浅谈高中生政治小论文写作辅导
应对高中政治论文的写作技巧
应对高中政治论文的写作技巧在高中政治论文的写作中，学科的复杂性往往使学生感到困惑。
尽管政治学科涉及广泛的理论和实践，但掌握一定的写作技巧可以帮助学生有效地表达自己的观点，确保论文的逻辑性和说服力。
下面提供一些应对高中政治论文写作的实用技巧，以帮助学生在撰写过程中更得心应手。
首先，明确论文主题是撰写高质量政治论文的基础。
高中政治论文的主题通常涉及政治理论、政策分析或历史事件的解读。
在开始写作前，需对题目进行深入的理解和分析。
这一步不仅仅是阅读题目，更包括对题目背景的研究，明确论点和论据的关系，确保写作方向与要求一致。
一个清晰的主题能够为整篇论文提供明确的框架和方向，避免跑题或遗漏关键点。
其次，做好充分的资料收集和研究是写作成功的关键。
高中政治论文通常要求学生引用权威的学术资料和数据。
为了支撑论文中的论点，学生需要查阅教科书、学术期刊、政府报告和相关研究文献。
确保使用的资料是最新的，并且具有权威性，能够为论文提供可靠的支持。
此外，引用资料时要注意格式规范，避免抄袭问题，确保学术诚信。
在撰写论文的过程中，构建清晰的论文结构至关重要。
一般而言，高中政治论文应包含引言、主体和结论三个部分。
引言部分应简洁明了地介绍论文主题和研究问题，明确论点和目标。
主体部分则需详细展开，按照逻辑顺序组织论据和分析，逐步论证论点。
每一个段落应围绕一个核心思想展开，避免内容冗杂。
结论部分则应总结论文的主要观点，提出研究的意义和可能的未来研究方向。
此外，逻辑性和论证力度是高中政治论文成功的关键。
撰写过程中，要注重论点的逻辑性，确保每一论点都得到充分的支持。
通过实证数据、理论分析或案例研究来增强论证力度，使论文内容既有理论深度，又有实际依据。
避免空洞的陈述或无关的内容，保持论文的紧凑性和针对性。
论述的语言表达也非常重要。
政治论文应使用正式、客观的语言，避免口语化的表达和主观情感的插入。
学术性强的语言有助于提升论文的严谨性和权威性。
中学生时政小论文写作指导（精选五篇）
中学生时政小论文写作指导（精选五篇）第一篇：中学生时政小论文写作指导指导学生写作政治小论文，是理论联系实际，加强学生思想政治教育，提高思想政治课教学的重要途径。
通过这种途径，能促使学生用所学的知识去分析和说明现实问题，提高学生观察和分析问题的能力以及写作能力。
还能够促使学生把学校这个小课堂与社会这个大课堂联系起来。
促使学生关心国家大事，注意自己周围发生的日常小事，增强他们的社会意识和社会责任感。
因此，指导学生写作政治小论文是政治课教师一项极其重要的任务。
下面，就如何指导学生撰写政治小论文，谈谈自己的经验和体会。
一、帮助学生选好题目要写文章，就得确定题目。
论文的题目不能凭空设想，必须是学有所成，思有所得，经过深思熟虑后的集中与概括。
好的小论文题目应该是立意新颖，富于启发。
使人一看题目就有一种新鲜的感觉，产生浓厚的阅读兴趣，使人一看题目就受到启发，引起思索。
对学生来说，一是从听课和读书中发现。
鼓励学生在听课和读书时独立思考，养成从不同角度去分析、比较、印证的习惯，从而发现新问题，提出新见解。
二是从参观访问和社会调查中寻找题目。
学生通过参观、访问、调查，可拓宽视野，活跃写作思路，从而可拟得好题目。
三是引导学生从观察和思考现实问题入手去想题目。
现实社会中有不少人文风俗蕴含着丰富的历史积淀，它常常会向我们提出各种各样的问题，只要肯动脑筋，就一定会找到许多可写的题目。
二、指导学生搜集材料政治小论文以现实生活为基本材料，应分析和说明现实生活中的一些政治问题和社会现象，而不能闭门造车，空发议论。
政治教材中的一些概念、原理很抽象，并涉及到社会生活中的有关经济现象、政治现象和社会热点问题，对于社会阅历少的学生来说，比较难理解，如果要求他们用政治小论文加以阐述分析，有一定的难度。
这就需要教师耐心地引导学生带着问题去观察事物，去学习研究，去反复实践，而且要讲求方法。
所以在平时我要求学生要经常观看电视新闻和阅读报纸，并且摘录一些身边的热点或社会问题，然后选择一些专题拿到课堂上作必要的讲解。
高中生政治教学小论文
高中生政治教学小论文高中思想政治课不仅向高中生传授政治学科的理论知识,更侧重于对其情感、态度和价值观的培养和形成,承担着培养社会主义新人的重任。
下面是店铺为大家整理的高中生政治教学小论文，供大家参考。
高中生政治教学小论文范文一：高中政治教学中时事政治的应用摘要：在高中政治教学中应用时事政治教育，可以帮助高中生提高政治觉悟和综合素质，同时也能减少因高中政治教材的滞后性带来的种种问题。
教师在教学过程中应及时转变课堂教学观念，激发学生对时事政治的兴趣，合理安排应用时事政治的时机，灵活应用时事政治。
关键词：时事政治;高中政治;应用近年来，随着素质教育工作的不断推进，逐渐要求教师通过高中政治教学帮助学生树立正确的人生观与价值观。
但是，在当前的高中政治教育中，往往只强调理论教学，教学中缺乏实用性与趣味性，不仅不能吸引学生学习的积极性和主动性，对实现教学的时效性也有消极的影响。
因此，为了能够不断提高高中政治的教学质量，就要在教学过程中灵活应用时事政治。
一、及时转变课堂教学观念随着新课程改革和新课标的实施，教师在教学的过程中认识到学生不是被动的知识接受者，而是教学主体，这对顺利开展各项教学活动有着重要的作用。
教师在教学的过程中，要充分尊重学生学习主体的地位，并营造出良好的教学环境，使学生在该环境中进行平等、公平的对话[1]。
同时，教师还要关注学生的兴趣爱好，并能用合理的方式促使学生参与到教学活动中，引导学生积极关注现实生活。
在教学中，教师要合理应用时事政治，结合合作式、探讨式等多种学习方法，使学生能够真正参与到教学中，充分发挥其主体作用。
教师在教学的过程中要及时转变其教学理念，合理应用多媒体等教学手段，积极引用时事政治，并构建起良好的交流平台，促进高中政治教学有效性的实现。
二、激发学生对时事政治的兴趣教师在教学的过程中，根据教学内容，可以有针对性地开展与时事政治主题相关的专题讲座，或者在班级内部开展时事政治辩论会。
关于高中生政治小论文
关于高中生政治小论文推荐文章关于高中政治教学论文热度：关于高中政治论文热度：高中生政治小论文关于政治教学热度：浅议高中生政治教学论文热度：高中生有关政治论文热度：高中思想政治课是对中学生进行德育工作的主渠道,对于高中生思想道德素质的培养起着关键作用。
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关于高中生政治小论文范文一：高中政治教学中德育教育的渗透摘要：高中思想政治课程新大纲明确规定：“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础。
”由此可见，在思想政治课堂中渗透德育是十分有必要的，其在本质上就是一门德育课程。
基于此，本文将从高中政治教学中德育的地位入手，对高中政治教学中渗透德育的方法进行了分析，并指出了高中政治教学中渗透德育需注意的几点事项，希望能够为广大政治教师提供借鉴。
关键词：高中政治;德育渗透;课外实践引言政治课是系统地向学生进行社会主义政治教育和道德教育的课程，因此，德育在高中政治教学中占据了十分重要的地位。
1高中政治教学中德育的地位高中政治不仅担负着对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、社会主义核心价值观等基本思想的教育工作，还担负着提高学生思想道德品质修养，引导学生树立正确的人生观、价值观的重要任务。
因此，德育在高中政治教学中的地位是十分重要的，是需要在整个政治教学过程中不断渗透的，只有真正落实德育，才能实现政治教学的最终目的。
2高中政治教学中渗透德育的方法在高中政治教学中渗透德育的方法有很多，笔者进行了不断尝试，总结出了以下几点行之有效的方法：2.1制定计划渗透德育：在每学期的政治教学之前，教师需要事先制定一个系统的、整体的德育渗透计划，以落实德育为根本目的，以教学为手段，实现政治课的教学目标。
比如，以人教版高一政治课程教材为例，必修一包括四个单元，分别是《生活与消费》、《生产、劳动与经营》、《收入与分配》、《发展社会主义市场经济》，四个单元的教学都是围绕经济生活来开展的，对此，笔者仔细研究了每一个单元的教学重点和德育渗透点，并围绕这几个方面制定了详细的德育渗透计划;在此后的具体教学中，每讲到一个德育渗透知识点，都注重以多种形式来向学生渗透德育，切实强化了德育效果。
浅谈高中政治教育教学论文
浅谈高中政治教育教学论文高中政治教学是每一个公民进行教育应该经历的重要环节,但是在教学中由于教师知识存在欠缺,在教学理念上也有很多的偏差,没有很好地发挥高中政治教学中教育的作用。
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高中政治教育教学论文范文一：浅析高中政治课堂教学【论文关键词】幽默积极性多媒体教学【论文摘要】现在有些学生认为:思想政治课内容枯燥，编写乏味，常常导致课堂上学生不听课、这给我们政治教师在教学中带来了一定的困难。
我想政治课要有魅力首先在于课堂上教师能激发学生的学习兴趣利用幽默的语言和现代教育教学手段充分调动学生的学习积极性相信我们的政治教学会再上一个新台阶。
在政治课堂教学中，我们不难发现这一景象:老师在讲台上滔滔不绝，学生在下面死气沉沉，更有甚者，理科班学生“趴倒一片”。
这些现象的出现是政治老师的悲哀，当然也影响了课堂教学效果。
针对目前学生不愿意学习政治课，学习是为应付考试的实际，教师要对学生进行学习的目的性、重性教育，教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合则，阐述思想政治课的实用性和有效性。
激发学生学习趣，下面简单介绍几种常用的教学手段:1.幽默。
教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与学的学习兴趣密切相关。
教师巧妙地使用幽默技巧就会引起生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥乏味的学变成一种精神享受。
运用教育幽默就要掌握大量的幽默素，教学幽默的素材很多，大致来源于三个方面:一是教材中的幽默。
这是教学幽默中的“富矿”所，最能引起学生的直接兴趣，如教材中生动活泼的教学图都富有幽默感，可以使学生产生新鲜好奇，而新鲜好正是诱发学习兴趣的积极因素。
二是艺术作品中的幽默。
许多笑话、漫画、相声、格、警句、歇后语、谜语等，无不妙处横生。
教师拈手拿，便可获得良好的幽默效果。
如讲述教条主义的危害，跟学生讲个笑话:粮店的职工对经理说:“经理，老鼠跑到油缸里去了”经理问:“你把它捞出来了吗?”工回答:“没有，我把猫放下去了。
高中政治论文撰写技巧
高中政治论文撰写技巧在高中阶段，政治论文的撰写既是一项挑战，也是培养批判性思维和写作能力的重要途径。
掌握有效的撰写技巧，不仅能帮助学生更好地表达观点，还能提升他们在学术写作上的自信和能力。
以下是一些关键的撰写技巧，能够为高中生提供指导，帮助他们在撰写政治论文时更加得心应手。
首先，明确论文主题和问题是撰写成功的基础。
选定一个明确而具体的主题，有助于聚焦论文的内容，避免跑题。
对于政治论文，学生需要对当前的政治事件、理论或争议问题进行深刻理解。
一个清晰的问题陈述能指导论文的方向，确保所有论点和证据都与论文主题紧密相关。
其次，深入的研究和信息收集至关重要。
学生应当利用各种可靠的来源，包括书籍、学术期刊、政府报告和可信的新闻报道。
信息的准确性和权威性直接影响论文的质量。
在研究过程中，做好笔记并记录参考来源，这不仅有助于整理思路，也为后续的引用和参考提供便利。
结构化的论文框架是另一个重要的技巧。
一个清晰的结构帮助读者更好地理解论文的论点和逻辑。
通常，政治论文应包括引言、主体部分和结论三个主要部分。
在引言中，简洁地介绍研究的问题背景和目的，提出研究问题或论点。
在主体部分，通过有序的段落展示支持或反对论点的证据和分析。
每个段落应当围绕一个核心思想展开，并用具体的例子或数据来支持论点。
在结论部分，总结主要发现，并提出可能的政策建议或进一步研究的方向。
写作时，论证的逻辑性和条理性非常关键。
学生需要通过清晰的论证步骤展示自己的观点，从而使读者容易理解和接受。
使用逻辑严谨的推理和有效的论据，能够增强论文的说服力。
在撰写过程中，避免逻辑漏洞和无关的内容，确保每一部分都紧密围绕中心论点展开。
另外，恰当的引用和参考文献的使用也非常重要。
引用权威的来源不仅能增强论文的可信度，还能避免抄袭的风险。
学生在引用文献时，应遵循学校或学术机构指定的引用格式，例如APA、MLA或芝加哥风格。
准确记录所有的引用信息，并在参考文献部分列出完整的来源，有助于保持学术诚信。
高中政治小论文写作指导
高中政治小论文写作指导高中政治小论文写作指导时政小论文的写作能够促进学生深入实际调查研究，有利于培养学生理论联系实际的能力；写作给与学生思维和想象的空间，有利于培养学生的创新精神和创新能力；还有利于思想政治课三维目标的统一落实，促进学生全面发展。
小论文写作形式比较新颖，深受学生喜爱。
但要提高学生的写作能力和论文的质量，教师必须加以以下指导：第一: 积极动员，树立信心，在写作的方法和技巧上给予指导，使学生弄清怎样拟定题目，怎样搜集材料，怎样谋篇布局等。
第二:认真学习基本理论，积极参加社会实践。
要写好小论文，一方面要认真学习基本理论，掌握基本观点；另一方面要引导学生走出课堂，积极参加社会实践。
例如我在学完《经济生活》第二单元后，要求学生写一篇以价格波动与企业的经营为主题的小论文，首先让学生具体了解价格波动的原因、表现、对生产生活的影响以及企业经营的有关课本知识；然后，带领学生到附近的工厂、企业实地调查走访，收集企业经营决策方面的事例。
为小论文写作提供丰富的感性材料。
第三：紧跟形势，独立思考，写出小论文的新意。
所谓新意，就是指小论文的观点要富有时代气息和现实意义，有自己的独立见解。
善于对平凡的事情进行深入分析，寻找其不寻常之处。
例如在《政治生活》第二单元，撰写关于打造权威政府的小论文，除了要认真学习课本上关于政府性质、职能、高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学【爱文库】核心用户上传朝阳【wlsh0908】整理工作原则的基本知识外，更重要的是了解时政材料，深入分析、认真思考，才能找出富有时代气息和现实意义的切入点。
第四：以小见大、材料精要、语言简练。
短小精悍是小论文的一个显著特点，论文题目要小，有利于深入透彻的把问题分析清楚。
小论文的语言也要凝练准确，表述简明扼要。
指导中学生撰写政治小论文的几点体会
要小， “ ” 空” 避免 大 而“ ， 泛泛而谈， 要做到 以小见大 。让学
生 明确， 要写好小论文， 当注意 以下几个方面： 应 １ ． 要掌握 小论 文写作 的基本框 架。小 论文的基本框 架可 以概括 为： “ 是什么 ”“ 、为什么” “ 、怎么样 ” 。 “ 是什 么” 即问题的提出， 点明观点是什么 。 观点可 以
括文章 主 旨。在选题 时应 当立 足于学 生身边 的实际 问 题 。如《 网络是把双刃剑》 《 、净化校 园文化环境》 这些 等，
题 目符合初中生 的认知水平， 也是初 中生关 注的社会 问
题， 体现 了学生对 自身发展 的关注 ，有利 于培养 学生思 考、 探索能力， 真正达到知 、 、 行 义的统一 。其次题 目选材 范围要尽量小且新颖， 不落俗套 。如让学生写《 我 国的 谈
三、 指导学 生收集 、 整理材料
综合 的教学形式 ， 是架构理 论与实践 的主要桥梁 。同时
撰写小论文 又是开发学生智 力 ， 激发 学生创 造力 ， 实现
自我教 育 、 自我评价 的重要方式 。学生撰 写小论 文 ， 对
小论 文虽小， 材料却不 可少 。 充分 占有资料是写好 小
论文 的基础 ， 扩充知识 、 是 探索新见 解的 出发 点 和阶梯， 是写好小论文的关键一步 。因此， 目选好 之后 ， 题 教师应
、
培 养学生撰写论文的兴趣
初 中生刚学写论 文时 ， 往往 无文可论 ， 有畏难情绪 ， 主要原 因是 ： 学生缺乏写作动机 ， 没有 写作欲望 ； 论题太 大且空洞 ， 脱离学生实际 ； 学生缺乏写作 的技巧 ； 社会实
么结论 。然后 ， 指导学 生通过书 目、 引 、 索 文献等工具 书 刊， 到有关 资料， 中得到借鉴 、 、 找 从 印证 补充和依据 。第 二， 过观察 和调查 研究获取素材， 通 得到第一手 材料。第
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浅谈高中生政治小论文写作辅导
在高中政治教学中，高中政治理论色彩偏强，政治理论理解是教学的关键，只有深刻理
解了学生才会运用理论解读国家法律与政策，真正做到学以致用，同时也只有深刻理解记忆
才能更加清晰，记忆持续更加长久，回顾近几年高考试题，不管是客观题还是主观题，考查
不仅是知识记忆，更重要的是考查学生的对知识全方位的理解，过去我们很多的教学滞留在
学生对知识的记忆上，仅记住了学习还是不求甚解。
我执教高中政治教学以来，在知识理解
教学方面大下功夫，除了课堂上讲解外，更主要的是指导学生写政治小论文，发展学生的政
治理论思维，深化、活化、强化政治知识，提高政治认知能力，实践证明学生写论文教学效
果显著。
本文谈谈政治小论文写作教学，与同仁商榷，以进一步提高政治教学质量。
一、政治小论文界定与教学作用
何为政治小论文呢？政治小论文就是人们根据自己政治知识、政策与法律对当前时事分
析和解读，提出解决问题的方案及发表自己对时事看法，要求观点正确，论据确凿，论证严密，字数一般在600字以上就可以，能够把自己独到的看法阐述出来即可，写论文可以深化
认识，开拓视野，激活思维，特别是人们的创新思维能力，有利于完善人们的知识体系，不
断激活新的连接点，文章可以反映出一个人的灵魂和精神境界。
在高中政治教学中，要求学
生写作小论文，可以促进学生深化对政治概念、原理的理解，可以正确区分概念的内涵与外延，抓住概念最本质核心问题，不在核外兜圈子，不断延展知识的脉络，站在知识前沿阵地，思考社会意识形态的去向，驱动跃入未开垦的知识荒地动力，激发学生意识形态领域里的创
新意识。
学生写作论文可以提高学生的写作能力，训练学生与时俱进的思维方式，训练学生
精准的表达能力，培养学生博大的政治情怀，锻炼学生谋篇布局、驾驭语言文字的能力，同
时训练学生收集素材、加工素材的能力，激发学生不断阅读、勤奋写作，促使学生不断吸收
时事新闻、不断更新自己，激活大脑细胞。
培养学生不断的探索能力，思维导航写作，写作
反过来不断激活学生思维，学生通过写作就会发现自己的知识缺陷，发现自己的知识盲点，
学生自觉去弥补知识的不足，矫正自己理解上的偏差，不断提升运用知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在写作中一方面探索写作途径与技巧，另一方面探索思想上未知领域，做到作文与知识同步，思想与能力并进。
二、激发学生写作小论文的兴趣
开始学生畏惧写作，语文上写作就很多了，再加上政治写作学生感到压力大，事实上学
生产生畏惧的心理是我们教学感到十分困扰的事情，通过摸索引导学生走出胆怯的心理最好
的办法就是激活学生的政治写作兴趣。
我国古代伟大的教育家、思想家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”通过古今中外的教学实践，证明这一放之四海而皆准的教育哲理，兴趣可以全方位调动学生智力和非智力因素，激发旺盛的求知欲，聚焦心智于一点，
突破知识障碍，我采取以下办法：
1.给学生推荐富有哲理性的论文。
高中学生具有一定逻辑思维能力，喜欢探索新问题，
他们的思维不仅仅停留在事实叙述上，更喜欢思考事实背后的哲理，根据学生的思想状态与
认知规律，我推荐充满哲理的论文让他们阅读，《杂文》这就是我向学生推荐的重点刊物，
里面文章短小精悍，充满了活跃的思想，通过阅读学生可以深化自己唯物论、认知论、辩证
法知识，充满浓郁的时代气息，撞出学生创新火花，丰富学生天马驰空的想象力，花费时间
不多，受益很大，阅读兴趣十分高涨。
2.让学生感悟成功的喜悦。
学生的写作情绪重在鼓励，把写的论文建立写作档案，把他
们的文章装订成册，设计一个精美的封面，赠送给学生，学生非常高兴，平时看到某某写作
成绩斐然，仅能望人兴叹，而今自己也能“写书”了，无以言表的情怀，跃然脸上，信誓旦旦
要写第二本、第三本……把写得好的文章推荐参赛和发表，看到一张张奖状和自己发表的文章，学生发现自己的潜能，感受到了成功带来的喜悦，写作信心百倍，兴趣昂然。
三、把论文写作落到实处
论文写作要循序渐进，教学要符合学生的写作规律，立足教材、新课标，聚焦社会的热
点和焦点，让学生的思维跳动时代的脉搏，通过摸索，我从以下几个方面入手：
1.从写话开始。
一开始就写成篇文章，学生的时间和精力不够，没有可行性，我引导学
生从写话开始，一天写一句话或几句话不难，坚持下来就是胜利，我要求学生每天至少写一
句话，这句话必须充满思想活力，就如政治格言和警句一样，展开自己的情怀，也可以抄写
自己喜欢的政治格言，一周下来就是至少也有十几句充满思想政治话语。
一个月让学生根据
不同思想主题，把自己写的话通过起承转合连接一篇文章，看起来句句经典，学生十分开心。
2.学习经典论文。
古往今来的政治家演说、文章，无不凝聚着他们伟大的政治智慧，对
社会入木三分的洞察力，对社会意识形态的探索能力、践行能力，对文章独具匠心的思维。
人们常说：“取道其上，得到其中，取道其中，得到其下。
”学习名家论文可以不断矫正自己
的不足，不断改变和完善自己的思维方式。
同时也可把风格相近的名家政治论文比较阅读，
细细体味他们行文风格、思想上不同、精准的论述，提高自己的论文鉴赏水平，逐步形成自
己的写作风格。
当然还会涉及论证方法问题，这个问题语文教师在议论文写作中讲得非常专业了，不再
赘述。
总之，高中学生论文写作是纵深推进学生认知能力的一种方式，可以提高学生的学习
兴趣，培养学生与时俱进的探索能力，只要我们科学从教，持之以恒地坚持，就会取得实质
性进展。