河北化工医药职业技术学院摘要

合集下载

高职院校课程建设之我见

校课程建设之我见
翟芳芳
河北化工医药职业技术学院河北石家庄０５００２６
摘要：针对当前高职院校的生源变动。以我校为例说明了出现问题：Ａ班、Ｂ班均有部分学生反映跟不上课程进课程建设的方法和途径，采用适合于学生的教学方法，达到知度，Ｂ班有学生申请调至Ａ班。为此，针对这种情况，我院采取识、能力、素质训练的一体化。将Ａ班、Ｂ班学生流动，个别学生调整班级。关键词：高职院校课程建设化工工程制图课程目标是使学生具备职业岗位所必需的识图能力、手前言工绘图和计算机绘图技能、国家标准的使用能力、测绘能力，１９９９年我国开始大规模扩招，当年，全国高考人数为２８８同时注重培养学生的自我学习能力、沟通协作能力，为学习后万人，此后年年攀升，一直攀升到２００８年的１０５０万人的最高续专业课程打下基础。该课程采用项目化教学，将课程的学习点。但随后，全国高考人数开始持续下滑，一直下落到２０１２年过程设计为４个训练项目：绘制齿轮油泵的零件图、测绘减速的９１５万人，４年间减少了１３５万人。与此同时，全国高校新机、绘制储罐的设备图及识读换热器的设备图。并把每个项目生录取规模却屡创新高，从１９９９年的１６０万人持续增长到分解为由简单到复杂、由单一到综合的若干个能力训练任务。２０１２年的６８５万人，录取率则由５６％增至７５％。处于招生末通过完成训练任务，实现课程的能力目标。尾的高职高专院校，受到的冲击最大。以致于有的高职院校招该课程的考核方法包括任务考核、期末考核、技能取证，生办负责人说 “ 如果没有最低分数线卡着，我们愿意接受所有侧重于训练任务的过程考核。任务考核：权重系数７０％，依据的高中生，就是不管你考多少分，想来就能来。” 能力训练任务设计考核标准，对任务的实施过程进行考核。期高职高专院校不仅面临着生源数量急剧下降，也面临着末考核：权重系数３０％。技能取证：加分项，权重系数１０％。生源质量急剧下降，为此需要从多方面入手进行整改，本文主出现问题：因学生层次不齐，故对不同学生提出不同要要从课程建设人手，来加以说明改革措施。求：如果在画图过程中明白图形的含义，则是达到了准设计师二、课程建设水平，如果只是会机械性的抄画，则是达到了制图员水平，并首先对学生进行分析：高职院校学生入学成绩普遍偏低，设置选做题目，鼓励优秀学生考取制图员证书。层次差距大，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好。基本化工设备与维修上是被动上课，课后也以完成作业为主，基本上不涉及预习、《化工设备与维修》课程是专业核心课程，是校企合作开复习简单而基本的过程。但学生对动手操作比较感兴趣，追求发的基于化工企业实际工作过程的“ 教、学、做” 一体化课程。新鲜感，接受新事物能力强。该课程以典型工作任务为载体设计了储罐类容器及其维修、高职教育的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务列管换热器及其维修、板式换热器及其维修、塔器及其维修、第一线所需的高等技术应用型专门人才。学生在具有必备的搅拌反应设备及其维修五个具有典型性的教学项目，每一个基础理论知识和专业知识的基础上，掌握从事本专业领域实项目的设计都是基于实际工作过程，按照由易到难，由简单到际工作的基本能力和基本技能。复杂的顺序确定教学内容，同时将行业标准规范及职业技能现以我校河北化工医药职业技术学院的化工设备与维修鉴定要求融入其中。教学过程中采用项目化教学法、案例式教技术专业所开设的《高等数学》、《化工工程制图》、《化工设备学法、直观教学法。与维修》为例说明课程建设，希望能起到抛砖引玉的作用。针对学生个体差异大问的题，采用分层次教学，分层次考高等数学核。以所获取的职业资格证书为评判标准将考核结果分为三《高等数学》是培养高层次技能型应用人才所需数学素质档：化工检修钳工高级工、化工检修钳工中级工、不及格。针对的基本课程。该课程主要任务是：在高中数学知识的基础上，不同的档次在教学过程中设置不同的题目，以供学生选题。通过学习本课程，为学生学习专业课程提供必须的数学知识三、小结基础及常用的数学方法；培养学生初步的抽象、概括能力，一本文通过介绍我校化工设备与维修技术专业的基础课程定的逻辑推理能力，熟练的基本运算和良好的自学能力。然因《高等数学》，专业基础课程《化工工程制图》，专业核心课程人学新生个体差异大，基础知识薄弱，为教学带来了一定的困《化工设备与维修》来说明课程建设设置。难，为解决这种问题，我院采取分班教学授课。以高考数学成 “ 教学有法，教无定法” ，在课程建设中根据学生的实际情绩５Ｏ分为分界线，大于５０分归为Ａ班，小于５０分归于Ｂ况结合各种具体教学方法，培养学生的自主学习和学会学习班。根据各专业人才培养目标的需求，确定出课程标准。在教的能力，重点在能力的培养。课程建设过程中需兼顾以下因学中，结合Ａ班、Ｂ班的实际情况并考虑到“ 因材施教” 原则，素：满足职业岗位需求，兼顾学生的可持续发展；按认知规律在满足课程标准的前提下，《高等数学》授课对不同的班级采和能力递进的原则构建课程内容；以学生为主体，以任务为载用不同的的教学模式，对不同的教学内容采用不同的教学标体组织教学过程，从而达到知识、能力、素质训练的一体化。准要求，降低数学理论的的要求，弱化概念理论论证，突出应参考文献：用能力的培养，采用案例式教学、问题驱动法、学生讨论总结ｆ１１林鸿，姚筠。探索符合市场需求的地方高校专业建设归纳法等教学方法，坚持“ 必须、够用 ” 。在期中、期末，Ａ班、Ｂ［Ｊ】。教育与职业，２００９（１１）。班采取相同的试卷进行考试，发现Ａ班的也有不及格的学［２］滕紫欣。关于高职院校教学改革的思考【Ｊ】。科技致富生，Ｂ班也有考９Ｏ分以上的学生。向导，２０１１（３０）。

我国磷尾矿综合利用现状及发展

Chenmical Intermediate随着煤化工技术的进步，以煤炭为基础原材料的氨合成工厂依然有着发展的空间。

这种煤化工技术的工艺流程主要包括水煤浆气化和常压气化两种工艺路线。

水煤浆气化的工艺路线的特点是烟煤作为主要原料，将其制成水煤浆后经大型空分设备供氧气化，将氮气配入合成气中，经催化试剂反应后生成氢气和二氧化碳，再经甲醇和液氮脱去其中的杂质,再加入氮气后制成净化合成器后去氨的合成工艺流程。

常压的气化路线常以无烟煤为原材料，经空气气化后过常压做脱硫处理，然后经低压压缩后脱去二氧化碳，再经净化、高压压缩后去氨合成。

如今氨合成的生产厂家的数量规模不断扩大，也逐渐向以煤炭为基础原料的生产方向发展，未来有着良好的发展前景。

(3)煤制天然气技术煤制天然气的生产工艺要将煤炭气化而制成合成气，经CO转变及净化后，再与甲烷产生化学反应后制成天然气。

这项工艺流程在技术上是比较成熟的，国内目前的研发重点在于对气化技术做进一步改进和完善上，煤制天然气另外一种关键技术为甲烷化的工艺，我国目前还没有规模化合成的工艺，其核心技术还是要从国外引进。

(4)利用煤合成各类烃化物经过科研人员的不懈努力，我国在利用煤炭来合成各种烃化物方面取得了显著的成就，但该技术还存在一定的不足。

虽然能够将甲醇裂化产出烯烃，还只有八到九成的可选择性，使得产品产出的质量及数量受到一定的影响。

(5)以煤气化为核心的多联产系统在煤化工产业的发展中，以煤气化为中心的多联产体系有着多种形式，其特征主要包括：以煤炭作为气化的原材料，将产出的煤气制成合成的液体状原料和燃料，再经过多种产品的工艺流程的集成和优化，从而起到降低生产总成本，切实保护环境的作用。

我国在多联产的系统方面进行了集成系统及核心技术的研发，在不久的将来会有着广阔的发展前景。

结束语随着社会经济的不断发展和进步，为了满足工业生产和人们生活需要消耗大量的能源。

煤炭作为存储量最大的化石燃料，在社会的各个方面有着巨大的影响。

无线通信技术在物联网中的应用

第08期2020年4月No.08April，20201 物联网中的关键技术随着现代信息社会的发展，计算机技术和互联网技术为人们的生活提供了极大的便利，同时，也促进了我国其他行业的技术发展研究。

物联网（Internet of Things ，IoT ）是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。

物联网是各种技术的综合运用，形成一个巨大的网络，将任何时间、任何地点、任何人、物连接。

物联网中涉及的技术有方方面面，以下主要介绍物联网的3种主要技术：（1）射频识别技术，是物联网通信技术中的一种主要技术，也是一种自动识别技术，能够自动识别人、物的特定信息，实现数据的交换，通过无线传播的方式达到信息交流。

射频识别技术在大型超市中应用最为广泛，主要包括天线、阅读器以及标签，是最能够体现物联网核心技术的手段。

（2）云计算技术，物联网是通过互联网云计算的方式对采集的数据进行存储和处理。

在云计算技术下，用户可以使用计算机系统中所有的数据信息，且能够快速筛选出对自己有用的数据信息。

因此，云计算也是物联网通信技术中一种重要的技术手段。

各种网络数据太过冗杂，计算过程太过繁琐，而运用云计算技术能为用户解决这一麻烦。

（3）无线通信技术，物联网的最大特征是实现物与物之间的交流与通信，其中，交流技术核心是无线通信技术，使人们在任何时间、任何地点，只要有网络技术就可以实现交流通信，让全世界的人们形成一个整体。

通信技术主要分为有线通信技术和无线通信技术，目前，应用最多的是无线通信技术，最为人熟知的就是WiFi ，促进了我国手机行业的快速发展。

应用在物联网中的无线通信技术主要有ZigBee ，TD-LTE 和WiFi 。

经济管理系历史沿革和概况-河北化工医药职业技术学院

经济管理系历史沿革和概况经济管理系由原河北化工学校1984年招收的企管职工班发展而来，1985年开始设企业管理专业（三年制），招收应届高中毕业生，1986年招收初中生（四年制）。

2002年学院经省政府批准改办高职，2003年在原企业管理专业师资的基础上，设立了经济信息管理、文秘和营销与策划三个专业，2006年独立为经管系，后又根据河北省地方经济建设的需求，增设物流管理、物流管理（医药方向）、连锁经营管理、连锁经营管理（医药方向）、药品经营管理五个专业。

目前，全系共有教师20名，校内兼职教师5名，其中副教授9名，硕士学位11名，本系在校生约1000人，改办高职以来已经为社会输送合格毕业生六百余人，部分优秀毕业生成为企事业单位的骨干，为学院赢得了良好的社会声誉。

经管系学生就业面向广泛。

在专业设置上，一方面体现我院的特色和优势，注重化工医药方面知识的传授与技能的培养，另一方面，又充分考虑其他行业对相关专业高技能人才需求较多的情况，针对部分行业加强针对性培养，使学生既可面向化工医药类企业就业，又可根据自己所学专业，到相关企业就业，充分拓展了学生就业选择的空间。

经管系人文气息浓厚，教师思想活跃。

在师资力量逐步加强的同时，课堂理论教学质量、校内实训和校外实习以及教研科研水平也逐步提高，基本形成了以科研、教研带动教学，以教学促进科研、教研的良性发展态势。

学生文体活动丰富多彩，社团活动与专业结合密切，既拓展了学生的综合素质，又提高了学生的专业技能。

经济管理系坚持以服务为宗旨，以就业为导向，注重专业技能培养，校内建立了各专业共用的实训室，校外与多家企业如新兴药房、中储物流、化工化纤厂、煤矿机械厂、金刚集团、中脉集团、保龙仓超市、苏宁电器、新华书店、天俱时集团、物流商会等多家企业建立了合作关系，保证了学生校外实习的需要。

经管系教师管理知识丰富，学生管理注重养成教育、艰苦教育、精细化服务教育，技能培养注重为人处事基本能力、社会适应能力与再学习能力等社会通用能力，专业精神培养注重团队意识和合作精神，取得了较好的效果。

河北化工医药职业技术学院学校社会环境分析

河北化工医药职业技术学院学校社会环境分析
河北化工医药职业技术学院是一所位于河北省保定市的高等职业院校，建校于1978年。

以下是关于该学院的社会环境分析：
1. 地理位置优势：学院位于河北省保定市，这是中国北方经济发展较为活跃的地区之一。

保定市交通便利，与首都北京相邻，有利于学院与各种企事业单位、科研机构等的合作交流。

2. 良好的产业基础：保定市拥有较为发达的农业、化工和医药产业。

这些产业为学院的专业培养和实践教学提供了丰富的实践机会和就业岗位。

3. 就业市场需求：随着我国经济的不断发展和产业结构的不断调整，化工和医药行业的需求持续增长。

学院培养了大量的专业人才，毕业生就业率较高。

4. 师资力量：学院拥有一支专业素质较高的教师队伍，其中不乏具有丰富实践经验的行业专家。

他们的教学水平和教学质量对于学生的培养起到了积极的推动作用。

5. 社会影响力与声誉：学院积极参与社会服务和实践活动，与当地企事业单位建立了广泛的合作关系。

学院努力提升自身的办学品质和声誉，为社会培养了大量的高素质技术人才。

需要注意的是，以上分析仅供参考，具体情况可能存在变化和差异。

如需了解更详细的信息，请直接联系学院相关部门或访问学院官方网站。

河北化工医药职业技术学院-环境监测与治理技术专业介绍.

河北化工医药职业技术学院环境监测与治理技术专业简介一、专业概述河北化工医药职业技术学院环境监测与治理专业开设于2001年， 2011年被确定为国家骨干院校重点建设群专业之一。

在多年的办学历程中, 奠定了雄厚的专业教学基础条件、丰富的教学经验、良好的社会声誉。

本专业设有环保社团，可以参加全国大学生“挑战杯”大赛，历届毕业生都受到用人单位的好评，呈现了供不应求的局面。

（一）培养目标环境监测与治理专业培养适应环境监测与污染治理职业领域需要的德、智、体、美等全面发展的，掌握从事环境监测、污染治理设施运行调试、污染治理工程施工、环境工程设计、环境技术服务等实际工作能力，并具有良好的职业道德、创新精神的生产、建设、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。

（二）主要专业课程分析化学、仪器分析、基础化学、水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、环境监测、环境影响评价、环境化学、环境工程原理、环境管理、噪声控制、环境微生物、环境工程CAD、清洁生产等，职业培训课程有环境工程生产实习、化工工艺实训、化学检验工技能训练、项目综合实训、三废处理工实训实训、专业综合实验及毕业答辩、顶岗实习等。

（三）可考取的相关资格证书在校学习期间可获得企业高度认可、全国通用的多个职业资格证书，主要包括国家劳动和社会保障部颁发的中级和初级分析工、化学检验工、三废处理工、水处理工、烟气处理工、水质监测工证书等。

（四）就业领域与方向环境监测与治理在国民经济建设中具有特殊的地位和作用，素有环境保护的“卫士”之称，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，特别是近年来经济全球化，技术创新和科技产业化的加快，环境保护意识的加强，对环境监测与治理专业人才需求在上升，且无论在数量和质量上，都提出了新的要求。

学生毕业后可以直接就业于化工、制药、冶金等企业的污染治理设施运行、污染物监测，环境工程公司、污水处理厂的调试运行岗位、工艺设计岗位、经营业务岗位等。

河北化工医药职业技术学院 - 高职高专教育

济南护理职业学院药学专业中央财政支持专业建设发展方案2011年10月14日目录一、专业建设基础------------------------------------------------------------2 （一）建设背景（二）专业现状二、专业建设目标------------------------------------------------------------------12 （一）建设思路（二）建设目标三、建设内容------------------------------------------------------------------------15 （一）构建校企合作体制机制（二）优化岗位对接、阶段式的人才培养模式（三）优化课程体系，建设优质岗位技术课程（四）教学质量评价体系建设（五）打造一支双师结构教学团队（六）建设国内领先水平的校内外实训基地（七）行政机构（八）专业群建设四、项目资金预算-------------------------------------------- ---------------------21五、保障措施-------------------------------------------- ---------------------------22六、预期效果------------------------------------------- ----------------------------22一、专业建设基础（一）建设背景1.产业背景2010年统计数据，全国医药工业企业数为7464家，药品流通经营企业数万家，《2010年医药市场研究报告》研究表明，中国已经具备了比较雄厚的医药工业物质基础，医药工业总产值占GDP的比重为2.7%。

维生素C、青霉素工业盐、扑热息痛等大类原料药产量居世界第一，制剂产能居世界第一。

中国医药行业是一个被长期看好的行业，到2013年中国将超过日本成为世界第二医药大国，2020年前中国也将超美国，跃居世界第一医药大国。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

河北化工医药职业技术学院
精品课程申报书
课程名称无机及分析化学
课程负责人（签字）池利民、刘军
所属系（部）（盖章）化学与环境工程系
建设时间2007年～2010年
申报时间2007 年5月
填写要求
1、表中所填内容必须真实、可靠。

除特殊指明的时间限制均为三年。

2、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

3、请以word文档格式填写表中各栏目。

4、一律以A4篇幅上报，若表格篇幅不够，可加长或另附纸。

5、本表一式三份。

[1]
[2]
[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师（不超过两人）。

3、课程描述
6、推荐、评审意见。