作所为，这也是这部电影中最残酷的地方。
“蝇王”从一群孩子的角度，展现了这个世界的残酷和悲哀。
影片在孩子们获救的地方戛然而止，引发了我许多的思考。
为什么原本天真的孩子，在这样一个环境下变得如此凶残？蝇王和那个野猪头到底意味着什么？如果这群孩子没获救，会有什么样的结果？又是什么，使得这些孩子变得没有了人性？……在我看来，这座荒岛其实是代表了我们生活的这个大背景。
现实其实是无情的、残酷的，环境也是人们无法左右的。
在这种背景下，人们需要的就是团结一心，努力面对并且改变这样的情况。
而电影中的这群孩子却因此互相争执，斗殴。
因此，作者把这群孩子，以及现实中的人比作苍蝇，没有头脑，而人人都想争这个“苍蝇王”。
在争抢的过程中，难免会遇到“野猪”这样的“怪兽”。
在这部影片中，“怪兽”其实是指孩子们心中的心魔，这也是一个导火索，孩子们是因为在怪兽的事情上有争议才逐渐分为了两拨，而这也是第一个孩子赛门的死因。
如果这群孩子没有获救，我觉得只会有一种可能发生。
拉尔夫也会被无情地杀害，杰克那伙人得到了短暂的平息。
后来却又因为某些原因引发了争执，导致分裂帮派，群殴某一个孩子，知道其致死。
这种个情况可能会一直反复循环。
我想，直到这个岛上就剩下杰克一个孩子时，他才会感受到，在恶劣的条件下，能有一群同伴陪伴自己是多么好，可为时已晚。
《苍蝇王》影评
《苍蝇王》影评众所周知《苍蝇王》即《蝇王》，是诺贝尔文学奖获得者威廉·戈尔丁最著名的小说作品，这部影片也忠于小说，以人们现在更为受欢迎的方式诠释出来。
而这部电影，主要以因为战争被迫漂流到一座与世隔绝的热带小岛的少年为线索，深入讲述他们如何由无知天真最后演变成动物般凶残野蛮。
也着实让我为之震撼，少年们的变化也无不突显出希特勒式战争的可怕与恐怖，甚至让我们看到了人类内心潜在的野蛮特质。
也就是在这样类似“弱肉强食”的情景下，这群孩子很快分出两派，当然正常情况下总会有正派反派，这部电影也不例外。
一个是倾向于民主，而另一端显然就是霸权，正所谓“胜者为王，败者为寇”，我强大我就可以得到应得的。
抛开电影不说，原著作者威廉用他的冷静和思考为我们阐明了人类几千年来之所以未停止过战争和杀戮的根源所在，这就是人性的自私和丑恶，也是人类社会在文明发展道路中必须面对并且打破的弊病。
再回到电影中来看看，正如我所说的，电影中设置了一系列矛盾化色彩的情节，像是人性的善与恶，理性与非理性，文明与野蛮等，而这一系列的情节告诉了我们走向专制易，奔向民主社会难的道理。
中国几千年的历史，也不乏有主张专制的帝王，印象最深刻的是明清时期的皇帝采取中央集权专制，虽然在当时的环境下有不少利于经济，但束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步，造成渐渐落后于西方的局面。
想想看，在无止尽的欲望和权利面前，人性的弱电就暴露的只剩下那可怜的躯壳了，野蛮和自私成为了统治者的权威，在这种落后的统治下，人类的文明就没了踪迹。
这部电影也是通过了四个核心人物穿插营造气氛。
把拉夫塑造成一个符号化的理想人物，他是态度傲慢，甚至欣喜流落荒岛带给了他无限制的自由和发挥领导欲望的空间，他也讥笑猪仔，也曾沉醉在狩猎中而忘却了获救的使命。
在形势恶化的时候，他更多的是在做白日梦，幻想着回家的情形，进而甚至怀疑自己的价值。
从头至尾，作为领导的他也从没统计清楚过岛上的孩子人数，甚至在意识到一开始出现并发言过的那个脸上有紫色胎记的孩子已经失踪之时，他也只选择了回避和遗忘。
读了《蝇王》
蝇王最近一周里，读完了《蝇王》，匆忙的结尾让我心里挺不好受，所以有不少的话想在这说说。
我若是小十岁，中学的年龄读这本书或许会更喜欢，因为里面是一群和我年龄相仿的孩子，我会化身他们其中的一员，跟着他们在孤岛上奔跑狩猎，和他们一同恐惧害怕，跟着他们一同泯灭丧失。
我还想，以后引导我的小家伙读书时，一定要有这本书，相信他她也会惊喜痴迷。
现在我的以一个大人的视角来看，把他们当孩子，本初是带着低视的含义，而读着读着就给我巨大的讽刺，我还不如这孩子。
我到此最深的一个印象便是：木棒上挂着的野猪头，血迹斑斑，露齿而笑，上面爬满了黑乎乎的苍蝇，闪闪发绿。
死猪头的嘴咧得很大，嘲笑着。
这是书里最早点出书名含义的地方。
所以我在看前8章之前，一直不明白，什么是蝇王？和书有什么联系。
终于是豁然开朗，是苍蝇之王，是爬满苍蝇的野猪头，一种罪恶的象征，一种兽性的体现。
我在几个孩子的遭遇和经历中逐渐进入脚本，拉尔夫，胖猪仔，杰克，西蒙，罗杰，孩子们太多，我暂且深刻印象的是这几个。
落在荒岛上的他们起初是兴奋，像是放了学的孩子，逃脱了大人的限制范围，一切都有自己决定，他们解放了，完全的自由。
这是无数孩子小时候的梦想吧。
不知道女孩子是不是这样，起码我能确定，所有男孩子都做过这样的梦。
而梦呢，终究是用来在夜里幻想的。
实际中，他们遇到的是接连而至的问题，最开始的矛盾来自对未知野兽的恐惧感，书里花了前面几章节烘托野兽给人的恐惧感，兽从水中来，兽从空中来。
我到最后都没看到这所谓的野兽长什么样，倒是杰克的冷血狰狞的面容我更觉得是一头无人管制的野兽。
我对这样一幅画面也有些感触：一群画上彩妆带上面具的野蛮人追杀白净的拉尔夫。
以杰克为首的狩猎者最初画上妆是为躲避野猪的注意而方便补杀它们。
到了后来，这面具已经变了性质，是遮掩他们狰狞的面容，使他们在阳光下，摆脱羞耻感和自我意识，为所欲为的大发兽性。
孩子们从始至终一直恐惧着的野兽，反而就是这群面具下的他们。
他们野蛮愚昧，他们冷漠无情，他们残杀同类，才是最可怕的野兽。
蝇王阅读心得[精选8篇]
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蝇王阅读心得[精选8篇]蝇王阅读心得篇1故事讲了一群儿童因飞机失事被困在一座荒岛上，起先大家和睦相处，后来由于恶的本性开始膨胀，便互相残杀，发生悲剧性的结果。
一百五十七页的"咱们去偷袭他们，把火种取来……"一直到一百五十九页的"一条动脉在他脑子里砰砰地搏动。
"这个片段令我影响深刻。
这一个片段写了杰克等人做献给"野兽"的贡品的过程和西蒙对黑暗排斥的事情。
暗示着读者杰克一伙人相信黑暗，黑暗是他们的庇护。
其中，"咱们都涂成花脸……"中的"花脸",它代表面具，把爱遮挡住的面具，使自己兽的个性尽情地挥洒出来。
接下来是杰克等人留住黑暗的一个小片段。
"咱们在那儿筑个火堆。
"这句话是杰克说的，就在这时，他停住不讲，还注视树下的阴影，而且他最后也没在这筑火堆，他在故意留下黑暗，也说明他已经向黑暗、野蛮屈服了。
"弄一根木棒，把两头削尖。
"这句话中的"把两头削尖"这个小分句表达了这根木棒是凶器，也代表人心的凶恶、残暴。
现在写的是老母猪的片段中的一句话："老母猪半开半闭的，昏暗的眼睛带着对成年人生活的无限讥讽。
"这句话中的"对成年人的无限讥讽"这句话有两层意思，表面上是说成年人引发核战争，促使孩子们掉进这岛上，如果成年人不引发核战争，这头老母猪也不会死的.那么惨。
第二层含义是揭发人心中的黑暗，第一是成年人心中的恶，第二还有孩子们本性散发出的恶。
现在是描写西蒙的片段。
"西蒙的眼光被古老的，令人无法逃避的招呼所吸引住了。
"这是指人心中的恶是人与生俱来的。
恶被恶吸引住了。
第一个"恶"字是西蒙心中与善并存的恶，第二个"恶"字是杰克一伙人心中的恶，因为老母猪是他们杀的，猪头也是他们插上的。
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《蒼蠅王》讀後感
聖約翰科技大學數位一善98415097王嘉瑜
書名：蒼蠅王(The lord of flies)
作者：威廉‧高汀(Golding William)
出版社：志文出版社
出版日期：1984年08月30日
當初看到書名《蒼蠅王》這三個字時，我第一個想到的是人類七原罪中代表「暴食」的蒼蠅王─別西卜。
因此我以為這會是個富含宗教寓意的故事，但是，當我讀完這本書時，才了解到並非是那麼一回事。
故事中用一群遇上空難而被迫在荒島上求生存的孩子，深刻表達潛藏於人性中的黑暗面。
像是唱詩班的領導─傑克，他是一個執著於權力、執著於身分地位的暴君。
不容許任何人比他還要有權力、比他還要有身分地位，因此他脅迫利誘他人服從，以滿足自己高高在上的虛榮心，為達成目的不擇手段，任何不順心的人事物，便用各種惡劣方法排除。
而另外一個角色─小豬，則是個理智的人。
但有時候就是因為太理智而變得有些固執，因此常與他人意見不合而起爭執，最後因為理智而被殺害。
在這個故事中，主角─拉爾佛，是個有些優柔寡斷的人。
雖然處於領導者的地位，但卻無法使所有人團結一致，缺乏有效管理而使秩序逐漸崩壞，最後被傑克視為眼中釘追殺著。
他一直對於自己的海軍父親，會前來救援這一點深信不疑，也是試著用這點來安撫其它人，但他的話缺少一些說服力，而讓其它人漸漸地對他失去信心。
故事中最後一個重要角色─猛獸，象徵隱藏於人心中的黑暗本質。
起初眾人都認為猛獸不過是一些年紀較小的孩子，因為害怕而想像出來的，其實是一位跳傘員發生意外，困在懸崖上，讓所有人誤以為猛獸是個真實的存在。
就像一些古代文明一樣，因為對於不了解的事物抱持著恐懼，而將這些事物尊為神靈，進而盲目服從一切指示，毫不懷疑。
但是，故事中的猛獸是真實存在的。
牠並不是個有形體的存在，而是無形的，潛藏於所有人的心中，伴隨著恐懼一起出現，將人心的理智吞噬，讓人失去控制，成為一頭只依靠本能、不在乎別人的死活，目光短淺的野獸。
最後，傑克為了將拉爾佛逼出藏身處，而放火燒毀森林，諷刺的是，也因為這場火產生了大量濃煙，而將附近的船隻吸引過來，眾人因此驚覺在不知不覺中他們竟丟失了理智以及人性。
這座小島上沒有任何的「法律」，也沒有任何的「規範」，因為沒有任何東西做為約束，所有的事情便越來越瘋狂，甚至變成了「野蠻」。
殺害一頭動物、一個活生生的人，成為理所當然的事，不再有任何文明、任何的理智，最後連人性都不再有，只為活下去。
不論是什麼人事物，都必須要有理智約束，一旦沒有理智這條「防線」，事情便會逐漸走向瘋狂，造成無法挽回的後果。
因此這個世界才會產生出法律，用以約束行為；這個世界才會產生執法人員，用以輔助法律。
一旦這個世界不再有任何約束時，所有的一切便會逐漸失控，最後崩毀。