惩戒应该把握尺度_高中记叙文800字
把握好教育惩戒的场合与尺度—教育教学论文
把握好教育惩戒的场合与尺度近年来，由于人们认知的偏差，常常把教育惩戒和体罚等同起来，家长可以随意指责，甚至举报教师正常的批评和惩戒，导致教师对违纪犯错的学生不敢管、不愿管。
目前，千呼万唤使出来的《中小学教育惩戒规则（试行）》终于出台了，从目前落实难度来看不难，方向的把握也没有问题，关键是教师根据学生的犯的错误，如何把握好操作的场合与尺度，也就是‘度’的问题，使得教育惩戒既有尺度也有温度。
学校首先要做的是根据《规则》制定明确、科学、合规的落地方案。
一是根据学校实际情况重新制定校纪校规，将实施教育惩戒的情形和方式予以清晰化、具体化，利于教师准确把握和适用；二是根据教育规律和学生身心发展特点，准确把握好学生不良行为程度、性质和惩戒方法，尽可能的在人文关怀下科学有效的实施；三是做好前期的教师学习理解和家长、学生的宣传工作，合法规范的实施教育惩戒。
现代教育理念认为，教育惩戒和人文关怀是学生成长的双重需要，而家庭教育和学校教育应该就此达成一致。
在对孩子进行惩戒的过程中，无论是教师还是家长，都要把握好场合与尺度，让教育惩戒更有温度。
一方面，学生成长需要规则的约束，教育者应该使用必要的教育惩戒手段。
一些学生缺乏必要的辨别力、自制力等，加上来自家庭和社会的不良影响，难免会有一些不良习气和不良行为，教育者可以采用必要的惩戒手段，促使他们改掉不良习惯。
另一方面，学生的成长需要人文关怀，教育者应把握好教育惩戒的尺度。
尊重学生的成长规律，理解他们的缺陷和不足，动之以情、晓之以理、导之以行，让他们在潜移默化的影响中养成良好的行为习惯。
基于上述理念，在行使教育惩戒权的过程中，教育者应把握好教育惩戒的场合与尺度，凸显教育惩戒的温度。
学生与家长最关注的是惩戒的公平和艺术，如果教师在实施过程中，不能保证公正、公平地对待每一个学生，就难以让学生心服口服，就达不到教育的目的，甚至会起到反作用。
教育惩戒是一把双刃剑，惩戒用好是一门教育艺术，即尊重学生、又能避免伤害、建议还是要坚持鼓励为主。
《惩戒学生需有度》高二作文
《惩戒学生需有度》高二作文青岛市于 20xx 年 2 月 15 日出台的一项新规定指出：中小学校对影响教育教学秩序的学生可进行适当惩戒。
此消息一出，顿时引发了社会各界的广泛关注和热议。
学生犯错而不加以惩戒，教育教学秩序将变得越发松散，教学质量也将难以得到保证。
然而，如果学生稍有犯错就大加惩戒，又会使学生的精神高度紧绷，不利于其学习和成长。
因此，我认为，学生犯错后，必然需要进行惩戒，但惩戒应该有一个适度的范围。
没有规矩，何来方圆？每一所学校都制定了一系列规章制度，以维护基本的教育教学秩序。
如果仅有规矩而不进行惩罚，那么这些规矩就如同空中楼阁，无人会真正重视和遵守。
试想一下，如果没有规矩，教室将变成混乱的食堂，学生们在其中随意走动、喧哗；操场将成为情侣们的聚集地，卿卿我我；电教中心将成为游戏的战场，学生们沉迷其中；音乐教室也将变成卡拉 OK 厅，歌声此起彼伏。
到那时，学校将不再是学习的场所，而是一个充满喧嚣和混乱的娱乐之地，好学生无法安心学习，而调皮的学生则更加肆无忌惮。
因此，在学校中必须要有规矩。
只有通过严格的规章制度，才能规范学生的行为，保证教学的正常进行，提高教学质量。
规矩是维护学校秩序的基石，是培养学生良好行为习惯的保障。
然而，过度的惩罚同样不利于学生的成长。
近年来，学生自杀的案例不断增加，这与学生过重的负担和过大的压力密切相关。
而这些负担和压力的根源之一，就是教师不合理的惩戒制度。
某些教师布置了大量的作业，要求学生在晚自习内完成，否则将面临严厉的惩罚。
这种做法使得学生们为了完成作业而不得不牺牲吃饭和睡觉的时间，长期处于高度紧张的状态。
他们将完成作业视为首要任务，甚至不惜一切代价，长此以往，学生们的精神压力可想而知。
这种过度的惩罚不仅不能达到教育的目的，反而会对学生的身心健康造成伤害。
教育的目的是培养学生的品德和能力，而不是将他们变成只会机械完成作业的机器。
当学生们都成为学习的机器，当他们都患上了焦虑症，教育的意义又何在呢？适度的惩戒才是正确的选择。
教育有温度惩戒有尺度作文
教育有温度惩戒有尺度作文“哎呀，老师怎么又批评我啦！”我气鼓鼓地嘟囔着。
那天，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，明明是很温暖的感觉，可我心里却有点不是滋味。
上数学课的时候，我偷偷和同桌讲小话，结果被老师发现了。
老师严厉地看着我，说：“你怎么又在讲话！”我当时脸一下子就红了，觉得特别难为情。
下课后，我心里还在埋怨老师，不就说几句话嘛，至于这么凶嘛。
我气冲冲地找到好朋友小明，对他说：“哼，老师也太过分了，就不能好好说嘛！”小明看着我，认真地说：“老师也是为了你好呀，要是大家都上课讲话，那还怎么学习呢？”我一想，好像也有点道理，但还是嘴硬地说：“那也不用那么凶呀！”
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“宝贝，老师批评你是希望你能改正错误呀，就像小树苗需要修剪才能长得更直一样。
”我似懂非懂地点点头。
晚上躺在床上，我想起老师平时对我们的关心和教导。
她会耐心地给我们讲解难题，会在我们生病时关心我们，会鼓励我们勇敢地面对困难。
我突然觉得自己白天的想法太幼稚了。
老师的惩戒不也是一种教育吗？就像妈妈说的，是为了让我变得更好呀。
教育就像一艘大船，带着我们在知识的海洋里航行。
而有尺度的惩戒就像是船上的舵，能让我们保持正确的方向。
老师的每一次批评，每一次提醒，都是为了我们能茁壮成长。
我们怎么能不理解老师的良苦用心呢？想到这里，我心里的埋怨一下子消失了，取而代之的是满满的感激。
我暗暗下定决心，以后一定要好好听老师的话，努力学习，不辜负老师的期望！。
教育惩戒要有尺度作文1200
教育惩戒要有尺度作文1200教育惩戒要有尺度教育是社会精神文明的重要组成部分，它是培养一个国家和民族后代的重要手段。
它不仅是塑造一个国家精神文明的框架，也是维护一个社会秩序的重要保证。
因此，惩罚在教育中是不可或缺的。
但是，教育惩罚也要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。
首先，教育惩罚应该有充分的必要性。
每一种惩罚都应该有一个合理的理由，以便让学生明白自己的行为是不正确的，并且有一个明确的要求，以防止学生再次犯错。
例如，学生在课堂上犯错误，教师可以要求学生交纳罚款或做一定的功课来纠正他们的行为，从而使学生明白自己的错误。
其次，教育惩罚应该有正确的原则。
在处理学生的惩罚时，教师应该根据学生的不同情况，采取不同的措施，以达到有效的教育目的。
例如，学生犯过一次简单的错误，教师可以采取警告、提醒或者是通过谈话教育的方式，而不是采取强硬的惩罚措施。
此外，教育惩罚也要有客观的标准。
在处理学生的惩罚时，教师应该以客观的眼光来看待这一问题，并且以平等的态度来对待每一个学生，以确保学生自身权利的保护。
在采取惩罚措施时，教师也可以充分考虑每个学生的实际情况，避免因惩罚而造成不必要的伤害。
最后，教育惩罚要有及时性。
在处理学生的惩罚时，教师要及时做出反应，以便让学生能够得到及时的教育和惩罚，使学生更加明白自己的错误，更加自觉地去纠正自己的行为。
总之，教育惩戒要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。
只有在有必要的情况下，才能采取惩罚措施；在采取惩罚措施时，要根据学生的不同情况，采取正确的原则；在处理学生的惩罚时，要以客观的标准衡量，并且以平等的态度来对待每一个学生；在惩罚措施采取时，要及时做出反应，以便给学生及时的教育和惩罚。
只有这样，才能使教育惩罚更加合理，更加有效，更加正确地达到它的目的。
把握尺度高三年级作文800字5篇
把握尺度高三年级作文800字5篇一个人的深度与涵养，是在人群中树立良好形象的最直接体现，也惟有把握好这样的尺度，做人才可以更完善点。
下面是小编为大家整理的关于把握尺度高三年级作文800字，希望对您有所帮助!把握尺度高三年级作文800字1人生如棋，棋如人生，是进是退，是胜是败，往往取决下棋人，一急便败，一躁便输，那么，如何才能胜券在握?我想，凡事总有个尺度，学会把握尺度，不紧不慢，便是赢家。
把握人生尺度，需要我们担当责任。
他，贵为天子，却置百姓与水热之中，在后宫佳丽三千之间，独他一人，终日寻欢作乐，最终烽烟四起，他星位不保，她也香消玉陨，这样的例子，历史上有多少呢?周幽王为搏伊人一笑烽火戏诸侯，这是一位君王该做的吗?我想，责任意味着使命，一个人不能承担责任，又能做什么呢?诸葛亮曾说过：鞠躬尽瘁死而后已，短短八个字，便告诉我们，要需会承担责任。
西汉名将霍去病一生抗击匈奴，南征北伐，他将保卫国家的责任勇敢承担下来。
“匈奴未灭，何以为家?”他的慷慨陈词告诉我们，何为责任。
把握人生尺度，更需要我们有一颗正直的心，我记得，网上将“小悦悦事件”炒得热火朝天。
对那见死不救的路人，批评，指责更是汹涌而至也许是现在的世界充斥了太多物质的东西，所以才使人们缺少一颗正直的心，心正则笔直，如若不能有一颗正直的心，那么我想我们永远只能随波逐流，直至内心麻木，还记得，有一个人一心收复失地，精忠报国，写下壮怀激烈的《满江红》得人，还记得有一个一心为国，最后投江自尽，写下千古名篇《离骚》得人，还记得一个不指南方死不休，写下感人涕下《正气歌》得人……..他们之所以名流千古，正因为他们都有一颗正直的心。
当然，为人正直，敢于担当，并不是要求我们像水浒传中鲁提辖为正义拳打郑关西，更不是要求我们做事不顾后果，不顾法制地伸张正义，我所调的尺度，便是“大肚能容，容天下应容之事，笑口常开，笑天下应笑之人”，为人正直，敢于担当更需要我们理智地对待一切事情，把握好人生的尺度，不退缩，不逃避，不过激，不过火。
合理惩戒有何不可议论文
合理惩戒有何不可议论文•相关推荐合理惩戒有何不可议论文800字（通用12篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
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合理惩戒有何不可议论文篇1优秀的教师以严苛的管理方法成就许多孩子的一流大学梦，但又因对违规违纪学生施以惩戒而遭到惩罚并撤销评定职称。
教育需要规则，给学生规范以促进奋发向上，给教育以适当惩戒权助学生自律成材。
教育适当惩戒，理所应当。
过分溺纵，易助虎为患。
规则为径，成果为山，循径登山，方能行以致远，俯瞰众山。
西方哲学家有言：”人有两件东西不能抛却，一为头顶上的星空，二为道德下的自由。
有规则才能成大事，无以规矩成方圆。
”作为学生，我们本不应该在拼搏的年纪里贪图享乐，在本该成就功满的年纪里懊悔自责。
教育的本质是一棵树捍卫另一棵树，一阵风吹动另一阵风，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
若想唤醒许多懵懂无知少年的“灵魂”，施以鞭策与鼓励方是长久之计。
过分体罚与鞭策会使学生在敏感多心的年纪里患上忧郁等不良情绪，小则危害一时，大则毁掉孩子一生。
教师施以合理惩戒，在教书育人同时也能护育孩子心灵。
惩戒是舟，鼓励是海，乘舟泛海，方能泛浪起伏，纵享美景。
“成功的花儿，人们只羡慕它的娇艳，尔当初，他浸泡在泪和血水中”，冰心如是道。
曾经“精彩极了”和“糟糕透了”的教育方式给我们以启迪，——适当鼓励一点点便能助人大跨步。
时代催生先进教育观念，过去等惩罚落后的教育方式已被历史的车轮碾压成渣，新时代师生倡导亦师亦友的和谐关系。
教师施以合理的鞭策，学生心甘情愿的接受，那么“人类灵魂的工程师”和“和人类辛勤的园丁”称谓便是实至名归。
国外教师体罚需申请上报并对体罚年龄有上限，相关规则制度较为完善。
探索中的教师惩戒权应借鉴多方。
惩戒是曲，善意是谱，依曲成谱，以惩戒之方式达到善意目的。
在《通往奴役的自由之路》中提及，自由不是绝对的自由，相对的自由是规则的约束。
适当的惩戒高中议论文
适当的惩戒高中议论文_1学生被老师扇耳光，被老师逼迫去打扫厕所等事件时有发生，不断地被曝光。
老师对学生们进行这样的惩罚，是令人憎恶的。
但是，学生殴打老师，甚至持刀杀害老师的新闻也屡见不鲜。
所以，我认为惩戒是必须的，但惩戒需适度。
惩戒是什么?它不是体罚，更不是老师用来折磨学生的工具。
它应该是一种管理学生，规范学生行为的措施。
俗话说，没有规矩不成方圆。
只要学生进入了学校，就应当被约束，被规范。
学生犯了错，老师应适当提醒，防微杜渐，而不是等到发生了极端事件发生后，再去挽救。
因为，那时候的挽救，已经是悲剧了。
学校或老师应当如何控制惩戒的力度呢?俗话说，有再一再二，无再三再四。
既给机会，又不纵容，这就是惩戒的最好尺度。
人非圣贤，孰能无过?何况是青春年少的未成年人呢?当学生第一次犯错时，老师可以适当提醒。
这样做，既不会让他滋生对老师的厌恶之情，又可以使他意识到事情的严重性。
如果他继续犯同样的错误，就可以对他进行适当的处理。
有时候，即使老师对犯错学生合情合理地进行处理，依然无法避免悲剧的发生。
某市一家医院凌晨接到一位割腕自杀的男孩，原因竟然是老师提醒他不要在校内玩手机。
老师一句简单的提醒，居然酿成了悲剧。
难道学校对玩手机的孩子们放任不管吗?当然不行。
这起悲剧告诉我们，告诉学校，除了把握好惩戒的力度外，还要向学生和家长公开明确惩戒的范围和方式。
我认为，很多悲剧的发生，不仅仅是学校和老师的原因，还有家长对孩子们过分的宠溺啊!我们可以想想，为什么很多学校和老师宁可背负骂名也要去惩戒学生呢?因为惩戒是有作用的。
通过惩戒一两个学生可以规范大多数学生的行为。
惩戒的目的，在于强化学生的良好习惯，所以惩戒是必须的。
如果放任学生们随意干自己想干的事，那学校和老师存在的意义在哪里呢?没有惩戒，部队里面的军人在与敌人打仗的过程中，早就当了逃兵;没有惩戒，马路中央早就乱成一片。
惩戒就是一道防线，一座界碑，越过了线，就要受到惩罚。
但是，学生毕竟还是学生，惩戒虽好，但不可过度啊。
惩戒学生需有度的作文
惩戒学生需有度的作文惩戒学生需有度。
作为教师，惩戒学生是我们日常工作中不可避免的一部分。
但是，惩戒学生需有度，不能过于严厉或过于宽容。
适当的惩戒可以帮助学生树立正确的行为观念，但是过度的惩戒可能会伤害学生的自尊心，甚至产生逆反心理。
因此，我们应该在惩戒学生时，要有度，避免走向两个极端。
首先，惩戒学生需有度，不可过于严厉。
在日常教学中，我们时常会遇到一些学生的不良行为，比如上课吵闹、打闹、偷东西等。
这时候，我们不能用过于严厉的方式来惩戒学生，比如体罚、侮辱、羞辱等。
这样的做法不仅无法解决问题，反而会让学生产生逆反心理，甚至影响学生的身心健康。
因此，我们在惩戒学生时，要注意方法和态度，不能过于严厉，要尊重学生的人格和尊严。
其次，惩戒学生需有度，不可过于宽容。
有些教师为了避免与学生产生矛盾，或者为了维护自己的形象，会选择过于宽容的方式来处理学生的不良行为。
比如，对于学生的迟到、早退、不完成作业等问题，教师可能会选择睁一只眼闭一只眼，不予理会。
然而，这样的做法无疑是在纵容学生的不良行为，给学生传递了错误的信号，让学生觉得自己的行为是可以被接受的。
因此，我们在惩戒学生时，也不能过于宽容，要对学生的不良行为及时加以制止和纠正。
最后，惩戒学生需有度，要因材施教。
每个学生的性格、家庭背景、成长环境都不同，对于他们的惩戒也应该因人而异。
有些学生可能是因为家庭原因导致行为不端，这时候我们应该给予关爱和引导；有些学生可能是因为自身问题导致行为不端，这时候我们应该适当的给予批评和惩戒。
因此，我们在惩戒学生时，要因材施教，不能一刀切，要根据学生的具体情况来选择合适的方式和方法。
综上所述，惩戒学生需有度，不能过于严厉或过于宽容，要因材施教。
只有在这样的前提下，我们才能更好地帮助学生纠正不良行为，培养正确的行为观念，让他们健康成长。
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惩戒应该把握尺度_高中记叙文800字
2017年2月15日,青岛政府出台《青岛市中小学校管理办》.该法律规定中小学校可对影响教学教育秩序的学生进行适当的惩戒.因此,我认为学生犯错就应该受到惩戒,一味地偏袒犯错的学生,只会使他们陷入深渊；但惩戒学生,需对不同的学生实施不同的惩戒,并且要根据具体的事情具体分析,应把握好惩戒的尺度.
如今,我国教育质量水平不断发展,社会上涌现出越来越多的优秀人才,但金无足赤,人无完人,每个人都会有犯错误的时候,谁又能保证自己不会犯错误呢?青岛政府出台此管理制度有利于纠正学生的错误,对学生进行适当的惩戒教育,有助于加深学生的印象,以免下次再犯同样的错误.但过度的惩戒有可能会给学生带来严重心理创伤：让学生害怕犯错,整天处于一种紧张、提心吊胆的状态,而不敢轻易尝试,使孩子丧失自主能力,甚至有可能会使学生滋生憎恨、逆反的极端心理,得不偿失,造成更坏的结果.因此,我认为惩戒学生前应具体问题具体分析,学校教师应学会判断学生心理承受能力,给予适当的惩罚.
随着社会的不断发展,生活水平不断完善,很多家长过分宠溺学生,总是纵容孩子的过失与错误,甚至连基本的家教都没有.我曾见过有学生偷别人放在宿舍里的现金,被发现的时候,通知了家长,家长却百般维护,不断狡辩,最后还义正言辞的说了句,他还是个孩子.我是为这位家长与他的孩子感到悲哀的.孩子小时候不加以管教,长大以后自然有人替你说话,但到了那时,就不像用衣架打两下那么温柔的惩戒而已.因此管教学生应具体问题具体分析,其犯了什么错误,必须要把握好尺度,不应该纵容学生犯错,也不能过度伤害学生的心理.其次要分场合分条件,学生也是有自尊心的,老师也应该尊重学生的角度出发,实施适当的惩戒,引导学生认识自己的错误,不应该动不动就让学生离开教室到操场上罚站,最好的纠错误就是沟通要让学生从根本上意识到自己的错误.
此外,老师也应及时将孩子的情况反映给家长,与家长进行协商,了解孩子的具体情况,对症下药.不同情况,学校应给予孩子不同的惩戒,以达到更好的纠错效果.
学生犯错就应该受到惩戒,但也要具体问题具体分析,分析其错误,结合学生不同的心理承受压力、生理状况,具体问题具体分析,适当的给予惩戒,让孩子健康成长.。