二年级语文我们成功了
二年级语文我们成功了
这让我想起中பைடு நூலகம்古代有不少因厌恶官场黑暗而维护人格，保持气节而不食官禄的故事。庚三公是不是受了陶渊明“不为五斗米折腰”精神的影响？
东晋后期的大诗人陶渊明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的东晋大司马。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，在国家濒临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。 加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。
他的传记是这样的：
公性好幽静，不乐仕进。其初，地经两移，年尚繈褓。及其长也，磨河、斗盐之里居美矣，弃而不顾，西亨僻处也，崇山峻岭，道路崎岖，田尔田，宅尔宅，公请得而甘心焉。无他，去城市远，则 人心鲜浇漓，风俗必淳厚。迄今五百余年，家尚诗书，人敦古处，且无异姓逼处其间。始共服其择地之知云。mg免费游戏试玩平台 我觉得这篇短短的传记，值得静心凝神地坐在沙发上，慢慢地品读，悠悠地欣赏。
为了生存，陶渊明最初做过州里的小官，可由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久便辞职回家了。后来，为了生活他还陆续做过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。
二年级语文我们成功了
在这个过程中，我与小镢几乎形影不离，仿佛人镢一体了，以至于离了它，我就上不了山，干不了活了。而有它在手，我便觉得给力来劲，让我兴奋精神，浑身仿佛有了使不完的劲。更主要的是， 它让我心安踏实，让我气壮胆正，让我雄赳赳气昂昂出门去。这时候的我，真像鲁迅笔下那手捏钢叉的闰土，是一位少年英雄。
有一次，我跟一位发小在村外寻猪草，竟遭遇了狼。开始时我俩并不知道，还是听见村里人连声呐喊：“狼——狼——”。待我们直身看时，才发现距我俩不远处的地畔上，真有一匹灰狼，自南向北 而来。我身边的小伙伴一时吓呆了，躲在我身后，发不出声来。我们距村子并不远，但却隔着一条沟，真到危及时，村人也救不了我俩。村人也看到我们了，但也是干着急，他们只有“狼——狼——”地 呐喊着，一面吓唬狼，也给我俩壮胆。因为距离远吧，远远望去，那狼竟似一只猫般大小，这种感觉让我心里镇静了下来。因为平日里经常逗狗打狗，我自认为掌握了些应对它们的经验，就是遭遇它们 时一定不能怯，不能怂，万不可惊慌逃跑。现在，我要把这匹狼当狗来应对了，我心里很清醒，我们不能跑。我手里紧紧地握住小镢把，也仗着村人的呐喊，遂壮着胆跟着他们呼应起来：“狼——狼— —”。
因为这把小镢，它使我干起活来仿佛不觉辛苦，似乎都变得勤快起来，尤其在给自己搞副业挖药材方面，心劲实在大。我挖远志草、柴胡、酸枣仁、蒲公英、茵陈等等，只要供销社收，不拒贵贱， 什么药材都采挖。在普遍贫困的七十年代的农村，因为挖药材，我却能拥有自己的小金库，能拥有几十块零花钱。几十块呀！这可是个不小的数目，能顶大事呢。父母被人家要账逼急了，还得向我开口 呢。其实他们也不知道我倒底有多少钱，小小年纪时我已有了经济独立的意识。十一二岁时，给我做一身咔叽布衣服，四五块就够了。公社集会唱戏时，我就穿这样一身自己花钱做的衣服，新崭崭的看 戏去。hg888
人教版小学二年级语文上册课件----11[1].我们成功了46页PPT
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版小学二年级语文上册课件----11[1]. 我们成功了
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉
人教版小学语文《我们成功了》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我们成功了》课文原文及赏析《我们成功了》原文：
那是一个晴朗的早晨，阳光照亮了整个校园。
我们的科学小组正在紧张地准备着，因为今天是我们展示自制飞机模型的日子。
“三，二，一，发射！”随着我的口令，我们的飞机模型飞上了蓝天。
大家都屏住了呼吸，眼睛紧紧盯着那架在空中翱翔的小飞机。
它在阳光下闪闪发光，像一只自由自在的小鸟。
然而，就在我们满怀期待的时候，飞机突然失去了平衡，开始摇摇晃晃地下坠。
我的心提到了嗓子眼，但是，我没有放弃。
我迅速调整遥控器，试图稳住飞机。
经过一番努力，飞机终于稳定下来，再次飞向蓝天。
我们都欢呼起来：“我们成功了！”那一刻，所有的辛苦和付出都得到了回报，我们感到无比的快乐和自豪。
赏析：
《我们成功了》这篇课文以小学生科学小组制作并展示飞机模型的经历为线索，生动描绘了孩子们面对困难不放弃，最终取得成功的喜悦和自豪感。
课文通过细致的场景描写和人物心理活动的刻画，展现了孩子们的创新精神和团队合作精神。
在飞机模型出现问题时，他们没有惊慌失措，而是冷静应对，积极寻找解决办法，这体现了他们的勇气和智慧。
同时，课文也强调了坚持不懈、勇于尝试的价值观。
尽管在实验过程中遇到了挫折，但孩子们并没有放弃，而是坚持到底，最终取得了成功。
这种坚韧不拔的精神对于小学生来说具有重要的教育意义。
总的来说，《我们成功了》这篇课文以生动的故事和深刻的主题，启发孩子们热爱科学、敢于创新、勇于面对挑战，具有很高的教育价值和启示意义。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“成功了”造句。
（3）理解课文内容，体会“我们成功了”的喜悦心情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）学会用“成功了”造句，培养语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对成功的渴望，培养积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 朗读课文，体会成功的喜悦心情。
三、教学难点：1. 学会用“成功了”造句。
2. 理解并体会课文所表达的情感。
四、教学准备：1. 课文原文。
2. 生字卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生说出自己曾经成功的经历。
（2）展示课文图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 学习课文：（1）自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师范读课文，学生跟读。
（3）分段朗读课文，引导学生体会成功的喜悦心情。
3. 学习生字新词：（1）出示生字卡片，引导学生认读。
（2）组内讨论，理解生字词的意思。
（3）运用生字词造句，巩固学习成果。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查理解情况。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
5. 情感体验：（1）引导学生想象自己成功的情景，体会成功的喜悦。
（2）分享彼此的成功的经历，互相鼓励。
6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结成功的经验，激发学生对成功的追求。
7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字新词。
（2）运用“成功了”造句，写在日记中。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 朗读评价：评价学生朗读的流利程度、语音准确性和对课文内容的理解程度。
3. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，特别是生字新词的掌握情况和“成功了”句子的运用。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，流利地表达课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 培养学生的阅读理解和合作能力。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和理解力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片。
4. 小组讨论表格。
六、教学过程：1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考。
（2）邀请学生分享他们对课文的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生理解课文的主要内容。
（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。
4. 应用拓展（1）学生进行小组讨论，讨论课文中的人物和事件。
（2）邀请小组代表分享讨论成果。
（2）布置作业，巩固所学内容。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，找出优点和不足，制定改进计划。
二年级语文我们成功了
一口茶下去，五脏六腑开始放松，少女的思绪却不断起伏，曾经，少女爱上一位如茉莉花般的男子，他英俊、儒雅、大方，最吸引她的就是他也喜欢月季和月季花茶。山盟海誓，有茉莉作证，每次 看到他，她就有一种清新的感觉，每次握着他的手，就有一种温暖的甜蜜，如喝到茉莉的芳香的甜；每次拥入他的怀抱，就有一种丝丝入扣传遍全身的幸福感：那是男子的体香抑或是茉莉花香环绕全身 的感觉呢？
远处，有一雅舍，专供爱好茉莉之人品尝茉莉茶香。此处便是少女最终所达之处。此处花茶，不同超市的那样经过加工和包装，它重在新鲜、天然、荼香更弥久悠远！少女坐在古色古香的石橝凳上， 清洗茶具，将少量花茶放入滚烫水中浸泡，期间，茶壶轻轻摇动几下，让荼香弥漫到水中的每一处，少顷，少女将茶倒入小巧玲珑的瓷杯中，将长发往后捋，将鼻子稍稍靠近瓷杯，用手轻轻将香气扇入 鼻子里，此时，茶香通往少女的
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究课文中的细节。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中角色的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极参与集体活动的态度。
（2）培养学生团队合作、互相帮助的精神。
（3）培养学生自信、勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中角色的情感，体会活动的意义。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会开幕式的视频片段，引导学生回顾奥运会的情景。
（2）提问：你们还记得我国在奥运会上的辉煌成绩吗？（3）引入课文《我们成功了》，告诉学生课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么事件？（2）学生分享答案，教师总结：课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
（3）教师提问，引导学生思考：课文中的角色有哪些？他们分别做了什么？（4）学生分享答案，教师总结：课文中有运动员、教练员、志愿者等角色，他们共同努力，成功举办了奥运会。
4. 体验情感：（1）教师引导学生想象自己参与奥运会的场景，体会课文中角色的情感。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
5. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对奥运会的认识，以及奥运会对我国的意义。
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