初中生不爱学习应该怎么办
一例初中生厌学心里辅导案例
一例初中生厌学心理辅导案例——让爱掀起心灵的春潮一.个案介绍王小康是一名九年级的学生。
刚开学的几周，我发现他是一个不爱说话、很有心事的学生，并且经常请假，甚至有逃课现象发生。
平时不按时完成作业，上课心不在焉，有时尽然以自己不喜欢某一门学科而去顶撞教师。
常爱独坐一个书桌，与别的同学很少有共同的语言。
让我感到严重的是，这个学生曾对我说他一进学校就感到心理很“急躁”，尤其在教室上课，心理更是烦躁难安，长时间的不良习惯促使他产生了一种焦虑的情绪。
并且害怕学习，对学生生活十分厌烦。
总想停学但又迫于家庭压力而无可奈何，总觉的自己的生活很乏味，对自己很失意，没有一点的上进心。
加上学习基础较差，科任教师百般教诲却怎么也调不起他学习的兴趣，他也始终改不了那种学习上逃避、生活上孤独的习惯和思想。
二.个案分析王小康的这种厌学行为基于他所生活的环境以及他的个人心理情绪。
他的厌学思想产生日久，不可能一下子改变过来，良好习惯的养成并非易事。
因为对于一个即将初中毕业而又自觉无望于学业的学生来讲，他觉得逃避学习就是他唯一的无奈选择。
通过几个星期的细心观察和探索思考，我发觉王小康的厌学思想主要来源于以下两方面的因素：一是家庭环境因素。
王小康生活在农村,家庭经济条件差,父母在外地务工,一两年才回家一次。
家中只有年迈的奶奶和上小学的妹妹，王小康每天回家后和奶奶一起忙于家务,家中与他交流的人很少,关心他的人也只有一个隔代的奶奶，缺乏一定的父爱和母爱。
他的家庭生活很是单调。
是学校典型的留守学生，生活、学习等方面特别需要照顾和协助。
王小康的家庭环境对他的成长十分的不利。
回家后没有父母的关心，加之忙碌的家务，还有周围务工青少年对他生活上的影响，使他感到与自己交流的人很少，自己觉得很是孤独，学习对他来说就成了一个沉重的包袱。
二是自卑心理因素。
从心理学角度实行分析，该生的主要问题就是自卑，并由此防碍了他学习动机（附属的动机）的正常发展。
所谓自卑，就是自己感到各个方面都不如别的学生的一种心理状态。
初中孩子成绩差不爱学怎么办
初中孩子成绩差不爱学怎么办初中阶段孩子成绩差，家长应注意引导孩子的方式，帮助孩子摆脱学习上的困难，不应该给孩子施加那么大的压力，要给孩子鼓励以及帮孩子做阶段性的总结。
从而养成良好的学习习惯，帮助孩子提高成绩。
1.从个人心态来调整当孩子成绩下降时，家长无法着急，家长的情绪变化经常使初中生深感非常大的压力。
初中阶段从能力上打响差距的第一步，所以，在初中之前协助孩子找出最合适的“定位”就是非常存有必要的，态度上要引导孩子自信心。
告诉孩子，第一永远只有一个，搞自己才就是最重要的。
同时，父母自己也要放松，明确自己孩子的能力，并积极引导。
特别是一些进入名校的孩子，家长应该与孩子一起分析可能的情况：例如，他们的排名很可能与小学不同，或者是一时没有适应新的教学模式。
住在学校里的孩子也会因为留在学校没有自由而感到困惑和沮丧，这也会影响他们的成绩。
2.家长必须协助孩子减轻压力孩子进入初中之后学习压力变得比较大，在重压的情况下不能更好地投入到学习状态下，致使成绩差，所以就需要家长帮助孩子减压，平时应该给予孩子多一些的鼓励，不要打压孩子学习积极性。
可以适当地给孩子报一些课外班，比如游泳、羽毛球、钢琴等，反正是初中孩子感兴趣的，在孩子紧张的学习状态下帮助孩子调节心态，放松心情。
只有心情变好了才能提高学习效率。
改变成绩差的学习情况。
3.家长给与鞭策因素很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。
”其实每个孩子都是这样。
一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。
但惋惜的就是存有85%至90%的家长都没这样搞，他们还责怪孩子，说道孩子只有三分钟热度。
4.帮助孩子做阶段性总结必须协助成绩高的孩子搞阶段性总结，当然这个阶段性总结就是自学上的，步入初中之后自学科目显得多了，外木一段时间协助孩子总结分析一下孩子什么地方搞的比较不好，什么科目就是脆弱科目，引致成绩高。
初中生差生家长寄语
初中生差生家长寄语初中生是人生中非常重要的一个阶段，是由儿童向青少年转变的过程。
这个时期的孩子依然需要家长的关爱和指导。
因此，作为差生的家长在这个时期要特别关注孩子的学习和成长。
以下是关于初中生差生家长的寄语。
第一步–爱的表达：爱是家长对孩子最大的支持和鼓励，不论孩子成绩如何，家长都要坚定地给予孩子最真挚的爱。
在与孩子相处的时候，要多一些关心和问候，多一些微笑和拥抱，用爱的语言告诉孩子，无论在何时何地，家长都是他们最坚强的后盾。
第二步–信心的传递：差生的家长要相信自己的孩子，相信他们可以克服学习上的困难和挫折。
当孩子感到无助和疲惫的时候，家长要及时鼓励和支持他们，让他们感到自己并不孤单。
对于孩子所做出的成绩，家长要夸奖和鼓励，让孩子感到自己所付出的努力真正得到了肯定和认可。
第三步–担当的呼唤：在差生成长的过程中，家长是孩子最好的学习伙伴和朋友。
家长应该尽自己最大的努力，帮助孩子梳理学习计划，制定目标，定期跟进学习情况，培养孩子的学习习惯和独立思考能力。
同时，家长也要关注孩子的身心健康，引导他们积极参加学校和社会的各种活动，让孩子全面发展。
第四步–兴趣的引导：差生家长要了解孩子的兴趣爱好和特长，鼓励孩子通过自己喜欢的方式提高自己的学习能力。
通过培养孩子的个人兴趣爱好，让孩子对自己的学习充满热爱和动力，也让孩子在这个阶段逐渐形成自己的个性和优势。
在孩子成长的过程中，家长扮演着非常重要的角色。
作为差生的家长，要特别注重孩子的身心健康，建立良好的社交关系和学习习惯，引导孩子掌握正确的价值观念和人生观念。
只有给予孩子最全面和贴心的关爱和关注，孩子才能真正成长为独立、健康和有担当的人。
初中孩子不上学了怎么办
初中孩子不上学了怎么办处于初中阶段的孩子不想上学，这并不是一个小问题，毕竟初中是孩子学习的关键时期，对孩子今后的发展有着举足轻重的影响，如果此时孩子出现厌学情绪，势必会影响到孩子今后的发展。
初中孩子不上学了怎么办1、作为家长首先要查明不想上学的原因。
是学习压力大不想上学，还是被狐朋狗友带坏了不想上学，还是早恋了不想上学，只有查出了关键原因，才能对症下药。
如果是学习压力大，则家长要给孩子调整好作息时间和学习要求，适当给孩子减压。
2、要给孩子定合理的目标。
发现不想上学情况后和孩子进行沟通，和孩子说上学将来的好处，可以学习到更多的知识及将来更好的工作等，同时讲述不上学的坏处。
作为家长要看到孩子的长处，同时也要接纳孩子存在的不足，制定目标要因人而异，不要与其他的孩子进行攀比。
3、树立正确的价值观。
有一些家长，或许是出于爱孩子的目的，无形中给初中生透露出“家里很有钱，老爸老妈很有能力，以后的生活无忧”之类的信息。
这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说，会是一种毁灭打击。
会令初中生产生一种莫名的优越感，从而不再认真对待学习。
家里再有钱有势，也应该培养孩子自力更生，这对孩子将是受用终身。
中学生厌学的主要表现有对学习缺乏主动性，被动地或者根本不愿意接受老师的教育。
具体表现在：1、课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。
2、经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。
如何避免孩子厌学现象的发生呢1、要从源头抓起，从小给孩子树立一个美好的愿望，让他自己努力奋斗，充满内需力的去学习。
2、创造一个开明，和谐的家庭氛围，不要让亲子关系变得很糟糕，遇见什么样的老师我们不可预见，但是我们可以做一个孩子喜欢的家长，从而做孩子的引导者，引路人。
3、从小养成阅读的习惯，不要小看读书的力量，读好书好读书，高尔基不是说过吗？热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想，感情，事物，它能教你尊敬别人和自己。
初中生厌学心理健康辅导案例
初中生厌学心理健康辅导案例摘要：本个案例讲述的是一位有比较严重的厌学情绪和行为的学生李某，分析其情绪和行为的产生的原因，有家庭环境因素的影响，也有其个体因素的作用，加上人际关系等不良因素的影响，使他产生了不良认知，进而发展到厌学。
在辅导过程中通过家校互动，首先为孩子创设了一个安全、温暖的生活环境；然后，通过认知行为疗法，让李某学会重新认识自己、赏识自己、相信自己找回自信、自尊，逐渐消除厌学心理。
关键词：自卑厌学认知行为疗法改变认知行为矫正一般资料来访者：李某，男性，14岁，汉族，某中学二年级学生。
出生于本市乡村的一个并不富裕的家庭。
幼小发育无异常，性格较内向。
适龄上学，学习成绩一般，但他是大人心中的非常懂事的好孩子，人际关系一般，朋友不多，但都很要好。
来访者身体健康，没有重大躯体疾病史，没有家族精神病史，没有强迫症等神经症的病史。
此次来访以前从未进行过咨询或治疗。
咨询前为其做了SAS评分总粗分65分；SDS评分总粗分70分。
主诉和个人陈述主诉：近一个学期来心情烦躁、注意力不能集中，经常和老师、同学发生矛盾，有较严重的厌学心理。
来访者陈述：这大半年来我一直很烦，学习成绩也下降了很多。
我对学习也提不起兴趣，不想学习，不愿意呆在学校，自己本身素质差学习成绩也不好，再怎么努力也考不上大学，就算考上大学，现在还有很多大学生毕业后找不到工作的。
妈妈为了我太辛苦了，我觉得还是回家帮她干活比较好。
观察和他人的反应来访者身着黑色T恤和黑色长裤，高高的个子，身体很清瘦。
他走进咨询室时一直在班主任老师的身后，低着头不愿意抬头。
在咨询过程中，发现他对答题，思路比较清晰，但回答不太积极，不愿意和人多交流。
来访者的班主任反映他原来是一个很活泼的孩子。
上小学五年级时父亲因病去世，姐姐去年也出嫁了，家里剩下他和母亲互相依靠，农活也落在母亲一个人的身上。
他开始变的孤僻，喜欢一个人呆着，不喜欢去人多的地方。
学习成绩也退步很多。
老是心事重重的样子，但又不肯说。
初中生贪玩不爱学习怎么办
初中生贪玩不爱学习的解决方法1、引导孩子多观察、多思考兴趣是最好的老师，目标是直接的动力。
如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。
我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。
好奇是人的本能，观察是孩子的天性，比如拿两生熟鸡蛋，让他们转动起来，根据转的速度来辨别生熟，激发孩子思考，并学以致用，借机告诉孩子只有通过学习才能明白其中的道理和知识。
2、激发孩子的兴趣和好奇心孩子的好奇心是他智力发展的动力。
他会因为好奇，不断地接触新的事物，启发他积极思考，而变得聪明;会因为善于感知新事物而融入成人世界的文化背景和氛围。
有的父母为了培养一个听话的儿子，而不惜扼杀他们的好奇心，束缚他们的手脚，结果是事与愿违，得不偿失。
请问，孩子如果什么都不好奇，只满足做乖乖宝，他还会需求什么呢?有一个孩子，看到门口有很多树，榆树和椿树上都有蚜虫，可檑树上却没有。
孩子就很好奇，后来他分别把几种树的叶子摘下来尝，发现榆树叶子是甜的，而檑树叶子是苦的，他就把檑树的叶子捣碎后浸水，然后再喷洒在有蚜虫的石榴花、月季花上，结果蚜虫被杀死了。
这是一个孩子注意观察，善于动脑自制杀虫药的实例。
中学生不爱学习的原因1、互相抱怨孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。
家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。
但是，我们做为家长，是不是可以想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排50名的?我们做家长的是不是应该反省一下我们家长的责任呢? 无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。
2、限制性信息太多我们发现，家长对孩子用的最多的字是"不"字。
比如：不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。
这些带"不"字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。
初中生普遍存在的问题和不足
初中生普遍存在的问题和不足近年来，随着我国教育的不断发展，初中教育逐渐成为青少年成长过程中最为重要的阶段之一。
然而，随着社会的快速变革和经济的不断发展，初中生们在学习和生活中也面临着一系列的问题和不足，例如缺乏自我管理意识、学习兴趣不持久、思维能力不够灵活等。
以下将对初中生存在的一些问题和不足进行具体分析。
一、学习兴趣不持久由于处于青春期的初中生，对外界的兴趣和关注点比较广泛，因而兴趣爱好也会不断地变化以及淡化。
但也正是由于这种情况出现，初中生的学习兴趣也相对不稳定。
在学校中，一旦出现感兴趣的科目或者教学方式不符合自己的喜好，就会出现对该科目的排斥、厌学等不良现象。
二、缺乏自我管理意识由于在学校和家庭中受到的束缚不太一样，许多初中生缺乏自我管理的意识和能力。
比如，上了初中的学生需要自己做好课程表善后功课，但是如果学生缺乏自我管理的意识，便会导致时间管理上的失效，从而影响学习成绩。
而在学校和家庭之间转换时，学生需要具备自我适应能力，否则也可能会影响学习成绩甚至人际交往。
三、青春期特殊身体和心理的变化初中生由于处于青春期，不仅身体发育变化大，情感方面的影响也非常显著。
初中生的情感开放度比较高，对于身边发生的事情非常敏感，所以当初中生们遭遇社交问题或遭受挫折时，尤其容易出现身心问题，由此导致学习状态下降甚至影响到患有疾病的身体。
四、思维能力不够灵活初中生的思维能力比小学生更为成熟，但仍然有不少问题。
其中一个就是思维能力不够灵活。
初中生往往比较依赖前人的经验，缺少创意性，对复杂的事情很难进行分析和理解，这也就导致了科学和历史的学习基础薄弱。
五、社交问题由于初中阶段学生心态不成熟，因此常会出现社交问题，如同伴冲突、开导不易等等。
但要让初中生学会适当地处理这些问题，需要大量训练，比如说培养其合作意识、拥有友善、耐心和包容性等等。
这些都是初中生在社交问题方面需要渐渐形成的。
以上分析了初中生在学习中存在的问题和一些不足，当然也有其他的方面因素，比如思维定势、焦虑、逆反心理等等，都对初中生的学习和生活产生了明显的影响。
怎么让初中生爱上数学
怎么让初中生爱上数学数学作为一门重要的学科，对于初中生的学习和成长起着至关重要的作用。
然而，很多初中生对数学抱有厌恶和困惑的态度。
要让初中生爱上数学，我们需要采取一些切实有效的措施，来激发他们对数学的兴趣和学习动力。
一、培养数学意识数学是一种思维方式，是在现实生活中运用数学知识和方法解决问题的能力。
我们可以通过培养初中生的数学意识，让他们认识到数学与生活的联系，增强对数学的认同感。
1. 创设数学情境将数学与日常生活情境相结合，创设适合初中生的数学情境。
如通过购物、旅行等实际活动引导学生学习计算、测量等数学知识。
在课堂上，教师可以利用故事、游戏等形式来呈现数学内容，使学生更容易理解和接受。
2. 培养数学思维数学的核心在于培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
因此，我们应该注重培养学生的数学思维。
可以通过解决问题、探索规律、创造性思维等方式来开发学生的数学思维能力，激发他们的学习兴趣。
二、创设良好的学习环境学习环境对学生的学习兴趣和学习效果有着重要影响。
为了让初中生更容易爱上数学，我们应该创设一个良好的学习环境。
1. 营造积极向上的氛围教师和家长需要共同为学生营造积极向上的学习氛围。
可以通过表扬、鼓励等方式激发学生的自信心，让他们对数学充满信心。
此外，可以鼓励学生之间相互交流、互相学习，培养合作意识和共同进步的氛围。
2. 创新教学方式传统的数学教学方式往往过于枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。
为了让初中生爱上数学，教师可以创新教学方式，融入多媒体技术，采用互动讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
三、提供实践机会数学不仅仅是一门理论知识，更是一门实践性较强的学科。
只有通过实践才能更好地理解和运用数学知识。
因此，我们应该为初中生提供丰富的实践机会。
1. 参加数学竞赛数学竞赛是检验学生数学水平和培养数学兴趣的有效途径。
学校可以组织学生参加各类数学竞赛，并给予一定的奖励和鼓励，激发学生的学习动力。
2. 实践活动通过实践活动，让学生将数学知识应用于实际问题的解决中。
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初中生不爱学习应该怎么办
初中生不爱学习的解决方法
第一，不爱学习、不爱做作业因此成绩不好的孩子常常缺乏自信。
学校，老师和社会都喜欢那些学习态度端正、学习成绩好的孩子，常常给予这些孩子更
多的关心和鼓励，而对于那些所谓的“差生”及不认真的学生则批评的更多，甚至不理不睬，所以这些孩子常常有一种自卑感，因此这些孩子更需要家长的关心和帮助，不能因为在学校表现不好，或者不爱学习而受到家长的冷落。
家长对孩子的爱是无条件的，学习努力、成绩好，他也是你可爱的孩子，不努力、不好，仍然是你可爱的孩子。
让孩子知道不管自己表现如何，但是自己作为一个人总是有价值的。
同时，要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点，培养孩子的自信心，这一条对于家长来说，我认为其重要性是压倒一切的。
第二，家长不能为了强调学习的重要性而把自己目前的状态归因到学生时期，而是让孩子了解父母当前的生活。
有的家长文化程度低，对自己目前的情形不满意，经常给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺等等”，因为你的状态孩子自然会看在眼里，如果你现在不如意，你把它归结到过去，那么孩子也自然会把自己现在学习不好归结到“幼儿
园”阶段，甚至归到娘胎里去。
另外，还有些家长因为目前比较顺利，经常给孩子讲自己上学时如何努力，希望孩子效法。
俗话说，“好汉不提当年勇”，家长也不要经常拿孩子跟自己的过去比，自己过去如何用功、如何优秀那都是已经过去的事，是家长自己的事。
因为时代变了，“过去”无论如何已经过去了，也因为你是你，他是他，不可随便比较。
所以，家长对孩子的最好教育就是在孩子面前自然、真实展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。
这样，孩子面前至少有一条生活的真实的道路，如果你有很好耳朵知识或者资本基础，那么套用一个传统的说法，“有智吃智”;如果你没有充分的只是或基础，那么“无智吃力”;这一切不用家长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿沿着家长走过的路子走，就看他自己了。
第三，家长要控制自己不要过分介入，因为学习毕竟是孩子自己的事。
学习功课是孩子自己的事，学习不好也是孩子自己的事。
但是现在的家长由于担心孩子
将来的出路，或者怕丢面子，总是对孩子学习的事过度的关心。
“你该做作业了吧。
”一看见孩子来到自己身边，可能就冒出这么一句。
另外，孩子做作业的时候，父母两人都眼睛睁的大大的在旁边看着，指指点点，比孩子还上心。
家长的这种表现自然让孩子觉得学习是家长的事，跟自己好像没有多大关系。
难怪他们不爱学习、马虎了。
第四，创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。
正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。
在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。
家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。
第五，榜样的作用是无穷的，想让孩子读书的方法是自己也拿起书。
最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍，如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在你自己提高的过程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他说不定还模仿了你这个榜样呢。
第六，要了解孩子，了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而因势利导。
这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题、具体分析。
比如，对爱看动画、卡通片的孩子，就从看动画入手，给孩子买一些制作精良、知识性强、有启发意义的动画片，让孩子在不知不觉间学习知识，收到教育和熏陶。
如果家长有时间，可以陪孩子一起看，看完后跟孩子一起讨论，这样既增加了共同语言，融洽了亲子感情，同时也是一个教育的机会。
培养孩子爱学习的注意事项
(1)要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点，培养孩子的自信心，这一条对于家长来说，我认为其重要性是压倒一切
的。
(2)家长不能为了强调学习的重要性而把自己目前的状态归因到学生时期，而是让孩子
了解父母当前的生活。
(3)家长要控制自己不要过分介入，因为学习毕竟是孩子自己的事。
(4)创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。
(5)榜样的作用是无穷的，想让孩子读书的方法是自己也拿起书。
(6)要了解孩子，了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而因势利导。