初三作文之初中片段作文训练作文开头
初三作文随时可抄的开头
初三作文随时可抄的开头
开头段落一：
哎呀，早晨的阳光就是不一样，金灿灿的，整个校园都被照得金灿灿的，连我那还没醒的梦都被叫醒了。
我站在操场上，风一吹过来，脸上凉凉的，感觉整个人都精神了。
新的一天，新的开始，我得加油了！
开头段落二：
翻开这本日记，哎，真是好久没看了。
看着这些字，感觉就像回到了过去。
那些年的事，都在这上面了，有笑有泪的。
每一个字都好像有个故事，看得我心里都酸酸的，甜甜的。
开头段落三：
晚上了，这城市的霓虹灯可真亮啊，跟星星似的。
走在街上，感觉就像走在星空下一样。
这灯光，这夜色，真是让人心情都不一样了。
中考满分优秀作文开头
中考满分优秀作文开头中考满分优秀作文开头11、他是我们班的一位男同学。
他那红扑扑的大脸蛋仿佛像苹果一样圆，肉嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。
一对精致的眉毛映衬得眼睛更大了，脸颊更白嫩了。
笑的时候，嘴角往上一翘，一看就是一个能说会道的同学。
他那头勉强中分的头发还是乱得好像一窝稻草，都快耷拉到眼镜上了。
2、我的同学叫小杰。
他长着中等身材，一头乌黑发亮的短发。
椭圆形的脸上长着一双浓浓的眉毛，下面是一对小小的眼睛。
3、他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。
从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
他还有乌黑发亮的刺猬头。
4、他的个子高高的，人黑胖黑胖的。
不管什么时候都显得精神饱满，充满活力。
脸略有些圆，大大的眼睛。
同学们喜欢叫他“阿宝”。
5、他那白白胖胖，挤满了肉的脸上突然变得通红，所有的头发都竖起来了，眼睛瞪得又大又圆，似乎马上就要掉出来了。
两只肥嘟嘟的手已经捏紧了拳头，整个肥胖的身体看上去更加胖了，连两只脚也踮了起来。
这个中等个子的人一下子就变成了高个子。
6、同学们，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。
一双灵活，敏锐的'眼睛，忽闪忽闪的。
瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。
她就是我的同学路静霞了。
中考满分优秀作文开头21.人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
2.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
作文开头初三摘抄
作文开头初三摘抄
1.我喜欢荷花，喜欢它那亭亭玉立的姿态，更喜欢它那“出
淤泥而不染”的精神。
2.你瞧，小燕子在空中快乐地飞来飞去，有的停在电线上，
有的落在电线上“五线谱”上。
3.你听，小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在唱着春天的歌。
4.“这是一只多么漂亮的小黄鹂啊！它长着一身漂亮的羽毛，透明如水晶的翅膀，尖尖的嘴巴里吐出清脆悦耳的声音。
5.我喜欢春天。
喜欢它那生机勃勃的景象：看，大地回春了；看，迎春花开了；看，小草从地里钻出来了；看，花儿也开始争
芳斗艳了。
6.春天来了！你听：“哗啦啦”河水响着，小燕子从南方赶
来了；你听：“沙沙沙”春风吹着柳条摇着头；你听：“咚咚咚”
春雨打着树叶唱着歌。
7.夏天到了！小草绿了、花儿红了。
池塘里开满了荷花。
柳
树姐姐在池塘边梳洗自己的头发。
8.我爱夏天，更爱夏天的荷叶和荷花。
—— 1 —1 —。
中考作文开头(优秀3篇)
中考作文开头（优秀3篇）中考满分作文开头篇一诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
《诚信》青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。
——汪国真美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”——《智慧的眼睛》马克。
吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。
这就是宽容。
”——《宽容，从这里开始》中考优秀作文开头篇二1、书是良药，刘向说：书犹药也，善读可以医愚书是益友，臧克家说：读过一本书，像交了一位益友；书是窗户，高尔基说：每一本书，都在我面前打开了一扇窗户2、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。
书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。
3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
4、在学校里，读书学习是我的天职，在老师孜孜不倦的教诲下，我的羽翼渐渐丰满；在家里，上网是我的课余爱好，与网友们谈天说地，侃侃而谈，是我人生一大乐趣；奔驰在操场，享受狂奔的欢愉；遨游在书海，享受文学的乐趣。
5、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。
生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？6、如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会。
中考优秀作文开头篇三1、凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬慢舞，于是有一片脆雪落下了，空荡的街畔便油然多了一份寒冬中蛰伏的缱绻思绪。
中考作文开头(精彩7篇)
中考作文开头（精彩7篇）中考满分作文经典万能开头篇一1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
3、青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
4、青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。
5、青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
6、青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间。
7、青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
8、青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩…9、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
10、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
”11、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
12、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
中考优秀作文开头摘抄
中考优秀作文开头摘抄中考优秀作文开头摘抄一、写景作文开头1、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
2、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
3、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
4、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
5、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
6、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
7、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
8、我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。
我多想高歌一曲，表示我的愉快啊!9、家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
10、冷风穿透肌肤，直往骨头缝里钻，仿佛和我有仇似的。
我赶紧跑到附近的便利店避雨，雨抽打着玻璃，隔着玻璃门，外面的世界已经一片模糊。
二、写景的作文结尾1、学校里的秋是飘香的——这初秋的校园，自然少不了“香飘十里”的桂花。
桂花虽小却多，虽小却香。
这香味儿是甜的，甜到心里头;这香味儿是醉的，醉到心窝里;这香味是沁的，沁到心脾里——我简直忍不住扑上去咬一口。
我爱校里热烈的秋，萧瑟的秋，飘香的秋!2、“铃……”我飞快地跑出教室，这才见到晨雾变得柔和，它在慢慢地消散。
它不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔得像一位慈母。
她抚摸着我们每一个人，给我们一种湿润清凉的感觉，渐渐的晨雾慢慢挥手向我们再见。
3、枯藤下，石桥边，到处印满了我们昔日的足迹;假山旁，树丛间，到处记载了我们的欢歌笑语;夕阳下，徐风中，到处飘散着我们难忘的约定。
4、而今，人已散山水依旧在。
中考优秀作文开头
中考优秀作文开头
题目，我的家乡。
我的家乡是一个美丽而又富饶的地方，它位于中国的中部地区，四季分明，风景秀丽。
家乡的山川古朴，水清景美，是一个充满魅
力的地方。
首先，家乡的自然风光令人心旷神怡。
家乡的山峦连绵起伏，
山势雄伟，峰峦叠嶂，宛如一幅巨大的山水画。
尤其是每当春天来临，满山的桃花、梨花竞相开放，花香四溢，美不胜收。
而夏季，
家乡的田野金黄一片，稻谷飘香，一派丰收的景象。
秋天，家乡的
山林更是一片火红，层林尽染，美不胜收。
冬季，虽然没有白雪皑
皑的景象，但是家乡的山川依旧是一片银装素裹，宛如一幅水墨画。
其次，家乡的人文景观也是别具特色。
家乡有着悠久的历史文化，古老的建筑、传统的手工艺品、丰富的民间艺术等等，无不展
现着家乡的独特魅力。
在家乡的每一个角落，都能感受到浓厚的文
化氛围，仿佛置身于一个古老而又神秘的世界。
最后，家乡的人民勤劳勇敢，淳朴善良。
他们勤劳耕种，勇敢
拼搏，为了家乡的繁荣昌盛，他们付出了很多。
而且，家乡的人民热情好客，待人真诚，无论是家乡的美食还是美丽的风景，都会让人留恋忘返。
总的来说，我的家乡是一个美丽而又富饶的地方，它的自然风光、人文景观以及人民的勤劳善良都让我深深地爱上了这片土地。
我深信，随着时光的流逝，我的家乡一定会变得更加美丽，更加繁荣昌盛。
我爱我的家乡，也为我的家乡感到骄傲！。
初三语文作文万能开头
初三语文作文万能开头初三语文作文万能开头【篇1】初三语文作文万能开头在这纷繁复杂的世界中，每个人都在追寻属于自己的那一抹光亮。
或许是清晨的第一缕阳光，或许是夜空中最亮的星星。
我们在时光的长河中跋涉，寻找着那份心灵的宁静与归属。
正如古人所言：“心之所向，素履以往。
”在这段旅程中，我们不断成长，逐渐领悟生命的真谛。
无论前方的路途多么曲折，我们都应怀揣希望，勇敢前行。
在这段追寻的旅程中，我们会遇到许多挑战与困难。
生活的考验如同狂风骤雨，时而猛烈，时而绵长。
面对这些，我们需要的是一颗坚定不移的心。
正如大海中的灯塔，无论风浪多么汹涌，它始终屹立不倒，为迷途的船只指引方向。
我们也应如此，坚定自己的信念，不被外界的喧嚣所动摇。
同时，我们也要学会欣赏旅途中的风景。
人生的旅程并不仅仅是为了到达终点，更在于沿途的风光与经历。
每一次的挫折都是成长的契机，每一次的成功都是努力的见证。
我们要学会在逆境中寻找希望，在平凡中发现美好。
正如一位哲人所言：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”我们要用心去感受，用心去体会。
在追寻的过程中，我们也需要他人的陪伴与支持。
朋友、家人、老师，他们都是我们生命中不可或缺的部分。
在我们迷茫时，他们给予我们指引；在我们失落时，他们给予我们安慰。
正是因为有了他们的存在，我们的旅程才不再孤单。
我们要学会感恩，珍惜身边的每一个人。
最后，我们要始终保持一颗积极向上的心态。
无论遇到什么样的困难，我们都要相信，明天会更好。
正如雨后的彩虹，总是在风雨过后才会出现。
我们要相信，经过努力与坚持，终会迎来属于自己的那一片光明。
在这纷繁复杂的世界中，每个人都在追寻属于自己的那一抹光亮。
或许是清晨的第一缕阳光，或许是夜空中最亮的星星。
我们在时光的长河中跋涉，寻找着那份心灵的宁静与归属。
正如古人所言：“心之所向，素履以往。
”在这段旅程中，我们不断成长，逐渐领悟生命的真谛。
无论前方的路途多么曲折，我们都应怀揣希望，勇敢前行。
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初三作文之初中片段作文训练作文开头初中片段作文训练作文开头【篇一：初中作文专项训练——开头】作文专项训练2——凤头【遵循原则】精彩漂亮，引人入胜【顽疾弊病】冗长拖沓，千篇一律【集思广益】【技法归纳】1、开门见山，直抒胸臆白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！茅盾《白杨礼赞》我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
朱自清《背影》2、故事导入，吸引读者两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小路。
砌成石阶的石头很不服的对石像说: 同样都是石块，为什么差距这么大。
凭什么石像高高在上，受天下人顶礼膜拜，而我们却要被善男信女们踩在脚下？石像微笑着平静地说，那是因为我经历了千刀万剐，而你们却只经过了三刀两下。
《我也想受人瞩目》3、题记开篇，简洁醒目抹去心中的界限表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。
——题记感谢父亲年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；暮年时父亲是一部史书。
——题记4、环境描写，如临其境夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。
满天星斗又一次牵动了我的情思。
凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围茫茫的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。
当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。
《菊花飘香的时节》教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。
教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
《心中筑起一堵墙》5、设置悬念，激发兴趣我不由得停住了脚步。
宗璞《紫藤萝瀑布》早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？”“编了。
”我漫不经心地回答。
《“6号”的故事》6、运用对话，先声夺人“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
张之路《羚羊木雕》“五十七号床，该输液了。
”“什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。
“是的，你看，太阳都快落山了。
”我不由得望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。
我才想起，父亲有一天没来了。
7、巧用修辞，文质兼美我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。
冰心《谈生命》日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。
《翻检日子》花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
《朋友》8、自然入题，朴实真挚我常坐老王的三轮。
他登，我坐，一路上我们说着闲话。
杨绛《老王》父亲总觉得我们家的台阶低。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
莫怀戚《散步》我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
余秋雨《信客》【小试牛刀】【篇二：作文片断写作训练(侧面、开头结尾)】作文片断写作训练：侧面描写教学目标：1、初步认识侧面描写。
2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。
教学重点：让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。
教学难点：引导学生打开思路，进行思维的训练。
教学准备：ppt课件教学过程：一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。
（6分钟）1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。
请一个学生读一遍。
那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。
坐在她旁边的女孩伸直了脖子。
那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。
搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。
旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。
他面带笑容，看得津津有味。
孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。
再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。
而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。
这样的描写就叫做侧面描写。
（板书教学课题：侧面描写）5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。
5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。
我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。
（课件出示）三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。
口头训练中强化对侧面描写的认识。
（10分钟）1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。
现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。
下面老师就来考考大家。
面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。
这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。
看看谁的构思与作家的构思最相近。
2、出示题目：写一个貌美的女子。
引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。
学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。
教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。
并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
3、出示题目：写一场精彩的口技表演。
引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来??.观众??”引导学生表达。
清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。
出示《口技》中的一段描写。
引导学生体会作者创作时的匠心独运。
说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
四、故事链接。
让学生更加全面地了解侧面描写。
（2分钟）1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。
讲《踏花归去马蹄香》的故事。
2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。
五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。
（10分钟）1、俗话说：“光说不练假把式”。
下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。
2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。
一个好消息一个发怒的人一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。
六、作文讲评。
（12分钟）1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。
自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。
2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。
3、给学生的习作进行修改。
七、课堂小结：说说通过今天的作文课，你学会了什么？七年级作文训练——人物描写【教学目标】1．了解人物外貌、神态描写的作用。
2．学习描写人物的外貌、神态。
3．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
【教学重点】1．了解人物外貌、神态描写的作用。
2．学习描写人物的外貌、神态。
【教学难点】运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
【教学课时】二课时【教学过程】一、导入：大千世界，人海茫茫。
走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。
那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。
俗语说：“画人画虎，难画皮。
”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。
那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课要学习的“人物描写的三个方面”会告诉你一些可行的办法。
板书课题：人物外貌、神态的描写二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。
1．什么是人物外貌、神态的描写？2．人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用？三、人物外貌、神态描写三个方面。
导入：观察、思考：1.你觉得照片中老人的身份是什么？为什么你这样认为？2．摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了，这样做的好处是什么？这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象。
第一方面：抓住特征1．相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。
所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
2．教师可以结合外祖母、鲁迅外貌特征进行讲解。
（两篇课文各抓住了外祖母和鲁迅的什么特征来写的？）3．教师举例说明。
客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
点评：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。
第二方面：善用比喻1．在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。
巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。
在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。
2．借鉴实例神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。
他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。
他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。
教师点评：通过一系列的比喻来写出他的可恶第三方面：侧面衬托1．引：以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。
但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？2．借鉴实例行者见罗敷，下担捋髭须。