一年级数学上排队问题-1
一年级数学练习题排队问题公式
一年级数学练习题排队问题公式在一年级的数学学习中，排队问题是一个常见的练习题类型。
孩子们需要理解如何根据给定的条件确定排队的顺序，并运用相应的公式进行计算。
本文将介绍一些在一年级数学练习题中常见的排队问题，并给出解决这些问题的公式。
排队问题是数学中的一个实际问题，它可以帮助孩子们培养逻辑思维和解决问题的能力。
通过解决排队问题，孩子们不仅可以学习数字、顺序和排序的概念，还可以培养他们的观察能力和团队合作精神。
假设有一组学生站成一排进行排队，我们需要根据给定的条件来解决下面几个问题。
问题一：班级有10个学生，他们按照身高从低到高的顺序排队，身高最矮的学生站在第几个位置？解决这个问题的关键是找到一个公式，通过公式可以计算出身高最矮的学生所在的位置。
我们知道，班级有10个学生，所以可以使用公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1，其中位置表示学生所在的位置，排名表示学生的排名。
根据这个公式，我们可以计算出身高最矮的学生所在的位置为 10 - 1 + 1 = 10。
问题二：班级有10个学生，他们按照身高从低到高的顺序排队，身高最高的学生站在第几个位置？类似地，我们可以使用相同的公式来计算出身高最高的学生所在的位置。
根据题目中的条件，我们可以知道身高最高的学生的排名为10。
将这个值代入公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1，我们可以计算出身高最高的学生所在的位置为 10 - 10 + 1 = 1。
问题三：班级有10个学生，按照他们的学号从小到大的顺序排队，学号为偶数的学生站在第几个位置？通过观察题目中的条件，我们可以得知学号为偶数的学生的范围为2、4、6、8、10。
我们可以使用类似的公式来解决这个问题。
将学号为偶数的学生的排名代入公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1，我们可以计算出学号为偶数的学生所在的位置为 10 - 排名 + 1。
通过以上三个问题的解答，我们可以看到，在解决排队问题时，我们可以使用公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1 来计算学生所在的位置。
一年级应用题排队口诀
一年级应用题排队口诀
一年级应用题排队口诀如下：
1、两个有几加自己（+1）。
2、两个第几减自己（-1）。
3、一个有几，一个第几，不加不减正常算。
公式口诀：
前+后+1=一共。
前+后-1=一共。
前+后=一共。
“排队问题”的三种常见题型总结：
第一种：前面有几人，后面有几人，一共有多少人？
例题：前面有4人，后面有2人，一共有多少人？
列式：4+2+1=7（人）。
口诀：前+后+1=一共。
第二种：从前面数排第几，从后面数排第几，一共有多少人？例题：从前面数排第5，从后面数排第4，一共有多少人？
列式：5+4 -1 = 8（人）。
口诀：前+后-1=一共。
第三种：从前往后数排第几，后面还有几人，一共有多少人？例题：从前往后数排第4，后面还有6人，一共有多少人？列式：4+6 = 10（人）。
口诀：前+后=一共。
一年级数学排队练习题
排队问题1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人。
2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有（）人。
3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人。
4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人。
5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个一共有（）个。
6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个。
7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有（）个。
8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个。
9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有（）只动物。
10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有（）个人。
11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第（）个12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。
请你算一算，倒着数张明是第（）个.13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第（）个。
14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第（）个。
15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有（）个小朋友。
16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。
这排一共坐了（）个小朋友。
17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。
○●○○○○18、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有（）人。
19、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6，从后往前数，她排在第（）个。
20、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5个，园园和方方之间有（）人。
21、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第（）个。
一年级上册数学八大专项考点 排队问题专项
一年级上册数学八大专项考点排队问题专项
排队问题在一年级上册数学中是一个重要的考点，以下是关于排队问题的八大专项考点：
1. 理解序数的概念：序数能够用来描述对象在队列中的位置。
例如，"第1名"、"第2个"、"第3位"等。
2. 前后顺序的排列：考察学生对顺序的认知，如“前一个”和“后一个”的理解。
3. 队列中的间隔问题：当同学们排队时，需要明白如果两个人之间有一个间隔，那么总共有3个人；如果三个人之间有两个间隔，那么总共有4个人。
4. 数字与位置的对应关系：如“第5个”可以对应数字5，第10名同学对应数字10等。
5. 跨越间隔的计数：例如，从第1个到第10个，需要跨过9个间隔。
6. 相对位置的判断：例如，如果小明在小华的前面，那么小华一定在小明的后面。
7. 排队中的增减：当有同学加入或离开队列时，序数的变化。
8. 结合实际情境的理解：如同学们排队做操、上下车、入场等情境，能够根据序数找到自己的位置或判断某人的位置。
为了更好地掌握这些考点，建议学生在日常生活中多进行实际的情境模拟，通过实际操作来加深对排队问题的理解。
一年级上册数学教案---排队问题-人教新课标
一年级上册数学教案 - 排队问题教学目标1.能够根据题意画出排队的图形2.能够根据题意完成简单的排队问题3.培养学生观察问题的能力以及分析问题的能力教学准备1.教师准备白板、彩色粉笔或白板笔、教学PPT2.学生准备一支笔和一张练习纸教学内容和步骤引入1.让学生回顾昨天学习的知识——几何图形的分类。
2.展示排队的图片，让学生观察图片，然后提问：“你们看到了什么？” 得出回答后，老师会进行点拨。
提出问题1.展示问题描述，如下：“小明和小红要排队，小明要排在小红前面，他们要站在3个人里面排队，问小明可以站在几个位置上？”2.让学生阅读问题并自己思考，观察图片，然后进行讨论。
拓展有一下几个角度：角度问题数学角度假如人数增加到4个，小明还能排在小红的前面吗？逻辑思维角度如果小明不排在小红的前面，那么小红有几种站队方法？生活实例理解去超市买东西排队的时候有没有遇到过这种情况？如果有，你是角度怎么处理的？解决问题1.让学生自己画出三个人排队的形状，并通过思考和形状找规律，总结出答案。
2.成组讨论答案，并请学生解释他们的推理过程。
总结1.回顾今天的学习内容，让学生自己讲述今天的学习收获。
2.进行讨论：如果是5个人排队，小明要排在第3个人的后面，那么小明可以排在哪个位置上？教学扩展1.让学生创造性的编一个自己的排队问题，与小伙伴们展开互动讨论。
2.创建在线游戏或学习视频，利用3D排队模拟，帮助学生更深入理解和掌握知识。
教学评价1.观察学生对问题的解答，以及发现规律和总结归纳的能力。
2.通过学生对问题的解答，来发现学生的习惯性思维错误，及时进行纠正。
3.提供学生思考问题的机会，检验他们对于问题的思考深度和广度。
知识链接1.几何图形分类2.逻辑思考3.数学概念：位置、排序参考文献人教版数学教材（一年级上册）.。
一年级数学排队问题讲解
一年级数学排队问题讲解
对于一年级的数学排队问题，可以通过简单的方式来解释。
假设有几个小朋友在排队买糖果，问题可以是这样的：
题目：小明、小红和小李一起排队买糖果，小明站在第一个位置，小红站在第二个位置，小李站在第三个位置。
如果他们换一下位置，让小红站在第一个位置，小李站在第二个位置，小明站在第三个位置，队伍是怎样排列的？
解答：
原来队伍的排列是小明-小红-小李。
现在要让小红站在第一个位置，小李站在第二个位置，小明站在第三个位置。
所以新队伍的排列是小红-小李-小明。
这个问题可以帮助一年级的孩子理解位置的概念以及不同排列的可能性。
通过这样的题目，他们能够更直观地感受到排队和位置交换的概念。
一年级上册数学排队问题公开课
一年级上册数学排队问题公开课一、基础排队问题（以人物排队为例）1. 同学们排队做操，小明前面有3个人，后面有5个人，这一队一共有多少人？- 解析：要求这一队的总人数，需要把小明前面的人数、小明后面的人数和小明自己加起来。
前面有3人，后面有5人，再加上小明1人，所以一共有3 + 5+1 = 9人。
2. 小红排队买东西，从前面数她是第4个，从后面数她是第6个，这一队有多少人？- 解析：从前面数小红是第4个，那么小红前面有3个人；从后面数她是第6个，那么小红后面有5个人。
总人数就是小红前面的人数加上小红后面的人数再加上小红自己，即3+5 + 1=9人。
3. 小朋友们排队上车，小强前面有2个小朋友，从后面数小强是第5个，这一队有多少个小朋友？- 解析：小强前面有2个小朋友，从后面数小强是第5个，说明小强后面有4个小朋友。
所以总人数为2+4 + 1 = 7个小朋友。
4. 一群小朋友排队做游戏，从左边数小英排第3，从右边数小英排第7，一共有多少个小朋友在做游戏？- 解析：从左边数小英排第3，说明小英左边有2个小朋友；从右边数小英排第7，说明小英右边有6个小朋友。
那么总人数就是2+6+1 = 9个小朋友。
5. 同学们排队跑步，小华前面有4个同学，这一队共有10个同学，小华后面有几个同学？- 解析：已知这一队共有10个同学，小华前面有4个同学，那么小华后面的同学数为10 - 4 - 1=5个同学（减去1是因为要去掉小华自己）。
6. 小朋友排队去动物园，从前往后数，小明排在第5个，从后往前数，小明排在第8个，这一队有多少个小朋友？- 解析：从前往后数小明排在第5个，说明小明前面有4个小朋友；从后往前数小明排在第8个，说明小明后面有7个小朋友。
所以总人数为4 + 7+1 = 12个小朋友。
7. 同学们排队做早操，小丽的前面有6个同学，后面有8个同学，这一排一共有多少个同学？- 解析：小丽前面有6个同学，后面有8个同学，再加上小丽自己，这一排一共有6+8 + 1 = 15个同学。
一年级排队问题列式
一年级排队问题列式是一种常见的数学问题，用于帮助学生学习数数、比较大小和排序等基本概念。
以下是一些常见的一年级排队问题列式及其详细介绍：
1.5个人排队，要求按照身高从低到高排列。
列式：1+2+3+4+5=15（总人数）
这个问题要求学生将5个人按照身高从低到高进行排队。
学生需要使用加法运算来计算总人数，并理解题目中的要求。
2.有6个苹果，要求按照颜色从红到绿排列。
列式：1+2+3+4+5+6=21（总苹果数）
这个问题要求学生将6个苹果按照颜色从红到绿进行排队。
学生需要使用加法运算来计算总苹果数，并理解题目中的要求。
3.7个小朋友排队，要求按照年龄从小到大排列。
列式：1+2+3+4+5+6+7=28（总人数）
这个问题要求学生将7个小朋友按照年龄从小到大进行排队。
学生需要使用加法运算来计算总人数，并理解题目中的要求。
4.有8个小鸟站在树枝上，要求按照从左到右的顺序排列。
列式：1+2+3+4+5+6+7+8=36（总小鸟数）
这个问题要求学生将8只小鸟按照从左到右的顺序进行排队。
学生需要使用加法运算来计算总小鸟数，并理解题目中的要求。
5.9个气球按照从大到小的顺序排列。
列式：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（总气球数）
这个问题要求学生将9个气球按照从大到小的顺序进行排队。
学生需要使用加法运算来计算总气球数，并理解题目中的要求。
通过解决这些一年级排队问题列式，学生可以锻炼他们的逻辑思维能力、数学技巧和对基本概念的理解。
这些问题不仅可以帮助学生巩固数数和比较大小的能力，还可以培养他们的排序和组织能力。
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○○○●○○○○
2、排队，小明前面有4人，小明后面有5人，一共有几人
○○○○●○○○○○
3、排队，小明左边有6人，小明右边有2人，一共有几人
○○○○○○●○○
4、排队，小明左边有5人，小明右边有1人，一共有几人
○○○○○●○
5、排队，从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有几个○○○●○○
6、排队，从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有几个○○○○●○○○
7、排队，从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有几个○●○○
8、排队，从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有几个○○○○○●○
二、看图列算式
3、 4、
三、排队问题2
1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物
★○○○○○☆
2 3 4 5 6 7 8 列式：（只）。
小狗小熊答：小狗和小熊的之间有只动物。
2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有几个人
★○○○○○○○○○☆
8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18 列式：（个）。
小明小华答：小明和小华的中间有个人。
2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第19，小明和小华的之间间有几个人
答：小明和小华的中间有个人。
小丽排队做操，从前面数起他是第5个，从后面数起他也是第5个，这一排一共有多少个学生
一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。
这队小羊一共有多少只
3、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物
画图——————————————
列式：（只）
答：小狗和小熊的之间有（）只动物。
4、小朋友排队，小明排在第6，小华排在第16，小明和小华之间有几人
画图————————————————
列式：（人）
答：小明和小华之间有（）人。
5、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间有几个
人
画图————————————————
列式：——————————（个）。
答：小明和小华的之间间有（）个人。
8、小朋友排成一队回家。
林林排在第3个，星星排在第10个，林林和星星
之间有几个小朋友
画图——————————————
列式：——————————————（个）。
答：林林和星星的之间有（）个人。
1.小红看课外书，从第13页看到18页，请问小红看了多少页
2.一、二班原准备星期一进行讲故事比赛，因故推迟4天进行，该班要星期几才能举行讲故事比赛
2.有15朵花，红花从左往右数排第2，蓝花排第10，红花和蓝花之间有多少朵花蓝花后面还有几朵花
3.有一排小朋友，从前往后数小兰排第3，小军排第9，他们俩之间有几个小朋友
4.有一些小朋友排一排，从前往后数小丁排第6，从后往前数小丁排第10，这排小朋友一共有几人
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•一队小朋友排队去郊游，第8个和第14个之间有几个小朋友呢
•一队小动物排队去玩，小鹿排第5个，小羊排第12个，它们之间有几个小动物呢
•在一次长跑比赛中，小明排8名，小军排第15名，他们之间有几个人呢
•一队小朋友排队去买票，小山排第8个，小华排第14个，他们之间有几个小朋友呢
单元测试原订星期二，推迟两天，哪星期几考试呢
•经典诵读比赛原订星期五举行，推迟三天，哪星期几举行呢
•杨老师、陈老师带一些小朋友在操场上排队,,从左边数起，陈老师排在第6个，从右面数起，杨老师排在第5个，陈老师和杨老师中间有2个小朋友,这排队伍一共有几个人
•3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人
•同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人41．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人
42．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个
43．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡
44．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡
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