2019年高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2-2-2海洋水的运动——世界洋流学案中图

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2019高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环和洋流讲义湘教版.ppt

2019高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环和洋流讲义湘教版.ppt

带太平洋
()
A.东部沿岸易出现洪涝灾害
B.东部秘鲁渔场会大幅度减产
C.西部沿岸易出现洪涝灾害
D.西部沿岸台风次数减少
解析 第4题,根据洋流流经地区及流向可知,图示地区应 该位于南半球的副热带海区,①是暖流,从低纬流向高纬即 向南流,并且位于大陆东岸;②是寒流,从高纬流向低纬即 从南向北流,位于大陆西岸;③是南赤道暖流;④是西风漂 流,性质是寒流。第5题,从上题可知,③洋流是南赤道暖 流,在③洋流强度变大的年份,说明出现了拉尼娜现象,此 时大洋东部海岸水温进一步降低,降水减少;大洋东部水温 降低对秘鲁渔场影响不大,因为秘鲁渔场大部分鱼类为冷水 性鱼类;③洋流强度变大的年份,大洋西岸水温升高,降水 增多,易形成洪涝灾害,同时台风次数也会增多。 答案 4.C 5.C
提示:北半球的西风漂流为暖流,南半球的西风漂流为寒流。 北半球西风漂流是由低纬度的暖流转向形成;南半球由于没 有陆地阻挡,南极冷水汇入,浮冰融化吸热,再加上干冷的 极地东风的吹拂,所以成为寒流。
[探究归纳] 洋流的分布规律
以副热带海 以副极地海 环流系统 区为中心的 区为中心的
大洋环流 大洋环流
季风洋流
第四节 水循环和洋流
【考试标准】
学考要求
考纲细解
b
水循环的过程和 主要环节
了解水循环的过程和主要环节
学 考
b
水循环的地理意 义
理解水循环对地理环境和人类活动的 影响
要 世界洋流的分布 运用地图,学会归纳世界洋流的分布
求 b 规律及图示
规律并能够分析典型洋流的成因
b
洋流对地理环境 的影响
理解洋流对地理环境的影响
[学以致用] 读“某地水循环示意图”,完成(1)~(2)题。

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动教案 中图版必修1

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动教案 中图版必修1
思考、回答
进一步理解水循环的过程
通过绘制水循环示意图,说明水循环的地理意义
引导完成绘图展示、点评、归纳、总结绘图方法。
在《水循环》的空白图中绘制出水循环的各个环节
学会绘制地理图表。
承转:水循环对地理环境有何影响?
思考
展示图片:1、教材P47图2-2-3自然界的水循环图提问:水循环对哪些地理要素产生影响?有何意义?2、地球上四大圈层的相关图片教师讲解:水循环和其他圈层的关系[总结:]水循环的地理意义:调节全球水、热平衡;更新陆地淡水资源;塑造地表形态
思考、回答
理解水循环的意义
开拓思维
承转:水循环对地理要素产生影响,那么,人类活动会不会对水循环产生影响呢?
思考
激发进一步探究的兴趣
通过探究活动,结合生活实例,讨论人类活动对水循环的影响
分组组织学生探究,举例说明:人类能对水循环施加影响吗?能对哪一环节施加影响?利、弊?如何正确利用水资源?
分组交流讨论,说明自己的观点。
思考学生观察,依次说出水循环的各个环节。回答:海水蒸发—水汽输送—陆地降水—地表径流和地下径流—海水。学生观察,依次说出水循环的各个环节。回答:海洋蒸发—降水学生观察,依次说出水循环的各个环节。回答:蒸发(植物蒸腾)——降水
问题引领学会观察地理现象;能够运用地理术语表述地理现象
问题回放:《将进酒》从地理学的角度思考这句话的正误?
2.1 水的运动第一课时水循环
一、学习目标:
学会运用水循环示意图,说出水对水循环的影响。二、教学重点:海陆间水循环的过程、主要环节及意义三、教学难点:海陆间水循环的意义四、教学方式:动画演示法、探究式五、教学流程
课标要求
教师活动
理解人类活动对水循环的影响,进而初步形成正确的资源观

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水循环课件中图版必修1ppt版本

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水循环课件中图版必修1ppt版本

» 第五级
如:_人__工__降_雨____
降水
影响蒸发 如_植__树__造__林、_修__建__水__库___可以增加局部地区的水汽供应量
影响下渗
城市铺设渗水砖,可_增__加__下渗;城市路面硬化,可_减__少_ 下渗
课堂小结
1、水循环的过程和主要环节
2、水循环的成因及地理意义 (1)
内因
地理意
(2)
1、水循环的特点
2、从水循环角度分析,李白 “黄河之水 天上来,奔流到海不复还”说的是哪种类 型的水循环?这句话对吗?为什么?
3、结合实例,说明人类活动能够对水循 环的哪些环节产生影响,举例说明?
观察“水循环类型”图,学生根据自己的理解画 出“水循环”示意图,请三位同学上来画.
1、水循环的特点
第二节 水的运动 课时1 水循环
1、水循环的过程和主要环节 2、水循环的成因及地理意义 3、人类活动对水循环的影响
水循环: 1、概念
2、类型
3、成因
4、意义
水循环
1.概念: 指自然界的水通过蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结 降水、下渗和径流等环节,在各种水体之间进行连续
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海陆间水循环
不对
自然界的水体是相互转化和联系的,通过水 循环的各个环节会把海洋和陆地联系在一起, 因此黄河水能够“奔流到海还复回”。
单击此处编改变地辑表径母流水汽版输送标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 改变地表 径流
人类的引河湖水_灌__溉__、修建_水__库_、跨流域_调__水_、填河改 陆、围湖_造__田_等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改 变了地表径流的自然分布状态
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2019版高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2.1 水循环课件 中图版必修1

2019版高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2.1 水循环课件 中图版必修1

探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
结合材料探究: (1)从河水补给角度看,“黄河之水天上来”可理解为黄河的主要补 给水源是什么? 提示:大气降水。 (2)从水循环角度分析,“奔流到海不复回”说的是哪种类型的水循 环? 提示:海陆间水循环。
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
河流的主要补给形式 河流的补给类型多种多样,一般情况下,世界上任何一条河流都 有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。不同地区 的河流水源补给侧重点不同,同一地区的河流,在不同季节水源补 给也有明显的差异,列表比较如下:
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
解析:根据水循环示意图可知,蒸发和降水是各大循环均有的环 节。地表径流环节最易受人类活动影响。人类修建水库,可以调节 径流的时间分配;跨流域调水,可以调节水资源的空间分配不均。 丁环节为地下径流,通过植树造林,增加地表植被覆盖率可以拦蓄 地表径流,增加地表水下渗,从而增加地下径流量。
降落在海洋上的 雨水
①联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈
②促使自然界物质和能量的输送和转换
③促使各种水体间的相互转化,促进水资源的更新和持续 利用
④调节水分和热量的地区分布,影响全球气候
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
特别提醒水循环注意的几个问题 (1)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。 (2)陆地内循环不只发生在内流区域。 (3)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。 (4)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。
1 2-3 4-5 6
6.读图,完成下列各题。
(1)图中A地的水循环类型主要是
循环,B地的水循环类

2018_2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动第2课时课件中图版必修1

2018_2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动第2课时课件中图版必修1

2.对海洋生物:寒暖流交汇的海区,易形成较大的渔场 。
3.对航海:海轮顺着洋流航行速度 较快 ,寒暖流相遇容易形成 海雾 ,影
响海上航行。 污染 4.对海洋污染物:能加快污染物的扩散稀释和净化,但同时扩大了_____
范围。 ____
【思考】 1.同是纬度40°~60°的海域,北半球是暖流,为什么南半球却是寒流? 答案 ①南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的,南极大陆冰天雪地,
北 半 球 呈逆时针方向流动;大洋东侧 北 逆 中 高 纬 为暖流、西侧为寒流,大陆东 半 时 度海区 岸为寒流、西岸为暖流 受季风影响形成季风洋流,夏 北印度 季受西南季风影响,呈顺时针 洋海区 方向流动;冬季受东北季风影 响,呈逆时针方向流动 40°S~ 60°S 附近 西风漂流 寒流 球 针 夏季 冬季
果洋流只是从低纬流向高纬,则不一定是暖流。例如,索马里寒流(夏季) 由于受上升流的影响(深层水温低于表层水温 ),虽然从低纬流向高纬,但 仍然是寒流。
答案
二、洋流对地理环境的影响 1.对气候 (1)平衡全球热量:促进高、低纬度间热量的输送和交换。 (2) 沿岸 暖流:使空气变暖、变湿,给沿岸地区带来温暖、湿润 的气候 气候 寒流:使空气变冷、变干,给沿岸地区带来低温、干燥 的气候
千岛寒流 I________
大西洋
J墨西哥湾暖流,M 加那利寒流,N巴 K北大西洋暖流,
本格拉寒流 西暖流,P__________ 西澳大利亚寒流 Q厄加勒斯暖流,R______________ 拉布拉多寒流 L____________
印度洋
(2)规律 ①在北半球形成以副热带海区为中心 顺 时针旋转的大洋环流和以副极地海 区为中心 逆 时针旋转的大洋环流。 ②在南半球形成以副热带海区为中心 逆 时针旋转的大洋环流。 ③南纬40°附近形成 西风漂流 。 ④北印度洋海区,洋流具有明显的季节变化。冬 逆 夏 顺 。

2019高考地理一轮复习第2章自然环境中的物质运动和能量交换第12讲洋流课件湘教版

2019高考地理一轮复习第2章自然环境中的物质运动和能量交换第12讲洋流课件湘教版

同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低;但在不同纬度 的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能 比高纬的暖流水温高。
盛行风 是海洋水体运动的主要动力,其次还 3.影响因素:________
受地转偏向力、陆地形状等因素影响。 4.主要洋流及分布 (1)世界海洋表层洋流分布图(北半球冬季)
A.Q 地因受寒流影响,冬季气温较低 B.P 地因受暖流影响,冬季气温较高 C.K 海域因上升流而形成大渔场 D.M 海域多海雾,对海上航运不利
解析:第 4 题,从图中可知,①为北大西洋暖流,受西风影 响;②为加利福尼亚寒流,与盛行风无关;③为北印度洋夏 季季风洋流,与西南季风有关;④为日本暖流,与极地东风 无关。第 5 题,Q 地受阿拉斯加暖流影响,P 地受千岛寒流 影响;K 海域寒暖流交汇形成北海道渔场;M 海域寒暖流交 汇多海雾,对海上航行不利。 答案:4.C 5.D
(2)联系洋流分布推导渔场分布。如温带沿海海域是渔场分布 的主要海域,这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。热带和 副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海 域,多位于副热带大陆的西岸海域,如南北美大陆和非洲大 陆西岸等海域。
2.上升流渔场的形成 (1)成因:大洋东岸的副热带海域→信风离岸→底层冷海水上 泛→将营养盐类带至表层→浮游生物繁殖→鱼类饵料丰富→ 渔场。 (2)分布: 秘鲁渔场、 东北太平洋渔场(加利福尼亚寒流附近)、 加蓬渔场(本格拉寒流附近)、东北大西洋渔场(加那利寒流附 近)、印度南部渔场等。
3.海雾形成的判断方法 海雾的形成与洋流存在密切的关系,在判断时可以考虑以下 三个方面: (1)看有无寒暖流交汇。在寒、暖流交汇处,寒流为冷源,暖 流为热源,会形成局部热力环流,暖流上空的空气上升并向 寒流上空流动,由于冷却作用,下部温度降低,形成雾。

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换

第二节水的运动第2课时海洋水的运动——世界洋流问题导学主题一世界洋流的分布活动与探究材料:全球洋流与气压带、风带相关模式图。

(1)南北半球中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的?影响其形成的主要盛行风是什么?(2)在热带和副热带海区,大洋东西岸的洋流性质是否相同?(3)北半球中高纬度海区大洋环流流向是怎样的?东西两侧的洋流性质有何差异?主题二洋流对地理环境的影响活动与探究材料:伟大的航海家哥伦布,1492年第一次横渡大西洋到达美洲,走图中①线用了37天时间。

1493年哥伦布第二次去美洲,走图中②线仅用了20天。

我国伟大的航海家郑和下西洋(图中③线)比哥伦布航行大西洋早了整整半个世纪。

(1)哥伦布第二次去美洲的航期比第一次缩短了17天,原因是什么?(2)郑和下西洋一般选择在秋冬出发,原因是什么?(3)洋流除影响航海外,对地理环境的影响还有哪些方面?1.北印度洋的季风洋流在北印度洋海区,由于受季风影响,洋流具有明显的季节变化。

在冬、夏两个季节,该海区的环流系统不仅流向不同,而且组成环流系统的洋流也不同。

(1)该海区冬季盛行东北季风,季风洋流向西流,环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动。

(如图甲)(2)该海区夏季盛行西南季风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流。

整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动。

(如图乙)读“海水等温线分布图”,完成第1~2题。

1.根据等温线的分布判断,该海区位于()。

A.南半球 B.北半球C.东半球 D.西半球2.A处与B处对比,说法正确的是()。

A.A处流经寒流 B.B处流经暖流C.A处洋流由南向北流 D.B处洋流由南向北流读下图,完成第3~4题。

3.下列有关图中洋流的叙述,正确的是()。

A.①为寒流,②为暖流 B.①为暖流,②为寒流C.①②均为暖流 D.①②均为寒流4.形成图中热带雨林气候的主要因素是()。

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(第1课时)教案 中图版必修1

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(第1课时)教案 中图版必修1

2-2 水的运动第二、三课时:《海水运动》教学目标:知识目标:了解海水运动的几种主要形式;理解洋流形成的原因及分类;认识世界洋流分布,识记重要洋流的名称;了解洋流对自然地理环境的主要影响。

能力目标:通过让学生绘制世界洋流图,培养学生绘图能力和动手的能力;通过问题讨论,培养学生分析问题、解决问题的能力;培养学生实验探究能力。

德育情感目标:通过学习洋流对自然环境的影响,认识地理要素之间是相互联系和相互影响的以及让学生认识到保护海洋环境,防止海洋污染的意义。

教学重点:洋流的分布规律;寒流与暖流的判别;洋流对地理环境的影响。

教学难点:洋流的分布规律;寒流与暖流的判别。

教法学法:多媒体辅助教学法;对比教学法;实验探究法;点拔、启发、引导;教学生学会观察、学会发现、分析问题。

教具准备:多媒体课件;玻璃水槽;教学过程:【新课导入】流瓶,打开一看,瓶内有一封来自秘鲁小朋友写的祝愿信。

信?为什么?板书:第二节海水运动【新知讲授】(板书:一、海水运动的主要形式:海浪、潮汐、洋流)【教师简要讲解海浪与潮汐内容】1、联系东南亚海啸讲解海浪知识:印度尼西亚苏门答腊岛西北海域,于当地时间2004年12月日上午8时发生里氏8.9一头猛兽迅速扑向周边地区,造成了死亡人数超过22万,以及重是海浪的一种,它的出现将给沿海地区居民造成巨大的灾难。

问题讨论:俗语说:无风不起浪。

你赞成这个观点吗?学生讨论:略2、课件展示(Flash动画):月相与潮汐现象。

潮汐是在日、月等天体的引力作用下产生的海水周期性的涨落现象。

当日、地、月成一直线时,日、月引力叠加,形成大潮;当日、月、地呈直角关系时,引潮力减少,形成小潮。

【承转】在三种形式的海水运动中,洋流规模巨大,对地理环境影响广泛是海水运动中最重要的形式,也是本课要讲的重点内容。

(板书:二、洋流的形成与分类:)【实验观察】水动;加泡沫颗粒,来回吹,水不按一定方向动;用气筒在一个方向吹,水在沿一定方向流动,这类似于风海流;水槽内未吹气的地方,水也在流,这类似于补偿流。

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2019年高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2-2-2海洋水的运动——世界洋流学案中图版必修1课程标准运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。

学习目标1.结合“全球气压带、风带模式图”,理解洋流的形成原因和分布规律。

2.结合“世界洋流分布图”和洋流分布规律,掌握世界重要的洋流及其分布特点。

3.根据一些典型气候的成因、著名渔场的成因、著名的航海事件,理解洋流对地理环境的影响。

[基础知识梳理]教材梳理1 世界洋流的分布阅读教材P47~P49“世界洋流的分布”,填写下列知识。

1.洋流的形成和分类(1)海洋水运动的主要表现形式:海浪、潮汐、洋流。

(2)洋流①定义:海洋表层海水大规模的沿着一定方向有规律地运动。

②主要动力:盛行风。

③分类⎩⎨⎧暖流:洋流水温比到达海区的水温高寒流:洋流水温比到达海区的水温低【思考感悟】 暖流水温一定比寒流高吗?提示不一定。

若在相同纬度,则暖流水温比寒流水温高;若在不同纬度,则暖流水温不一定比寒流水温高。

2.世界洋流的分布(1)洋流名称太平洋D日本暖流、E北太平洋暖流、F加利福尼亚寒流、G千岛寒流、H东澳大利亚暖流、I秘鲁寒流大西洋J墨西哥湾暖流、K北大西洋暖流、L拉布拉多寒流、M加那利寒流、N巴西暖流、P本格拉寒流印度洋Q厄加勒斯暖流、R西澳大利亚寒流①热带和副热带海区:形成以副热带海区为中心的反气旋型大洋环流。

在北半球呈顺时针方向流动,南半球呈逆时针方向流动。

②北半球中、高纬度海区:形成气旋型大洋环流,呈逆时针方向流动。

③南极大陆外围:陆地很小,海面广阔,南纬40°附近海域终年受西风影响,形成西风漂流。

④北印度洋海区:冬季呈逆时针方向流动,夏季呈顺时针方向流动。

【图表解读】读教材图2-2-6世界洋流的分布(北半球冬季),据图分析:(1)简述北印度洋海区洋流的分布规律。

(2)除了盛行风这一形成洋流的成因外,据图分析还有哪些成因?提示(1)北印度洋海区受季风的影响,冬季洋流呈逆时针方向流动;夏季洋流呈顺时针方向流动。

(2)陆地状况、地转偏向力。

【思考感悟】南半球中高纬度为什么没有形成大洋环流?提示南半球中高纬度海区陆地面积小,没有形成大洋环流,而形成了强大的西风漂流。

教材梳理2 洋流对地理环境的影响阅读教材P50“洋流对地理环境的影响”,填写下列知识。

1.对气候的影响巨大的洋流系统可以促进高、低纬度间热量的输送和交换,对全球热量平衡起着重要的作用。

2.对海洋生物资源分布的影响洋流对世界渔场的地理分布有显著影响。

在寒暖流交汇的海区,易形成较大的渔场,如北海道渔场、纽芬兰渔场和北海渔场。

3.对航海的影响顺着洋流航行比逆着洋流航行的速度要快。

寒暖流相遇,易形成海雾,影响海上航行。

4.对海洋污染的影响利于近海污染物的扩散稀释和净化,但使污染范围扩大。

【图表解读】读教材图2-2-9世界著名渔场的分布,据图分析:著名渔场的分布和洋流之间存在什么关系?提示渔场多位于寒暖流交汇处和有上升流的地方,这样的地方海水扰动,将海水深层的营养盐类带到海水表层,使浮游生物大量繁殖,浮游生物又为各种鱼类提供饵料,易形成较大渔场。

【思考感悟】为什么欧洲西侧北极圈附近的摩尔曼斯克港口为世界上纬度最高的不冻港?提示沿岸有北大西洋暖流的增温影响。

[预习效果自测](xx·北京学业水平考试)读太平洋局部洋流分布示意图,完成1~2题。

1.关于图中洋流分布特点的正确叙述是( )A.北半球,呈逆时针方向流动B.北半球,呈顺时针方向流动C.南半球,呈顺时针方向流动D.南半球,呈逆时针方向流动2.受洋流影响,甲地( )A.草原广阔B.附近海域有著名渔场C.森林密布D.气候常年寒冷干燥解析第1题,由图中海陆分布可以看出,该海域为南太平洋中低纬度海区,故洋流的流向为逆时针。

第2题,甲地沿岸有秘鲁寒流经过,受其上升流的影响,附近形成了世界上著名的秘鲁渔场。

答案 1.D 2.B读某季节大洋局部洋流分布示意图,完成3~4题。

3.图中洋流的循环模式所处的季节是( )A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.①海区洋流向东流的主要动力是( )A.东北信风B.东北季风C.西南季风D.东南信风解析由图中经纬度和海陆轮廓可知,该海域为北印度洋。

据洋流的流向可知,该季节为北半球的夏季,南亚盛行西南季风,因此北印度洋海区洋流向东流。

答案 3.B 4.C探究点一世界洋流的分布规律【案例探究】美国纽约有个脾气古怪的女富豪,她拥有一大笔财产,但她没有继承人,又不愿意把财产赠给她的亲戚,于是她就别出心裁,想出这样一个办法,把写好的遗嘱放进瓶子,密封好,然后扔进大海,不久她就去世了。

1949年夏季,有个男孩在英国海滨沙滩捡到一个形状奇特的玻璃瓶,瓶中有一张纸,纸上写的是:1927年6月20日,我的遗嘱:将我的财产平分给捡到这个瓶子的幸运者和我的监护人。

这个小男孩幸运获得巨额遗产赠予。

结合材料探究:若小男孩捡到的玻璃瓶只在北大西洋借助洋流和盛行风从纽约漂至英国海滩,那么借助的盛行风和洋流名称分别是什么?二者有何关系?提示盛行西风和北大西洋暖流,北大西洋暖流主要是由盛行西风吹送形成。

【反思归纳】1.世界表层洋流的分布规律盛行风是洋流形成的主要动力,洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。

具体分布规律如下表所示:环流系统以副热带海区为中心的大洋环流以副极地海区为中心的大洋环流季风环流西风漂流海域南、北半球的中低纬度海域北半球的中高纬度海域北印度洋海域南半球40°~60°的海域流向北半球顺时针逆时针冬季:逆时针夏季:顺时针自西向东南半球逆时针模式北半球南半球大洋西岸(大陆东岸)暖流寒流寒流技巧归纳(1)世界洋流分布联想记忆法:中间视为赤道,上面“8”按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向;下面“0”按笔顺代表南半球大洋环流及流向。

(2)洋流名称联想记忆法:大致为南北流向的洋流大多以流经海岸的地名命名,如加利福尼亚寒流,日本暖流等。

(3)北印度洋季风洋流流向口诀记忆法:北印度洋季风洋流:夏顺冬逆。

方法技巧寒流和暖流的判断方法(1)根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。

如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球,如下图甲;如果海水等温线的数值自北向南逐渐减少,则该海域在南半球,如下图乙。

(2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。

如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流,如下图,如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南,南半球向北),说明洋流水温比流经海区温度低,则该洋流为寒流,如下图。

2.北印度洋海区冬、夏环流系统的区别(1)冬季,盛行东北风,季风洋流向西流,环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动(见下图甲)。

(2)夏季,盛行西南风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流,整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动(见下图乙)。

方法技巧洋流分布规律的判断应用1.依据环流方向判断南北半球。

如果大洋环流方向呈顺时针方向,则该海域肯定位于北半球。

2.依据洋流性质判断纬度位置。

大陆东岸是暖流,西岸是寒流的,位于中低纬海域;大陆东岸是寒流,西岸是暖流的,位于中高纬海域。

3.依据洋流流向判断季节。

北印度洋海域洋流呈逆时针方向流动时,为北半球冬季;呈顺时针方向流动时,为北半球夏季。

【即时巩固】下图中M为纬线,且该地常年盛行西北风,序号表示洋流。

读图,完成下列问题。

(1)图中所示可能是( )A.北大西洋中高纬大洋环流B.北太平洋中低纬大洋环流C.北印度洋夏季大洋环流D.南太平洋中低纬大洋环流(2)该海域( )A.①洋流的形成受东北信风影响B.②洋流的性质属于暖流C.③洋流的性质属于暖流D.④洋流流向为自北向南解析图中M地盛行西北风,应位于南半球的中纬度地带,所以图示海区位于南半球大洋中低纬度海区,以副热带为中心形成逆时针方向的大洋环流,大洋西岸为暖流,大洋东岸为寒流。

该海区中①为南赤道暖流,其形成受东南信风的影响;②为暖流,③为西风漂流,属于寒流;④为寒流,自南向北流。

答案(1)D (2)B探究点二洋流对地理环境的影响【案例探究】伟大的航海家哥伦布,1492年第一次横渡大西洋到达美洲,走图中①线用了37天时间。

1493年哥伦布第二次去美洲,走图中②线仅用了20天。

我国伟大的航海家郑和下西洋(图中③线)比哥伦布航行大西洋早了整整半个世纪。

结合材料探究:(1)哥伦布第二次去美洲的航期比第一次缩短了17天,原因是什么?(2)郑和下西洋一般选择在秋冬季出发,原因是什么?提示(1)哥伦布第一次去美洲,逆西风和北大西洋暖流航行,航速慢;哥伦布第二次去美洲,顺东北信风和加那利寒流、北赤道暖流,航速快。

(2)我国东部沿海秋冬季吹偏北风,此时出发可顺风顺水;北印度洋海区盛行东北风,海水向西流,也是顺风顺水。

【反思归纳】洋流对地理环境的影响海洋污染加快净化速度;扩大污染范围油船泄漏、陆地近海污染海洋航行影响航行速度、时间及经济效益顺流加速、逆流减速热带海域寒流流经地区、寒暖流交汇区形成海雾拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处,海雾较重洋流从北极携带冰山南下,对航行不利拉布拉多寒流常携带冰山方法技巧渔场形成与分布分析思路(1)温带沿海海域是渔场分布的主要海域,这里的渔场大多是寒暖流交汇形成。

(2)热带和副热带渔场:多位于副热带大陆的西岸海域,这里的渔场主要是由于离岸风导致的上升流形成的:上升流→深层无机盐上泛→营养盐类、有机物质丰富→鱼类饵料丰富→鱼类汇集形成渔场。

【即时巩固】读下面两幅图,完成下列各题。

(1)图中N表示的洋流名称是( )A.南赤道暖流B.北赤道暖流C.赤道暖流D.赤道逆流(2)图中J表示的洋流名称是( )A.加那利寒流B.秘鲁寒流C.本格拉寒流D.西澳大利亚寒流(3)图中阴影区表示渔场,其成因是( )A.拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇B.位于大陆架C.上升流D.千岛寒流与暖流交汇(4)关于渔场的变化与N洋流之间的相关性叙述,正确的是( )①N强盛则渔场范围变小②N强盛则渔场范围变大③N减弱则渔场范围变小④N减弱则渔场范围变大A.①② B.③④ C.②③ D.①④解析据图及世界洋流分布规律可知,N为赤道逆流,J为秘鲁寒流。

图中阴影部分渔场为秘鲁渔场,其成因是上升补偿流。

如果赤道逆流势力增强,导致秘鲁寒流离海岸较远,沿岸地区的上升补偿流减弱,致使渔场范围缩小,同理可知,赤道逆流减弱,渔场范围变大。

答案(1)D (2)B (3)C (4)D知识结构晨背索引1.说出世界洋流的分布规律。

2.说出寒流和暖流的区别和判断方法。

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