人教版《道德与法治》七年级上册：第二单元 第四课第2课时 深深浅浅话友谊 课件 (共18张PPT)
4．某同学不善交流，在班里没有几个朋友， 因此便以调皮捣蛋的方式引人注意，结果同学 们离他更远了。这位同学得不到朋友的真正原 因是（ C ） A．他不是班干部 B．他相貌不出众 C．他没有付出自己的真心 D．他不够豪爽
5．我们都想结交益友，益友是指（ B ） ①品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋 友②能够直言不讳地指出我们的错误、缺点和 不足，批评和帮助我们的朋友③能够为我们两 肋插刀的朋友④讲“哥们儿义气”的朋友 A．①③④ B．①② C．①②③ D．③④
课堂练习
单项选择题
1．你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助 还击出气，你正确的选择是（ A ） A．拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法 B．朋友上门来求，不好拒绝 C．反正是别人先动手，当然要还击 D．为朋友出气，两肋插刀，在所不辞
2．俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也 害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应 （D ） A．事不关己，高高挂起 B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来 C．多帮朋友找缺点 D．欣赏并真诚地赞美朋友的成功
10.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友当亲，损友当 绝”等古语，都在告诫人们( C ) A．不要与有缺点的人交朋友 B．要学会宽容他人、加强沟通 C．交朋友一定要有所选择 D．要广交朋友和珍惜朋友情谊
二、简答题 11.材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和 家中财物吞噬一空。消息传到学校，学校团 委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解 囊。李霞看着同学们捐给她的钱、书包、本 子和衣服等，感激地流着泪说：“谢谢同学们 ，谢谢老师。”材料二：小溪和李华是同班同 学，非常要好。一天小溪与外校学生打架， 吃了亏，李华不问青红皂白，邀了几个朋友 把外校学生打了一顿，替小溪出了一口气。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
第二课时 深深浅浅话友谊
课前预习课堂练习课后Fra bibliotek练课前预习
1.如何正确认识友谊？ ①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解 和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解 和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一 起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到 满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮 助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同 分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它 可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志 同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的 考验和风雨的洗礼。
7．小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次 绘画比赛中，小华以微弱优势战胜小丽，获得 第一名。小丽心里很不是滋味，背地里散播谣 言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内 容。你认为小丽的这种心理和做法（ B ） A.是正常的忌妒心理，可以理解 B.没有正确对待竞争，对小丽的身心健康发展有 很大危害 C.证明了小丽才是真正的第一 D.表明小丽有强烈而健康的竞争意识
3．吴某因参与制贩K粉50公斤而被判处死刑。 他坦言，当初跟他人冒险一场并不是为了钱， 也知道K粉是毒品，但哥儿们有难不好推辞。 这案例告诉我们（ C ） A．“哥儿们义气”一定使我们走上违法犯罪 的道路 B．友谊就是“哥儿们义气” C．我们要把友谊和“哥儿们义气”区分开 来 D．友谊与“哥儿们义气”是密不可分的
(1)上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？ 材料一表现的是真挚的友谊，材料二表现 的不是真挚的友谊。 (2) 请你分析上述材料中人物的行为。 材料一中体现的是真挚的友谊，同学们能 够热心地帮助遭受灾难的李霞，这是一份 真情，一份关心，是平等的对待，真诚的 关心。材料二是哥们儿义气，看似是帮助 同学，实际上是一种不负责任的行为。我 们应该懂事理，真正帮助同学，不要去打 架，要专心学习，学会调节自己的情绪， 这才是对同学的最大帮助。
5．关于交友，下列观点不正确的是（ D ） A.要积极开放、主动与他人沟通、交往 B.异性交往要把握好分寸，适度交往 C.乐交诤友，勿交损友 D.要学会宽容朋友的一切行为，尊重差异 6．“交友是一个平等互惠的过程”，对这就话 的理解正确的是（ C） A.交友是一种等价交换，朋友给你多少，你就 要给朋友多少 B.给予朋友就要求朋友回报 C.朋友之间的给予和分担是双向的 D.交友可以得到财富和物质享受
课后训练
一、单项选择题 1.人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友 之间难免有分歧。因此，我们应该（ D ） ①赞赏他人，由衷地赞美他人 ②宽容他人 ③尊 重差异 ④加强沟通 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2．下列观点错误的是（ C ） A．生活中，人人都希望自己能结交到对自己有 帮助的益友 B．交友需要彼此尊重 C．交友要从自己的需要、利益出发 D．正确对待竞争，朋友之间的竞争不会伤害友 谊
2．友谊不是 一成不变 的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保 持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一 段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 3．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的 态度 。如果我们能 坦然接受 并 欣赏 朋友的成 就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争 中 自我反省和激励 ，我们会收获更多。 4．友谊不能没有 原则 。友谊需要信任 和 忠诚 ， 但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途， 不予规劝 甚至 推波助澜 ，反而会伤害朋友，伤 害友谊。
3．孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”对 这句话理解正确的是（ A ） A．交朋友要交正直、诚实守信、见多识广的人 B．交友要互相认识自己的缺点 C．不要和少言寡语的人交朋友 D．交友不要太计较 4.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸 狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙 膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我 们（ C ） A．庞涓不讲哥们义气 B．孙膑择友标准太低 C．交朋友要选择益友 D．老师没有告诉学生如何做人
8．关于友谊的表述，正确的说法是（ B ） ①友谊要靠朋友与长辈“监督” ②友谊要靠 平等与尊重“护理” ③友谊要靠信任与奉献“浇灌” ④友谊要靠 真诚与宽容“播种” A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9．如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实 思想；如果我们渴望人际中的温暖，就要献出 自己的信任。这说明（ A ） A．人际间的交往是双向的 B.人际间的交往是单向的 ． C．在人际间的交往中要怀有戒备心理 D．人际间的交往是无条件的
谢谢！
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人教版《道德与法治》七年级上册4.2《深深浅浅话友谊》优秀课件
7.在NBA雷霆和快艇的比赛中，凯文· 杜兰特和克里斯· 保罗曾在赛 场上互飙狠话，事后杜兰特表示，这只是场上良性的竞争，在场上 就要毫不示弱，但是场下这保罗仍是好朋友。对此，你的理解是 ( ) ①真正的朋友是不惧怕竞争的 ②竞争对手之间，不会产生真正的友谊 ③竞争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度
怎样理解友谊的特质？
•友谊是一种亲密的关系。
活动：关注李勇的友情
• 镜头一：进入初中后，李勇和张强成为了 同桌。面对新的生活和学习，他们互相鼓 励、互相学习，成为了要好的朋友。张强 月考成绩不理想，李勇安慰并鼓励他。他 们无话不谈，形影不离。
小组探究：请分析李勇和张强为什么能成为 好朋友？
怎样理解友谊的特质？
•友谊是平等的、双向的。
怎样理解友谊的特质？
பைடு நூலகம்
•友谊是一种心灵的相遇
释疑解惑
事件1： 常听人说“友谊之树长青。”“友谊应当 是不朽的。”小英和阿梅曾经是无话不谈的好 朋友，前些日子她俩在同学聚会上再次碰面了， 然而小英在和阿梅的交谈中，却发现两人之间 好象没有了共同的话题，除了应付，彼此都觉 得很累。友谊咋会这样呢？
释疑解惑
事件3： 小华是个运动健将，有一天放学后，小华 就在教室走廊上踢起了球，“嘭，咣啷啷……”， “完了，咋跳踢到玻璃了！”惊吓之余，偷偷 看看四周，还好，只有好朋友小明一个人满脸 惊讶的看着自己，再无他人。于是，他赶紧跑 过去哀求小明千万别说出去。你觉得小明该如 何做？
•3.友谊不能没有原则。
A.①②
B.②④
C.①③
D.
8.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华以 微弱优势战胜小丽，获得第一名。小丽心里很不是滋味，背地里散 播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。你认为小丽 的这种心理和做法( ) A. B. C. D.表明小丽有强烈而健康的竞争意识
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊教案新人教版
第2课时深深浅浅话友谊知识目标1．了解友谊的几个特质。
2．认识竞争和友谊的关系,知道友谊是需要原则的。
能力目标1．能够处理好竞争和友谊的关系。
2．能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。
情感、态度与价值观1．培养珍视友谊、乐于交往的情感。
2．认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。
重点1．了解友谊的特质。
2．澄清对友谊的一些误解。
难点1．理解超越功利的友谊更是可贵的。
2．把握友谊的原则。
教师准备：制作教学中的情景课件。
学生准备：预习新课。
方式一：问题导入有人问：从家到学校,怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。
但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴,从家到学校的距离最短。
是啊,有朋友相伴,一路欢声笑语,从不觉得孤单。
究竟是什么如此打动我们？这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。
方式二：播放歌曲《永远是朋友》。
千金难买是朋友,朋友丰富了我们的生活,友谊让我们感受到生命的美好,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
那么,什么样的朋友才是真正的朋友呢？你是如何看待友谊的？下面我们一起学习《深深浅浅话友谊》。
探究一：友谊的特质1．友谊是一种亲密的关系教学活动一：安排学生阅读教材第44页“运用你的经验”。
思考问题：(1)在友谊中,什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
(图见教材)教师点拨：(示例)我选择理解、信任、平等。
思考问题：(2)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
教师点拨：(示例)信任、理解、支持、忠诚。
教师总结：友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
2．友谊是平等的、双向的教学活动二：安排学生阅读教材第45页上面的“探究与分享”。
七年级政治上册 第二单元 第四课 第2框 深深浅浅话友谊课件 新人教版(道德与法治)1
(1)上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？ 材料一表现的是真挚的友谊，材料二表现 的不是真挚的友谊。
(2) 请你分析上述材料中人物的行为。
材料一中体现的是真挚的友谊，同学们能 够热心地帮助遭受灾难的李霞，这是一份 真情，一份关心，是平等的对待，真诚的 关心。材料二是哥们儿义气，看似是帮助 同学，实际上是一种不负责任的行为。我 们应该懂事理，真正帮助同学，不要去打 架，要专心学习，学会调节自己的情绪， 这才是对同学的最大帮助。
2．俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也 害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应 （D ） A．事不关己，高高挂起 B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来 C．多帮朋友找缺点 D．欣赏并真诚地赞美朋友的成功
3．吴某因参与制贩K粉50公斤而被判处死刑。 他坦言，当初跟他人冒险一场并不是为了钱， 也知道K粉是毒品，但哥儿们有难不好推辞。 这案例告诉我们（ C ） A．“哥儿们义气”一定使我们走上违法犯罪 的道路 B．友谊就是“哥儿们义气” C．我们要把友谊和“哥儿们义气”区分开 来 D．友谊与“哥儿们义气”是密不可分的
谢谢！
3．孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”对 这句话理解正确的是（ A ） A．交朋友要交正直、诚实守信、见多识广的人 B．交友要互相认识自己的缺点 C．不要和少言寡语的人交朋友 D．交友不要太计较 4.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸 狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙 膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我 们（C ） A．庞涓不讲哥们义气 B．孙膑择友标准太低 C．交朋友要选择益友 D．老师没有告诉学生如何做人
七年级政治上册 第二单元 第四 课 第2框 深深浅浅话友谊课件
新人教版（道德与法治）1
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部编人教版七年级上册道德与法治《深深浅浅话友谊》精品教案(含教学反思)
第2课时深深浅浅话友谊1 教学分析【教学目标】知识目标了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊能力目标学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线情感、态度与价值观目标珍视友谊，在相处中体验积极的情感【重点难点】教学重点：友谊的特质教学难点：正确处理交友中存在的问题2 教学过程一、导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友合影，只给自己P图—友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友，爱上了不一样的爱豆（偶像）—友谊的小船说翻就翻寓意：友谊经不起考验，说变就变。
二、新课讲授目标导学一：友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系设计意图：通过调查学生认为什么是友谊中最重要的特质，从学生的经验和认知引出第一框的内容—友谊的特质、（1）学生探究：学生选择自己认为重要的三个选项，也可以将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
（2）分享交流：请几个学生分享他们的选择，并简要谈谈选择的原因。
（3）统计分析：对全班的选择进行统计，发现哪些特质赢得较高的支持率。
教师总结：友谊是一种亲密关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。
2.“我”和李鸣的故事设计意图：“我”和李鸣的故事可能就发生在学生自己身上，每一个学生既可能是“我”，也可能是李鸣，这样的故事很快就能让学生联结到自己的经历，引发共鸣和思考。
（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣，表演“我”和李鸣的故事。
（2）分享感悟：引导学生感受故事中“我”心里的滋味，询问学生是否也有故事中“我”的类似经历，并请学生分享当时自己的感觉和想法。
（3）分析讨论：引导学生猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友是否意味着自己会受损失”进行讨论。
（4）深入思考：分享和分担是对等的吗？教师总结：3.君子之交淡如水唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济，后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”，一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。
新人教版道德与法治七上第四课第二框深深浅浅话友谊
3、友谊是一种心灵的相遇
古人云：“君子之交淡如水。”也有人 说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种 观点？“君子之交淡如水”说明友谊不应掺杂 太多功利，它应该是超越物质条件、家庭背景 等外在条件的，这样的友谊更让人们向往； “多个朋友多条路”的说法有一定道理。 友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的、 是心灵的相遇。多一个朋友，可以多一份快 乐的分享，多一份烦恼的分担。有朋友的陪 伴，再远的路也不觉得漫长，在曲折的路也 不觉得艰难。
课堂练习：
1、小王在班级中学习成绩遥遥领先，可是他不 关心集体，待人高傲、自负，因此，同学们 都疏远他。小王没有朋友的原因是（ ） A、同学们嫉妒她 B、他性格孤僻 C、他缺少热情、友爱、真诚和平等的精神 D、他不需要朋友
C
课堂练习：
2、鲁迅说：“友谊是两颗心真诚相待， 而不是一颗心对另一颗心的敲打。”这 告诉我们 （ ） A、交友贵在真诚 B、对朋友只能好言相待 C、交友应以他认为中心 D、朋友间应避免批评
A
课堂练习：
3、有两个人正在同一条路上向前走，其中一人见 到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧，我发现的 东西！”另一个人说：“不要说‘我’，应该是 ‘我们’发现的。”过了一会儿，丢斧子的人来 了，指责拿着斧子的人偷了他的斧子。捡到斧子 的人对他的同伴说：“唉，这回我们完了。”他 的同伴回答他说：“不要说‘我们’，应该说 ‘我’完了。”这个故事给予我们的启示是 （ ） A、友谊是一种亲密的关系 B、朋友之间应该共同分享，相互分担 C、友谊是超越功利的 D、友谊能经得住时间和风雨的考验
不是。因为朋友相处不能不讲原则，坚持原则是对友谊负责。
3、应该为朋友做任何事情吗？
不应该。友谊需要信任和忠诚。为朋友做事同样需要分辨 是非善恶，违背道德和法律的事情，坚决不能做。
人教版七年级上册道德与法治第4课第2框深深浅浅话友谊
总结： 友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中
得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋 友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上 得到满足。
合作探究
(二)友谊是平等的、双向的 活动二：探究与分享(教材P45) 阅读材料：
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急 得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。 画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来 ，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考 。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他 却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看 参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
归纳总结
深深浅浅
话友谊
友谊的 特质
友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的、双向的 友谊是一种心灵的相遇
友谊的 澄清
友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则
合作探究
3．应该为朋友做任何事情吗？ 提示：不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任 和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予 规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
合作探究
总结： 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不
等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入 歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊。
学习目标
1．知识目标： 了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。 2．能力目标： 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚 持自己的道德底线。 3．情感态度与价值观目标： 珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
教学重难点
教学重点 友谊的特质。 教学难点 正确处理交友中遇到的问题。
得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋 友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上 得到满足。
合作探究
(二)友谊是平等的、双向的 活动二：探究与分享(教材P45) 阅读材料：
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急 得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。 画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来 ，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考 。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他 却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看 参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
归纳总结
深深浅浅
话友谊
友谊的 特质
友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的、双向的 友谊是一种心灵的相遇
友谊的 澄清
友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则
合作探究
3．应该为朋友做任何事情吗？ 提示：不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任 和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予 规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
合作探究
总结： 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不
等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入 歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊。
学习目标
1．知识目标： 了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。 2．能力目标： 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚 持自己的道德底线。 3．情感态度与价值观目标： 珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
教学重难点
教学重点 友谊的特质。 教学难点 正确处理交友中遇到的问题。
人教版《道德与法治》七年级上册4.2 深深浅浅话友谊
如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相 信朋友的成功并不意味着自己的失败
"林李大战“——最好的朋友，最伟大的对手
竞技体育的残酷就在于： 第一永远只属于一个人。林 丹说：“他是我最伟大的对 手，因为有他，我的冠军才 有更高的含金量。”从隔网 而立的对手，到无话不谈的 好友，在林丹的心目中，李 宗伟无疑有着特殊的位置。
⊙ 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 ⊙ 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 ⊙ 变淡了的友谊还有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
2.友谊的澄清
(1)、友谊不是一成不变的
①自己变了，对方变了，或者 环境变了。 ②有的友谊得到保持，有的友 谊逐渐淡出。
这个故事给你的启示是？
朋友之间要互相关心与帮助，特别是朋友身处逆境和险境之
时，正如莎士比亚所说：“朋友间必须患难相济，那才能说得 上是真正的友谊。”
从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可
他们互相扶持，不分彼此。上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设 计考验他们。有一次,两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝,陷入死亡的边缘。 这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只 能解燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”天色暗 了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直僵持到深夜， 他们偎依着睡着了。第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了， 难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树 上只剩下一个小小的果子,他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子,茫然无助地朝 前方走去。他想不到原来自己的朋友是这样的人，他几乎绝望了。走出不远， 他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果——那个苹果比他手中的 苹果小了整整一圈。那个先“偷走”小苹果的人，他的名字叫做“真正的朋 友”。
不是。我们要相信自己的独特，也相 信朋友的成功并不意味着自己的失败
"林李大战“——最好的朋友，最伟大的对手
竞技体育的残酷就在于： 第一永远只属于一个人。林 丹说：“他是我最伟大的对 手，因为有他，我的冠军才 有更高的含金量。”从隔网 而立的对手，到无话不谈的 好友，在林丹的心目中，李 宗伟无疑有着特殊的位置。
⊙ 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 ⊙ 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 ⊙ 变淡了的友谊还有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
2.友谊的澄清
(1)、友谊不是一成不变的
①自己变了，对方变了，或者 环境变了。 ②有的友谊得到保持，有的友 谊逐渐淡出。
这个故事给你的启示是？
朋友之间要互相关心与帮助，特别是朋友身处逆境和险境之
时，正如莎士比亚所说：“朋友间必须患难相济，那才能说得 上是真正的友谊。”
从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可
他们互相扶持，不分彼此。上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设 计考验他们。有一次,两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝,陷入死亡的边缘。 这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只 能解燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”天色暗 了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直僵持到深夜， 他们偎依着睡着了。第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了， 难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树 上只剩下一个小小的果子,他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子,茫然无助地朝 前方走去。他想不到原来自己的朋友是这样的人，他几乎绝望了。走出不远， 他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果——那个苹果比他手中的 苹果小了整整一圈。那个先“偷走”小苹果的人，他的名字叫做“真正的朋 友”。
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第4课 第2课时 深深浅浅话友谊(共31张PPT)(优质版)
课前预习
(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在 于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成 绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼。
课前预习
2.友谊不是 一成不变 的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保 持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一 段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 3.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的 态度 。在竞争中能 坦然接受 并 欣赏 朋友的 成就，做到 自我反省 和 激励 ，我们会收获更 多。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊
思维导图 课前预习
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课后训练
思维导图
课前预习
1.如何正确认识友谊？
(1)友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的 理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中 得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关 心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得 认可，在精神上得到满足。 (2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学 习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验 积极的情感。
课后训练
7.下面对友谊的认识正确的是（ D ） A.原则不重要，对待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友 C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随着成长而出现新友 谊
课后训练
8.在NBA雷霆和快艇的比赛中，凯文·杜兰特和克 里斯·保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表 示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不 示弱，但在场下和保罗仍是好朋友。对此，你 的理解是（ C ） ①真正的朋友是不惧怕竞争的 ②竞争对手之间，不会产生真正的友谊
人教版七年级道德与法治上册课件 第二单元--第四课-第二课时 深深浅浅话友谊 正文
积极的情感。
3. 友谊是一种_______ 心灵的 相遇。 友谊的美好就在于它可以______ 超越 物质条件、家庭背景、
学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得
住时间的______ 考验 和风雨的______ 洗礼 。 二、友谊的澄清 对友谊的正确认识： (1)友谊不是________ 一成不变 的。自己变了，对方变了，或者
6. 七年级的小同学受到外班同学的欺负，小宇马
上去找那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿。
小宇说：“朋友就要讲哥们义气，我要为朋友两肋
插刀。”对此，我们的正确认识是( D )
①交友需要讲是非原则 ②无原则的哥们义气不是
真正的友谊 ③朋友之间不能讲哥们义气
受到欺负要给予合法的帮助
④朋友
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
强化训练
1. “友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解 去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到( C ) ①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友③不讲原则， 迁就对方 ④真诚相待，用心呵护 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ①②
不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入
歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤
害友谊。
(4)友谊可以带来_____ 快乐 ，让人向往；也会带来_____ 困扰 ， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着， 经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的 感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
环境变了，在这些改变中，有些友谊得到_____ 保持 ，而有
些友谊则逐渐_____ 淡出 。我们要学会接受一段友谊的淡出，
人教版道德与法治七年级上册 第2单元 第4课 第2课时 深深浅浅话友谊
友谊是平等、双向的。友谊是平等的，但不一定是对 等的。
探究与分享
你为什么找 我做朋友?
因为你的成绩好， 可以帮助我。
古人云：“君子之交淡如水。” 你如何看待这种观点？
无语!
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情高 雅纯净，如水一样平淡，不崇尚虚华，却是真正的心与心之 间的交流；
伯牙是一位有名的琴师，他的琴术很高明，钟子期则 善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在ห้องสมุดไป่ตู้高山。钟子期 高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大 山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我 仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，钟子期都 能从琴声中领会到伯牙所想。
赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛 后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李” 大战中，两位选手用尊重成就了彼此的伟 大 ，是伟大对手、也是好朋友的“林李” 经历37次交手后，再次不约而同向对方表 达了敬意：李宗伟感谢林丹，“他是最伟 大的对手”；林丹祝贺对方后说这样的竞 技水平对得起彼此。
在诠释更快、更高、更强的奥运赛场上， 晋级名额只有一个，林李大战过后却 无败者。中国、马来西亚等媒体报道 赛事同时，认为两人一路走来“相爱 相杀”，成就了彼此伟大。从“相爱 相杀”到相继谢幕，羽坛的一个时代 或将远去……
你说我说
“林丹李宗伟伟大的对 手也是最好的朋友对你 有什么启示？4分 两方 面
2. 竞争并不必然伤害友谊 关键是对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：
射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而 已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到 自我反省和激励，我们会收获更多。
仁者的行为就如比赛射箭，射箭手先要端正自己的 姿势，然后放箭；射不中，不怨恨赢了自己的人， 只有反过来在自己身上找原因罢了。”
探究与分享
你为什么找 我做朋友?
因为你的成绩好， 可以帮助我。
古人云：“君子之交淡如水。” 你如何看待这种观点？
无语!
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情高 雅纯净，如水一样平淡，不崇尚虚华，却是真正的心与心之 间的交流；
伯牙是一位有名的琴师，他的琴术很高明，钟子期则 善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在ห้องสมุดไป่ตู้高山。钟子期 高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大 山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我 仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，钟子期都 能从琴声中领会到伯牙所想。
赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛 后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李” 大战中，两位选手用尊重成就了彼此的伟 大 ，是伟大对手、也是好朋友的“林李” 经历37次交手后，再次不约而同向对方表 达了敬意：李宗伟感谢林丹，“他是最伟 大的对手”；林丹祝贺对方后说这样的竞 技水平对得起彼此。
在诠释更快、更高、更强的奥运赛场上， 晋级名额只有一个，林李大战过后却 无败者。中国、马来西亚等媒体报道 赛事同时，认为两人一路走来“相爱 相杀”，成就了彼此伟大。从“相爱 相杀”到相继谢幕，羽坛的一个时代 或将远去……
你说我说
“林丹李宗伟伟大的对 手也是最好的朋友对你 有什么启示？4分 两方 面
2. 竞争并不必然伤害友谊 关键是对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：
射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而 已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到 自我反省和激励，我们会收获更多。
仁者的行为就如比赛射箭，射箭手先要端正自己的 姿势，然后放箭；射不中，不怨恨赢了自己的人， 只有反过来在自己身上找原因罢了。”