《障碍跑与篮球基础配合》说课稿PPT教学课件
《提纲,篮球,障碍跑》体育课说课稿
《提纲，篮球，障碍跑》体育课说课稿《提纲，篮球，障碍跑》体育课说课稿一、教学思想：我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。
古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。
二、教学内容：1、篮球：运球2、跑：障碍跑三、教材分析：（一）篮球：运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段。
根据《体育与保健》指导纲要，运球是初一篮球项目5课时中的其中的1课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位。
由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作（1）采用比赛形式，带动基本技术的学习，（2）从教学的实效性出发，运球教学不仅要注意对控制球能力的提高，还需要减少自身不必要的失误----结合护球。
重点：小臂、腕、指用力、球运体侧难点：眼、手、身体三配合（二）障碍跑：障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。
根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成。
第一次课，初步掌握过障碍的'方法；第二课运用不同方法综合性接力比赛，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展。
重点：合理运用钻、跨、绕方法。
难点：技巧、速度四、学情分析：（略）五、教学目标：1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象，了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识；2、技能目标：（1）基本掌握运球技术，使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下，发展灵敏、协调能力；（2）提高穿越障碍能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。
3、情感目标：涌透爱国主义教育，发挥奥运精神。
4、负荷目标：平均心率130--140次/分，练习密度40%--50%。
《提纲，篮球，障碍跑》体育课说课稿
《提纲，篮球，障碍跑》体育课说课稿第1篇：体育《障碍跑》说课稿一、教材分析以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。
结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，特制定以下说课内容。
二、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键期，个*活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，对游戏、竞赛特别感兴趣，但自我约束能力差和注意力也不太稳定。
根据以上教材和学情的分析确定以下教学目标和重难点。
三、教学目标1、认知目标：了解通过障碍的三种方法2、技能目标：掌握三种通过障碍的动作方法3、情感目标：在活动中创设良好的教学情境，体验群体学习的乐趣，开发学生参与活动的积极*和主动*。
通过创新活动，培养学生自主学习，合作学习，创新学习的良好习惯。
通过游戏活动，培养学生注意安全，克服困难的优良品质四、教学重难点重点：合理通过障碍的方法难点：身体的灵活*五、教法与学法教法：本节课主应用了游戏教学法以及讲解示范法。
这里我想主要讲一下讲解示范教学法，在教学过程中，我按照1、教师提问：当同学们遇到障碍的时候应该怎样通过？2、教师提示有三种更好方法可以通过障碍，今天就由老师带领大家一起来学习，分别是：爬、跨、钻3、教师首先讲解示范跨的动作方法，我们采用简易的跨栏动作方法4、教师组织学生进行跨的未完，继续阅读 >第2篇：体育课《变向运球过障碍》说课稿一、教材分析(一)教学内容1、篮球：变向运球过障碍2、游戏：运球过障碍接力比赛(二)编排意图篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味*和竞技*，并容易普及，深受广大青少年喜爱。
篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
障碍跑说课课件.ppt
设计思路
本节课设计思路是在课堂教学中转变教 师角色，让教师成为问题的引出者，解决问 题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习 的主人，成为问题的最终解决者。其次是体 现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学 生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身 体，增长了技能，又解决了课堂中实际问 题，发展了学生的逻辑思维能力。
第二次比赛
2、学生自己动手设置障碍物。（第二次比赛开始）
第三次比赛
3、师生交流：障碍接力赛。（第三次比赛 开始）
总结
教师总结：事物之间都是有规律可循 的，所以我们无论做什么事，都要动脑思 考，才能做的更好。
四、结束部分
1 放松活动 2 课堂总们，你们喜欢冒险 吗？ 下面我们就一起来冒险。
教法：教师讲解游戏规则，叫几位学生 演习游戏开始
2、专项活动：快速热身操
三、运动参与、身体健康
第一次比赛
1、激发参与情趣：今天我们要通过丛林，看 困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难 障碍、占用困难的表现最棒。大家有没有信 心接受挑战。 2、介绍障碍及比赛方法，教师示范。
教学方法
教法上： 讲解启发，诱导点拨，分层递进法 学法上： 尝试、研究、合作
开始部分
教学过程
准备部分
游戏 专项活动
基本部分
第一赛
第二赛
第三赛
总结
结束部分
一、开始部分
1、整队，参与上课礼仪 2、宣布上课，师生问好， 宣布课的内容
队形：成四列横队集合 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ××××× ××××× ××××× ×××××
教学水平
教学水平：水平三 对象：小学五年级学生
《障碍跑与篮球基础配合》说课稿
★技能目标：通过教师有效的导和学生有效的学，
复习改进过障碍技术 ， 有85%以上的学生掌握过 障碍及落地的基本技术，建立较为正确的过障碍跑 技术，90%左右的学生掌握掩护配合的方法。
★情感目标：通过多媒体教学，提高学生的学习
兴趣，发展学生的模仿 和想象能力，培养学生勇敢 顽强的拼搏精神和集体主义精神。
教材分析:
本课教学内容为初二障碍跑和篮球基础配合练习，前者
为新授课，后者为复习课。障碍跑在初一教材中学过，主要 是学习障碍跑的起跑到跨过第一个障碍，连续跨过2—3个低 障碍的技术。初二年级的障碍跑教学对学生提出了更高的要 求，要求进一步建立正确的障碍跑概念，重点发展障碍间跑 和连续过障碍的能力，为了减缓“过障碍”给跑带来的不利 影响，采用比较合理的节奏跑过障碍十分重要。因此作为第 一次课主要是反映情况障碍技术，确定本课重点为过障碍后 腿积极下压，并迅速向前提拉，难点为落地后身体的高重心。
教材分析:
篮球学习是从小学到初中从没间断过的，因此
可以将学生的基本技术水平运用到基础配合中去， 将学生的基本技术作一个延伸，本次课复习篮球掩 护配合，要求学生的基本功比较好，是对学生在传 球、运球、突破、上篮综合运用，学好掩护配合对 学生的配合意识、集体观念有着重要的作用，因此 确定本课重点为掩护队员的站位，难点为被掩护队 员的进攻时机。
篮球基础配合教学步骤：
1、接球后上篮练习。 2、传球后掩护上篮。 3、三对二传球后掩护上篮。 4、二对二掩护回传球。 5、二对二攻防练习。
行进间体操
组织：二路纵队。 1、行进间腹背运动20米*1。 2、行进间扩胸运动20米*1。 3、弓剑步走20米*2。 4、高抬腿跑20学，
六年级体育课件 - 障碍跑 全国通用 (共25张PPT)
我的拼搏精神
教学背景分析
1．教学内容分析
障碍跑 的项目背
景
单元课次： 第二课次
本次 课目的
上次课 学习情况
教学背景分析
• 教学内容分析：
• 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性运动，它是在自然快跑中 用跨、跳（绕）、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助自然环 境,根据条件在障碍数量上有所增减，可在内容上更换，也可根据学 生的具体情况，适当增加障碍物的难度，甚至改变过障碍的方法，使 每一个学生均能选择适合自己练习的内容，让学生在参与中得到培养 、得到发展、得到提高，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜 欢参与的内容
• 本单元共设三课时，本次课为第二次课，本节课通过钻、踏、跑、越 的方法通过障碍物，本单元教学的重难点为,通过教学使学生能掌握 钻、踏、跑、越等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地 通过障碍物,
2．学生情况分析
五年级学生
的共性特点
小学五年级学生在 10—11岁左右，他们活 泼好 动，尤其对集体活 动和游戏、比赛的形式 更感兴趣
（一）体委整队报告人数 （二）师生问好 （三）宣布本课内容及要求 （四）检查服装安排见习生活动
二、热身跑 热身跑，并在跑的过程中进行一系列身 体活动 要求：精神饱满、队列整齐
三、素质操：4节，4＊8拍
1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、跳跃运动
要求：动作幅度大、姿态美、有力度，节奏准 确
1.指导思想与理论依据 2.教学背景分析 3.教学目标 4.教学重点和难点 5.主要教学方法及教学资源 6.教学流程示意图 7.教学过程 8.教学设计创新之处 9.教学效果评价
一、指导思想与理论依据
人教版小学六年级体育《障碍跑》PPT课件
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
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障碍跑
8
游戏:“打野鸭”
9
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收还器材 ● 宣布下课
教学重难点
教学
重点 方法正确，姿势合理，安 全、快速通过。
教学
难点 灵敏、快速通过障碍物。
3
教学目标
通过进一步学习攀爬、跳跃、平衡的基本技术。 让学生了解爬、跨、踏、绕运动特点及锻炼价值。
通过攀爬、跳跃、平衡组合练习，使90%的学生 能熟练掌握爬、跨、踏、绕等过障的方法，提高 学生的身体协调性和应激反应能力。
障碍跑
1Leabharlann 教材分析1 障碍跑是一项在行进间以不同方式通过不同障碍物的运 动，主要运用爬、滚、钻、跨、绕等方法通过障碍物。
2 障碍跑是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。 障碍跑能有效激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、
3 力量、灵敏等身体素质，能帮助学生克服心理障碍，培 养学生不怕困难和顽强进取精神。 2
通过障碍跑竞赛，培养学生勇敢顽强、克服困难 的精神以及创新意识，加强同学间的交往和社会 适应能力。
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课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
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课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
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热身跑、徒手操
1.热身跑
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水平二(四年级)体育《障碍跑》说课课件
（三）结束部分，放松小结（5分钟）
1、为了恢复学生的心理和生理负荷，伴着轻松柔 和的音乐做简单的太极动作进行放松，让学生在 轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。 3、收还器材，准备下课。
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人教版义务教育课程标准实验教科书体育四年级
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教材分析
学生情况
教学目标
说课
教法学法
教学程序
2
一、说教材
3
本课教学内容是一项实用性 较强的技能运动项目，对学生 今后学习和掌握运动技能以及 生活都有很大的帮助。
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利用红军长征场景在教师的引导 下，学生动手、动脑，利用栏架、跳 箱、体操垫、山羊等体育器材创设草 地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。
学生讨论总结。 3）教师组织小组进行穿越障碍物的比赛。
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3、拓展升华阶段（11分钟）
1）层层递进，教师增加障碍物四“独木桥”，使用的 器材是踏跳板，学生积极练习，享受越过障碍的快乐， 教师巡视指导。
2）学生讨论总结穿越障碍的经验方法。
3）教师组织学生进行分组比赛， 学生共同努力，争取 在最短时间内穿越障碍，感悟“我运动，我健康，我快 乐”的健康理念。在整个过雪山草地的过程中让学生体 验红军长征的艰辛，培养学生克服困难，勇往直前的精 神。
5
教学中要求学生在自然快 跑的途中运用跨、跳、钻、绕、 滚的方法越过障碍，提高学生 综合应用体育运动技能的能力。
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二、说学情
7
学生年龄小
兴趣迁移较快
注意力易分散
趣味性和灵活多样的运动形式
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教学中，我有意识的设计 吸引学生的教学内容和方法， 充分调动起学生的学习欲望。
体育与健康《障碍跑》课件设计(说课试讲可用)
特色
目标
对象
重点、难点
设计
教法，学法
教学目标
• 知识与技能：通过学习，了解障碍跑运动项目。 能够通过一节课的练习，达到，过障碍时，在 不触碰到障碍物的情况下，快速的穿越障得 到更好的练习，增强体质。
• 情感价值观与社会适应能力：培养学生团结合 作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生 学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感 受成功的喜悦。在富有个性的、集体智慧的活 动中敢于发表自己的看法与自我表现，具有想 像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互 协作的精神
重点、难点
• 教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和 快跑中安全地穿越障碍。
• 教学难点：身体各部位协调配合，提高快 速穿越障碍的能力。
教法、学法
• 激情激励 • 分层递进 • 示范讲解 • 兴趣激发 • 鼓励表扬 • 自练自评，自练互评 • 以小组为单位进行比赛
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2020/12/10
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篮球基础配合教学步骤：
1、接球后上篮练习。 2、传球后掩护上篮。 3、三对二传球后掩护上篮。 4、二对二掩护回传球。 5、二对二攻防练习。
2020/12/10
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行进间体操
组织：二路纵队。 1、行进间腹背运动20米*1。 2、行进间扩胸运动20米*1。 3、弓剑步走20米*2。 4、高抬腿跑20米*2。
《障碍跑与篮球基础配合》说课稿 侯敬
2020/12/10
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说课稿
对象：初二学生50名左右。 内容：障碍跑（新授课）、篮球基 础配合（复习）
2020/12/10
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设计指导思想:
本课的设计构思，注重学生的 观察与模仿能力的发展，运用多媒 体教学工具，把现代教学手段运用 到体育教学中，为体育教学实现最 优化服务，培养学生兴趣，发展学 生的观察与模仿能力，促进学生的 个性发展。
兴趣，发展学生的模仿 和想象能力，培养学生勇敢 顽强的拼搏精神和集体主义精神。
2020/12/10
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教法学法:
教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用多
媒体教学手段以直观式、诱导式进行教学，让学生观 看、模仿,从多媒体欣赏配合教师的讲解到学生自主 练习，逐渐增加练习的难度学法上采用小群体分散练 习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学，在学 习过程中，穿插多媒体示范和教师的示范讲解，提高 学生的学习兴趣。
2020/12/10
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教材分析:
本课教学内容为初二障碍跑和篮球基础配合练习，前者
为新授课，后者为复习课。障碍跑在初一教材中学过，主要 是学习障碍跑的起跑到跨过第一个障碍，连续跨过2—3个低 障碍的技术。初二年级的障碍跑教学对学生提出了更高的要 求，要求进一步建立正确的障碍跑概念，重点发展障碍间跑 和连续过障碍的能力，为了减缓“过障碍”给跑带来的不利 影响，采用比较合理的节奏跑过障碍十分重要。因此作为第 一次课主要是反映情况障碍技术，确定本课重点为过障碍后 腿积极下压，并迅速向前提拉，难点为落地后身体的高重心。
2020/12/10
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学情分析：
本课授课对象为初二学生，对体育非常爱好， 身体素质较好，心理素质稳定。篮球水平在初一时 已有一定基础，尤其部分学生的篮球技术已相当熟 练，因此在教学教程中，适当增加难度。过障碍跑 技术初一时学过，但学生普遍对过障碍技术掌握不 太熟练，应注意对过障碍基本技术的复习。
2020/12/10
2020/12/10
8பைடு நூலகம்
教学过程: 导入部分 准备部分 基本部分
结束部分
观看动画
集中注意力练习
障碍跑 篮球基础配合
整理活动 收拾器材
室内 行进间体操 两路纵队 四列横队
四列横队
2020/12/10
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障碍跑教学步骤： 1、观看障碍跑完事动作示范（观 看动画）。 2、原地提拉过障碍腿。 3、原地摆腿过障碍。 4、跑动中用较合理的节奏跑过障 碍并跨过下一障碍。 5、连续过障练习。
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教学目标：
★认知目标：通过课堂教学和多媒体教学，了解过
障碍基本技术及练习方 法，了解篮球掩护配合的方 法。
★技能目标：通过教师有效的导和学生有效的学，
复习改进过障碍技术 ， 有85%以上的学生掌握过 障碍及落地的基本技术，建立较为正确的过障碍跑 技术，90%左右的学生掌握掩护配合的方法。
★情感目标：通过多媒体教学，提高学生的学习
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预计效果: 本课采用多媒体交互教学，
学生对篮球本身兴趣也比较大， 因此学生练习积极性、参与程度 高，课堂气氛跃跃，能达到预计 效果，这既达到发展学生身体素 质，又培养学生的集体意识。
2020/12/10
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
4
教材分析:
篮球学习是从小学到初中从没间断过的，因此
可以将学生的基本技术水平运用到基础配合中去， 将学生的基本技术作一个延伸，本次课复习篮球掩 护配合，要求学生的基本功比较好，是对学生在传 球、运球、突破、上篮综合运用，学好掩护配合对 学生的配合意识、集体观念有着重要的作用，因此 确定本课重点为掩护队员的站位，难点为被掩护队 员的进攻时机。
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