初中物理教材插图在教学中的运用
教材插图在初中物理教学中的运用
教材插图在初中物理教学中的运用现在很多的学生都愿意看一些漫画，那为什么学生如此喜欢漫画呢，这是因为漫画是以图来表现的，激起了学生的探索欲。
同样插图也会，以下是店铺为你整理的教材插图在初中物理教学中的运用，希望能帮到你。
初中物理教材插图的功能解读1 有利于激发学生的学习兴趣和创新思维物理教材中的插图是一种形象性、直观性、趣味性、启迪性的物理“第二语言”。
发挥色彩亮丽的插图其自身独特的作用，不但可以激发学生学习的兴趣，燃起学生学习新知的欲望，还可以有效延伸文字背后的物理学相关信息，激发他们学习的灵感，点燃他们智慧的火花，激活他们创新的思维。
2 有利于提高学生的观察和审美能力让学生观察插图，并注意图文结合，从而提高学生的观察能力，调动学生多种感官对图片进行观察、分析和思考，想象情景，积累丰富的感性材料，形成物理概念，得出物理规律。
同时，插图的这种科学性和艺术性的有效融合，能有效唤起学生的审美感受，引起学生的审美趣味，激发学生的审美创造冲动，从而培养学生的审美情操和审美能力。
3 有利于促进学生对物理概念的理解和物理规律的形成心理学研究表明大部分信息都是通过视觉而获得的，教材插图将文字难以描述的内容及一些复杂的概念加以视觉化和形象化，激发学生注意、增进感知，使复杂过程简明化，隐含原理明显化，物理现象直观化，抽象概念具体化，理论问题形象化，枯燥知识趣味化，促进学生对学习内容的理解和掌握。
初中物理教材插图培养学生的思维能力虽然说初中学生已经具有抽象逻辑思维能力，但是其水平还比较低，处在经验型到理论型过渡的时期，而初三学生则是多数属于运算思维。
我们在讲解物理过程的时候，单一的文字总是显得那样空洞、枯燥，因此插图也就格外重要。
通过课本中的插图能让学生了解到身边的物理现象，让学生通过观察图片而增强自身的抽象思维能力。
比如说在课本中一组关于力的插图：推汽车、拉弹弓、举重、压跳板。
通过这一组图学生可以清楚地了解到力的产生，这样再给学生讲解力的概念、力的产生等知识的时候学生就会联想到这些图片，从而加强对知识的认识。
怎样充分利用初中物理教材插图
怎样充分利用初中物理教材插图通过插图把物理知识具体化、形象化。
加强初中物理教材插图的教学研究，充分利用插图进行教学，是提高物理教学质量的有效途径之一。
以下是小编为你整理的怎样充分利用初中物理教材插图。
充分利用初中物理教材插图提高实验操作技能物理是一门以实验为基础的学科。
苏科版初中物理教材中有很多关于实验内容的插图，如物理仪器图、实验装置图、基本操作方法示意图、操作过程示意图等。
这些丰富的插图，不仅形象逼真、一目了然，很清晰地说明了一些复杂仪器的构造和实验操作的注意点，而且有利于让学生自己设计、模仿实验，提高他们的实验操作技能。
如苏科版初中物理八年级“阿基米德原理”的实验，教材中通过简单的插图，并配以详细的文字，形象地反映了这一原理的形成过程。
教学时，学生不仅容易照图样验证这一原理，使实验得以顺利进行，而且能激起学生对实验的兴趣，有利于学生掌握有关实验方法，促进实验操作技能的提高。
另外，还可以鼓励学生根据教材要求，模仿一些插图，开展小实验、小制作。
如模仿教材图3-31用易拉罐做小孔成像的实验，模仿图10-37制作孔明灯，从而培养学生动手制作能力。
充实拓展初中物理教材插图提高物理知识苏科版初中物理教材中插图数量很多，内容丰富，涉及面广，成为物理课程内容教学的有利补充。
然而，插图也有它的局限性，如单调、不充实等。
教学时，教师就要引导学生适时对教材插图进行适度充实和拓展，引导学生增加某些图中知识量，加大图的载负量，拓展内容，开阔视野，促进知识融合。
这样以适合不同层次学生的学习发展要求，有助于学生思考和分析物理现象，提高在日常生活中运用物理学知识的能力。
如苏科版初中物理九年级“家庭电路与安全用电”一节，为了培养学生安全用电的意识，教材设计了图15-21和15-22。
教学时，学生就两幅图展开深层次讨论或上网搜寻资料和相关图片，进一步了解触电类型和原因。
同时引导学生开展安全用电大调查，调查一下生活中如何安全用电，以让学生提高安全用电的意识，掌握安全用电的方法。
新人教版初中物理教材插图的作用及有效发挥思考
新人教版初中物理教材插图的作用及有效发挥思考初中物理教材的插图在学生学习过程中起着非常重要的作用，它不仅能够帮助学生更直观地理解书中描述的知识点，还能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
在新人教版初中物理教材中，插图的设计与运用对于教学的有效发挥有着重要的意义。
插图的作用是为了让学生更加直观地理解知识点。
物理学是一门以实验为基础的学科，很多物理概念都需要通过实验或观察来理解。
而插图能够直观地展现物理学中的一些现象和实验操作，帮助学生更容易地理解和掌握知识。
比如在学习光学知识时，通过插图可以直观地了解光的反射和折射规律，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。
插图的作用是激发学生的学习兴趣。
对于初中生来说，学习物理可能是一件非常枯燥的事情，但是通过生动有趣的插图，可以吸引学生的注意力，让他们更加愿意去学习。
比如通过插图展示一些有趣的物理实验或者科学现象，可以引起学生的好奇心和探究欲，让学习不再单调，而是充满了乐趣。
插图还能够帮助学生更好地记忆和复习知识点。
通过插图搭配文字说明，可以让学生对知识点有更加深刻的印象，更容易记住。
在复习阶段，回想起插图中的内容，也能帮助学生更快速地回想起相应的知识点，提高学习效率。
在新人教版初中物理教材中，如何有效发挥插图的作用？我认为有以下几点值得思考：插图的设计要具有启发性。
插图不仅仅是为了展示知识点，更应该具有启发学生思考的功能。
可以通过设计一些带有疑问的插图，让学生自己去思考问题，并且能够从插图中找到答案。
这样的插图能够帮助学生培养自主学习和思考的能力。
插图的设计要生动有趣。
生动有趣的插图能够吸引学生的注意力，让他们更加愿意去仔细观察，全神贯注地学习。
可以通过一些有趣的场景或者形象的人物来设计插图，让学生在观看插图的同时能够联想到有趣的故事或者场景，增加学习的趣味性。
插图的设计要与文字说明密切配合。
插图与文字说明是相辅相成的，如果插图与文字说明脱节，就会失去发挥插图的作用。
初中物理教材中的插图应如何教学
初中物理教材中的插图应如何教学物理插图是物理知识直观化、形象化和具体化的表现手段，在初中物理教材中有着十分重要的作用，它不仅是物理教材内容的补充和完善，而且蕴含着丰富的教学资源，以下是店铺为你整理的初中物理教材中的插图应如何教学。
初中物理插图教学的教学策略1 充分利用教材插图，激发学生学习兴趣和学习热情兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，而良好的教学情景能激发学生学习的兴趣。
在教学中，将教材中的插图创设生动的教学情景，使学生融入图像的情景中，从而能产生出“好奇、解疑的心情”，学习兴趣由此产生。
苏科版初中物理八年级(上)“引言”是学生正式系统学习物理知识体系的前奏。
教材由10幅插图和文字组合而成，通过几个有趣的物理现象、物理学家进行科学探究的故事和一个有趣的物理实验，向学生展示了物理学的魅力。
因此，笔者在教学时先用多媒体展示教材中的插图，创设充满情趣的情境，在乐融融的遐想中，引导学生与一幅幅精彩的图画展开对话，感受物理科学的巨大魅力，使学生从心底产生了对物理知识的学习兴趣与向往，萌发探究物理的欲望。
学生在看、听和观察的过程中，充分思考并加以联想，大胆质疑和猜想，再通过动手操作，亲身经历实验，进一步领略物理学的美妙和神奇，掌握科学探究的方法，从而引领学生兴趣盎然地踏上物理学习的征程。
2 挖掘教材插图内涵，点燃学生智慧的火花，激励学生探究欲望苏科版物理教材为了说明一个知识点，常常用几幅或几组插图，根据学生的心理特点和人类的认知规律步步深入，层层推进地揭示物理规律。
因此，教学时要引领学生深度挖掘插图深层内蕴，将插图的内涵和外延充分展示，不仅可以让学生体验到教材插图的深层作用，还可以点燃学生思维的火花，从而激发学生的情感、兴趣和意志，使学生产生强烈的探究欲望。
如苏科版八年级物理有关“弹力”教学中，笔者利用图8-2(a)(b)(c)三幅图提出问题：弹力是怎样产生的?然后让学生做一做。
再结合图8-3和图8-4提出问题：你猜想一下，弹力的大小与什么因素有关?根据这些插图的启示和你根据插图所做的实验的感受，你能否设计一个实验验证你的猜想?最后利用图8-5问：根据弹簧测力计的构造和你刚刚学过的知识，你能说出弹簧测力计的原理么?……这样深度挖掘插图深层内涵，设计了一个个环环相扣的问题贯穿于整个教学过程的始终。
初中物理课本中的小插图大作用
初中物理课本中的小插图大作用插图作为课本的有机组成部分与文字配合能形象直观地说明问题，这对学生的学习无疑是如虎添翼，为他们理解课本内容提供了很大的帮助，教学时若能恰当利用，认真对待，正确分析，对于知识的掌握有很大的帮助。
今天给大家带来了初中物理课本中的小插图大作用，欢迎大家观阅。
运用初中物理课本中插图导入新课一堂物理课上的如何，与导入密切相关，而运用插图导入新课，往往能收到意想不到的效果。
如果说新课是一个游览参观的景点，那么，插图就是一个优秀的导游。
如：在上第一节物理课时，我就利用课本第一页“蓬莱海面奇特日出”“光的色散”“光的复合”“树霜”等插图引入新课，把学生带入了有趣的物理世界，使学生产生浓厚的兴趣，激发求知欲望。
又如，《压强》一课，我先请学生观察图10-1三幅插图，而后设疑“为什么锥子的手柄做得又粗又圆，而锥子的头却磨的很尖?”“为什么潜水员潜入水中有一定的深度限制?”“为什么用吸管能把杯中的饮料吸出来?”于是学生们兴趣盎然，怀着强烈的探索欲望，投入了新课的学习。
运用初中物理课本中插图化解难点物理课本中的插图，多数可以把实验现象或本质显现出来，用来帮助说明课本中的知识点，尤其是一些知识的重点和难点，用实验难做成功或实验的可见度低，随口讲吧，学生又不可信。
这时在做好实验基础上如果再运用插图点拨，能收到事半功倍的效果，令学生茅塞顿开，豁然开朗。
如：《光的折射》这节课容量较大，在做“初识光折射现象”实验基础上，再让学生认真观察图4-2所呈现的现象，不难归纳出光从空气射入水中时发生折射的规律，接着再细心观察完成的实验图4-3，并画出法线，“光从玻璃射入空气，折射光线偏离法线”的现象就清清楚楚地呈现在学生的眼前，“光的折射”这一难点就轻而易举地解决了。
运用初中物理课本中插图进行思想教育物理教学中渗透对学生进行爱国主义和理想前途的教育，是物理教学的一项特殊使命，而课本中的多幅插图都是极好的爱国主义教育和理想前途教育的素材。
新人教版初中物理教材插图的作用及有效发挥思考
新人教版初中物理教材插图的作用及有效发挥思考1. 引言1.1 插图在教材中的重要性教材中的插图是对文字内容的生动呈现，能够帮助学生更直观地理解和记忆知识点。
在学习过程中，学生可能会遇到抽象的概念和理论，插图通过图像的形式将这些抽象概念具象化，使学生能够更容易地理解和吸收。
插图还能激发学生的兴趣，提高学习的积极性和主动性。
通过色彩、图形等多种形式呈现的插图，可以吸引学生的注意力，使学习过程更加生动有趣。
插图在教材中不仅仅是装饰，更重要的是起到辅助理解和记忆的作用。
通过插图，学生可以形成对知识点的视觉记忆，帮助他们更好地掌握和运用所学的物理知识。
在教材编写中，合理地设计插图并将其与文字内容结合起来，是非常重要的，可以有效提高学生的学习效果和效率。
1.2 新人教版初中物理教材的特点新人教版初中物理教材以突出实用性和生活化为特点。
教材中的插图设计充分考虑学生的学习需求和兴趣，力求将抽象的物理概念与日常生活情境相结合，使学生更易于理解和接受。
教材注重培养学生的实验能力和动手能力，通过丰富的实验插图和实践活动，激发学生的学习热情和探究欲望。
教材还贴近学生的实际学习情况，注重启发学生思维，培养学生的创新意识和实际应用能力。
新人教版初中物理教材的特点是以学生为中心，注重学生的学习体验和能力培养，让学生通过丰富多彩的插图和实例深入理解物理知识，提升学习效果和学习动力。
2. 正文2.1 插图对学生学习的帮助作用1. 图文并茂，直观易懂。
插图能够帮助学生更直观地理解文字描述的内容，加深对知识点的印象。
特别是对于那些抽象的物理现象或实验操作步骤，通过插图展示，学生能够更清晰地理解。
2. 激发学生的学习兴趣。
精美的插图设计可以让学生在阅读教材时产生阅读的愉悦感，增加学习的兴趣。
通过视觉上的吸引和丰富多彩的插图，能够吸引学生的注意力，促使他们主动去学习。
3. 帮助学生记忆。
插图可以帮助学生将知识点形象地展现出来，让学生更容易记忆。
新人教版初中物理教材插图的作用及有效发挥思考
新人教版初中物理教材插图的作用及有效发挥思考让我们来了解一下教材插图在初中物理教学中的作用。
教材插图主要有以下几个作用：第一，帮助学生理解抽象的物理概念。
物理是一个抽象而又具体的科学，很多物理概念是无法直观理解的。
通过插图，可以将抽象的概念转化为具体的形象，帮助学生更加直观地理解物理知识。
在力和压力的教学中，通过插图可以直观地展示不同大小的力作用在不同大小的面积上所产生的压力，帮助学生更好地理解这一概念。
第二，激发学生的学习兴趣。
教材插图可以使教学内容更加形象化，生动化。
当学生看到丰富多彩的插图时，会感到更加有趣和有吸引力，从而能够激发他们的学习兴趣。
在光的散射和折射的教学中，通过插图展示不同材料对光的作用会让学生感到神奇和好奇，从而更加积极地投入学习。
辅助教师讲解。
教材插图可以作为教师讲解的辅助工具，帮助教师更加生动地讲解教学内容。
在教学过程中，教师可以通过指向插图、解释插图等方式来进行讲解，使学生更加容易理解和记忆。
教师还可以利用插图引发学生的思考，促进课堂互动和讨论，提高教学效果。
尽管教材插图的作用如此重要，但在实际教学中我们经常发现，教材插图的作用并没有得到充分的发挥。
这主要是由于以下几个方面的原因：第一，教材插图质量参差不齐。
有些教材插图图案质量低劣，制作粗糙，难以让学生准确理解教学内容。
有些插图虽然形式上符合要求，但内容不够直观、生动，难以吸引学生。
教材插图的质量问题成为制约其发挥作用的重要因素。
第二，教师对教材插图的利用不够充分。
有些教师在教学过程中往往只是简单地指向插图，而没有对其进行详细解释和讲解。
有些教师也可能会忽视教材插图，而过分依赖教科书的文字描述，导致插图的作用得不到充分发挥。
学生对教材插图的利用不够主动。
由于缺乏对插图的主动观察、思考和分析，学生可能只是把插图当作装饰性的图案，而没有深入理解其中蕴含的物理知识。
针对以上问题，我们可以提出一些有效的思考和改进方法，以更好地发挥教材插图的作用：要加强对教材插图的设计和制作。
新课程初中物理课本中插图教学的功能浅析
新课程初中物理课本中插图教学的功能浅析图文并茂,是新课程框架下初中物理教科书各种版本的一个共同特色,每种版本都用大量的篇幅安排了许多的插图,诚然,这些插图就自然地成为初中物理教学内容的必要组成部分。
这些插图中,有些形象生动地说明课文的内容,有些本身包含了重要的物理知识,有些则拓宽了学生的视野和知识范畴,根据在实际教学实践中的体会,认为插图在物理教学中主要有以下四种功能。
一、可以激发学生的学习兴趣和求知欲。
兴趣和欲望是人们力求某种事物或爱好某种活动的心理倾向。
它促使人们去寻找新知,激励人们去不断地探索自然科学的奥秘。
初中学生兴趣爱好日益广泛,求知欲与好奇心强烈,对学习和科技活动有极大的兴趣和爱好。
利用初中学生这种好奇的心理特点,激发学生对课文中形象生动的插图的兴趣。
在物理教学活动中,教师要引导学生边欣赏边思考文中的插图,使课堂的学习活动兴趣盎然,让学生感受到物理知识的学习接受过程是一个愉悦的思维活动过程,激发他们对物理学习产生的兴趣和探究的欲望。
《物理》八年级课本(沪科版,下同)第一章的第一节“走进神奇”,由十五幅插图组合成的。
课文收集的插图,先从大自然的大千世界的各种现象(包含中外的七幅插图),把物理知识拉近到学生生活周边各种现象(后八幅插图),这是从自然界的扑朔迷离、千姿百态到生活层面的各种神奇。
在教学中,教师很好地组织学生分组讨论,交流对自然与生活的认识,哪些是已经具备了它的知识,哪些还不知道其中奥秘,可以通过学习物理进行认知与解决,使学生感受到物理科学的巨大魅力,开始产生对物理知识的学习兴趣与向往,萌发了探究的欲望。
如果只让学生在课堂或利用课外时间,简单阅读欣赏几分钟是不会触动学生的心灵港湾的,是没多大意义的,这会失去教材的资源功能。
课本第二章第一节“动与静”开头有三幅插图:银河系行星的运动、大陆板块的运动、人的运动。
通过“银河系行星的运动”的讨论,可以使学生感受宇宙的无限,从而了解到民间传说的神话“牛郎织女七月初七相会”是不可能的。
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初中物理教材插图在教学中的运用
心理学研究结果表明：如果能全面充分地调动学生的各种感觉器官，使他们投入学习，学习效果是最好的，初中物理新教材采用了彩色图片，以调动学生视觉各个方面，使其投入学习，打开初中物理教材，可以发现每册教材都是图文并茂，色彩艳丽，精彩纷呈。
这种教材设计更贴近学生的心理特点，同时也引导学生了解物理是一门丰富多彩的自然学科，再次展现了物理一魅力和学习物理的价值。
这些丰富的教材插图资源在教学过程中如何应用呢？笔者以在教学中的一些粗浅认识呈现于此，以供同仁参考，意在抛砖引玉。
一、运用插图，激发学生兴趣
物理新教材以丰富、精美的插图，增添了物理学科的趣味性，激发了学生学习物理的兴趣。
物理教师在教学初中物理（新人版物理教材）“科学之旅”即“前言”时就要充分利用好这了教材资源，如：人教版教材科学之旅的图0。
1—1是‘向停止沸腾的水浇上冷水后会怎样’，学生的回答是加快沸水冷却，学生当然不知道水会怎样，此时教师立即演示并告诉学生，这是因为大气压降低，沸点降低，水又沸腾起来。
接着可引导学生看图01—4乒乓球会下落吗？学生想象的是下落得更快，教师抓住此机会进行演示，结果与学生想象的完全不同，再进行解释：是由于向下吹气时，乒乓球附近的空气流动速度快，气压变小，距乒乓球较远的地方空气流动速度小，压强大，这样大气压将乒乓球紧紧压住而不能下掉，通过这有趣的插图和演示，既让学生惊讶，又激发了学生的求知欲，引起学生学习物理的兴趣，提高学生学习物理的主动性和积极性。
二、运用插图，加强物理实验教学
物理新教材有关实验内容的图很多，其中有物理仪器图，基本操作示意图，实验装置图，操作过程示意图，这些图直观、形象，一目了然。
是物理教师进行物理实验教学的好资料，这些插图形象、直观地反应出实验所需器材和简单的实验顺序。
它对学生学习新课、复习实验内容和设计实验都有很重要的作用。
如：八年级物理上册P82图4。
2—1，观察熔化现象的实验装置，学生读图后便知道这实验所需器材和具体的装置，再通过教师引导，学生便能进行较为规范的实验操作了，这对加强实验教学起到重要的作用。
三、运用插图，促进学生对物理概念、物理规律等知识的理解和记忆
物理教材中的插图有反应对某概念的理解，有反应某个规律的。
均有直观性、趣味性，对学生起到了启发、引导的作用。
例如：九年级物理P107图15。
2—1直观形象地帮助学生理解什么是有用功，什么是额外功。
又如：九年级物理P77
图14。
1—3从图可直观地了解到压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关系。
新教材采用插图这一新的突破，不仅让学生喜欢本学科，更重要的是学生更易于理解、记忆，增加了学生学习的灵活性和思维空间，减少了文字说明，好教易学。
四、运用插图拓展新视野，进行爱国主义教育
新教材应用插图，使教材增容，拓展学生学习的内容，体现了“从物理走向社会”的新理念。
例如：九年级物理教材P67R的“科学世界”图13。
4——8‘现代版曹冲称象’，说明了对物理知识的应用，为进行物理走向社会提供了很好的材料，又如：九年级物理P39的“科学世界”中的图‘日晷和沙漏’，让学生了解人类的发明创造，从而学科学，爱科学，用科学。
总之：物理教材插图为物理教学提供了丰富难得糊涂教学资源，只要物理教师合理充分运用这上教学资源，物理课堂教学会显得更加丰富多彩，物理教学显得更加轻松，学生的学习会显得更加的愉快。